RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN SENI VISUAL

TARIKH

:26 Mac 2015

HARI
WAKTU
Masa
Mata Pelajaran
Tingkatan
Bilangan Pelajar
Bidang
Unit Pembelajaran
Tajuk / Tema

:Jumaat
:2 Waktu (80 minit)
:
:Pendidikan Seni Visual
:3 Rasional
:46 Orang
:Komunikasi Visual Rekabentuk Grafik
: Membuat risalah secara manual menggunakan teknik kolaj
:Risalah

Objektif Hasil Pembelajaran

Di akhir pelajaran, pelajar dapat :Kognitif

: Menjelaskan secara lisan perbezaan muka taip, kadar banding , rekaletak

warna serta imbangan yang bersesuaian di dalam sebuah risalah.

Psikomotor

: Menghasilkan sebuah risalah secara manual yang mempunyai 5 unsur asas

grafik dengan menggunakan teknik kolaj serta bahan seperti gunting, surat
khabar dan gam.

Afektif

: Menentukan karya sebuah risalah dengan olahan yang kreatif dan menarik.

Pengetahuan Sedia ada :

1) Pelajar telah pergi lawatan dan mencari sebanyak mungkin risalah yang ada di Melaka.
2) Pelajar telah menggunakan bahan gunting semasa aktiviti PSV.
Penggabungjalinan Kemahiran :
1) 4 unsur asas rekabentuk grafik
2) Mengenal perbandingan risalah yang menarik.
KBKK
Nilai
ABM/BBM

: membuat gambaran, menilai, membandingbeza, berinspirasi.

: kerjasama, tekun, bersemangat, berfikiran terbuka.
:power point, contoh-contoh risalah, gunting, majalah, surat khabar.

Langkah /
Masa
Set Induksi
(5 minit)

Langkah 1
(20 minit)

Isi Kandungan
Memberi 10 keping Risalah yang berbeza
maklumat.

Aktiviti Pengajaran dan

Pembelajaran
Memanggil pelajar yang
mendapat risalah yang
diberikan tadi.

Alat, ABM dan

Catatan
Strategi :
Soal jawab

pelajar diberi penjelasan oleh

guru tentang definisi
komunikasi visual dan
contoh-contoh risalah
serta aplikasi unsur asas
seni reka pada risalah.
Pelajar mendengar
penerangan guru tentang
unsur-unsur yang perlu
ada pada sebuah risalah.

DBAE:
Komunikasi Visual

Aras 1 : Pengetahuan dan kefahaman

1) Unsur asas komunikasi visual
rekabentuk grafik.
2) Aplikasi asas seni reka pada
kolaj.
Mukataip
Kadar banding
Reka letak
Muka taip
warna
Imbangan
Mesej yang disampaikan

Strategi:
Pemerhatian,
Penerangan,
Berasaskan sumber
ABM:
Tayangan slide
Contoh-contoh risalah
Nilai:
Kerjasama

3) Alat dan Bahan

Gunting
Majalah
Surat khabar
Gam.
Langkah 2
(40 minit)

Aras 2:
Menunjukkan tayangan slide koleksi
risalah yang kreatif .
Proses Penghasilan:
a) Alatan dan bahan
Kertas saiz A4
Gunting
Majalah
Gam
Surat khabar.

Pelajar melihat tayangan

slide yang ditunjuk oleh
guru mengenai koleksi
risalah yang kreatif serta
memberi inspirasi.
Pelajar mendengar
tunjuk ajar oleh guru
tentang cara untuk
membuar risalah secara
manual (bukan
berkomputer)
Pelajar melihat guru
menghasilkan sebuah
karya muka taip yang
kreatif.

DBAE:
Menghasilkan
produk/hasil karya

Strategi:
Kaedah penerangan
ABM:
Tayangan slide.

Langkah 3
(30 minit)

Menghasilkan kolaj dengan

mengaplikasikan unsur asas komunikasi
visual rekabentuk grafik yang kreatif.

Pelajar dibahagikan
kepada lima kumpulan
yang berbeza
Pelajar diminta untuk
menghasilkan kolaj yang
diberikan oleh guru.
Pelajar mengaplikasikan
5 unsur komunikasi
visual di dalam kolaj
yang dihasilkan.

DBAE:
Menghasilkan
produk/hasil karya

ABM:
Gunting
Gam
Majalah
Surat khabar

KBKK:
Kreatif (keaslian,
kekemasan)
Nilai:
Tekun, Rajin
Langkah 4
(15 minit)

Sesi Kritikan dan apresiasi

Penutup
(5 minit)

Penilaian
Rumusan
Kritikan
Refleksi

Pelajar diminta untuk

menghantar risalah.
Memilih salah seorang
dari kumpulan untuk
dipersembahkan
Pelajar diminta untuk
memberikan pendapat
dan penerangan di
hadapan kelas agar
pelajar lain dapat ilmu
yang baru.

DBAE:
Estetik
Kritikan seni

Mengadakan sesi soal

jawab dengan pelajar
bagi memastikan pelajar
memahami unsur dan
juga mesej yang
berkesan dalam
menghasilkan sesebuah
risalah yang berjaya.
Membuat rumusan
mengenai risalah

Guru membuat
kesimpulan tentang
keseluruhan
pembelajaran.

Strategi:
Pendekatan
Berpusatkan pelajar
TKP:
Kecerdasan
interpersonal