A HISTRIA DO ENSINO RELIGIOSO NA EDUCAO DO BRASIL

O ensino religioso na histria do Brasil sofreu um lento processo de

alterao em conseqncia do desenvolvimento e autocompreenso do
estado. Ao longo do perodo do colonialismo e do Imprio brasileiro, fase
efetivada como cristianizao, a educao foi implantada e ministrada por
jesutas (1549). A caracterstica desta fase educacional era humanista e
individualista, centrada nos valores do renascimento, favorecendo assim a
ideologia reinante. O ensino da religio foi um acordo entre a igreja catlica e o
monarca de Portugal, pois as leis, os decretos e instrues em geral visavam
evangelizao dos gentios, a catequese tinha um carter disciplinador e a
transmisso da cultura visava adeso ao catolicismo. No sec. XVIII (1759),
Os jesutas foram expulsos das colnias portuguesas e o estado assume a
educao, nesta fase a reforma pombalina implanta um modo impregnado pelo
racionalismo do iluminismo e a educao permanece para a elite. A
proclamao da repblica em 1889 separa o estado da igreja catlica, mas s
com a constituio de 1891, houve a garantia de um ensino laico nas escolas
pblicas. Em 1931, ano da inaugurao da esttua do cristo redentor, se tornou
facultativa a oferta do ensino religioso nas escolas pblicas, sendo necessrios
vinte alunos inscritos e fora do horrio de outras disciplinas, contudo, s na
constituio de 1934 a matria foi inserida no currculo e tornou uma oferta
obrigatria; ainda que facultativa para os alunos. Na constituio de 1937,
houve um pequeno recuo a obrigatoriedade do ensino religioso que foi
substitudo pela possibilidade, atravs de uma clausula de dispensa. Em 1946
a constituio, o ensino religioso obrigatrio porem ainda continua facultativo
e de acordo com a confisso religiosa do aluno. Em 1967 em plena ditadura,
garantido o ensino da religio como disciplina, sendo ministradas nos horrios
normais das escolas oficiais do ensino primrio e mdio, conforme art. da LDB.
No nosso pas o ensino religioso foi marcado por uma srie de fatos histricos,
que podem ser traduzidos como dificuldades, avanos e novas perspectivas. O
ensino religioso no Brasil sempre esteve ligado a questes de poder, questes
polticas e econmicas, questo estruturais do sistema, questes educacionais
ou eclesiais, de cada movimento da sociedade e cada reforma do ensino.