PRIMER GRADO - UNIDAD 1 - SESIN 01

Te cuento cmo era mi escuela

Para qu usamos el lenguaje oral cuando
relatamos historias?
Los hablantes usan el lenguaje con diferentes
propsitos, en diversos discursos e interacciones
estableciendo los turnos y formas de habla. En esta
sesin los nios relatarn sus experiencias en la
escuela inicial como parte de su trnsito a la primaria.

Antes de la sesin
Pide con anticipacin a los nios o a sus familiares que
traigan alguno de sus objetos que les recuerden cuando
estaban en la escuela inicial.
Arregla una mesita para que los nios coloquen todos los
objetos que han trado.
Lee el cuento Mariposita va a la escuela antes de leerlo en
voz alta a los nios. Trata de transmitir las emociones que
tiene el personaje del cuento.

Materiales o recursos a utilizar

Cuento Mariposita va a la escuela (anexo 1).
Tres papelotes.
Un plumn para papel.
Cinta masking tape o limpia tipos.

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Primer Grado - Unidad 1 - Sesin 01

rea curricular de Comunicacin

Competencia(s), capacidad(es) e indicador(es)
a trabajar en la sesin
COMPETENCIAS

Se expresa
oralmente.

CAPACIDADES

Expresa con claridad sus

ideas.

INDICADORES

Ordena sus ideas en torno a

temas variados de acuerdo con el
propsito establecido.

Momentos de la sesin

1.

INICIO
En grupo clase

30
minutos

Rene a todos los nios en crculo y dales la bienvenida.

Pregntales si conocan la escuela y si haban estado antes en ella.
Diles que los llevars a realizar un recorrido por la escuela para que la
conozcan. Lee a los nios los letreros de las aulas y de los ambientes
que tiene la escuela (biblioteca, direccin, baos, etc.).

De regreso al aula
Cuntales el cuento Mariposita va a la escuela (anexo 1).
Dialoga con los nios acerca de: por qu Mariposita no quera ir a la
escuela?, por qu cambi de idea?, qu le gust de su escuela?, qu
creen que ser lo que recuerde ms Mariposita de su escuela? Permite
que los nios libremente intervengan, sin que se sientan presionados.
Comenta que ya han conocido cmo era el aula de Mariposita y ahora:
cmo podramos hacer para saber ms de cmo era su escuela? En
el caso de que los nios hayan estado en la misma escuela inicial les
puedes preguntar: qu les gustaba ms de su escuela?
Presntales la sesin del da: hoy vamos a compartir cmo era nuestra
escuela y lo que ms nos gustaba de ella.

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2. DESARROLLO
50
minutos

Antes del relato de las experiencias personales

(dentro o fuera del aula)
En grupo clase
Si algn nio no llev ningn objeto dile que puede hacer un dibujo y
compartirlo con sus compaeros.
Pide a los nios que cada uno recoja el objeto que llev al aula.
Explica que deben coger el objeto y recordar alguna experiencia que
vivieron en su escuela o algo que les ocurri con el objeto.
Pdeles que cierren los ojos y luego, usando una voz suave casi susurrada
y pausada, diles que recuerden: dnde estaban con el objeto?, qu
estaban haciendo con l?, qu les ocurri?, qu hicieron o dijeron
sus compaeros o el docente?

Durante el relato de las experiencias personales

Establece con los nios las normas que
se necesitan para que cada uno pueda
hablar: escuchar y levantar la mano
para hablar.
Pide a los nios que abran los ojos y
que de forma voluntaria vayan cada
uno de ellos contando sus historias.
Colabora con los nios mientras van
relatando para que incluyan datos
relevantes, por ejemplo, haciendo una
sntesis de lo que van contando o, si
es necesario, haciendo preguntas para
que mencionen el contexto espacial y
temporal de los sucesos, las relaciones
causales y de algunas palabras que no
conozcan o comprendan su significado.
As tambin ayuda que la experiencia
contada se encuentre en el tiempo
pasado.

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...la mayora de las

intervenciones del
docente no tienen como
propsito corregir lo que
los chicos dicen, sino
brindar su colaboracin
cuando los chicos pierden
el hilo, el docente
colabora para que
avancen en el relato.

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Despus del relato de las experiencias personales

Comenta con los nios lo importante que ha sido conocer sus
experiencias en su escuela, porque as podremos contar con ms
informacin que nos permitir organizarnos y organizar nuestra aula.
Le podremos colocar algo de lo que tenamos en el nivel inicial y que
nos guste mucho.

3. CIERRE
En grupo clase

10

minutos

Recuerda junto con los nios las actividades que hicieron en esta sesin
en la que recordaron sus experiencias en su escuela inicial, su docente
y sus compaeros.
Pregunta a los nios: cmo hicieron para contar sus experiencias?, qu
los ayud?, para qu nos ha servido recordar nuestras experiencias?
Pide a los nios que vayan pensando cmo se podran organizar ahora
que se encuentra en su nueva escuela y aula, qu les gustara tener,
etc.

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UNIDA
D1
SESIN
01

Anexo 1
Primer Grado
MARIPOSITA VA A LA ESCUELA
Mara Mercedes Crdoba
Haba una vez una mariposita que viva con su mam y su pap.
Un da, la mam la pein con ganchos de colores,
le puso perfume y le dijo que sera su primer da de
clases. Mariposita se puso contenta y revoloteaba algo
nerviosa de un lado a otro. Ella todava no haba ido
nunca a la escuela, porque an era chiquita, as que se
fue esa tarde llena de ilusiones.
Al principio estaba toda entusiasmada. Le gustaron los lunares
de la seorita Vaquita, las clases de msica del profesor
Grillo y dar vueltas con el profesor Saltamontes. Tambin
se encontr con su amigo Bichito de luz y con todos sus
hermanitos.
Todo estuvo muy bien hasta que un da la mariposita se despert ms remolona que de
costumbre y le dijo a su mam:
-Me parece que no voy a ir ms a la escuela. Mejor me quedo en casa jugando con las
muecas.
La mam no lo poda creer:
-Pero si hasta ayer te encantaba Cmo puede ser que ya no quieras ir?
-Bueno, s, me gusta pero me cans! -dijo Mariposita empezando a hacer pucherito
mientras que con un palito dibujaba en la tierra.
En eso lleg pap, se sent a su lado y le pregunt:
-Dime linda, Qu te gustara hacer cuando seas grande?

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Primer Grado - Unidad 1 - Sesin 01

Entonces, Mariposita se olvid del pucherito y le empez a contar:

-Me gustara pintar cuadros como la madrina de Bichito, cocinar medialunas como mam,
ser un cientfico, ir a la Luna, ser bailarina
-Y todas esas cosas tan interesantes, dnde las vas a aprender?- pregunt el pap.
La mariposita sonri y le brillaron los ojitos.
-Ah! Ya entend. Y se prepar para salir, aunque no estaba muy convencida que ir a la
escuela sera mejor que jugar con sus muecas. Entonces la mam le puso en la bolsita
unos trozos de papaya con miel y un vasito de agua con tapa.
Mariposita lleg a la escuela y cuando vio a sus compaeros que estaban arreglando los
materiales, escribiendo rtulos, ordenando los sectores, leyendo cuentos, ella se qued
mirndolos sin saber qu hacer. El maestro Grillo la vio, sac su violn y se puso a tocar por
toda el aula. Ella sinti la msica y comenz a bailar, invit a sus compaeros, a la seorita
Vaquita y al profesor Saltamontes. Se divirti mucho en la escuela y sinti que aprendera
todo lo que a ella le gustaba.
Al da siguiente, Mariposita se alist para ir a la escuela con el mismo entusiasmo que lo
hizo el primer da. Se despidi muy contenta de su pap y su mam. Lo mir a su pap, le
gui el ojo y le sonri. Su pap hizo lo mismo.
Y fue que desde ese da, Mariposita no quiso faltar ni un solo da a la escuela.

http://www.encuentos.com/cuentos-cortos/mariposita-va-a-la-escuela/
(Adaptacin)

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