alfabetizacin es la habilidad de usar texto

para comunicarse a travs del espacio y del

tiempo . Se reduce a menudo a la habilidad de
leer y escribir, o a veces, slo a la de leer. Los
estndares para los que se constituyen los
niveles de alfabetizacin varan entre las
diferentes
destrezas

sociedades.

como la informtica
elementales

Algunas
o

las

otras

nociones

de clculo aritmtico bsicas tambin se

pueden
incluir en definiciones ms amplias de
alfabetizacin.
El Da Internacional de la Alfabetizacin se
celebra el 8 de septiembre .
Alfabetizacin y desarrollo
Tasas de alfabetismo en el mundo en 2013.

El alfabeta sirve como indicador de

conocimientos de un pas; es un factor ms a
tener en cuenta en cuanto al grado de
desarrollo.
En la prctica se usa su contrario, el
analfabetismo
personas

se

mide

el

nmero

de

adultas que no han logrado los niveles

mnimos
de alfabetizacin. Esta cifra incide en la
capacidad de producir riqueza, en el acceso a
nuevas oportunidades y en la igualdad social.
Hay grandes diferencias entre el nmero de
analfabetos en los pases desarrollados y en
los
denominados del Tercer Mundo, y en estos,
tambin entre hombres y mujeres (que a
menudo tienen menos acceso a la enseanza).

Se calcula que al ao 2000 haba unos

90 millones de personas analfabetas, segn la
Unesco. La opacidad de los datos de
determinados
deteccin

gobiernos

no

ayuda

la

y solucin del problema. Los pases del

antiguo
bloque sovitico son los que ms esfuerzos
hicieron en este campo.
Determinados tcnicos educativos diferencian
entre analfabetismo y analfabetismo funcional
(o
sujetos iletrados). Una persona iletrada puede
entender un mensaje sencillo, pero su
mecanismo lector no es capaz de discriminar
idea principal e ideas secundarias y no sabe
usar los conceptos que lee (carencia de

vocabulario). El iletrismo es mucho ms difcil

de
medir y afecta tambin zonas del mundo
desarrolladas. Est muy relacionado con la
calidad de la educacin.
El analfabetismo se ha reducido a la mitad
entre
1970 y 2010.
Alfabetizar se considera el primer nivel de la
educacin de adultos , y equivale a los
primeros
cursos de educacin primaria .
La
tendencia
reconocimiento

tradicional

parte

del

de las letras y, asociando cada fonema y su

grafa, llegar a descifrar las palabras y las
frases. Es el mtodo usual de las escuelas
con

los nios.
Otros expertos, sin embargo, opinan que con
adultos es mejor usar palabras significativas
para estimularlos, puesto que la capacidad de
aprendizaje acostumbra a ser menor que con
los nios. A menudo las palabras se apoyan
en
objetos reales o ilustraciones por aclarar su
significado . El conocimiento del entorno, que
es
mucho ms grande que el de los nios, ayuda
a
adelantar ms rpidamente. Estos mtodos
son
denominados mtodos globales , visuales o
analticos.
Un problema aadido es cuando el alumno

desconoce el idioma y proviene de otra

cultura,
como pasa con el fenmeno de la inmigracin.
En este caso es aconsejable el ayudar a
correlacionar aquello aprendido con la lengua
de
origen.La alfabetizacin es un logro social y
cultural, as como tambin cognitivo, que les
permitir a las personas, en el presente y en el
futuro, participar en diversos grupos de
actividades que, en cierto modo, implican leer
y
escribir. Est ntimamente ligada a relaciones
concretas y a actividades y circunstancias
sociales y culturales determinadas como son
leer el diario, pagar los impuestos, observar
las
indicaciones y carteles publicitarios en las

calles, escribir y leer cartas, ampliar los

conocimientos del mundo, abrir la mirada
sobre
ste y muchas otras actividades y derechos
que
nos hacen desarrollarnos como personas, ser
crticos y conscientes respecto a la realidad
que
nos rodea y, a partir de all, construir nuestra
propia historia, nuestra sociedad.
El desarrollo de la alfabetizacin constituye un
proceso profundamente social que se inserta
en
las relaciones sociales sobre todo en las de
los
nios con las personas ms cercanas de su
entorno.
Alfabetizacin y habilidades

lingsticas y cognitivas
Cuando se habla de alfabetizacin se piensa
generalmente en el aprendizaje de la lectura y
escritura. Sin embargo la alfabetizacin se
utiliza tambin en sentido amplio al hacer
referencia a las habilidades lingstica y
cognitivas necesarias para el ingreso al
mundo
de los conocimientos (la ciencia, el arte y los
lenguajes simblicos y matemticos) que la
humanidad ha producido a lo largo de su
historia. [1] Las personas participan de este
conocimiento cuando pueden:
Comprender el lenguaje escrito que ha sido y
que es la herramienta fundamental para
organizar, sistematizar y conservar la
informacin a travs del tiempo.

Usar el lenguaje escrito para reelaborar y

producir nuevos conocimientos.
Las personas alfabetizadas no slo adquieren
conocimientos mediante la escritura, sino que
adems usan al pensar y al hablar, las formas
ms elaboradas de sistematizar la informacin
que aprenden al adquirir el lenguaje escrito.
Alfabetizacin visual
La alfabetizacin
consiste

visual

(y

audiovisual)

en un proceso de enseanza y aprendizaje

para
interpretar las imgenes, es decir, para
decodificarlas reflexivamente. El tema de la
imagen , no es nuevo.
QU SE ENTIENDE POR
ALFABETIZACIN

La alfabetizacin es un proceso educativo que

tiene
por
finalidad
analfabetismo

reducir

existente, considerando
alfabetizada

el
que

ndice
la

de

persona

adquiere herramientas propicias para lograr

una
mejor
comunicacin,
plenamente y

desarrollarse

construir proyectos integrales de vida en

todos los
planos.
Segn el artculo 1, de la Ley de alfabetizacin
...se
entiende por alfabetizacin la fase inicial del
proceso sistemtico de la educacin bsica
integral

y que implica adems, el desarrollo de

habilidades
y conocimientos
necesidades

en

respuesta

las

socio-culturales y econmico productivas de

la
poblacin.
Fases:
INICIAL (espaol y bilinge)
SEGUIMIENTO (espaol y bilinge)
Etapas:
Etapa I Post alfabetizacin espaol y bilinge
Etapa II Post alfabetizacin espaol y bilinge
EN QU CONSISTE LA FASE INICIAL
Segn el Artculo 5 del Reglamento de la Ley
de
Alfabetizacin,
alfabetizacin

la

fase

inicial

de

consiste en aprender a leer, escribir y los

clculos
matemticos
proceso de

elementales,

mediante

un

enseanza integral, motivador y prctico, en el

sentido de proporcionar beneficios inmediatos
al
alfabetizando.
La fase inicial es homologada a Primer grado
de
Educacin Primaria lo que le permite seguir
estudiando en el sistema formal, en cualquier
establecimiento pblico o privado del pas.
EN
QU
CONSISTE
ALFABETIZACIN
En consolidar,
habilidades y

fortalecer

LA
y

POST

ampliar

las

destrezas adquiridas en la fase inicial, hacia la

consecucin bsica integral del neoalfabeta

orientada al trabajo y la productividad para

mejorar
los diversos aspectos de la vida personal,
familiar y
comunitaria.
Legalmente est establecida en la Ley de
Alfabetizacin, Decreto 43-86, artculo 5 literal
b;
artculo 12 literales a, h, i; en el Reglamento de
la
Ley de Alfabetizacin Acuerdo Gubernativo
137-91
artculo 6.
El proceso de post-alfabetizacin promueve la
creacin de oportunidades de acceso a los
servicios
de
capacitacin

educacin

acelerada,

laboral y desarrollo cultural. Adems permite a

los

participantes completar la educacin bsica

integral
que facilitar otras opciones de estudio o
mejorar
en el campo laboral. La post-alfabetizacin
debe
coadyuvar al mejoramiento de la calidad de
vida de
las y los participantes y generar sociedades
letradas.
La post-alfabetizacin est estructurada para
personas deseosas de superacin personal,
que
estn interesadas en emprender una actividad
productiva con proyeccin a la comunidad,
que
pretenden continuar sus estudios en el ciclo
bsico

y diversificado,
laborales y

mejorar

sus

ingresos

para personas que por razones de conducta,

edad
o problemas de aprendizaje son excluidas del
sistema de educacin formal.
La post-alfabetizacin se desarrolla de la
siguiente
forma:
1. Primera etapa de post-alfabetizacin que
equivale
al segundo y tercer grados de educacin
primaria.
2. Segunda etapa de post-alfabetizacin que
equivale
al cuarto, quinto y sexto grados de educacin
primaria.
Para la realizacin del proceso de enseanza

aprendizaje de la post-alfabetizacin se aplica

la
metodologa activa participativa.
DESCARGAS:
Fases, etapas y estrategias del Proceso de
Alfabetizacin (84KB

Seguimiento y Evaluacin
Principio de la pgina
Alfabetizacin
Noticias
La alfabetizacin es un derecho humano
fundamental y
aprendizaje a

constituye

la

base

del

lo largo de toda la vida. Por su capacidad de

transformar la vida de las personas, la

alfabetizacin
desarrollo

resulta

esencial

para

el

humano y social. Tanto para las personas y

las
familias como para las sociedades, es un
instrumento
miras a

que

confiere autonoma

con

mejorar la salud, el ingreso y la relacin con el

mundo.
El uso de la alfabetizacin para intercambiar
conocimientos evoluciona constantemente, a
medida que progresa la tecnologa. Desde la
Internet hasta el envo de mensajes de texto
por los
telfonos mviles, la disponibilidad cada vez
mayor
de medios de comunicacin
aumento de

propicia

el

la participacin
comunidad

social

poltica.

Una

alfabetizada es un colectivo dinmico, en el

que se
intercambian ideas y se suscitan debates. En
cambio, el analfabetismo es un obstculo en
la
consecucin de una calidad de vida superior e
incluso puede ser el caldo de cultivo de la
exclusin
y la violencia.
Durante ms de 65 aos la UNESCO ha velado
por
que la alfabetizacin conserve un carcter
prioritario en
nacionales

los

programas

educativos

e internacionales. Mediante sus programas de

alfabetizacin formales y no formales, la

Organizacin
realidad la

trabaja con miras a hacer

visin de un mundo alfabetizado para todos.

Tasa de alfabetizacin: definition: age 15 and
over
can read and write
poblacin total: 69,1%
hombres: 75,4%
mujeres: 63,3% (2002 census)
Definicin:
Esta
definicin de la

variable

incluye

una

alfabetizacin y porcentajes de la Oficina del

Censo
para el total de la poblacin, varones, y
mujeres. No
hay definiciones universales y normas de la
alfabetizacin.
todas las

Salvo

indicacin

contraria,

tasas se basan en la definicin ms comn - la

capacidad de leer y escribir a una edad
determinada. Detallar las normas que los
distintos
pases utilizan para evaluar la capacidad de
leer y
escribir est fuera del alcance de este sitio.
Informacin sobre la alfabetizacin, si bien no
una
medida perfecta de los resultados educativos,
es
probablemente la medidad
acceso y

de ms fcil

validez
para
internacionales.

comparaciones

las

Bajos niveles de alfabetizacin y de educacin

en
general pueden
econmico de

impedir

el

desarrollo

un pas, especialmente en un mundo que

cambia
rpidamente impulsado por la tecnologa.
Comit Nacional de
Alfabetizacin
Comentarios
El Comit Nacional de Alfabetizacin tambin conocido como CONALFAes una institucin del Gobierno de
Guatemala , -dirigida por el Ministerio
de Educacin- que fue creada para la
ejecucin del proceso de
alfabetizacin, como un rgano
superior, principalmente encargado
de definir y aprobar las polticas y las
estrategias del proceso nacional de

alfabetizacin y promover la misma,

por medio de las entidades de
desarrollo en el mbito nacional
(Comit Nacional de Alfabetizacin,
s.f.).
El Comit Nacional de Alfabetizacin
tiene como objetivo esencial
promover los medios adecuados para
que la poblacin joven y adulta de 15
aos y ms, que no sabe leer y
escribir tenga acceso a la cultura
escrita. As, se contribuir al
desarrollo del potencial humano para
que la poblacin participe
activamente en el desarrollo
econmico, social y poltico del pas y
con ello garantizar el derecho que

tiene la poblacin adulta analfabeta de

Guatemala a la educacin (Comit
Nacional de Alfabetizacin, s.f.).
El CONALFA se fundamenta
legalmente en el Artculo 75 y 14 de la
Constitucin Poltica de la Repblica
de Guatemala, en la Ley de
Alfabetizacin -Decreto 43-86 y sus
reformas 54-99- y en el Reglamento
de la Ley de Alfabetizacin Acuerdo
Gubernativo 137-91- (Comit
Nacional de Alfabetizacin, s.f.).
Visin y misin
La visin del Comit Nacional de
Alfabetizacin es aumentar cada ao
la poblacin alfabeta, procurando la
vinculacin a procesos econmicos,

sociales y productivos para mejorar

su calidad de vida (Comit Nacional
de Alfabetizacin, s.f.).
Por otro lado, su misin es ser el ente
rector responsable de coordinar a
nivel nacional la ejecucin del
programa de alfabetizacin y
educacin bsica a jvenes y adultos,
en espaol y dems idiomas
nacionales (Comit Nacional de
Alfabetizacin, s.f.).
Polticas
Las polticas de la CONALFA son las
siguientes (Comit Nacional de
Alfabetizacin, s.f.).
- Promocin de la alfabetizacin y la
educacin bsica de jvenes y

adultos, como un derecho humano

inalienable de la poblacin y un
elemento fundamental parara el
desarrollo de las y los habitantes del
pas y sus respectivas culturas.
Reduccin significativa del
Analfabetismo.
- Incorporacin de metodologas
nacionales e internacionales de
alfabetizacin y de educacin bsica
de jvenes y adultos, que por su
carcter innovador tengan alto
impacto en la reduccin del ndice de
analfabetismo y proporcionen
sostenibilidad a la educacin para
toda la vida.
- Incorporacin del personal tcnico

y administrativo a programas de
formacin superior para fortalecer las
competencias requeridas para el
desarrollo del programa de
alfabetizacin.
- Asignacin de los recursos
humanos, fsicos y financieros, en
funcin de la prioridad de atencin
con nfasis en la calidad del gasto.
- Mejoramiento continuo de la calidad
de los procesos de alfabetizacin y
de la educacin bsica de jvenes y
adultos para garantizar los resultados
del aprendizaje, mediante
mecanismos que certifiquen el logro
de de las competencias.