Helyi tanterv ajnls

a sakk, mint oktatsi eszkz tantrgyhoz

az ltalnos iskolk 1-4. vfolyama szmra
Helyi tanterv ajnlsunknak Polgr Judit Sakk palota kpessgfejleszt sakk tanknyv teljes mrtkben megfelel. A kerettanterv ltal
meghatrozott tmakrket integrltan tantja. Az elrsoknak megfelelen a cselekv tapasztalatszerzs ll a mdszertan kzppontjban. A
sakkozs, alapvet kognitv lelki folyamatokat s funkcikat mkdtetve, jtkonyan hat az rtelmi kpessgek, mindenekeltt a megrtst s a
problmamegoldst biztost gondolkods fejldsre.
Kapcsold kiadvnyok:
Sakk palota 1 Kpessgfejleszt sakk tanknyv: Polgr Judit
Sakk palota 1 Kpessgfejleszt sakk munkafzet: Polgr Judit

Alapelvek, clok s feladatok

Korunk, a digitlis trsadalom olyan mrtk ingertmeg-, adatfeldolgozst tesz szksgess az emberek szmra, hogy bizonyos ezzel
kapcsolatos, rendszerezsi kpessgek, kompetencik elsajttsa ltszksglett vlt. Ezen kpessgek meglte az ismeretszerzs mellett a
sikeres tantsi-tanulsi folyamatban is elengedhetetlen. A sakk a maga szimblumrendszervel, a vizulis informcik alapjn, a digitlis trhez
hasonlan korltozott kdokbl trtn tjkozdsra, informciszerzsre pl rendszervel, prhuzamos gondolati skon, a problmk tbb
nzpontbl val megvizsglsval (minimum a sajt s az ellenfl szempontjbl) vlik kivteles oktatsi eszkzz a digitlis korba
beleszletett gyermekek szmra. Egyben a holisztikus, vizulis informcikra pl gondolkods trnyersvel httrbeszorul logikai-elemz
gondolkodst is kszsgszinten kpes fejleszteni.
A Sakk, mint oktatsi eszkz kerettanterve a megjult nevelskzpont iskola, s ezen bell egy kompetencia alap nevelsi-oktatsi folyamat
rsze, amely biztostja a sakkozs intzmnyesen szervezett tantst-tanulst.
A sakk, az egyik leghatkonyabb kpessgfejleszt eszkz, amelynek segtsgvel a gyerekeket az vodskor vgn, iskols kor elejn be lehet
vezetni a tudatos ismeretelsajtts vilgba. A sakkozs, alapvet kognitv lelki folyamatokat s funkcikat mkdtetve, jtkonyan hat az

rtelmi kpessgek, mindenekeltt a megrtst s a problmamegoldst biztost gondolkods fejldsre. Azonban nem szabad figyelmen kvl
hagyni a sakkozs nevel-fejleszt erejt, szemlyisgforml hatst sem.
A sakkjtk tanulsnak-gyakorlsnak kedvez hatsa a gyermekek egsz intellektulis fejldsre tudomnyosan is kimutatott.
A sakk haszna a kzoktatsban elssorban abban rejlik, hogy elmozdtja a klnbz mveltsgi terletek elsajttst, kpess tesz az elavult
informcik elvetsre, s az j informcik beptsre, vagyis egszben a jvre kszt el.
Sakkozs kzben a gyerekek egy sor mr trolt informcit mozgstanak s kombinlnak ssze, mikzben idegrendszerkben a sejtek kzti
kapcsolatok szma sokszorozdik. Ezeket a kapcsolatokat fogjk felhasznlni mindenfajta tanulsa sorn. A sakk a maga vizulis
szimblumrendszervel az egsz tanulsi folyamat kialakulsra komoly kihatssal van.
A Sakk, mint oktatsi eszkz projekt bevezetsnek elsdleges clja a szemlyisgfejleszts, a tehetsggondozs, a kritikai gondolkods
fejlesztse intzmnyi keretek kztt, heti rendszeressggel, tantsi id keretben.
Tovbbi cl:
- a sakk tblajtk alapismeretek nyjtsa,
- a logikus, kritikai gondolkods kpessgnek kialaktsa,
- nll dntshozs kialaktsa,
- sszefggsek, globlis folyamatok felismerse,
- nll tapasztalatgyjts, adatfeldolgozs gyakorlatnak kialaktsa,
- gyakorlatias szemllet kialaktsa,
- kreativits nvelse,
- viselkeds zavaros tanulk megsegtse az oktatsba val beilleszkedsben
- memriafejleszts.
A sakk egy, a tanul szemlyisgt komplexen fejleszt stratgiai tblajtk.
A sakk szablyainak tanulsa kzben a gyermeknek bvl:
- emlkezete,
- szkincse,
- megklnbzteti a bbukat s nevet rendel melljk,
- megismeri tulajdonsgaikat: melyik hogyan lphet, hogyan thet,
- megtanul, skban tjkozdni

- megismeri a mtrixot: a sor s oszlop fogalmt,

- egyezteti a bbuk helyt s rtkt,
- a tbln trtn tjkozdshoz szmokat s betket rendel egymshoz,
- elsajttja a jtkszably rendszert.
A kompetenciafejlesztst az als tagozaton a tant, a sakkoktat az egyni sajtossgokra pl differencilt tanulsszervezssel s bnsmddal
valstja meg. Az alapvet kpessgek, kszsgek, kompetencik fejlesztsben a tanuli tevkenysgekre pt. Az ehhez felhasznlt
tananyagtartalmak megtervezsekor, valamint a feldolgozs tempjnak meghatrozsakor, a pedaggiai mdszerek s eszkzk kivlasztsakor
a tanulcsoport, illetve az egyes tanulk fejldsi jellemzit s fejlesztsi szksgleteit tekinti irnyadnak.

raszmok
A kerettanterv ajnlott raszma heti 1 a tantsi-tanulsi folyamatba ptve.
Lehetsg van az sszraszm 10 %-val nvelni az ves keretet a szabadon felhasznlhat rk terhre. Ezt a tbbletet kt egszen klnbz
cllal is vlaszthatjuk. Ha a tanulk nagyobb rsze szorul r tbb, idignyes tapasztalatszerzsre, illetve egy-egy kszsg alaposabb
begyakorlsra, ezzel szolglhatjuk a fokozottan htrnyos helyzet, illetve fokozott tanulsi nehzsgekkel kzd tanulk tanulsi eslyeinek
javtst. Tbblet rt azonban akkor is clszer tervezni, ha sok az tlagosnl jobb adottsgokkal rendelkez tanulnk van, akiknek fejlesztst
ignyesebb feldolgozssal, a tmakrk mlyebb tartalmi kimunklsval, sszetettebb problmk szerepeltetsvel szolglhatjuk. Mindkt
esetben tbb id fordthat a problmamegold s alkot gondolkods, valamint a kreativits fejlesztsre.
Idkeret felosztsa
Kompetenciaterlet
Sakk, mint oktatsi
eszkz

1.
32 (+3)

vfolyamonknti, vlaszthat raszm

2.
3.
4.
32 (+3)
32 (+3)
32 (+3)

A Sakk, mint oktatsi eszkz kerettanterv feldolgozsa az albbi struktrban szerepel:

bevezets: clok, feladatok,

1., 2., 3-4. vfolyamra lebontott tematikai egysg megnevezse, a tematikai egysg ajnlott raszma, fejlesztsi clok, elzetes
ismeretek, kvetelmnyek, kapcsoldsi pontok, kulcsfogalmak tematikai egysgenknt,rtkels.

A tanulk rtkelse
Az rtkels sorn clszer a szveges rtkelst alkalmazni, mivel a kompetenciafejleszts sorn elssorban nem csupn az ismeretek hinyt
vagy megltt vizsgljuk, hanem a tanul nmaghoz viszonytott fejldst, elrehaladst.
A tanul rtkelsnek szempontjai:
- fogalmak ismeretre
- kszsgek
- attitdk.
Az ellenrzs terletei, formi
A tanulk tant ltal trtn megfigyelse:
nll tevkenysgben;
csoportmunkban/pros munkban val rszvtel sorn.
Tanuli megfigyelsek:
egyms munkjnak segtse csoportmunkban/prban;
nellenrzs.
A fejldsi folyamat kvetse sorn vgzett elemzsek informlnak
a tanulk egyni haladsrl (tanulsi md, temp, egyni nehzsgek, klnleges rdeklds, egyni teljestmny stb.);
a fogalompts aktulis szintjrl.
A diagnosztikus mrsek segtik annak megllaptst, hogy az indulsi s vrhat rkezsi szint kztt meghzott fejlesztsi folyamat
vnek mely pontjn szlelhet hiny, trspont. Ezek differencilt okainak kutatsa teszi lehetv a forml-segt rtkels megfogalmazst.
Az idszakos, diagnosztikus mrsek megtervezse mindig a tant feladata, aki pontosan tudja, milyen clokat tztt ki az adott idszakban, s
mit, milyen konkrtsgi szinten s milyen mlysgben tudtak feldolgozni. (Teht pl. amit csak trgyi tevkenysggel vgeztek, azt nem mrheti
feladatlapos formban, rott anyag alapjn....)
A szummatv mrsek is hozzjrulnak ahhoz, hogy pontos kpet alkossunk a tanulk tudsrl, kpessgeik fejldsrl. Ezek a mrsek
azonban semmikppen nem fontosabbak s nem adnak hitelesebb informcikat a gyerekek felkszltsgrl, mint a velk folyamatosan egytt
dolgoz pedaggus megfigyelsei.
Az 1. s 2. vfolyamon semelyik formban nem javasolhat a teljes tanrt kitlt mrs.

A tanulsi folyamaton bell a tanulk rtkelsvel az egyn fejlettsgt, aktulis tudst viszonytjuk a sajt kpessg szerint elrhet
legmagasabb szinthez, valamint a fejleszts, tanuls sorn vrhat eredmnyhez.
A tantervben az egyes vfolyamok vgn a fejlds vrhat eredmnyeinek meghatrozst irnyelveknek kell tekinteni. Azt, hogy az adott
terleten mennyire biztatak az aktulis helyzet s a fejlds jelei, a pedaggusnak kell megtlnie. Vannak olyan terletek, amelyekben
viszonylag egyszeren, tesztelssel megllapthatk a teljestmnyek. Ezeken a terleteken is vatosan kell kezelni a megfogalmazott
irnyelveket, hiszen pl. a szmolni legjobban tud ember is kvet el szmolsi hibt, az egybknt j problmamegold ember is flrerthet egyegy olvasott vagy hallott szveget. Ezrt br mrsekkel sok terleten megbzhat informcikat szerezhetnk nvendkeink tudsrl,
felkszltsgrl, kpessgeinek fejlettsgrl kell mrtkben kell tmaszkodnunk a folyamatos megfigyels sorn gyjttt tapasztalatokra.
Az v vgi rtkels egyrszt a szummatv mrsi eredmnyekre, msrszt a tant folyamatos megfigyelsei sorn szerzett sszkpre pl.
A fejlesztend attitd az kompetenciafejlesztsen bell a tanul nmaghoz s az t krlvev vilghoz val, klnsen a trsakhoz val
viszonyt jelenti. Akkor sikeres a fejleszts, ha a tanul szubjektv rtkelse nmagval s trsas (formlis s informlis) kapcsolataival szemben
tfedsben van a kls szemllk rtkelsvel.
A rendszeres visszajelzs a tanulnak a pedaggus s trsai ltal a tanv sorn elengedhetetlen. A visszajelzsek gyjtse s dokumentlsa
portfoliszeren trtnhet, ugyangy a tanul reakciinak s elhatrozsainak rgztse, segti az rtkelst.
A megfelelt szint tbbnyire az elsajttott ismertek alkalmazst jelenti, amikor a tanulk segtsggel kpesek az ismerteket az adott helyzetben
trtn alkalmazsra.
A kivlan megfelelt szint azokat a megalapozott tlagismerteket felttelezi, amelyek birtokban a tanul nllan kpes azokat adott helyzetben,
problmamegolds sorn alkalmazni.
Sokat segthet, ha a tanri rtkels mellett lehetsget adunk a folyamatos nrtkelsre is.
1. osztlyban az nrtkels szban trtnhet, majd fokozatosan bevezetve 2. osztlytl rsban is. Minden tmakr eltt a csoporttal kzsen
kitlthetnk egy nrtkel tblzatot, vagy megkrhetjk a dikokat, hogy egynileg tltsk ki azt.

A tanknyvek kivlasztsnak elvei

Tanknyvcsald clja, helye, szerepe az oktatsi folyamatban

Cl annak a pedaggiai-tanuli munknak a hathats segtse, amelyben az als tagozaton a tant a tervez, irnyt, segt s ellenrz szerep,
de amelyben a gyerekek letben s tudsban kell vgbemennie a fejldsnek, pozitv vltozsnak, kitermeldnie a jl hasznlhat, gazdag
tartalm fogalomrendszernek.
Segt abban is, hogy gazdag tapasztalati bzist knl a fogalmak ptshez, fogalmi rendszer formlshoz, alkalmazhat tuds
megszerzshez alkalmas problmahelyzetek teremtsvel, tevkenysgek lersval. A mdszertani kultra gazdagtsa is a tanknyvcsald
cljaihoz tartozik.
Fontos cl, hogy a sakkal val foglalkozst minden kisgyerek szmra rdekess, rthetv, sokszor izgalmass s rmszerzv tegyk.

Kiemelt feladatok
-

A fejleszts-kzpontsg megvalstsa kt f terleten: a tanulk komplex fejlesztse; valamint a sakk tartalmak fokozatos felptse,
mlytse, bvtse tern. Ez a szemllet megkvnja, s a felpts lehetv teszi a tanulk differencilt foglalkoztatst, az egyni
bnsmd megvalstst is.
Az eslyegyenltlensg cskkentse, a klnbz adottsg, kpessg tanulk tanulsi-fejldsi eslyeinek, tehetsgk
kibontakoztatsnak vltozatos mdszerekkel trtn megvalstsa.
Olyan mdszertani ajnlsok, tevkenysgi formk (pl. pros s csoportmunka, kooperatv tanulsi eljrsok) megjelentse, ajnlsa,
amelyek a feldolgozst rdekesebb s ezltal eredmnyesebb tehetik.

Tematikai egysg

Bevezets a sakk vilgba

Elzetes tuds

Nem ignyel

rakeret
8 ra

Pozitv rzsek kialaktsa a sakk szablyaival kapcsolatosan. A bbok mozgsnak letszer megismerse. Trlts
A tematikai egysg fejlesztse. Jtkos feladatok:
Fejleszts: mozgskoordinci, tri tjkozds, vizulis figyelem, emlkezet, gyorsasg, szem-kz koordinci,
nevelsi-fejlesztsi
szerialits, emlkezet, figyelem, analgis gondolkods, hangok differencilsa.
cljai
Kiemelked jelentsg a beszdrts, szvegalkots fejlesztse. Kooperci a trsakkal, eredmnyes munkaszervezs.
Ismeretek/fejlesztsi
kvetelmnyek

Tanuli tevkenysgek

Pedaggiai eljrsok,
mdszerek, munka- s
szervezsi formk

Kapcs.
pontok

Taneszkzk

Bevezets a sakk vilgba

Mess trtnetek a
sakktrtnelembl.
Ismerkeds a sakkbbokkal
A bbok megnevezse.
Gyalogok s tisztek.
Ismerkeds a sakktblval
Ngyzetek fekete-fehren.
Bevezets a vonalak, sorok
s tlk vilgba.
Ismerkeds a bstyval
Lps a bstyval a
vonalakon. ts a bstyval.
Ismerkeds a futval
Lps a futval az tlkon.
ts a futval.
Ismerkeds a csods
vezrrel (kirlynvel)
Lps a vezrrel. ts a
vezrrel. Jtk: 8 vezres
sakkfeladvny.
sszefoglal
Ismerkeds a tblval,
bstya, vezr s fut
lpseivel.

Bevezets az j ismeretekbe mozgsos feladatokkal.

A klnbz bbok megklnbztetse, a bbok
tbbfle brzolsnak megismerse.
A csatamez felfedezse. Sor, vonal, tl fogalmak
elsajttsa.
Tjkozds a sakktbln, minden mez nevnek
megismerse.
A bstya, a fut, a vezr menetmdjnak, tsnek,
kiindul helyzetben val elhelyezkedse.
A megismert bbok sakktrtnetnek megismerse.

Jtkok, csoportmunkk,
egyni feladatvgzs.

Magyar
nyelv s
irodalom:
beszdrts.

Tk. 1-30.
Mf. 1-14.

sakktbla
mellklet,
Matematika: sakkbbok
mellklet
irnyok,
koordintare
ndszer.
Testnevels
s sport:
mozgs
klnbz
irnyokban,
kooperci a
trsakkal.
Vizulis
kultra:
vizulis
figyelem.
Technika,
letvitel s
gyakorlat:
szem- s
kzkoordinc
i.

Kulcsfogalmak/ fogalmak

Tematikai egysg
Elzetes tuds

vonal, tl, sor, mez, gyalog, tiszt, bstya, fut, csods vezr, kirly, ts, tmads, vdekezs

rakeret

Ismerkeds a huszrral, a gyaloggal s a kirllyal. Sakkads

8 ra

megismert bbok pontos megnevezse, tjkozds a sakktbln, lpsek ismerete

A sakkozs szablyainak megrtse s alkalmazsa az letkori sajtossgoknak megfelelen. Kooperci a trsakkal.

A tematikai egysg Kifejezkpessg s logikus gondolkods fejlesztse. Jtkos feladatok:
nevelsi-fejlesztsi
Fejleszts: keresztcsatorna, kinesztetikus informci verbliss alaktsa, szlels, szerialits, hangok differencilsa,
cljai
analzis - szintzis, egyensly, test sma, mozgskoordinci, tri orientci.
Ismeretek/fejlesztsi
kvetelmnyek

Tanuli tevkenysgek

Pedaggiai eljrsok,
mdszerek, munka- s
szervezsi formk

Kapcs.
pontok

Taneszkzk

Ismerkeds a sakk kirlyval

Lassan lp a kirly. ts a
kirllyal.
Ismerkeds a sakkadssal
Kirllyal kapcsolatos
szablyok. Kirlyok csatja.
Ismerkeds a (csalafinta)
huszrral
Ugribugri: bevezets a
huszr lpseibe L alakban.
ts a huszrral. Huszrtra.
A huszr erviszonyai a
sakktbln
Az aktv/ers huszr a tbla
kzepn. Szegny/passzv
paci a sarokban.
Huszrcsata.
A sakkbbok rtkrendszere
Mennyisg s minsg
kztti klnbsg.
sszegzs az eddigi
bbokrl.
Ismerkeds a (kis) gyaloggal
Bevezets a gyalog lpseibe
alapllasbl. Az egyetlen
bb, mely mskpp t, mint
lp.
A gyalog talakulsa

Jtkok, csoportmunkk,
egyni feladatvgzs.
Bevezets az j ismeretekbe mozgsos feladatokkal.
A kirly, a huszr, a gyalog menetmdjnak,
tsnek, kiindul helyzetben val elhelyezkedse.
A megismert bbok sakktrtnetnek megismerse.
A jtk cljnak hangslyozsa a kirly elfogsa.
A klnbz bbok sakkadsnak megismerse,
adott helyzetekben az utols lps felismerse.
Mennyisg s minsg kzti klnbsg szemlltetse
a sakkbbok rtkrendszern keresztl.

Magyar
nyelv s
irodalom:
krdsek
rtse,
vilgos
vlaszok
megfogalma
zsa;
szablyok
megrtse.
Matematika:
irny,
koordintare
ndszer; tri
orientci;
logikus
gondolkods
fejlesztse;
sorrendisg.
Testnevels
s sport:
mozgskoord
inci, tri
orientci.

Tk. 30-60.
Mf. 15-29.

Kulcsfogalmak/ fogalmak

gyalogok, tisztek, bstya, fut, csods vezr, kirly; t s lp; tmads, vdekezs

Tematikai egysg

rakeret

Alaplls, szablyok, sakk s matt

8 ra

Gyalog lpsei, t s lp; tisztek helyes elhelyezse, lpsei; mennyisg s minsg kztti klnbsgek helyes
rtelmezse,
A sakkozs szablyainak megrtse s alkalmazsa letkori sajtossgoknak megfelelen. Kooperci a trsakkal.
A tematikai egysg Trlts fejlesztse. Jtkos feladatok.
nevelsi-fejlesztsi
Fejleszts: figyelem, logikus gondolkods, analgik felismerse s alkalmazsa,
cljai
mozgskoordinci, szkincs, emlkezet, vizulis figyelem, szvegalkotsi kszsg, analzis-szintzis
Elzetes tuds

Ismeretek/fejlesztsi
kvetelmnyek

Tanuli tevkenysgek

Pedaggiai eljrsok,
mdszerek, munka- s
szervezsi formk

Kapcs.
pontok

Taneszkzk

Ismerkeds a snccal
A kirly biztonsgba
helyezse. Snc a fejlds
rsze.
Bvebb sakkadssal
kapcsolatos ismeretek
felsgnek: sakk! A kirly
tmadsa klnbz
bbokkal.
Vdekezs a sakk ellen
Bevezets a vdekezsi
technikkba. Problmk
megoldsa a sakktbln (s
rajta kvl is).
Matt a kirlynak!
Hromfle eredmny a
jtszma vgn. A
vgeredmny pontozsa s
rtkelse.
A sakk s a matt kztti
klnbsg
Meneklsi lehetsgek.
Legjobb vdekezs az
ellentmads.
Ismerkeds az alap- s az
egylpses mattokkal
Mattads vezrrel. Mattads
egyb bbokkal. Alapsori

Bevezets az j ismeretekbe mozgsos feladatokkal.

A tmadsok ellen val vdekezs fontossga.
Az els vdekezsi lehetsg a sncols szablyainak
megismerse, adott helyzetekben.
A vdekezs lehetsgei az letben s a sakktbln.
A kzs ervel vgzett munka eredmnnyel jr.
Sakk vagy matt, helyzetek tltsa, lehetsgek
feldertse.
A jtszmk vgeredmnyeinek lehetsgei, pontozs.

Jtkok, csoportmunkk,
egyni feladatvgzs.

Magyar
Tk. 61-90
nyelv s
Mf. 30-44
irodalom:
krdsek
rtse,
vilgos
vlaszok
megfogalma
zsa,
szkincs,
szvegalkot
si kszsg
fejlesztse.
Matematika:
irny,
koordintarendszer,
trlts
fejlesztse,
analgik
felismerse
s
alkalmazsa.
Vizulis
kultra:
trlts
fejlesztse,
vizulis
figyelem.
Testnevels

-Kulcsfogalmak/ fogalmak

Tematikai egysg
Elzetes tuds

snc; vdekezsi technika; eredmnyek a jtszmk vgn; legjobb vdekezs a tmads

rakeret

A patt, a megnyits taktiki, versenyszablyzat

8 ra

Gyalogok, tisztek helyes lpseinek alkalmazsa

A sakkozs szablyainak megrtse s alkalmazsa letkori sajtossgoknak megfelelen. Kooperci a trsakkal.

A tematikai egysg Kifejezkpessg s logikus gondolkods fejlesztse. Jtkos feladatok:
nevelsi-fejlesztsi
Jtkos feladatokkal fejleszts: gondolkods, figyelem, emlkezet, szkincs, szerialits, hangok differencilsa, szbeli
cljai
szvegalkotsi kpessg, kommunikcis kszsg.
Ismeretek/fejlesztsi
kvetelmnyek

Tanuli tevkenysgek

Pedaggiai eljrsok,
mdszerek, munka- s
szervezsi formk

Kapcs.
pontok

Taneszkzk

Egyik fl se gyz: dntetlen

(remi)
Dntetlennel kapcsolatos
szablyok. Bevezets a patt
fogalmba.

Bevezets az j ismeretekbe mozgsos feladatokkal.

Bevezets a megnyits
alapelveibe
Fejlds a gyalogokkal s a
tisztekkel. Bevezets a
centrum fogalmba.

Gyors jtszmk megismerse, kivdse.

A legrvidebb sakkjtszmk
Ernyek s gyengesgek a 1.
megnyitsban.
Ismerkeds a susztermattal
A gyenge megnyits
kvetkezmnyei.
A centrum jelentsge a
megnyitsban
A bbok helyes fejldse a
centrum irnyba. A centrum
elfoglalsa s annak ereje.
Bevezets a villa fogalmba
a sakktbln
Az id rtke (egyszerre
csak egy futhat, a msik bb
elesik).
Hzi sakkbajnoksg:

Az els lpsek fontossgnak szemlltetse.

Ki tegye meg az els lpst, hova lpjenek a tisztek,
a centrum fontossgnak, elnyeinek megismerse.

Villa fontossga a jtszmkban, hiszen ha egy

bb egyszerre tbbet tmad, amg az egyik
megmenekl a msik figura elvsz.

Jtkok, csoportmunkk,
egyni feladatvgzs.

Magyar
Tk. 91- 120
nyelv s
Mf. 45-59
irodalom:
szablyrts,
kifejezkpe
ssg,
szkincs
fejlesztse.
Matematika:
szablyrts,
logikus
gondolkods
fejlesztse;
sorrendisg.
Testnevels
s sport:
A gyzelem
s a veresg
feldolgozsa.
A versenyek
szablyai,
lebonyoltsa
.

Kulcsfogalmak/ fogalmak

dntetlen-remi; centrum; megnyits; villa;

2. osztly

Tematikai egysg
Elzetes tuds

Alaplls, szablyok, sakk s matt

rakeret
8 ra

Elsosztlyos ismeretek, kpessgek, kszsgek s jrtassgok.

A sakkozs szablyainak megrtse s alkalmazsa letkori sajtossgoknak megfelelen. Kooperci a trsakkal. A

A tematikai egysg legfontosabb viselkedsi szablyok megismerse s betartsa. Kifejezkpessg s logikus gondolkods fejlesztse.
Trlts fejlesztse.
nevelsi-fejlesztsi
cljai
Jtkos feladatokkal fejleszts: auditv szlels, auditv figyelem, emlkezet, szerialits, asszocici, szkincs,
gondolkods, emlkezet, asszocici, figyelem, szbeli szvegalkots kpessge.
Ismeretek/fejlesztsi kvetelmnyek

Tanuli tevkenysgek

Pedaggiai eljrsok, Kapcs. pontok

mdszerek, munka- s
szervezsi formk

Taneszkzk

Ismtls: a sakkjtk szablyai

Jtkok,
A tbla s a bbok elhelyezse az
csoportmunkk, egyni
alapllasban. Vilgossal indul a
feladatvgzs.
sakkcsata!
Mattads kirllyal s vezrrel
Az els vben megtanult sakk szablyok
Klnbsg a tbla kzepe s szle
ismtlse.
kztt. A kirly korltozsa s sarokba
Matt s patt kztti klnbsg felismerse, a
szortsa vezrrel.
jtszmk utols lpseinek megismerse.
Patt
Mattads klnbz bbok kombincijval.
Klnbsg a matt s a patt kztt.
2.
Kzdelem az utols lpsig.
Ismerkeds az rks sakk fogalmval
Hromszori lpsismtlses dntetlen.
Matt gyakorlatok kirllyal s vezrrel
A kirly, mint tmad bb. Idzts:
matt vagy patt?
Matt a kirlynak!
Hromfle eredmny a jtszma vgn. A
vgeredmny pontozsa s rtkelse.
Ismerkeds az alap-, egylpses
mattokkal
Mattads a vezrrel. Mattads egyb
bbokkal.
Mattads kt bstyval
Munkamegoszts: leszorts a tbla
szlre.
Matt; patt.
Kulcsfogalmak/ fogalmak

Tematikai egysg

Magyar nyelv s
Tanknyv,
irodalom: A
Munkafzet
krdsekre
rtelmes, rvid
vlaszads,
rvels.
Kifejezkpessg,
szkincs, szbeli
szvegalkotsi
kpessg.
Asszocici.
Matematika:
Egyszer lltsok
igazsgrtke,
egyszer logikai
kapcsolatok.
Trlts. rvels.
Sorrendisg,
sorozat.
Testnevels s
sport: sorrendisg.
Vizulis kultra;
nek-zene:
asszocici.

Egylpses mattok. sszefoglal a megnyits alapelveirl: fejlds, centrum, snc

rakeret
8 ra

Elzetes tuds

A matt s patt helyes fogalmnak rtelmezse, a tmads s vdekezs fogalma.

A trelem s a csapatmunka sszhangjnak erstse. Megfigyels, vizsglati eredmnyek rgztse, rtelmezse.

A tematikai egysg Trlts fejlesztse. sszefggsek rtelmezse s megfogalmazsa. Konstrukcis kpessg alaktsa.
nevelsi-fejlesztsi
Jtkos feladatokkal fejleszts: figyelem, gondolkods, asszocici, szkincs, vizulis memria, emlkezet, szerialits,
cljai
egsz-rsz, analzis-szintzis.
Ismeretek/fejlesztsi kvetelmnyek

Tanuli tevkenysgek

Pedaggiai eljrsok, Kapcs. pontok

mdszerek, munka- s
szervezsi formk

Taneszkzk

Mattads kirllyal s egy bstyval

A kirly korltozsa s sarokba szortsa
bstyval (a kirly segtsgvel).
Trelem mattot terem!
Egylpses matt adsa vezrrel s
futval
Vezr s fut: az tlk urai. A
csapatmunka fontossga.
Egylpses matt adsa bstyval s
futval
Vonalak s tlk keresztezdse.
Gyengesgek felfedezse s
kihasznlsa.
3.
A centrum jelentsge a megnyitsban
A bbok helyes fejldse a centrum
irnyba. A centrum elfoglalsa s
annak ereje.
Mindennek eljn az ideje
A vezr csak fejlds utn lendl
tmadsba. Ne lpj ugyanazzal a bbbal
egynl tbbszr a megnyitsban!
Tmads s vdekezs
A kirly biztonsga s annak hinya.
Testrk (a gyalogok) a kirly eltt.
Jtszmaolvass
A bbok s mezk megnevezse s
egyb jelzsek a jtszmars sorn.

Jtkok,
csoportmunkk, egyni
feladatvgzs.

Mattads kirllyal s bstyval, illetve

vezrrel s futval.
A megnyits jelentsgnek hangslyozsa,
centrum elfoglalsa.
Tmads s vdekezs klnvlasztsa,
a kirly vdelme, a kirly testreinek
megszervezse.
A jtszmk lersnak rtelmezse.

Magyar nyelv s
Tanknyv,
irodalom:
munkafzet.
sszefggsek
rtelmezse s
megfogalmazsa;
szkincs.
Matematika:
sszefggsek
rtelmezse s
megfogalmazsa.
Trlts
fejlesztse. Egszrsz, analzisszintzis.
Krnyezetismeret:
megfigyels,
vizsglati
eredmnyek
rgztse,
rtelmezse.
Technika, letvitel
s gyakorlat;
vizulis kultra:
Konstrukcis
kpessg alaktsa,
trlts, vizulis
memria;
sorrendisg.
Egyszer technikai
eszkzk
megfelel
hasznlata.

Kulcsfogalmak/ fogalmak

Fejlds, centrum, snc.

Tematikai egysg
Elzetes tuds

Fejlds, centrum, snc.

rakeret
8 ra

Megnyits forminak ismerete.

A trelem s a csapatmunka sszhangja. A legfontosabb viselkedsi szablyok megismerse s betartsa.

A tematikai egysg Lnyeges s lnyegtelen informci vlogatsa. Az idvel val hatkony gazdlkods. Kifejezkpessg s logikus
gondolkods fejlesztse.
nevelsi-fejlesztsi
cljai
Jtkos feladatokkal fejleszts: figyelem, alakkonstancia, vizulis szlels, tri tjkozds, mozgskoordinci,
gondolkods, figyelem, szerialits, komplex emlkezet.
Ismeretek/fejlesztsi kvetelmnyek

Tanuli tevkenysgek

Pedaggiai eljrsok, Kapcs. pontok

mdszerek, munka- s
szervezsi formk

Taneszkzk

Kzpen rekedt kirly

A sncols ksleltetsnek
kvetkezmnyei.
A csapdba esett bbok
Sarokba szortva. Klnbz bbok
elfogsa.
Ismerkeds a fojtott mattal
Egyke huszr az ellenfl csapata ellen.
A kirly tlzott biztonsga (a csapdba
esett kirly).
Mattads kirllyal s egy bstyval
A kirly korltozsa s sarokba szortsa
bstyval (a kirly segtsgvel).
Trelem mattot terem!
Egylpses matt adsa vezrrel s
futval
Vezr s fut: az tlk urai. Fontos a
csapatmunka.
Egylpses matt adsa bstyval s
futval
Vonalak s tlk keresztezdse.
Gyengesgek felfedezse s
kihasznlsa.
A huszr mint klnleges tmad
Csaldi villa (egyszerre tbbet
tmadunk).
Ismerkeds a felfedett sakk fogalmval
Felfedett sakk a vonalakon. Felfedett
sakk az tlkon.

Jtkok,
csoportmunkk, egyni
feladatvgzs.

A sncols megakadlyozsa, az ellenfl kirlya

kzpen maradjon.
Mattads csapatmunkban.
A huszr klnleges tmadsnak megismerse,
csaldi villa kialakulsa.

Magyar nyelv s
irodalom: a
kifejezkszsg
fejlesztse.
Matematika:
Lnyeges s
lnyegtelen
informci
vlogatsa.
Logikus
gondolkods
fejlesztse. Tri
tjkozds.
Komplex
emlkezet.
Egyszer lltsok
igazsgrtke;
egyszer logikai
kapcsolatok
felismerse.
Technika, letvitel
s gyakorlat;
vizulis kultra:
vizulis szlels,
tri tjkozds,
mozgskoordinci
.
Testnevels s
sport:
A trelem s a
csapatmunka
sszhangja.

Tanknyv,
munkafzet

Kulcsfogalmak/ fogalmak

Csaldi villa, sncols, vonal, tl, keresztezds.

Tematikai egysg
Elzetes tuds

Tmadsi technikk

rakeret
8 ra

Kombincik a sakktbln.

Megfigyels, vizsglati eredmnyek rgztse, rtelmezse. Trlts fejlesztse.

A tematikai egysg Kooperci a trsakkal, hatkony munkaszervezs. sszefggsek rtelmezse s megfogalmazsa. Konstrukcis
kpessg alaktsa.
nevelsi-fejlesztsi
Legfontosabb viselkedsi szablyok megismerse s betartsa.
cljai
Jtkos feladatokkal fejleszts: gyessg, figyelem, szkincs, gondolkods, szablyalkalmazs, nyelvi kszsg.
Ismeretek/fejlesztsi kvetelmnyek

Tanuli tevkenysgek

Pedaggiai eljrsok, Kapcs. pontok

mdszerek, munkas szervezsi formk

Taneszkzk

Szlmalom a sakktbln
Bbok rlse a sakktbln.
Ismerkeds a futpr hatalmval
Futk a vilgos s a stt tlkon.
Mattads futprral a kirly ellen
A kirly korltozsa s sarokba szortsa
futprral. Mattads a patt kerlsvel.
A bstyk hatalma a hetedik soron
Az ellenfl kirlynak leszortsa.
Ismerkeds a kts fogalmval
Helyhez kttt bbokrl a sakktbln. 4.
Megnyitsi trkkk
Hogyan kerljnk elnybe az els
lpsekben?
A gyalog vgjtk alapjai
Szabad gyalog. Futverseny
gyalogokkal.
Matt a kts segtsgvel
A lekttt bb nem tud kirlyn
segteni.
Kiegszt tartalmak a
differencilshoz. Ismerkeds a
sakkvilgbajnokokkal
Bevezets a sakktrtnelembe. Knny
feladvnyok vilgbajnoki jtszmkbl.
Rvid (miniatr) jtszmk
vilgbajnokoktl
Jtszmaolvass. Talld ki, mit lp a
bajnok!
Mvszi sakkfeladvnyok
Egy huszrral az egsz hadsereg ellen.
Kirlycseles jtszmk
Gyerekkori jtszmk bajnokoktl.

Jtkok,
csoportmunkk,
egyni feladatvgzs.
Mattads kt futval.
Kts fogalmnak megismerse.
Bevezets a sakk trtnelembe.
Tmadsi taktikk megismerse,
nagymesterek jszmi alapjn.

Minden tantrgy: A Tanknyv,

figyelem s a
munkafzet
szkincs fejlesztse.
Az ismeretek nll
alkalmazsa.
Kooperci a
trsakkal, hatkony
munkaszervezs.
rvels,
gondolkods.
Matematika;
vizulis kultra:
trlts fejlesztse.
Krnyezetismeret:
megfigyels,
vizsglati
eredmnyek
rgztse,
rtelmezse.
Matematika;
testnevels s sport:
szablyalkalmazs.
Matematika;
krnyezetismeret:
sszefggsek
rtelmezse s
megfogalmazsa.
Technika, letvitel
s gyakorlat;
vizulis kultra:
konstrukcis
kpessg alaktsa.

Kulcsfogalmak/ fogalmak

Kts, felfedett sakk.

3.-4. osztly
Tematikai egysg

Elzetes tuds

rakeret

Ismtls. Tmadsi technikk

5 ra

Az 12. osztlyos sakkismeretek alkalmazsa.

A tanul kpes felismerni s a szksges id alatt tgondolni, mi a teendje egy adott vgjtkban.
Kpes egy szablyos bartsgos sakkjtszma lejtszsra.
Betartja a legfontosabb viselkedsi szablyokat.

A sakkstratgia s a sakktaktika alapjainak elsajttsa. A gyakorlat, az lland jtk, a kiprbls mellett a rgzts, az
A tematikai egysg rsbelisg ignynek felkeltse. Kooperci a trsakkal, eredmnyes munkaszervezs.
nevelsi-fejlesztsi
A kifejezkpessg s a logikus gondolkods fejlesztse.
cljai
A lnyeges s a lnyegtelen informci vlogatsa. Az idvel val hatkony gazdlkods. A trlts fejlesztse.
Az alapvet fogalmak nven nevezse.
Ismeretek/fejlesztsi
kvetelmnyek

Tanuli tevkenysgek

Pedaggiai eljrsok,
mdszerek, munka- s
szervezsi formk

Kapcs.
pontok

Taneszkzk

Mattads vezrrel, ill.

bstyval a kirly ellen.
A sncols helyes
alkalmazsa.
talakulsok, feladvnyok.
Menet kzbeni ts.
Dntetlen rks sakkal,
lpsismtls.

Jtkok, csoportmunkk,
egyni feladatvgzs.

Az elz vben tanultak ismtlse.

Mattads lehetsgei klnbz bbok kombincijval.
A sncols szablyainak felismerse.
rks sakk lpseinek alkalmazsa.

5.

Minden
Tanknyv,
tantrgy:
munkafzet
Kooperci a
trsakkal,
eredmnyes
munkaszervezs.
A lnyeges
s a
lnyegtelen
informci
vlogatsa.
Az idvel
val
hatkony
gazdlkods.
Az alapvet
fogalmak
nven
nevezse.
Matematika;
vizulis
kultra;
technika,
letvitel s
gyakorlat:
a trlts
fejlesztse.

Kulcsfogalmak/ fogalmak

Mattads, sncols, rks sakk.

Tematikai egysg
Elzetes tuds

rakeret

Taktika

14 ra

Elz tematikai egysg kulcsfogalmainak ismerete, megrtse s alkalmazsa.

A lnyeges s lnyegtelen informci megklnbztetse. Az idvel val hatkony gazdlkods. Kooperci a trsakkal,
eredmnyes munkaszervezs. A szmtgp hasznlata.
A tematikai egysg
A taktikai gondolkods s kombincis lts kialaktsa. A fejben trtn vltozatszmts fejlesztse. Pozcijtk
nevelsi-fejlesztsi
alapjainak leraksa.
cljai
Jtkos feladatokkal fejleszts: gondolkods, figyelem, emlkezet, asszocici, komplex gondolkods, szkincsbvts,
analzis-szintzis.
Ismeretek/fejlesztsi
kvetelmnyek

Tanuli tevkenysgek

Pedaggiai eljrsok, Kapcs. pontok

mdszerek, munka- s
szervezsi formk

Taneszkzk

Alapsori gyengesg.
A kts kihasznlsa.
Ketts tmads.
Elterelses kombincik.
Felfedett tmads.
A tlterhelt bbok.
Tipikus ldozatok az f7-es
mezn.
A kirly elleni tmads h7-es
ldozattal.
Tbblpses fojtottmattkombincik.
Kzbeiktatott lps.
Taktika Morphy jtszmibl.
Tmads Aljehin
jtszmibl.
Capablanca-kombincik.
Kezdemnyezs Polgr
Judit-jtszmbl.
Sakkbvszet: Tal
jtszmibl

Taktikk megismerse sakkbajnokok jtszmi

alapjn.

Jtkok,
csoportmunkk, egyni
feladatvgzs.

Minden tantrgy: Tanknyv,

A lnyeges s
munkafzet
lnyegtelen
informci
megklnbztetse
. Az idvel val
hatkony
gazdlkods.
Kooperci a
trsakkal,
eredmnyes
munkaszervezs.
A szmtgp
hasznlata.
Gondolkods,
figyelem,
emlkezet,
asszocici,
komplex
gondolkods,
szkincsbvts,
analzis-szintzis.
rvek gyjtse,
dntseirl val
reflektls.
Matematika;
testnevels s
sport:
a taktikai
gondolkods s a
kombincis lts.
Matematika:
egyszer lltsok

Kulcsfogalmak/ fogalmak

Tematikai egysg
Elzetes tuds

Fojtott matt, kts, kts kihasznlsa, alapsori gyengesg, elterelses kombinci, felfedett tmads, tlterhelt
bb, ldozat.
rakeret

Nyitsi technikk. A centrum fogalma. Vdekezsi technikk

10 ra

Elz tematikai egysg kulcsfogalmainak ismerete, megrtse s alkalmazsa.

A taktikai gondolkods s kombincis lts kialaktsa. Fejben trtn vltozatszmts fejlesztse. Problmamegold
A tematikai egysg gondolkodsban val gyakorlottsg s eredmnyessg fokozsa.
nevelsi-fejlesztsi
Jtkos feladatokkal fejleszts: figyelem, egyttmkds, szerialits, aritmetikai gondolkods, emlkezet, auditv
cljai
figyelem, komplex emlkezet.
Ismeretek/fejlesztsi
kvetelmnyek

Tanuli tevkenysgek

Pedaggiai eljrsok,
mdszerek, munka- s
szervezsi formk

Kapcs.
pontok

Taneszkzk

Megnyits.
Klasszikus megnyitsok.
A vdekezs taktikinak megismerse.
Harmonikus fejlds a
megnyitsban.
Kzdelem a centrumrt.
Nylt centrum, zrt centrum.
6.
Modern megnyitsok.
Spanyol megnyits
alapelvei.
Olasz megnyits alapelvei.
Francia vdelem.
Szicliai vdelem.
Kirlyindiai stratgia
Kaszparov jtszmibl.

Jtkok, csoportmunkk,
egyni feladatvgzs.

Matematika; Tanknyv,
testnevels
munkafzet
s sport:
taktikai
gondolkods
s
kombincis
lts.
Matematika:
problmame
gold
gondolkods;
aritmetikai
gondolkods.
Minden
tantrgy:
Figyelem,
egyttmkd
s,
szerialits,
auditv
figyelem,
komplex
emlkezet
fejlesztse.
Ismeretek
nll
alkalmazsa.
rvek
gyjtse,
dntseire
val

Kulcsfogalmak/ fogalmak

Taktika.

Tematikai egysg
Elzetes tuds

A tmads s vdekezs stratgii

rakeret
18 ra

Elz tematikai egysg kulcsfogalmainak ismerete, megrtse s alkalmazsa.

A lnyeges s lnyegtelen informci megklnbztetse. Az idvel val hatkony gazdlkods. Kooperci a trsakkal,
A tematikai egysg eredmnyes munkaszervezs. Problmamegold gondolkodsban val gyakorlottsg s eredmnyessg fokozsa. A jtk
minl tfogbb, mlyebb ismerete. sszefggsek rtelmezse s megfogalmazsa. Konstrukcis kpessg alaktsa.
nevelsi-fejlesztsi
cljai
Jtkos feladatokkal fejleszts: gondolkods, emlkezet, szerialits, figyelem, aritmetikai gondolkods, mveletvgzs,
rsz-egsz.
Ismeretek/fejlesztsi
kvetelmnyek

Tanuli tevkenysgek

Pedaggiai eljrsok, Kapcs. pontok

mdszerek, munka- s
szervezsi formk

Taneszkzk

Stratgia: tmads s
vdekezs a kzpjtkban.
Kzpjtk stratgijnak megismerse.
Tmads a kirly ellen.
Sakkbajnokok stratgijnak megismerse.
Kirlyunk vdelme.
Kzpen rekedt kirly.
Aktv tmads.
7.
Trhiny a sakktbln.
Tmads a vonalakon.
Ellenkez oldal snc.
Nylt vonalon val tmads.
Duplzott bstyk.
Futpr a nylt tlkon.
Mennyisg s minsg.
A huszr ereje zrt llsban.
Blokd a huszrral.
J huszr a rossz fut ellen.
Dupla gyalogok.
Gyenge gyalog.
Kirly mint tmad bb.
Tanuljunk Fischer
jtszmibl!
Stratgia Karpov
jtszmibl.
Az ellenfl tervnek
figyelembevtele.

Jtkok,
csoportmunkk, egyni
feladatvgzs.

Minden tantrgy: Tanknyv,

A lnyeges s
munkafzet
lnyegtelen
informci
megklnbztetse
. Az idvel val
hatkony
gazdlkods.
Kooperci a
trsakkal,
eredmnyes
munkaszervezs.
Problmamegold
gondolkodsban
val gyakorlottsg
s eredmnyessg.
sszefggsek
rtelmezse s
megfogalmazsa.
Konstrukcis
kpessg alaktsa.
Gondolkods,
emlkezet,
szerialits,
figyelem
fejlesztse.
Matematika:
aritmetikai
gondolkods,
mveletvgzs,
rsz-egsz.

Kulcsfogalmak/ fogalmak

Trhiny, dupla gyalog, gyenge gyalog, blokd, snc, zrt lls.

Tematikai egysg
Elzetes tuds

rakeret

A vgjtk

18 ra

Elz tematikai egysg kulcsfogalmainak ismerete, megrtse s alkalmazsa.

A jtk minl tfogbb, mlyebb ismerete. Kooperci a trsakkal, eredmnyes munkaszervezs. Problmamegold
A tematikai egysg gondolkodsban val gyakorlottsg s eredmnyessg fokozsa. sszefggsek rtelmezse s megfogalmazsa.
Konstrukcis kpessg alaktsa.
nevelsi-fejlesztsi
cljai
Jtkos feladatokkal fejleszts: emlkezet, figyelem, aritmetikai gondolkods, analgia alkalmazsa, szem-kz
koordinci, szably betartsa.
Ismeretek/fejlesztsi
kvetelmnyek

Tanuli tevkenysgek

Pedaggiai eljrsok, Kapcs. pontok

mdszerek, munka- s
szervezsi formk

Taneszkzk

Vgjtk.
A kirly szerepe a
vgjtkban.
Patt a vgjtkban.
Oppozci a gyalog
vgjtkban.
Szabadgyalog.
ttrs a vgjtkban.
A bstya-vgjtk alapjai.
8.
Hdpts a bstyavgjtkban.
Vgjtkok Botvinnik
jtszmibl.
Ellenkez szn futk.
Gyengesg a gyaloglnc
vgn.

A vgjtk fontossgnak megismerse.

A klnbz bbok feladatnak megismerse a
vgjtkban.
Sakkbajnokok vgjtkainak megismerse.

Jtkok,
csoportmunkk, egyni
feladatvgzs.

Minden tantrgy: Tanknyv,

Kooperci a
munkafzet
trsakkal,
eredmnyes
munkaszervezs.
Problmamegold
gondolkodsban
val gyakorlottsg
s eredmnyessg.
sszefggsek
rtelmezse s
megfogalmazsa.
Konstrukcis
kpessg alaktsa.
Emlkezet,
figyelem, szably
betartsa.
Matematika:
aritmetikai
gondolkods,
analgia
alkalmazsa.
Vizulis kultra;
technika, letvitel
s gyakorlat:
szem-kz
koordinci.

Kulcsfogalmak/ fogalmak

Oppozci, szabad gyalog, patt.