temps tibre | sie pS FCG) s 008 Cee eaeChristian Baylon Julio Murillo Universite Paul Valéry - Montpetie Il Université Autonome de Barcefone ‘Membre du Conseil scientiique du CIPA (Centre international de phonétique applique) Angels Campa Université Autonome de Barcelone Manuel Tost } Claude Mestreit Université Autonome de Barcetono Universite Autonome de Barcelone Expert apres du Conseil de FEurope i FORUM ! METHODE DE FRANCAIS | i | 1 LIVRARIA | , FRANCESA | eee ‘ip/PorweSlehachete-iveete Nate e ie heCREDITS PHOTOGRAPHIQUES ‘Agence Top/, Amiard : 155. Altitude/¥. Afthus Bertrand : 1399, Amarante-Photo-Disc : 17, 31. Diaf/P, Dannic : 18hm, 36C : J Sierpinski : 37A ; JP, Vigvile : 37C ; M. Tiziou : 78 ; D. Thierry : 93F ; B. Morandi : 1118 ; A. Le Bot : 11D ; E Planchard : 111F ; 7 Jullien : 114 ; J-P. Langeland : 138g ; G. Gsell : 139d ; P. Dannie : 149C ; Lamontagne : 161 ; J-D. ‘Sudlres : 164h ; JC. Gérard : 17Sbd ; LP. Garcin : 182. Editing/Huron : 101 ; Schuller : 167A ; M. Mass: 167F. Explorer/P. Roy : 93E. Gamma : 188. H.A. Segalen : 24. Hoa Qui/E. Valentin : 18A ; M. Renaudeau : 40 ; B. Machet: 42 ; C. Vaisse 63 ; B, Wojtek : 67 ; Zefa-Reinhard : 96h ; P. De Wilde : 969 ; P. Saharoff : 96d ;P. Roy : 111A; Le Rak : 134 ;J-L. Manaud 152 ; C, Valentin : 164b ; C. Delu : 170 ; Morand-Grahame : 17Shg ; L Lechenet : 175hd ; J-F. Lanzarone : 175bg ; J-L Dugast : 184C. Jerrican/)-M. Labat: 36D ; Thomas : 44 ; Perlstein : $4B ; Gallard : 58 ; Sebart: SBb ;1-M. Labat: 73D ; Aurel BE ; J-M. Labat : 92h, 92b ; Gallard = 93D ; Wolf : 99 ; Laine : 10 ; Gable : 129D, 179D ; A. Perstein : 179G, 1844, 184B. Keystone : 544. Lucas Schifres : 129C, 129F, 185h, 185b. Mare Enguerand : 55b. Marco Polo/F Bouillot : 11, 364, 368, 36E, 73A, 92md ; M. Coudert : 92mg ; F. Boullot : 93C, T11E. Michel Gounot : 73B, 128, 167D. Photo Esa/D. Ducros : 37F PiVCL : 18hg ; Benelux Press : 27, PROD/Un air de fami, Cédric Klapisch : 83h, 83m, 83b. Rapho/C. Sappa : 82 ; J-N, De Soye : 1298 ; F. Huguier : 1298 ; X. Desmier = 1676. RMIN/RG. Ojeda : 37D ; G. Blot: 138d ; Impression, sofe evant, Claude Monet, 1875 : 146 9 ; E. Clemente! : 146.hd ; J-G, Berizzi : 46d. Roger Viollet : 111C. SNCF-CAV : 55h, Stills/S, Anal et C. Geral : 24 ; Gizard ; 185m. Stone : 34, 62. Sygma/F. Astier : 22. The Bridgeman Art Library © ADAGP, Paris 2000/Hercules at Rest, 1806 by Tolstoy, Fedor Petrovich (1783-1873), Exmitage, Saint-Pétersbourg, Russie, ‘Camet de route, fiche VS ; Marsan, 1962 by Victor Vasarely (1908-1997), Museum of Fine Arts, Budapest, Hongrie, 123. Urba Images/M. Castro : 18C ; E Joly :37B ; G. Beauzée : 37E ; F Achdou : 73C ; J-C. Jare : 93A, 938 ; G. Danger : 129E ; M. Castro : 149A, 149F ; J-G. Pattacinl : 1498, {49D ; H. Langlois » 149E ; F Vielcanet : 1678 ; F Achdou : 167C. Photos de couverture et p. 17 : © Amarante-Photo-Disc. Avec les remerciements de l'éditeur 3: Dominique - Models Agency : 119. Muriel Molinié : 376. Nokia : 54. Agence Nowvelles Frontiares : 96. Gyrus : 119, 126, LOfficiel des spectacies : 154. SNCF: 44. Pour parler de FORUM, découvrir nos nouveautés, consulter notre catalogue en ligne, contacter nos diffuseurs ou nous éctire, rendez-vous sur Intemet = wwwefle hachettedivrefr et wwwclub-forum.com Intervenants : Couverture : Amarante Création graphique : Amarante Réalisation : O'Leary Secrétariet ¢'édition : Claire Dupuis llustrations : Marine Loth (pages Forum), Emmanuel Cerisier (pages Agir-réagin, Jean-Pierre Joblin ‘autres pages) ‘Cartographie : Hachette Education Recherche iconographique : Any-Claudé Médioni Photogravure : Nord Compo ISBN : 2 01 15 5085-8 © Hachette Livre 2000, 43 quai de Grenelle, 75 905 Paris Cedex 15, ‘Tous les droits de traduction, de reproduction et d‘adaptation réservés pour tous pays. Lato du 11 mars 1957 n'avtoreant, aux tomes des anas 2 ot 3 dp atts 41, clune par, que 6s « copies ou repxaductionsstotementrser- \ées a fusaga pve du copste et ron cestindes & une sation colecoa =, ef, aura par, qu les analysas tes couriosclatlons dans un tout diexomple et clisratlon, « toute reparation ou repioducton rtégyale ou pat, fle cans le consantament de autour ou de Sos ayants dro ou ayanis causa, est ile». (Bind + dB atch 40) Cotte raprdsentation ou reproduction, par quelque procédé cue’ co sol, sar autrstion de éltour ou dy centre tangals de expotation du rol do copie, ws Haulwoulle, 75008 Pas), eoresivere donc us wxlielayor sarees pe las elites 425 el suivants du Code palnner | | | AVANT-PROPOS Yorum 1 est la premiére méthode de francais qui intégre les éléments de réflexion mis en ceuvre dans fe « cadre européen commun de référence ». Sa méthodologie et sa démarche s'appuient sur quelques. principes simples, aujourd'hui bien étabiis * Les langues sont d'abord des sons, des musiques, des rythmes qu’on persoit et qu’on met en mémoire. + Parler, Cest réaliser un acte global : a situation, la relation entre les personages qui parlent, les comportements et les connaissances culturelles jouent un réle aussi important que les mots. De plus, la parole est toujours associée au geste : Cest fétre tout entier qui agit. + Communiquer, ce n’est pas seulement parler pour donner des informations ; est avant tout « étre ensemble » et agir les uns sur les autres : Vaffectivité joue un role capital. + Développer fautonomie de l'apprenant et prendre en compte les différents modes ¢apprentissage sont les conditions indispensables pour que apprentissage d'une langue soit efficace. + Connaitre une langue, Cest étre capable d’agir et réagit dans une situation de communication. Cette ‘capacité s'acquiert par la pratique.et ce n’est qu’a partir de cette pratique que on arrive a connaitre et reconnaitre les régles de prononciation ou de grammaire, les mots et les associations de mots possibles, ui vont permetire de s‘exprimer. Destinée & un public d'adultes et de grands adolescents, la méthode couvre trois niveaux. Premier de ces trois niveaux, Forum 1 s‘adresse & des débutants et correspond a la chamiére des phases «découverte » et « survie » du niveau élémentaire de échelle de compétence, soit une centaine d heures. ‘environ. II prépare, par ailleurs, au DELF premier dearé. Structure de Forum 1 + Trois modules, de trois unités chacun, correspondent a trois univers de communication ordinaire {a vie au jour le jour (module 1), les occupations quand on a du femps iibre (module 2), et les relations de convivalité qui s‘tablissent lorsque des amis (francais ou non) se retrouvent fous ensemble (module 3). * Chaque unité est suivie et complétée dune partie « pour aller plus loin » composée d'une Pause-jeux, d'un dossier d'ntercurturel et d'un Point-DELF. + En fin douvrage, se trouvent un Portfofo, qui permet a I’étudiant d’évaluer ses connaissances, les Transcriptions des enregistrements, un Memento grammatical et des Tabledux de conjugaison. + Enfin, en liaison avec les activités proposées sur le site Internet de FORUM (www.club-forum.com), tun Camet de route personnel détachable, glissé dans la couverture, permet a lapprénant de constituer et de construire au fur et @ mesure sa grammaire et son vocabulaire. Organisation de l'apprentissage ‘Chaque unité propose trois volets : Agir-réagir, Connaitre et reconnaitre, S‘exprimer. + Agir-réagir souvre sur un forum. A partir d'un espace réel représente par une grande photo situationnelle, Ie forum sert de reprise des acquis précédents et de mise en train pour suscter les besolns langagiers auxquels les contenus linguistiques et culturels de funité vont répondre: Puis, 'apprenant est amehé & agir et réagir & partir de documents ~ dialogues, textes, documents authentiques ~ qui contiennent, en situation et en contexte, des éléments de vocabulaire et de grammaire systématisés par la suite. Les activités proposées sont destinées principalement a la compréhensian globale ‘et aménent lapprenant a réfléchir sur cértains points particuliers, soit de langue, soit cultures.+ Connaitre et reconnaitre permet d'observer le systéme de fonctionnement de la langue francaise en S‘appuyant sur des énoncés apparus dans Agi-réagir et présentant de nouveaux exemples. A partir d observations et de tableaux explicatfs, fapprenant est amené a compléter son Carnet de route, et 3 se constituer ainsi son propre fichier grammatical, puis 3 systématiser les acquis en réalisant les exercices application proposés. Le Mémento grammatical situé en fin c‘ouvrage permet de verifier 8 tout moment si on a donné une réponse correcte. + S’exprimer — comine son nom Findique ~ incite appreriant parler « luiméme » et « de tu-méme » S‘exprimer propose des outils pour réaliser des actes de parole, un élargissement du vocabulaire, un travail de phonétique et des taches de production orale et de production écrite qui permettent de réaliser de véritables petits projets en francais. Pour aller plus loin, en complément de chaque unité, Forum propose un dossier diinterculturel et ‘une évaluation en deux temps. + Linterculturel présente la particularité de rassembler une approche factuelle avec la rubrique Cadres de vie qui présente des aspects du patrimoine culturel francais et une approche comportementale, avec la rubrique Comportements qui décrit les habitudes des Francais sous forme de petit guide ilustré du savoir-vivre en France. Cette double approche permet a lapprenant de mieux comprendre autre, sans nécessairement tout accepter, et de communiquer avec fui tout en gardant sa personnalité, + La Pause-jeux reprend, de maniére ludique, certains points traités dans funité. Le Point-DELF permet -de’se familiariser avec les types dactivités du DELF et de préparer examen. Des examens blancs de DELF A1 proposent une évaluation plus globale des compétences, La connaissance de la langue frarigaise, des comportements et du cadre de vie frangais devrait, au terme de ce manuel, étve suffisante pour permettre la communication courante en francais et, pour ajouter aux classiques savoirs et savoir-faire, apporter a apprenant de vraies notions de savoir-étre et de savoir-apprendre. intci iCen Ges stappele ‘fae comprencie Aquelquiun qu'on Fa pas compris * épeer Cereal es Ci Ce + saluer, prendre congé se présenter, présenter quelqu'un ga queiqu'un domander et donnorVidentté de quelau'un * afrmer, rior + aborder quelqu'un ‘acheter un bilet de train + situer, se stuer dans espace ' telephoner + situer dans le temps ("houre) * fixer un render-vous *raconter sajounée TABLEAU DES CONTENUS ares Coe route ‘fo prdcont du verbe s‘eppelor ‘+ mige en piace du Carnet de ert es mots de lactase Phonétique’ * las sone du frangais as * Valphabet pre ‘kes articles deéfinis (fa es) * les pronors sujets * la négation avec ne nom et de adctit gui est-ce ? c'est qui dou? advaroes de isu (1) *1e pronom on |e radjectf pussessit ig issons ie verbe fare + Jes verbes en -ever Cues * Vindicatit présent cre et des verbes réguiers en -er pas + lo prbsent des verbes avoir, aller, part, venir, prendre * attice indétn, article défi + Vadiectitinterogaif quel ‘fe genre et le nombre du + Tinterrogation :est-ce que ? qu'est-ce que ? quel ? 200? * des préposttions et ds * expression de la quantts avec Fartcl parti (1) | + les verbes réguiers en + Jes vorbes pronominaux. + fos nombres deoaes sles: rationaltés los professions: "hours * aujourd’hut ou dhabiude (oa expressions «de tomps) amentatio| I 1 Phonétique « affirnation ‘ou question ? les groupes de souffle + opposition erie sons clair fel, fe) et sons bémolses {el fo. + es nombres ‘16s aconts ot les groupes de saute + Foppoettion enire sons ‘bemossés Le, [ee] et sons. graves fo), [9] * faire sa carte de visite + écrifo un message court + fro ot éorire Une oarte postale + rediger un mossage| électronique * Tre ot dbcrice tune BO (1) * donner son complejo tompe: Gomi quoila France? (os roprésentations do la France en jhotes) etre) * pour 98 saluer et prendre conge (bises ? gestes ? ou joignés de main 7) ‘1a France, un pays de contrastes (e patinains frangais) * communiguer, pas si facile | {eo telephone) * France, Europe, régions (Patis-province les réseaux de transport) * @tre 8 Thewre (a ponctualité) * los bons moments de ba journéo| ‘heure des pauses cconviviales, ‘heute des sorties ‘6 des courses)Co Coed + inviter quelquun + acceptor, retuser une invitation « situor dans le ternas (a cate, les saisons) * situer dans: espace (sur une carte) * parler ce la fail * décrre son logement * raconlér un événement (au passé) * oxprimer la durée + régarver une ‘chambre hotel, ‘une location + fare le portrat {physique ot moral) dune personne ‘+ donner son ‘opinion fe trouve pensedje crais we...) * fare un achat * choisir et payer ‘quelque chose * essayer un veterent, dre sil vaou non * parler du temps qi fat * comprendte un ‘butetn météo. TABLEAU DES CONTENUS Syn Cou ono ‘le passé composé avec | la famille avo' et étre * fe calorie] ‘les verbes savor, voulatr ot | «le lagement powor ‘fe futur proche “os pronoms toriques + les pronoms personnels, cop + Fenpastait * les verbes en -cer ou -ger at les verbes en ~jer ‘* imperfalt et passé composé ‘= comment rotrouver et apprence la conjugaison Yun verbe «a varbe crore + des indicateurs temporels depuis, pendant, & partir de, jusqu’ + agjectt et le pronom + es couleurs] démonstratifs| le, ‘Tinterrogation avec lequel | vétements fe futur la météo * tos varbes mettre, vor ot devor ‘les pronontis personnels COI + fa comparaison + Tirterrogation avec ou sans mot ioterrogatil ‘opposition fenize sons bérnoisés [a], [2] et sons aigus [e), (i) + Foppostion erie sons bémolisés fy] {yl et sons graves (ul, fw] ‘+10 sons ff (3h Es) + répendre.& une invitation + éctire une lotro nfs) ani) (1) * tro ot deriro une 80 2) * raconter une Fistoire (en utiisant le passé composé et impart * le et rSciger Une petite annonce + lee et romp un 'bon de commande * écrre une latre uni) amie) (2) tt + invite, fete, souhaiter * vive la te | * gastes et attitudes ‘argent ne fait pas le bonheur, mals, (es moyens de paiement, le pourbore) * Tos Francais et la modeTABLEAU DES CONTENUS Module 3 _ Tous ensemble ‘Objectifs Ce Bre Ce Asis ide alaska can Intercultorel + derendor son siavite | eordre ou | proposer un + fagons de parlor chemin a quequ'an | + I6erambS ordnaux | | 'tinreire | conset’? | programme impéatit: pol + indiquor le chemin | + le verbs découmr || + des + Foppostion, | drexcursion ou impo?) A quelau'un ‘les pronoms yet en prépostions | ente voyelles |» éoyre un mél pour | » placements * donner un ordre, |remalagant une expression) | ) 7 | Kalphabet Aja Bb Ge Did Bebf Gg th bi bj Kk LIMm Nn Oo Bp Qa) Rr Ss TiGe ® Ecoutes et liser I'alphabet en méme * temps. @ ser les outils pour épeler. Ecouter et ee accentaigu: @ @ Eeouter et écriver les noms de ville Hee — accent grave: € = ajusedl suivants. i Paris > P majuscule, A, R, I; S. accent circonflexe & = minuscule > @, = cédille G i = apostrophe: strait d'uvion @® A deux : dicter des noms de ville a votre ‘voisin(e). Choisissex sur-la carte de France age 209. seize mlA la professeur i A le professeur Couvrez vos lives la page 20 , a Regardez sermerz vos livres. aS Prenez vos cahies. Réponder. Travaillez& deux. Faites des groupes de quatre. : Crest clair? a Faites une fiche. Ecoutes, User, csver, Vous avez compris ? 3 * faites lexercice 3. ‘Vous aver fini ? Prenez des notes. qu'edtce que c'est? ous pave eter sl vous pla? jee comprends ps. Est-ce que vous pouver tradul s'il vous plait ? {Ga se dit comment en frangais ? 6a'€cvit comment ? Comment est-ce qu'on pronoiee ..? lest a quelle page ?@. Comportements _ Tuou vous? | Il Regardez les deux photos et lisez les textes, BI Regardez les deux dessins. = Bonjour, madame, Vous vous ‘ppelez comment, tl vous pat? ~ Josephine Delamatte. — Exusez-mei, ga sri comment ? -DELAMOTTE, ~ Merci Etvous, monsieur ? 2 Imaginez les dialogues. | ~ Salt Tu tappeeS comment? shies. tai? { = Rachid, @ uel est equivalent de tu ou vous dans votre ~ langue ? hotographie représente te mieux la France ? 582 Une photographie pour représenter votre pays. Montrez-la vos camarades. Justifiez votre choix.Marine Bouayed 26 ans. Elle est francaise Elle est photographe. lle habit & champs, By pris de manne-la-vallée s du module 1 univers sophie Lecomec Crest la secrétaire de. ‘Thomas. dea as. te est fants ‘M, Thomas i, directeur de F.¢. med’ Véronique Monod Haag ane thet faogals a6 as, tle et faneaise Christophe Wei _Aliecteur de Vécote Prt a6 ans est frongais, Les situations - Les personnages travaillent pour une, sdciété de création de vetements, F.C. mod’ (France Création mode). Nous les voyor's agir et réagir au jour le jour, dats des situations courantes d'une journée en Franc lis sont au bureau, & la gare, & 'hétel. ts vont au salon du prét-a-porter ou a un rendez-vous af lls voyagent pour le travail. tls ont des relations professionnelles mais aussi des relations amicales Brome Mourns ab vingPRESENTATIONS ae communicatif ~ saluer, prendre congé = 3 2 J a s 2 ei Bonin, omeud Comment gllez-vous ? a= Tres bien, merc, Et vous ? 18 Bonjour, Marc. © Salut Elsa’! Ga va ? = Oui Et toi? © Merci.Ca va | i 1 crete 18 Merci pour les documents ar De nent Au revoir. 1 Au revoir et \_, Bonne joimée = Pere cpa 4 Combien de pergonies parlent 2 1 Madame Leloup, cest M. Aur. 2 Ce-sont des femmes ? ‘Mme Lelou, Ce sont des hommes ? H ° Hea ibe votre connaissance. | dy, tee 8 Quiri'est pas ta > each wtic-2s) : U Be 3 pour demander le nom de quelqu'un.@« Alle ! » @ Ecouter le dialogue entre Vincent et Véronique. ... Alle, Véronique ? 2 A, bonjour, Vincent. + Sappelle pour les phates, Tu arrives quand ? je suis aveo M: yy la photographe. Nous sommes & @ Repérer les questions. Qui les pose ? @& Présentations eos + @ Lisez les affirmations suivantes. 1 Véronique Monod dit tu 8 Marine Bouayed. 2. Véronique Moned dit vous & Vincent Leroux. 3 Vincent Leroux dit vous & Marine Bouayed. 4 Vincent Leroux est photographe 5 Véronique regarde les photos avec Vincent ‘6 Marine Bouayed aime la Cote d'Azur @ Ecouter le dialogue. Est-ce que les affirmations ci-dessus sont vraies ou fausses ? .. © Réécoutez le dialogue et vérifie vos réponses. Veronique et Marine artivent au stand. Verowiaue-Mowoo : Ab { Tu es laf Salat, Vincent! Marine, je te présente Vincent Leroux, le resporsuble de Vorganisation. Vincent Leroux : Bonjour! Marine Bouaren : Enchantée. Les photos, cest pour le catalogue ? Oui, cast ge Elles sont ‘| Vincent Leroux : mmagnitiques | Maeiwe Bouaven : Merci Vincent Leroux : La photo, c'est Nice 7 Oui... Vous simez la Cite dAzur ? Ob oui, la Cate, adore | ben, Marine ot Vincent, vous regacdez les photos ble... Je vous laisse... ‘Marine Bounvel Vincent Lewoux : Veronique Mowor ahi, je suie.3 la documenta aie Bouaven : Au revoi Salat, Véronique. Merci encore { {| Vincent LeRoux : @ Réfléchissex, Photo est un nom masculin ou féminin ? Comment est-ce qu’on peut le savoir ? alHt| AGER -REAGIR -A G Philippe Bineau, journaliste Sey Ci i Me eer ay a1 ET REseuTaTion Se id un ao o . @ Réécouter le dialogue et prenez des notes. Retrouver les répliques de Philippe Bineau. Travaillez & deux. seen Ld @ Lise les répliques de I'hatesse. Purunee Buwenu : Bonjour, madame, c'est pour la ~~ ptésoatation de la nouvelle collection, 4 Uwe woresse : Vous étes insorit 7 Purutere BINEAU : AIT] eworesse = Vous étes monsieur... 7 Paruppe Bineau woresse : Paiuiere Bineau Lworesse : Paiuirre BiNeAU : Uworesse = Paiupee BiNEAU : Lworesse ; Yous tes jouraaliste ? Puiuipre Bineay : CS Uuoresse Vous Gtes frengais.? Prueee Binexy : BA SEA Uworesse: Yous een fiche, ei vous plat. Puree BineAu : adresse professionnelle pilroprise :. Made. Magazine pw: 40... rue Wal tere. Code postal: 78007. vile; Paws... te) we nbn © imaginer les téponses de Philippe Bineau, ‘puis écouter le dialogue. .. @ louer ia scéne & deux. ... fall vinge-angAGIR ~ REAG © Rendez-vous— <= 2 oonine @ Regardez les illustrations et écoutez le dialogue. @ Lisez le texte. Associez les illustrations et les répliques. 4 tasteérane: (le regard agenda.) Aho M. Lebel. Bonjour, monsieur. (0 2 Lascexeraee: (Elle passe la téte para porte de Ja cabine du stand.) Monsieur Thomas, M. Lebel eta, (C 3M. Thowss : Oui, oui... une minute, ‘arrive.(Qh) @ Retouver le bon ordre des répliques. 1 Bexnazo Les : Bonjour, mademolselle. je suls M. Lebel, Bemard Label. (i! montré sa carte de) Former des groupes de six. Mimez (en silence) visite.) (&) la scéne & trois. Les trols autres disent 5 Lasecetrane: (Ele parle & M. Lebel.) Asseyez~ les répliques (sans faire de gestes). vous... M. Thomas arrive tout de suite (©) Puis vous inversez les ves. ving se mi aeema 1 (ggrsoetctecigrmmramenornaneesieme JAGIR -REAGIR - AGIR - REAGI : : ale Hd (E Message électronique = : hones axles sou - qxtlogues ets ches Teor, 2 ab oppo oo os So Se acto 8 re Swaine Davee’ Cees envoie un mél 4 Véronique, Quelle partie du message de Véronique Nop ew ‘épond au probléme de Vincent ? Liser les deux messages électroniques (mél). e cas @ rijlchissex, nepérex les deux phrases négatives @ Relever les formules pour conclure dans le message de Vincent, Mettez-les & la forme Quiest-ce que vous dites dans votre langue ? affirmative. cel vingt-septLarticle défini <4. Pluriel ‘masculin + th nya pay'de notre on. francais, toms sont. souls ov téminins 1 Wrofot, te document, Ie catalogue, Ja documentation, Pas ehuiants de francais - ‘Av plural, on ajoute souvent s : féminin saunom:”~ ‘yct be “Tes documents, ¥ 4 Aaa photos de Nice les conférences. dye + @ Complétez les énoncés suivants. > Je te présente Sophie et Aling, les secrétaires de M. Thomds. Je te présente 1 Asin, Bernard et Béatrice,%+ étudiants du professeur Picard, 2 Pierre,1s. photogtaphe de Femme Magazine. 3 Elisa, .W’hdtesse du stand. i ‘4 Monsieur Bineau, 2: journaliste de Mode Magazine. @ Le, fa, ? Consultez un 5 Véronique, e-responsable de la le Lexique. Quel article convient pour documentation. les noms suivants ? canst 6 Monsieur Debal, 4+ directeur de la publicit 1 Expositions 2 Ropas. 3 Salade. & Endroit~ J 7 Vincent,“ responsable de organisation. 5 Ami. 6 Rue. 7 Lettre. 8 Carte a Radiig, mt oe ‘ Nearssegommes, «. arrivons > aimez,-wregardez ||@easont, deregardent (pour parler 4 une seule personne ou & plusieurs personnes). 1 Vincent, vous habitez & Nice ? 2 Les amis, quiest-ce que vous regardez ? 3 Vous étes inserit, monsieur Bineau ? nt. : au : (A Messieurs les journalistes, vous étes la pour ‘4 “Voupréscntons. 1 1Masdtes. L i pot Ia présentation de fa nouvelle collection ? '5 Marine, tu regardes les photos avec Vincent et vous arrivez pour la conférence, 5 toeretuigg az nt. Bp singe hs 13°Soinmes, 7 pe sattel = 9 1a %athons, No reMln, Le verbe 6ire : ‘B @ Retrouvez fa conjugaison du verbe étre ig « avec les formes suivantes : sommes ~ es ~ suis ~ étes — sont ~ est. @ Completez, dans ta fiche IG, ta partie - le présent du verbe étre. ip ee ee mcs on ie suis tu 20 vous: che. Wete 2rier) a Paris. ‘et Marine @tre) | Paris. lls. Ginen), rer) Nice. ‘Anjourdti ele an habit. Devan a,€, 7 0, indicatif présent jijeut, Monsieur. Vous i >] wot Amat, L “photograph de moge, vous a i is event iceenes is et vous ean leg ets dela | Je regatte, Wate Oa avelle collection 9." ~y i maim,” Go | TNonte eet i t i = Oui. Etje @résentér) fa nouvelle collection. ~ Nous (arriver). Nous tre) a la gare. = M. Thomas est fa ?— Oui, =M Leclerc est i? Non. 38. n0' sa yon Vincent ne trouve pas Fadresse de Marine. M. Bineau nest pas photographe. Il est journalist. Invest pas francais, il est suisse. ‘Mémento :§A3 | @ Quand est-ce qu’on emploie n’au lieu @® Observez I'exemple et complétez dene? Jes phrases. fb Vous 6tes francais ? ~ Non, je ne suis pas francais, je suis suisse. © Dites le contraire. rt 1 — Vous étudiant ? ~ Non, je professeur. {I n'est pas photographe. i > West photographe. 1 2Non, Monique Audty ... pas journaliste, 1 Le fespgnsable de fo ris ies ae ellesAK secrétaire. 2 Aus ? Noh, date se ge M _ 3 - Mme Audry et M. Queneau ... & Nice ? 3 fis sont ala alia Gare du Nord. i — Non, ils “a Paris. E 4 Marine ¥éGarde les photos de la nouvelle i 4 — Paul «». pas suisse ? - Non, iludfrangais. | collection avec Véronique. ES M.Levet et Mme Vidal ... pas seorétaires, | 5 Vincent n’aime pas la Cote dAzur. i ils ... journalistes. i et Be CL tlz es — tials 0 Sener 8 a ae A ee payee ee a 2 rata 2" 8 [not EIR inge-deuc sngr-o8 sgt quate vingtsing. ving vngésept ving hull gnu so gh Re ge a Trente tentegtun trente-deux —quoante Serer ecco seca ee a Gre | @ Regardez votre livre : lunité o est & la page u einguante soluante soixante-neuf Poser des questions a votre voisin(e). orient an > A quelle page est le module 1 ? le titre de I'unité 3 ?... @® Quelle est votre nationalité ? D pe suis... @® Quels adjectifs de nationalité se prononcent de la méme maniére au masculin et au féminin ? @® Compleétez la partie 1 dans la fiche 2H, a 3 it -ariiieaine espagnol’ ¢ je: | wleticain- m anglais roumain _foumaine inlandais irlandaise [auttichien autvichienne |polonsis polonaise | italien italienne 4 japonais _japonaise “| tunisien _tunisienne ruse Tusse ge ——gresque dnactelr @ Classez les professions dans un tableau. joumaliste’ | médecin Complétez-le avec les professions (actuelles informatie ng ‘ou futures) des étudiants de votre cours, infirmier professeur | musicien \traduetice | serveur! documentali musicienne Peataie = Ironte ot onmje su ss \infirmiare, @® Quiest-ce quiils font ? Associex les noms des personnes et les métiers suivants : rmédecin ~ chanteur ~ infirmiére — informaticien — musicien — photographe. > Pierre Oupuis est musicien. A deux, imaginez les dialogues et jouez les scenes, Aidez-vous de l’exemple suivant. senses > = Bonjour, madame. Vous étes madame... ? = Annick Friowx. = Vous étes musicienne ? Non, je ne suls pas musicienne, je sus infirmiére. Excusea-moi Indiquez la ponctuation. Question > —Marine Bouayed est & Nic 1 Monsieur Thomas est la @ 2 Madame Canale habite & Versailles 2 3 Vous almez la Céte d'Azur @ i Vincent dit twa Véronique, affirmation 4 Vincent dit tu & Véronique: i 5 Véronique Monod est joummaliste 1 - > Madame canaldest Sian ‘ cee présentation de la collection @® tcoutez une premiére fois lenregistrement. Suivex 'intonation. indiquez si elle monte ou si elle descend avec un geste de la main. { ® Ecouter une deuxiéme fois lenregistrement et répétez chaque modale aprés le signal sonore. 1 Philippe Bineau est suisse ? > fis, [us], [esuis}, [bino],{filipbino}, [filipino esyjs} 2 Véronique est la documentaliste. - [ist], [talst], [matalist], {nike], [veronike], [veronike ladokyrdtalist} Sass@ Liser les trois séries d’ outils. ® Regarder les deux seénes @ Regarder le dessin du stage photo. utiliser les expressions suivantes et les Outils pout jouer la seéne. eS = Bonjour, c'est pour le cours de photographie. —Le/la responsable du stage est 1a ? — Vous étes inscrit(e) ? Je me présente : je. — Et vous 2/8 toi ? ~ Moi, c'est... Je suis. — Je vous/te présente, ~enchanté¢e) Jacaues, Cest toi = Volie nom, sil vous plat ?-Voire pi ~ Vous tes professeur ? = We mappelle) Paul Lesueur. = Moi, Cest Paul Lesueur, = Mon nom, cest Lesueur.. = ~ Je-me présente : Paul Lesteur. =e suis journalist ~ Je suis belge. (Ces) Mare Faret) Je te/vous présente Vincent Leroux: <= @ Choisisser votre role et jouez la scene a deux outros ies des expresions dans age, les trois séries a’ outtls. ‘Vous visitez un salon, Vous avez rendez-vous avec le directeur d'une entreprise. Vous vous présentez au stand de I'entreprise et vous donnez votre carte de visite & Phétesse. M. Roland, le directeur, n’est pas l8/est la rontestrois@ Regarder la carte de vi Repérez le prénom et le nom, l'adresse, la profession, le numéro de téléphone et de télécopie et le nom de l'entreprise. —f @ Observer les deux cartes de visite ci-dessous. Dites quelle carte est privée, quelle carte est professionnelle. Aline Devaux 6; rue de Dinan - 35400 Saint Malo 1 202.99 40 56 74 él: Aline. P@wanadoo fi Robert Deschamps ‘recs ds ventes @ Composez la carte de vi professionnelle de: Mme Durmontet. tlle s'appelle Pauline. Elle est journalise, elle est frangaise. Elle habite 12, rue Gambetta, & Rennes (code postal : 35000). Son numéro de téléphone est le 02 9956871. @) Ecriver un message & un(e) amie). ‘Son numéro de télécopie est le 02 99 56 87 87. Vous avez rendez-vous avec un(e) amie) Voici son mél : pdumontetojoumal.fr dans son bureau/dans un café/& l'aéroport. 4 On n’indique pas toutes les informations File west pas la. sur une carte de visite. Vous laissez un message pour = dire bonjour & votve amie), ® Composer votre carte de visite (privée ou = dire que vous étes désolé(e), rofessionnelle). = souhaiter une bonne joumnée. Pp@ Récréation n'est pas médecin o Retrouver les quatre verbes du puzzle. 2 Paul n’habite pas & Lyon. II habite 6, sue de la Gare. Donner les infinitifs. Avec les 18 piéces, construisez 3 Lucienne est actrice, elle n’habite pas A Lyon. 125 formes verbales pronom + verbe conjugué. ‘4 Joalle n'est Pes médecin. satan - Le professeur-habite rue Saint-Martin a Paris, % ae G La journaliste habite’, rue de la Paix a Lyon. T Le médecin habite a tlle. aman de dessus, quelles sont los pieces uillsdes une fels, deux fois, Hols fois, quate fois, huit fois, neuf fois ? 2 Quelles sont.les informations données par... les terminaisons ? i 3 Prononcer les 25 formes verbales trouvées. AYforal, combien de formes diferentes (sans compter le pronom sujet) est-ce qu'il ya? 4 Polit les Verbes écouter et habiter, comment ‘est-ce qu'on sait, a Voral, slls sont conjugués [a 3° personne du singulier ou du pluriel ? 4 | Dans le conjugelson, on ndiqu toujours Te pronom sujet +l radical +a trminalson juter chaque rouneau verbs das le Caet de route ‘sur la fiche de grammaire correspondante, ele. Ua persorine se presente, jouer la scene. © @Noir sur blanc 2 ‘ Liser les mots ciedessous, Cl © En toute logique B Al’aide des informations suivantes, complétez les cartes de visite. - = Indiquez la profession et "adresse des personnes. minute ~ vous aimee stce? Professions : sees ‘pour ~ nous ~ dee! aus = salut ~ une — journaliste, professéur, médecin, actice. bonjour = minite: oe 2 : : 3 Le son {u} comme dans'r0 Adresses : 10, Yue Danton ; 7, rue Saint-Martin ; photo ~ aussi — vous ~ nous sommes + au revoir — 6, ue de la Gare; rue de la Paix. téléphone— prénom= eaux = aujourd'hui, 4 Le son al comme dans:patte> ‘mals adresse ~ al Feveir~ madame ~vral— Meaux salut Villes Lille, Lyon, Marseille, Paris. trente-cingComportements { Pour se saluer et prendre congé INTERCULTUREL = Qui embrasse qui? Ce sont souvent les gens qui se disent tu, cest-acire les amis et Jes connaissances: les femmes entre elles, es hornmes et les femmes, B presque jamais les hommes entre cu. Combien de fois ? Entre deux, FEE Ou quatre fois. Ca dépend des régions. ~ Qui donne une poignée de main ? Ce sont souivent les gens qui se disent vous, les gens qu‘on ne connalt pas bien, les hommes entre eux, les personnes qu’on n’embrasse pas ou qu'on ine veut pas embrasser + HB Regarciez les photos. Les'personnes parlent > © (BF Pouir:chaque:photo, imaginez: 4, et font quelque chase. Associez les photos, 1 qua sores ppt ete les personnes arent, ‘les paroles et les oe “ ‘amis ou relations de travail Lediparales | 2st 8 cischtty Ou VOUS 7 Ah Bajos monsior Pra © 3 s els sont dares), proses () otis, 0. 2 Bonjour les enfants, je aus content de vous vo. © 3 Alez, on stat iabise © @ Est-ce que tes comportement: {4 Au revoir; Aerie! je fap Salut! 5 des personnes sur les photos ressemblent 5 Je ne fembiasse ps, peas! 3 ceux de vos compatriotes ? Gu'est-ce qui est semblable ? Qu'est-ce qui est diférent’?. ©: Les gestes + ere ee re alls se font la. bse. : . Dis font dos gostes. ® Dans votre pays, comment est-ce que «ls se donent. une pong de main, R -yous indiquez:sivous étes distant(e), proche ou intime, dans votre comportement ? trente-sie 7]ares de vie contrastes Ca la France, un | pays de de Un patrimoine contrasté 1. Le patrimoine familial: biers gui viennent des parents (fortunes, proprietés) 2. Le patrimoine national : sichesses nationales (monuments, économie, itterature, at) 3. Le patrim@ine mondial :richesses transirises a Fhumanité (iste du patrimoine mondial de UNESCO} DICTIONNAIRE UNIVERSEL EWANCOPHONE [ese seseseesee secs ero eCeeCH Tot Ces photos illustrent les trois définitions du mot, patrimoine. Dites & quelle(s) définition(s) eltes correspondent. Comparo7 avec le classement de vos voisin(}s Bi Classez les photos de 1 88 en donnant le @ Pensez au patrimoine de votre pays. numéro 1 a la photo qui représente le mieux le Trouvez des images pour les trois types de | patrimoine francais pour vous, patrimoines (familial, national et mondial. Expliquez votre classement a vos visin(es. Comparer et justiiez vos choix. wente-sept1 DELF unité A1 — Oral 1 Questionnaire de compréhension orale DELF unité At ~ Ecrit Rédaction d'une lettre amicale la phrase a ou la phrase b. 1B Il hablte a Paris. b lighabitent & Paris. 2a Ilsappellent Marc. Bb lis'appelle Marc. 3 a Tuga adresse de Marine ? Nb Tu n'as pas Tadresse de Marine ? Ie suis belge. Je suis belle. 5 a Vous montres le catalogue. “Sb Vous montier ies éatalogués. 65a Elle s'appelle Martine. 'b Elles appellent Martine ‘# a il s'appelle Daniel Elle s'appelle Daniale, @ a Bonjour, monsieur. “Sb Conjour, messieurs, Pour aller plus loin... Ecouter l'enregistrement et dites si vous entendez ne & trois. s uu salon de l'éducation, sure stand : ‘Mme x demande-a parler au du stand. : + Vhdtesse demande se présenier. La d sa carte de visite 7 lle demande tun moment + Uhdtesse présente la carte de visite” de Mme X 2M. Lambert, - + M. Lambert se présente & Mine. Pour préparer 'épreuve A trois, avant de jouer ts seane + 1 1 lmaginez 'idenuité de Mine-X. 12 Chaisissez les expressions utiles 1 ¢ poursaluer: 1 * pour se présenter ; 1 1 + pour demander & parler & duelqu/un. 3 Retrouvez les gestes pour saluer. rente-huit Lisez I'annonce de journal et complétez le mél. T Vous ne comprenez pas tout. Cest normal, ‘Avant de compléter le mél, isez bien ig pals Apnonce G1 ver ot 1 ie nom de forganiseteur du stage: 2 les dates du stage ; BA qui est-ce que le stage sadres ‘W& qui est:ce que vous envoyaz le quellé adresse ; 5 les informations demandes. | | Pout préparer I'épreuve =o i | | Te 2 octobre, je souhaiterais minscrire au stage Anphoto du 23 au 26 octobre a Versailles. formations demandies 7g ee Or. Tne: fa dans, See es 6 pen codhceoak yep Salytgions J Ree cathe) as Sas y Dovrnes Gaede| |RENCONTRES ae | : & communicatif = aborder quelqu’un ~ téléphoner ~ situer, se situer dans l'espace = acheter un billet de train Blinguistique et — le présent des verbes avoir, aller, partir venir, prendre. ~ l'article indéfini et Varticle défini — l'adjectif interrogatif quel —le genre et le nombre du nom et de l'adjectif — Tinterrogation : est-ce que ? qu‘est-ce que ? quel ? qui est-ce ? c'est qui ? ott? d’oti ? ~ des prépositions et des adverbes de lieu (1) = les nombres de 70 8 linfini ~ les transports en commun @ interculturel ~ communiquer pas si facile | — France, Europe, régionsREM La photo montre la gare du Nord, & Paris. Faites parler les personnes. Aidez-vous des expressions suivantes. = Salut Ca va ? Bonjour, mademe. Vous étes... ? ~ Bonjour. Alors, vous étes.... ? — Non, je sus. = Comment allez-vous ? & Pardon, monsiew = Et void... le directeur 2 fe train pour Bruelles, — Au revoir! ‘i vous plate ? ~ Vous arrivez quand ? » Le train pour Bruxelles ? ~ A demain ! Voie 9, madame Mle + fides a WERE cod , Ki@ Regardez les illustrations we Pardon, bie Lite et lisez les dialogues. etje ie vewe Jetroin sur ke. tobleas © Pour Lite, est le train de Bruxelles. Regardez, = @ Ecoutez les enregistrements. ‘A quel dialogue correspond chaque enregistrement ? | Pas Relevez dans les dialogues les expressions pour aborder jez Ta scéne A deux. ‘WoUs étes a Paris,;ala: ‘gare dusNord. 4 \oiis cherchez le train pour Londres fous demandez a unio) employ&(). imum ‘@ douez la scane & deux: Vous ses = Ate? ema i dans le train, en © All, oui? Se, ous telephonez a vole ‘collegue 1m Bonjour. Cest Patrick Fournel. ae Je suis, Ja gare 4 Nord, fun tox et farive tout de suite © A tout de suite, ce Tu nas pas mon billet, par hascrd ? pasard ? > ‘ Hest pete dos une che? = Consultez Ie lexique. 8 Atends,.. Je Sai des bonbons des pices, = Bibes formes un, une, dos. un tickét de métro. Ab... oui, fe voll, out! LyX correspondent a-quelles far pad ake) taLves de Varticle défini (e, a; ies)'ze SS youmeus oe ou Ecoutez les annonces. vole 4 va oliAGIR - REAGIR - AGIR - REAGI @Au distributeur @ Regarder la photo. Qu’est-ce que c'est ? 1 un distributeur pour prendre des billets de train? @ un distibutewy pour prendre de reeks 3 un distributeur pour faire des cartes dé-visite ? @)Liser les textes sur les écrans et retrouver Vordre logique des écrans. @& Rencontre & © Vous avez bésoin d'argent. Vous étes devant un giichet automatique. Vous avez une carte. baneaire. Décrivez ce que vous fai > sinsére la carte. | Je choi... je prends. Oe les affirmations suivantes. Complétez et continuez. Marine montre Vincent & Véronique. ¥ : 2 Vincent vient dé Cannes. o Reéfléchissez. Vous avez compris le 3. Marine et Véronique vont & Milan, i fonctionnement du distributeur automatique + -y Vincent est 3 Paris la semaine prochaine. ~ 1 gréce aux écrang ?_ Nace a votre expérience personnelle ? @ écouter le dialogue. Est-ce que les affirmations 3 grace & autre chose ? ci-dessus sont vraies ou fausses ?...... [2] quaronte-deux mlIR ~REAGIR - AGIR - REAGIR “ @ bonner la bonne réponse. © . © Véronique dit: Qu’est-ce que tu racontes ? Pictogrammes © —Excusez-moi, .. ? — Ge suis) désolé/e.. 2 Diodest-ce qu'il vient ? le cherche... _-—Regardez le pictogramme. 3 Oikest-ce qu'il va? Sil vous platt,.. ? —Regardez, c'est Ia = uoranteois; | AGIR - REAGIR - AGIR - REAGI @Un billet de train BILLET (((ULYON PERRACHE —~=RPARIS GARE LYON BILME fe heures Faiinan spree comportage — [LARUELLE/A OyADULTE Sap30704 T WHTS@LYON PERRACHE Pinos 2 VOIT 06; PLACE NO 98 are 210835 SPARIS GARE LYON “JO1ASSIS NON Full PERIODE OE POINTE TaV 666 PUPLEX : EW AUT O1COULOIR PLEIN TARIE Dep Fy co eX lasse ¥ ar a ° (per par voyagens 2 SABE rors aaa 7 37 1208AgESS bana a Tecwmoss | SaRIS aN TET? Tao TB S2U0BS vovaser KZLUFE — Fage 1/7 388 Toure SNCF 199 @ Regardez le billet de train. 4 Combien de personnes voyagent avec 1 Letrain part d’ott? (de quelle ville ? de quelle le billet ? ; gare?) 5 C'est un billet de premiére ou de deuxigme 2 Le train Va ot ? classe? ae aoe 3 Quel est le numéro du train ? 6 Quel est le prix du billet ? @ Un aller Grenoble, s‘il-vous plait. wt @ fcouter le dialogue. ... @ néécouter et lisez le dialogue en méme 1 Lascéne se passe ati ?. temps. Repérez et classez.les questions 2 Qui parle? dans le tableau, pee ) 3 Qu’est-ce que le voyageur demande ? Questions | avec | avec un mot intonation interrogatifif + Je voudrais deux billets pour Grecable, sil vous plait. Venniovée : Pour deur adultes ? Le voractur : Pour an adalte ef un enfant. | Cewntovee : Ia quel age ? CENFANT ‘Fai 10 ans EH Cennvoves Une place enfant, one Vous p le TeV? G Oui, 0 Le voraceur Lennové Le vovaceur Vewriovee : Bien eit. prockain, 3 8 heures, ‘est-ce que vous rez : fumear ou non fuinear ? Non furmeur. Une fenétce et un coiloir, cote & céte 2 Tris bien, oui. LE VOYAGEUR = Cempiovee + | vornccur Lennuovée : Alors, an'adalte ot un votre billet de TGV pour nt avec 50% do prochain, TGV de 8 heures, deux places, an coin fendtre et un cété couloir, eon fameit, on deuxiéme classe. Yous prenez Ia carte bleue ? Mais bien sir, nous prenons les cartes bane . 4 Le vovaseur : q Vewpuovée : Et vous, vous aver quel age ? Cay daha @ Au disteibuteur @ Regardez la photo. Qu’est-ce que c’est ? 1 un distributeur pour Prenie des billets de tain? oN < 2 un distrifateur pour prefdre de argent? 3_un distributeur pour fale des cartes de visite ? a @ Liser les textes sur les/écrans et retrouvez Fordre logique des éerans. Vous partez quel jour 7 A quelle heure ? réduetion, éservaton pout land aX, Le téléphone sonne cher F.C. Sopiie Lecorwee : F.C, mod’, bonjour. Veul patienter quelques instants. 2 J FO, od’, j'éedute, Alla, bonjour, madame. Je voudrais parler & M. Thoms, vous plait, Cost de la part de qui ? Do Christophe Weiss. Pardon 7 Weiss, Christophe Weiss. Je suis vraiment désolée, monsieur. Yous poavez épeler, s'il vous plait 2 WETS, de [ecole Ps Ab oui, de Strasbourg. Crest ge. Attonde, jo vous péise ML Thames, Morei. ‘Sorwie Lecoruee = | Curistorae Weiss : Sopuie Lecornec = 1) Caaistorae Weiss Sopuie Lecornec = H Guewrorue Wess Sopute LecoRNec : uatstorae Weiss + e| Sopuie Leconuee.: {| Gueisvorue Weiss @ Jouez la scéne a deux. .. Vous téléphonez au consulat de France. Vous voulez parler & M, Duval du service des visas. Le/La secrétaire vous passe M. Duval. Changez de riles et rejouez la scene, quarante-cingelle bse nous. ¢idoan vous ates | ilsfelles. cond) Mémento § H3 dialogues B et E d'Agi-réagi. 1 Relevez les verbies et complétez le tableati ‘des terminaisons du présent-de F'indicatit. Terminaisons des | Terminaisons verbes réguliers | de la plupart en-er des autres verbes je ke je a tute tus iVelle -a» iWelle © -t/-d nous ra nous -8™ vous =:2 vous. ierates 203 | Heres men 2 Vérifiez vos téponses dans le Mémento, 564, + En francais, tous les verbes, sans exception, prennent la terminaison -nt a fa troisiéme personne du pluriel. + Pour tous les verbes, les trois personnes du singulier du présent de I'ndicatif(sauf avoir, ére et aller) se prononcent de la méme maniére, MAIS Yorthographe est différente. indicatif présent ters wpe sili Wale gos Welle rua nOUS partons NOUS vine vous por, Vous sai west ibfelles pabtext - isielles Indicatif présent ie prondé tums ilfelle- ak ows. 7 Perewer es verbes entre parentheses & ia forme qui convient. 1— Tu Qarriver) ou tu (partic) ? ~ Je (partir). Je (aller) a Strasbourg. 2 ~ Vous (aller) ott ? — Nous (partir) & Cannes. Nous (prendre) le train de 15 heures. 3 — Est-ce que vous (venir) & exposition ? ~ Bien sir, je (venir) tout de suite 4 ~ Est-ce que Bemard et Véronique (venit) ? ~ Oui, ils (Venit). Ils (prendre) le train et ils (rriver) a 8 heures. 5 — Vous (avoir) es billets ? ~ Je (regarden). Ou est-ce quiils (tre) ?jardiste ? standardiste de F.C. mod: +Le genre du nom En francais, les noms sont masculins ou féminins. Le genre est évident quand on peut faire la distinction entre sexe masculin et sexe féminin. Dans les autres cas, le genre est en général arbitraire, Masculin Feminin Distinction un étudiant une étudiante entre sexe masculin | un voyageur —_| une voyageuse et sexe féminin un lion une lionne Distinction arbitraire un catalogue tun document + Le nombre du nom a Pour former fe pluriel du nom, of ajoute généralement s a la forme du singulier. ‘Une photo de Nice. ip Les photos du catalogue. une entreprise une photo memento: § 8 = ‘uarante-sept=| Vaccord de Vadjectif en genre et en nombre Ladjectf s‘accorde avec le nom oo ‘entreprise de [Les madéles italien sont intéressants. 3 Veronique et Marine sont francaise. © EC. mod’ est une entreprise frangal 5 La ville n'est pas intéressante ! ‘6 Elle n’est pas allemande, elle est autrichienne. 7 Le modéle allemand est intéressant, @ lis sont frangais ou espagnols ? 9 lest frangais, elle est espagnole. 10 ~ Philippe Bineau est suisse ? ~ Oui, il est suisse. 11 ~ Marine Bouayed est suisse aussi ? = Non, elle est francais 12 Nous ne sommes pas canadiennes, 13 Mais nous, nous sommes canadiens. -2 américain. 3 espagnol. 7 canal “a grec. 8 frangais. ia ‘4 Complétez ensuite, dans la fiche RB, la partie 2 sur 'adjectif. } @ adjectif au singulier et au plurie!. 1 Est-ce qu'on entend une différence a Vécaute entre un adjectif au singulier et un adjectif au pluriel ? 2 Quelle est la différence a I'écrit ? 3 Relevez, dans l'exercice 11, tous les adjectifs au pluriel, puis retrouvez leur forme au singulier. 4 Complétez ensuite, dans la fiche i, fa partie 2 sur l'adjectif. © Mettez les noms et les adjectifs & la fo convient. ue 1 Les DEO) de Nice sont Ghia fe 2 Nous avons des (éollectian) (anglals) = Gtalieny et canericaiiiy-~ 3 La collection (italien) est (intéressant). jissez et répondez aux questions, 4 Les (salon) (francais) sont Gntéressant). 5 Jai des (piéce) (Suisse). 6 Vous étes (américain), mais vous avez des (nom) (grec). 7 Tu as des (bonbon) (suisse) ? HEN 4 Adee 9 Vo ow 4 Sa eI ei © Ress 1 Afrécoute, quels mots indiquent le genre? a [article ? b Tadjectif? ¢ le verbe ? 2 Afécoute, quels mots indiquent le nombre ? a [article ? b Tadjectif ? ¢ le verbe ?@ écouter et lisez les nombres suivants. i ne (Ge ee ae Cee cee” quatve-vingts 90 quatre-vingt-dix oF mille 3001 @® Echangez vos numéros de téléphone. @ Observer le réseau lexical sur les transports en commun. Complétez-le avec les mots que vous connaissez. Farrivés @® Liser les expressions du tableau p. 50 pour appeler ou pour répondre au téléphone. © Relisez le dialogue 4 du Forum et le dialogue F d’Agir-réagir, puis complétez le tableau p. 50. ‘qustre=vingt-dewx quatve-vingt-douze 100 Oe 2 cent \ernt in cent deur eae deux mille hols mile un _ tun milion ddoux millions an milla la gare, AD excite ts a SE Rg es ea Sdeueeents «deux cent un a deux miliands @ Dicter cing numéros de téléphone votre voisin(e). Corrigez ensemble, puis inversez les rales. ®© Compléter, dans la fiche BR, ta partie 1 sur les transports en commun. @ Quel moyen de transport est-ce que vous prenez pour aller au cours de francais ? © Complétez, dans la fiche HM, 1a partie 2 sur le téléphone. ral@ Jouer la scéne a deux. : Vous étes 3 la station de taxis et vous téléphonez A.un(e) ami(e) au bureau. Une) collégue ‘etna . ; =o tere wh moment vous plat eee ean hen, monsiar., wets al ka @ Jouer la scéne a trois : vous, une) Enercon Standardate, unt) responsable du stage aera \ous tléphonez pout vous inst & un stage Pomrppderplrah ote meage? -| titan an oder — Quel est votre numéro sil vous plait? (mode, musique, photo... Vous répondler et il/elle vous passe le/la responsable du stage. i ® Ecouter et répéter les mots diapasons puis lisez les phrases de lexercice 1 8 voix haute. @® Ecouter et dites si vous entendez la phrase a ‘ou la phrase b. 1 a Elle achate le billet & la gare. + Sons clairs [el bébé [e}sel b Elle achéte les billets & la gare. + Sons bémolisés: [a] neeud [ce] ceuf 2 a M. Dupont achate des billets d’avion. b M. Dupont achéte deux billets d’avion. @® Ecoutez et répéter aprés le signal sonore. 3 a Il montre e billet au contréleur. 1 Veuillez patienter.-9 {vol, [ie]. [pasféte, ete. b Il niontre les billets au contréleur. 2. Nous sommes deux. - [do}, [me], [dal], [2m], 1k a Vous avez des places non-fumeurs ? Inusom], [nusomda} bb Vous aver deux places non-fumeurs ? 3 Vous étes Monsieur... ? [jel [so]. [sj ete. @ Ecoutez une premidre fois sans lire fe texte. 2. = Deux enfants demandent deux cartes postales. =combien? Deux ! {dal +3 —Six enfants demandent six cartes postales. Combien? — —Six! [sis] 4 —Douze enfants demandent douze cartes ® Ecoutez une deuxiéme fois et lisez le texte en mame temps, Puis jouer les quatre dialogues. 1 Un enfant demande une carte postale. postales, \__=combien? = Une tyr =Combien? — ~Douze ! [duz] 4indiquer Te lew Vous alee op ? 06 est-ge que vous alez ? — Je Mis & Paris, — Je vais a la gare. ~ Je vais & Thétel, —Je vais au bureau. —Je-vais aux Antilles, RS Vous étes oa ? Od est-ce que vous Bes ? = Je suis 8 Paris = Je suis a la gare. = de Suis 3 hotel, —Je suis au bureau, = Je suis aux Antiles ! pes Dien ae au = Vous venez dou ? Dioi est-ce que vous venez ? Je viens de Parise = Je viens de la gare. Je viens de hotel. Je viens du bureau. ~Je views des Antilies. : = Je suis francais. = Quel est votre hom 2 = Je rhappelle Dupont: — Nous avez quel age? = Jai 26-ans. Pour obtenir une information sur eine chose jestce que Cest #/Cest quoi? — Cest un catalogue. @ Regarder le dessin et jouer la scéne. lisez les Outils ci-dessus. ‘quelqu’un et pour répondre, Pour préparer les réponses de ’'employé(e), @® Lisez les Outils pour aborder quelqu’un. Trouver d'autres expressions pour aborder 1 Quelqu’un vous aborde dans un café. Vous n’aver pas envie d’engager la conversation. Qu’est-ce que vous dites ? 2 Vous voyager en train. Votre voisin(e) est sympathique. Vous engagez la conversation. et vous discutez jusqu’a l'arrivée du train. Vous aborder quelau'un Pardon, mademoiselle, vous travailler ici? ‘7 Bxciser-mol, vous vened souvent il 2 : slavie? — cinquante et wn@ Recomposer la carte postale de Marine adressée 8 Vincent. 1 75004 Paris 2 Marine 3 8, rue des Archives ‘4 Milan est une ville intéressante. La collection de printemps est magnifique. aujourd'hui, nous allons 8 Tutin, 5 Milano —Il Duome 6 le 22 novembre 7 Cher Vincent, 8 A bient6t. amities. 9 Vincent Leroux 10 France’ @® Vous étes a Lyon pour une réunion de travail. Vous envoyez une carte postale & votre collégue de bureau, & Paris. Vous travailler avec M. Thomas. II vous dit Je vals a Strasbourg la semaine prochaine pour une réunion & l’école Promode. Je prends le train lundi, c’est-a-dire le 3 septembre. ‘arrive & 14 heures 4 Strasbourg. Est-ce que vous pouvez envoyer un mél pour moi 4 Christophe Weiss pour annoncer mon arrivée, s'il vous plait ? Rédigez le message électronique.Récréation & En toute logique Jouez avec les mots. : ™ Qu’est-ce qu’ils disent ? 4 indiquex ingintf pour chaque forme verbale. 1 Retrouver les cing minidialogues lis vont ~ ils sont = elle va—je prenids ~ Alls, bonjour madame, #8, Tomasi’ est la? elles viennent — tues — vous trouver ~ nous Pardon, monsieut, ta S8rtie, s'il vous platt ? ‘Nenons — j'ai ils partent™= vous aller ~ nous iA ‘© Bonjour, mademoiselle. Je voudraisparler sommes ~ elles prennent ~ tu viens — Je pars — aM. Thomas. ° je trouve: ‘dSalut, Vincent. Cava? 2 Compleétez avec I'infinitif des verbes ci-dessus. ‘eBonjour, monsieur. Je Voudrais deux billets b € pour Toulouse. lu ieee BALA. A gauche —* trqpnnde 0-9 0ui, ¢3 va. EF tol? alal 2 «= CadhVous étes mopsieur ? 4G Qe ©) 54 Pour quel jour? | as LF ENA Neauitter pas. le fipla R} yoo: SES 5 2 OWrest-ee que les dialogues se Se e z €-Ta‘Au quichet des reservations L E 5 Cota la réception. 2 Dans la rus, Ge Au téléphone. BF eDans lehall dune gare. © Projet % Vous organiser ue exposition de photos. 1 Constituez un groupe pour préparer I'exposition. Négociez : ot est-ce qu'elle lieu, qui peut patticiper, combien de photos est-ce qu’ily , sur quel(s) sujet) 2 2 Cholsiset trols photos pour présenter ‘exposition. 8. Composez un dépiiant avec annonce de ‘exposition et la legende de chaque photo, rendre 4 Vous montvez le dépliant & une) amie). Vous om Apprendre les différents sens d'un mot. © commenter chaque document. Jouez la scéne. « FUisez les deux dialogués suivants si = #> Pardon monsieuy, le train pour Marseille, “~- @ Noir sur blanc 3 Quiest-ce qu’on peut avoir dans une poche? ‘Chassez les ints et comoléter la liste. Comparex ‘vos reponses avéc vos volsin(e)y. = Z Des tekets a (eptise= te es silvous plait? + La lettre ese prononce de différentes facons. : t / Uisez et classez les mots suivants dans le tableau, b= Cest dela partde qui?” z Festival madame =i téléphone ~ nous sommes ~ De Christophe Kowarski zi Je tegarde — le ne = c'est merci = exposition — = Pardon ? votre billet ~ que! ~ ells prenment le metro — quelle ~ | = Kowatski; Christophe Kowarski.. il chante = une thinute— Vous prenez du café ?— |< 2 Remplacez le mot pardon par un autre mul is viennent ~ asseyer-vous =I'hdtel. |< oll expression Es [vomot a amet pers ss | [r= eter 5 rants sn dae ves ie eh 7 Sn eT A AT TT TTT mt ‘cinquante-troisQuelques{chiffres ye Carol eaoens 1 milion de Francais ont le telephone 4 la maison. 2 millions de Francais ont le telephone a la maison. 31 millions de Francais ont le téléphone a la maison Le télephone portable anparatt en France. 34 millon de Francais (88 % des foyer franca) ont le téléphone & la maison. Dado! Ven] 8,7 millions de Francais (15 % des Francais de plus de 1 ans) gossedent un telephone portable #2000 En deww/ans, le nombre de portables a doubl. © Asiourti Sia wet! : Comparez les comportements des “ees peal Frangais au teléphone, sur les photos A et B. Relevez ef notez tous les changements. Jets pas deur vies, ie professionnelle et une personnel, 1 Cothparedta pubiicte pours portable Nokid 3c Les publicités, nour Je portable dans votre pay tezeateet otez le ressemblances et es cifferences, Quotes reales BA Donnez le numéro de téléphone =f SiecR Glin voces ais Vole pajS, Poli ulliser’patiment”” — °°" gui convient a chaque situation. ie? ‘ 4 i rio vert ii ignement Téléphoner en France ee 's En France, les numétos de téléphone ont baa ‘SAM dix chiffres, par exemple ; 05 93 65 02 30. inn di “Les deux premiers chiftes Iriuent legion. f Serie die moscale ‘Sivous appelez qdelqu'un en France depuis votre ¢ tee eeoous ‘Bays, yous ne composéz pas le premier zér0: 's Attention | Les nyméros de téléphone des & portables commend par 06 ou 07 et 18 pompiers hy la communication coate plus cher, *4~ a P [a communication cont et sigierents © °@ Est-ce quily a des numéros gratuits dans votre ils sont gratuits et comniencentpar 0800, L. pays:? Quel est le numéro des pompiers ? et de la "police 2Europe, régions La décentralisation 389p-%e p> +n 1970 : en France, tout passe par Paris! Le voyageur belge ou allemand arrive & Paris, & la gare du Nord ou a la gare de I'Est. i prend un taxi ou le métro pour aller la gare Saint-Lazare, 8a gare de Lyon ow a la gare Montparnasse et continuer son voyage ves fa provinge oe *jourP hats SINC dSetopement des regions et acclraon /des échanges européens, es, gommunications sont plus faces. Cn pl Saran de Beso Lyon ou 8 Toulouse sans | starrétér a Paris | Grace a Vautoroute la Francilienne, c'est la méme \ hose quand on prend la voiture. YP OdmuML re 2 Le IGY tletyon.f saréte a Fase ‘de Roissy etl ne passe ps par Pat. EI Yous étes 8 Bruxelles et vous allez au festival de théatre d’Avignon. Regardez la carte. Proposez des. itinéraires et des moyens de transport. Par-quelles villes est-ce que vous passez 7 he ‘Ae festival Cavignon By Vous &tes au Croisic, sur ta céte allantique et vous allez en vacances & Grenoble, dans les Alpes, @ Un(e) étudiant(e) francais(e) veut découvrir Proposez des itinéraires. votre pays en deux semaines. Par quale ves est.ce que vous passez ? Proposer un indie et les mayens de tancpotpossibles mi ‘onquante-cingDELF unité At - Oral 1 5A Questionnaire de compréhension orale Rédaction d'une lettre amicale:, de gon amie Carole: tlle tépor Eeouter les messages envegistrés dans tune gare SNCF. Répondez aux questions, 1 Mme Cohen se présente ol? 2 oitest-ce que le train de la voie 13 va? 3 Relever les trois informations données aux Voyageurs du TGV & destination de Bruxelles 4 Le TGV en provenance de Marseille arrive ob? 5 oivest-ce que les voyageurs & destination de Rome se présentent ? 6 D'oi est-ce que le train Puerta del sol vient ? {| Ma chere Celine, Comment ga va? Moi, je suis & Bruxelles, cen stage pour deux Hvis: Pai beaucoup de travail mas c'est inigessant et es collegues seotcr appa, Pha es DEE wie AT — Oa jg Ces chars Simulation de conversation i E Est-ce que tu as beaucoup de travail ? a i Pai envie de revoir Michéle et Eric, tes amis tee atimagines i dnboaite UE bruxellois. Tuas our adresse 2 ‘Vous étes&la gare pour acheter un billet de ra. ala eben ‘Vous alle & Strasbourg le 17 janvier. Vous partez fen Tass aa apres-midi, Vous demande les horaives de départ et Diet cae tee d/arrivée et le prix di billet. Vous réserver trois places nnon-fumeur pour un adulte et deux enfants (une petite fille de 4 ans et un gargon:de 10 ans). Vous dem dex ‘deux places fenétre et une place couloir pour vous: Oc CoRCLG Pues oar) ee ee ee ee Bet ree ee) Plein tarif: 37 euros 30, re des Roses “Ta. :(92)2324 57 89 1050 Bruxelles rijeric lambert @res.com Pour préparer 'épreuve Avant de jouer la scéne, rétléchiss 1 Quolles questions est-ce due vous posez & employé(@) de la SNCF ? 2 Quelles questions est-ce que Femployé(@) de a SNCF pose ? “ ‘8 Quelles formules de salutation est-ce due vous ” utlisez ? Et femployé(e) ?AGENDA — | communicatif ~ situer dans le temps (I‘heure) ~ fixer un rendezvous ng aca ntne ~ donner son emploi dultemps ” PU ete (cli B linguistique Z . =e pronom on . area — expression de la quantité avec l'article paititi(1)~ Y — l'adjectif possessif th. Sale to ~ les verbes finir et faire : ~ les verbes pronominaux ~ les verbes en -ever kro, 2 apne ~theure = l'alimentation (1) Sinterculturel ~ Gtre.a l'heure ~ les bons moments de la journéeAGIR - REAGIR - AGIR - i @A la réception de l'hotel @ Lisez les deux textes suivants. 1 Vemployée de la réception réveilleM. Weiss & heures du matin. A Uhdtel, on set le petit ddéjeuner entre 7 heures et 9 heures. Pour se réveller &7 heures du matin, m. Weiss compose l'heure de réveil au téléphone. Pour le petit déjeune, la salle de restaurant est Givertdjse 7 heures 3 9 heures @ Ecouter le dialogue entre Mm. Weiss et Hemployée de la réception. Quel texte correspond & l'enregistrement ? SABINE = Sophie. Alors (tod voyage & Loader ? 6 Sone : Formidable ! Londres est une villa formidable! Et les resteurdits... Saeine : (Regarde heare.~Déja moins le quart. Wes ‘me dépgche. Qu’est-ce que tu fais Be Fn 2 Og ibang Sse ot ime racontes faut 2“? O-- 3 P fou i, non, On a la visite de Christophe Weiss, at dominage. Demaie, Qeat-ite)? Demain, e'est parfait. On se-retréuve & wiidi ot demi, & Ja-brasserie en face 7 Is ont du bon Geisson .=Se Sasine : Excellente idée 'Y'edore ge Een pls, | ils font des desserts au chocolat extra. Sonite : Super. Allez, salut, A demain. @ lisez les questions suivantes. 1 Est-ce que Sophie et Sabine sont trés amies,?T 2. Est-ce que Sophie est contente de son voyage 7" 3 Oi et quand est-ce qu’elles déjeunent ensemble? JOd—on ode Yromns. @ User le dialogue @ Ecoutez le’ dialogue entre Sophie et Sabine. @ Réfléchissez. Dans la phrase tls ont du bon Répondez aux questions de l'exercice poisson, qui est ils ? © Réécouter le dialogue. La scéne aliew Dongen @ Jouer la scéne 8 deux. quand : le matin, vers midi ou le soir? Invitez votre votsin(e) 3 dé Justifiex votre réponse. Fixez un rendez-vous: on I@ Regardez l'illustration et écoutez la scene. Combien de personnes sont citées ? Qui est-ce qui parle ? i © Réécouter le dialogue et noter le programme de M. Thomas le jour de la visite de M. Weiss. . Quelques mots utiles diner le diner déjeuner le déjeuner étudier® l'étude visiter la visite, @ Lisez le dialogue et complétez vos notes sur ] la page de I'agenda de M. Thomas. M. Taomas = M. Weiss + M. Tuomas : M, Weiss : Me THowas > M. Weiss : M. Tuomas : M. Weiss Sorite M, Wes ‘Ab | Bonjour, moesieur Weis. Nous tommengons tout de suite. Bonjour, monsieur Thomas, bonjour... Vincent Leroux est la? Oui, oui, i est dans mon bureau aver Véronique Monod et Marine Bouayed. Sophie, este que vous avez un dossior pour M, Weiss ? Nous allons & Versailles ca matin ? Non, ce matin nous tadions le dossier, a midi tous d6jautons ensemble 3 la t aprés le déjeuner, nous llons a Versailles pour visitar note atelier de exe Nous finissone quelle heure vet 1..- Vor 18 heures, ot o dinong aves Mme Nora, notre dicectr commerciale pour l'Europe. Ah, trés bien Tenez, monsieur Weiss, voila votre dossier. Merci, Soph soixante et un(La journée de M. Weiss @ Regardez les photos prises par un détective. G@® Liser les notes du détective. Quelles photos et quelles notes vont ensemble ? © Réfléchissez. Se et s*représentent qui dans les ‘expressions suivantes : M. Weiss se léve, il se ase, il s‘habille ? a @ Jouez Ia scéne a deux. .. S Le détective téléphone a son chef pour raconter la journée de M, Weiss. Imaginer leur conversation. > A quelle heure est-ce que Weiss se léve ? Ilse lve vers 7 heures, Ensue, fats tote... =i prend son petit dgjeuner 4 I’hdtel ? * dui. Hest 7 heures 30. _ ron bitte = wregarde te teleeriancet|AGIR - REAGIR - AGIR - REAGIR @© Vacances a la Martinique I @ lisez le dialogue, puis répondez. + Aquelle heure est-ce qu'on mange & a Martinique Est-ce que I'employée est stir de sa réponse ? Qu’est-ce qu’elle dit ? 2 La question de Vincent Est-ce qu'on parle frangais 4 la Martinique ? étonne Marine. Pourquol ? Maeine : Alors, quest-ce qu'on fait ? On o la Martinique ? Cnty Vivcewr : Oui, d'accard pour la Martinique Leupuovée : Bier. Vous arrives & Fort-de-France le.22.novembre & midi heute loeale, Vincent: AY Tan guide 2c... Venruovée : Oui, avi. ie atte Vous déjeunéz 3 T hotel. open Maewe : Et Vaprésmidi Uigurovée : Veus.choisissez : 3 hewres, oer ane visite de la ville, avee ges matches, ses pares... ow maa vous fi io Vincent: 0 welle heare 3 ls Martinique ? Uewnovte : Comie-ie, je suppose,” Viwcent : Est-ce qu’on parle francais con N\e1 Marine: Quelle question ! Tu'yéfléchis jw peu : ' ‘ost un département frangais | - Vincent : Mais bio sir fr> cog @ Reéfiéchissez, Relevez les cing on du texte. Qui est-ce quills désignent & chaque fois ? @& Tout un programme ! @ lisez l'extrait du catalogue de l'agence de voyages. @ Ecouter le dialogue. Quelle est la situation ? 2 © Rolisez la page du catalogue et retrouvez : 1 lenom de la ville; 2 le nom de deux départements d’outre-mer ; 3 la durée du séjour propos ; qu & les activités proposées. © sur le modéle de la fiche EMH, regroupez le vocabulaire des irs dans un réseau : activités sportives, activités culturelles, restaurant, etc. © Marine et Vincent écrivent une carte de la Martinique & Sophie Lecomnec. Rédigez-la. mt sobvante-toisLe pronom on est trés fréquent en francais. Il est toujours pronom sujet de la troisieme personne du singulier. + En francais Courant, on signifie souvent nous Quest-ce quion fat ce soir ? On va au cinéma ? + Dans un sens plus général on signifies gens : En France, on mange beaucoup de pain cok TO Memento “Au petit dejeuner, la cliente beaucoup de fait ll nly 2 pas de sucre sur fa table: a dela.confiture, du miel des céréales, de feat. Pour une quantité déterminée, précisée ‘ou nulle, on empioie simplement de aprés Vindication de la quantité. Pour une quantité indéterminée de choses qui ne se comptent pas, on emploie l'article partitit Gl signifie : une certaine quantté de). Masculin singulier | Je prends du lait, (27) [ beaucoup de lait, mais pas de sucre. Féminin singulier | Je prends dela confiture, | un peu de confiture, mais pas de charcuterie Je prends de l'eau, un peu d'eau minégrale, mais pas d'alcool. Pluriel Je prends des céréales, beaucoup de céréales, mais pas de pain. + Pour une quantité qu’on peut compter, on emploie Fanti indéfini ou un nombre. Je prends un fruit, une tartine, des biscottes et deux croissants. + Aprés les verbes aimer, adorer, détester, etc, onf.ne. article partitif. Je prends du lait. D Jaime le lait. ~\ yy Je prends des croissants. Wp Tadore les croissants. Je prends de la confiture. Je ne déteste pas la confiture. 1. Ne confondez pas : Cest aty poisson. C'est un poisson. Memento :§ Dt @ Les énoncés suivants sont 5 Pour bien dormir, Sophie boit beaucoup grammaticalement corrects, mais ils de café, sont faux, Corrigez-les. 6 Pour ne pas grossir, on mange 1 Le matin, M. Weiss ne prend pas de café. des gateaux. 2 En lialie, on ne mange pas de pates. 7 En Suisse, on ne donne pas de lait aux enfants. 8 Les Chinois ne’ mangent pas de riz. 4 Les Anglais boivent peu de thé. 8 Les Allemands ne boivent pas de biere. soikante quatre ml1 {S5pliotos de la Martinique. “3 = Monsieur, cst fap: it i = Oui, cest® “Appartement : “A ~ Hé, Bernard, Cest«- fiche 2 = Oui, Cestmetiche, ‘Vous faites? toilette.a quelle houre 2 = Je faisr- Pardon Vincent, tu peux me dire 'heure, sil te plait ? nouser-mei, ost-ee qua Yous avez Choure 7 ous pouvez me donner dix-sept h dvs hebtes de dlc weuf heures cinquante vings heures: vingt-trois heures ro heure 2éro heute cing ? A quelle heure commence votre cours de francais ? ee baueetian quatre heures ef demie “abc heures moins fe quart six heures dix du solr) hut heures moins dix huit heures du solr ‘onze heures du soir rminuit minut eing quarente-cing @ faites précéder les énoncés suivants d’une des ‘expressions de l'encadré. attention, plusieurs solutions sont possibles | Expliquez votre choix. 1... nous nous couchons & u heures. 2... e me révellie& 6 heures. 3... exceptionnellement, je vais au bureau en voiture, 4». je vats chez le dentiste. 5... Oscar arrive de Prague A19 h 15. 6 .. comme tous les jours, je finls a 18 heures. 7 «|e fais ma toilette. 8 ... comme d'habitude, je mange chez ma mere 9. Je dine chez Mme Nora, je prends du thé. je vais & la bibliothéque. il ne dort pas et il €coute la radio. comme tous les vendredis, je vais au restaurant,je aranpentaey nme e 19% des Discottes, 12 Hedge céréales,. 6 & ve prennent pas de petit déjeuner. ‘hu déjeuner. 70 % des Frangats déjeunent ther euxen semaine, {66 % mangent de la viande} 38 % des legumes, © Relevez les mots importants, pour vous, pour parler de la nourriture avec des Francais. @ Ecouter la phrase puis comparez les transcriptions a et b. ‘a On déjeune ensemble et tu me racontes tout. 8 mots « éerits » b [Bdescenasabl ‘etymraksttu] > 2 groupes de souffle @® Comptez les mots écrits et les.groupes de souffle des énoncés suivants. Indiquez la demiére syllabe de chaque groupe de souffle: elle porte I'accent principal. @ Ecouter et répéter les mots diapasons. abi ‘ou des crudltés), entrée (de la sore dessert au diner. 27 des frangals mangent dela vande, 23 % dela scupe, 17 & des pommes de terre, 9% du jambon, gtdesgeufs, (Sov) eeprennent du fomage, © Completer, dans la fiche HEH, ta partie. Utilisez aussi la carte du petit déjeuner p. 59. ® Comparer votre diner avec un diner frangais. 1 Aprés le déjeuner, nous allons & Versailles visiter les ateliers de création. ) nous dinons avec Mme Nore, notre ¢ commerciale. 43 Nous commengons tout de suite, M. Weiss est 18? Nous alions & Versailles ce matin ? 5 Je te présente Vincent Leroux, le responsable de organisation 6 Je voudrais parler & M. Thomas, @ Fcouter et répéter. Respecter bien I 1 On sort & deux heures. -® [dozoer],[zeR], etc. *Sons bémolisés: [a] neeud: [ce] ceuf *Sons graves: fo] auto [>] bol 2 At’hétel; on déjeune a neuf heures. - [alotel], etc. | 3 Elle prend un ceuf et deux biscottes beurrées. [.. } Sabaneta \oe Grese vont ac ein) staurani [a plage, ~ Fst-ce qu’on peut $¢ voir cette semaine? + Faimerais vous rentcontrer cette semaine. Cest posible? Je youdrals in encez-vous avec le docteur Ze, 5 @ Uiser tous les outils avant de faire les activi ‘Apres avoir fait les activités, réfléchissez. ‘uelles expressions est-ce que vous voulez telenir? Notes, ® imagines et jouer la se8ne. serene BH Vous décidez de vous retrouver en dehors de la classe de francais. Discutez pour choisir tun endroit sympathique et fixez le jour et heure On peut —~ youl © We Suis) desoletel, mais:fal dela un rendezvoii = Cees pas pase mantie 26 7s tt 7 @ tmaginez le dialogue & deux et jouer-le. ‘Aujourd’hui, vous ne travaillez pas. Un(e) amife) téléphone, > —Qu'est-ce que tu fals aujourd’hut ? =Ce matin, je (fais du sport)... Cet aprés- Imidt...Ce soi Est-ce qu'on peut se voir ? ® imagines la situation. Préparer et jouez eo fa scene & deux. Vous passer trois jours (du 20 au 22 mal) & Lyon pour votre travail. Un(e) amile) francais(e) habite Lyon. Vous téléphonez et proposez-un rendez Vous : vers & heures du matin & votre hotel (hotel du Parc), pour le petit déjeuner. Vous proposez te 21, mais votve ami(e) a une réunion et propose de diner un soir au restaurant, Vous discutez.. _sobante-neutNOM : THIBAULT Mars, a fomne appa Metin 3 alan les, 9am @ Trowvez la Kégende qui convient pour chaque vignette. Varrivée au bureau Le train du soir Séance de sport Soirée télé Bonne nuit ! Latollette Ala cantine Fiche d'identité @ Ecrivez une ou deux phrases par vignette. Précisez Pheure ou le moment de la journée. @® Reliser et complétez votre texte. © Avec votre voisin(e), échangez vos textes. Puis discuter et corrigez vos textes ensemble. iNest six heures et demie. Frédéric se rase. Nathalie s'occupe du petit déjeuner... rédé * @ Vous donnez l'emploi du temps de votre journée & un(e) amie) frangaisCe). 1 Réponder aux questions suivantes. —Aquelle heure est-ce que : vous vous lever ? ‘vous prenez votre petit déjeuner ? vous partez de la maison ? vous commencez votre travail ? = Quand est-ce que vous déjeunez ? 00? — Est-ce que vous faites du sport ? —Adquelie heure est-ce que vous arrivez & la ‘maison, le soir? =Vous dinez & quelle heure ? Est-ce que : vous regarder la télévision ? 1 le journal ? vous allez souvent au. cinéma ou au théatre ? au restaurant ? Vous vous couchez quelle heute ? 2. écrivez un premier texte & partir de vos réponses. 3 Rolisez votve texte et compléter-le, Corrigez-le. mal0 Récréation oe ‘ chabser les intius. Comparer vos réponses avec vos voisin(e)s. Justifiex votre choix. 2a Artiver = phcir— regarder alley ~s¢ lever. b Manger=gimer = gcouter re tegarder. € Neuf = dle-KGil™ trois — sept = vingt*ting, Ma= votre —Ipxf~ sa son note —leur = Ja fiche de grammaire uber pa @ajouter chaque verbe |} correspondante. Consuter souvent es tableaux de conjugeson page 207. @ En toute logique "= Unitalien, un Argentin, ur Japonais et un Marocain éjeunent au restaurant. Lisez les indications suivantes et complétez le tableau, ismangent: | | te tetaag boivent; de la paela, de la pizza, des | | ees | _ sushi du gouseous. LH thé dels bie, pica [Us arrivant: | midi, 3 mid ot deme, & une heure, Sune heure et demie. 1 Le Japonais ne mange pas de pizza. 2 Le Marocain n‘arrive pss au restaurant a midi et it ne boit pas de vin, 3 L'ltalien mange des sushis et bott du thé: ] fl 4 Vargentin arrive au restaurant & une heure et demie et il mange une spécialité espagnole. Ine boit pas d'eau, 5 Le Marocain ne mange pas de couscous et il arrive pas au restaurant & une heute. 6 Le Japonals n’amvive pas au restaurant a une heure © et il boit de la bidre son ~ta oe mange | Wboit | Wlarrive x Vargentin @ Apprendre & apprendre jee Le Japonais le Marocain @ Projet % Vous recevez dans votre ville une personne francaise. 4 En groupe(s), négociezla'situation : = choisissez votte identité: étudiant, homme d'affaires, employé d'une agence de voyages, sportif, artiste = choisissez I'identité de la persorine : client, Journaliste, membre de I'UNESCO., ancien collegue, ami, parert.. decide? d’ot elle vient, ol elle arrive, par quel ‘moyen de transport, pour combien de temps elle este et pour quoi faire: voyage d'affaires, études, tourisme, visite & un(e) amie) ou A une) parent(e) 1b Preparer le programme et ls tonltions du séjour: accueil, Yepas, activités... Notez sur une feuille d’agenda l'emploi du temps proposé pour a premigre journée. 8 La personne arrive: Jouer la scdne de ta ‘ehicontre? salutations, présentation du programme, Z © Noir sur blane 3 im Le son [s] peuts’écrire s, ss, 6 ¢, toux. 1 Llsez puis recopier les mats avec le son (s]: 2 soulignez es lettres qui correspondent au son (3). ily a des intrus : des mots et expressions stécrivent avec s mais ne se prononcent pas [s}. -Monsieu = yous aussi ~des céréales ~ les entreprises = les billets ily a six photos — espagnel a la reception — ‘merci il est frangais ~ il ont des photos — salut = asseyer-vous ~ taxi —Je pars — Nice — Je vous le passe ~ ils sont six — patientez — je'me présente ~ tu es & Paris — le numéro dix soikante et onzeINTERCULTUREL Avant Pheure, c'est pas Pheure ; aprés heure, Cest plus Pheures Laponctualité est ta politesse des rois (Louis XW)» La ponctualité Cest le fait d'etre a Iheure * Dans la vie privée francaise, il faut respecter deux grands principes contradictoires : d'un cbt, il est impoli d'ariver en avance & un rendez-vous ou & une invitation, d'un autre céte, les autres ne doivent as vous attendre —a.un diner ou & un déjeuner chez des amis, on arrive 10 ou 15 minutes apres heute fixée ; 8 Une soirée (pour danser, par exemple), on arrive une bonne demi-heure plus tard ; —a.un spectacle (concert, théétre..), il faut arriver 8 fheure : souvent, quand on arrive en retard, on ne peut pas entrer dans la salle avant Fentrac + Dans'la vie professionnelle, on doit étre a I’heure, ni en avance, rien retard. 4 ‘Nols Slines diane. Carlds'est en vadinedd ct ca quesasoite conmenes qj France da readey-youedaps un café ave Stepney. ‘aa tépeut BanoraUeN ca hs” “in ama frig, vers 14 eure pout volt une exposiibn we photos, Parhisard; le dimnehé mating Hest dans le quarter de Stephane. Carlos passe done. ve : hiézson Bink. Vere HI Rchres POU fei dine bomaues Co | Tats pa Sa vision gt: « Amon avis, Stéphane |. au.cinéma, 1 rentre,chez tui. vers. 16. “a Sheures. Vous vous vee e 2a8h 30. “iu iessage de Son af SalUt Catlos, c'est Od'eét-ce que vous faites B67 ret S $ Stéphanie, H.gstid h 20:je duis awcate, dLNous alez-eurercez-rous.l yous ariver A 15, at, eee deni. Mais a 2 Vous telephone pour hvormer que ons alle avoir “1 Pourquoi Cais ne ve pas au re Snead 16 minds, P25 LEY Le 2Nolo Vous tin dana tiie tien que Caos <> é i 2 ~ RNs ehoner no dere, gr es gE Boy ESE MUR NOUR BMS es 3 : eee ae, aa XtLa convivialité Les pauses conviviales sont des moments d’échanges posits et sympathiques entre les personnes. Les gens se détendent, ils parient facilement, ils mangent ensemble. & Comment est-ce que vous-dites convivialité dans votre langue ? Expliquez & un Frangals vos moments de ceria prélérés en tris images et queues adjectfs. og. Qa -ain— y Bi Lheure des sorties. A quelle heure est-ce que vous powver talre les courses ? ‘Regardez les panneaux et repondez. ‘a Est-o2 que vous pouvez aller chez le boulanger fe unc? ‘b Quand est-ce que vous pouvez aller au supermarché le sa? c Est-ce que fa pharmacie est ouverte cette nuit "et dimanche? illest 14 houtes. Est-ce que vous pouvez acheter les places pour le concert de Bartok ? -e On peut aller chez le coiffeur le jeudi a midi ? f Est-ce que ta boucherie eae to 24 tovrier 2 ‘st formée, @ Est-ce que les heures d ouverture des Bour cong 7 magasins sont les mémes dans votre pays ? [Rance soiconte-treieePour aller plus loin... 3 DELF unité Ai - Oral 1 DELF unité At - Ecrit Questionnaire de compréhension orale Rédaction d'une lettre amicale Ecouter les messages déposés sur le répondeur Louis recoit une lettre de son ami Paul. Louis répond. ‘téléphonique de Marie. Répondez aux questions. Rédigez sa lettre. 1 a,uand est-ce qu'fric va au cinéma ? * B Qu'estzce qu’éric fat ce soir ? 2 a pirest-ce que Marie part en voyage ? b Guard’ est-ce que Marie passe Al'agence 2 3 a Quand’ ést-ce que Marie rencontre sa mere ? bibirest-ce qu’elles ont rendez-vous ? 44a Quiest-ce qui téléphorie dela part de M, labert ?: Quand est-ce que M. Jabert recoit Marie? DELF unité Ai - Oral 2 Simulation de conversation Lisez la situation et imaginer le dialogue, jouer la scéne A deux. Vous travaillez & l'office de tourisme de votre ville. Une) touriste vous pose des qutestions sur la ville, les commerces, les musées. les horaltes et les jours. dlouverture, ete. f Pour préparer épreuve ‘Avant de jouer fa scbne répondez aux 1 Pour préparer 'épreuve A questions auidantés: @ 1 Avant e’écrire ta lettre + e 1 Est-ce que vous dts ty ou vous aufa Ia touriste 2. Observer la premiere page agenda de Louis 2 Quest-ce que for Tet fates une phrase pour chaque actinté : la touriste dit pour ‘commence. {a conversation 2 Quest-ce que vous iatiisez. commie ormules de sélutation 2 i EL commie forinules de politesse ? 4 Imaginez les questions du/de le touriste et préparez + os réponses; 2 Observez a deuxieme page dagenda de Louis. ‘Quand est-ce quil est en vacances ? Pourquoi ? 4 Faites une liste des lieu & Visiter dans votre région et des activités possibles,re Temps libreJacques Verdin Eric Demarck La quarantaine. jacques est un amid 26.an, Jeune journalist, eportf et un peu boheme fic aime, comme 1 habe aun Carros et, chaque année, les Charlot, dre entouré dams mais il sintéesse particulévement eux amis se retrouvent 3 la station desk Marie, Tou les ans, pass les vacances de Nod ls montagne, Jncques est moniteur de sk lest symp Cette année, ia Inte ses amis a chal et aime Blagués ext mang avee Luce, eae In kinésthérapeute des Coro lis ont deux gargons. . ula Marie Beauchamp. * Rarelel sie isisturotcoqutle de os score =~ dejaun Pome portant dans son entrepnse lleva av0r ane promstion 20 ans. Cest la plus jeune. MaveaRbeAcor udiante et fait un stage dans Ventreprinve, ie carole. Fl beaucoup dimagintion et humour. Ble haehe 'hoiime de 5 ve. “Bl rts amie avec Oarotie et leu fat abil st portant. Malt = lesens pratique adore le sport et Sesconfdences. a E ALAE ~ lepactités de ple ar. Les situations Les personages sont des amis. Ils ne se rencontrent pas au travail ni pour des ralsons professionnelles. Ils ont des relations personnelles et se voient souvent. Nous les rencontrons quand ils ont du temps libre: anniversaire de Charlotte, en vacances dans une station de ski et dans un grand magasin. -soixante-seize rmbe meine. INVITATIONS : & communicatif — inviter quelqu’un = accepter, refuser une invitation ~ situer dans le temps (la date, les saisons) ~ situer dans I'espace (sur une carte) = parler de la famille — déctire son logement ® linguistique ~ le passé composé avec avoir et étre = les verbes savoir, vouloir et pouvoir ~ le futur proche = les pronoms toniques = la famille — le calendrier — le logement ®interculturel ~ inviter, féter, souhaiter ~ vive la féte ! soikante-dix-sepe 3 g 2 Py a 5 aINVITATION Regardez la photo. Oi est-ce que nous sommes ? Aidez-vous des expressions suivantes. = Bxcusez-moj il ny a pas de suere ? ~ Les desserts sont excellents ! i = Est-ce que vous aimez... ? Pepnens ~ Ob estce que vous alez en vacances ? - sodkante-dihust mil Forum eed vena ster @L MAUS I Qu’est-ce que les gens font ? Faites-les parler, Jace di Porters - 76000 Reve + = Quest-ce que vous prenez ? fe Valentin Noury et Louise Puy sont Neyroyy ma nae de vous faire par Ala mairie de Montpellier. ~ La dame @ gauche, qu est-ce ? Je samedi 23 juin, & 11-heu me Pray= Vodere Ls Jes fetes de famille. o (© Moi ous SaRtox@ es mariages ! = On retrouve toute monde, les cousins les oncles et es tntes,on prion amuse. © Etie soir, quand on rentre 4 ia maison, on est ‘ranguiles pour des mes! x we Esece quon danse apres fe repas ? Tu 0s quel dge, toi? © Je ne sais pas. = Tune sais pas ? Quel age ia, ton petit ere ? > Watroicgns. Cest son anniversaire demain, (00 ext-ce que vous afez ? ‘© Comme cthabitude, on passe un ‘mois € La Baul, chez mes grands-parents. +m Cest ot La Bavie ? © Au bord de la mer, en Bretagne. Cest le pays “gave pour won anny ess chee ME @ Lisez rannonce et le faire-part page 78. La photo montre les gens avant ou aprés la cérémonie du mariage ? @ Regardez Vllustration et écoutez Ie dialogue 1. outduoi 2 c 2 Qu'est-ce ae fait ” QLisez te caaoaiia' na réponses. le repas ? | | Aout ie ancue dee invitations ? ‘Qu| sont les invités ? atte 3 thee. $e retrouve 3 =) oe les tend sulvantes, puis ‘Scoutez le repondeur « BenoitAGIR - REAGIR - AGIR - REAGIR _REAGIR @ Ecoutez Ienregistrement une deuxiéme fois, puis complétez le texte suivant. Carole et Guillaume (i)h@ren retard. tls ont eu la (2) °SG grand patron et ils ont fin & (3) .1.'30 Chaylotte,a iéléphor8)2*byreau, Elle a eu Ia Gh eight (6) (es antes des Invités. is ont un cadean pour elle. & Ey © retrouver dans le texte de l'exercice 2 les réponses aux questions suivantes. 4 Pourquol est-ce que Carole et Guillaume arrivent en retard ? 2 Est-ce que Charlotte le salt? Pourquoi ? @ Réfléchissez. Est-ce que les verbes s @ Regardez I'illustration et écoutez la scéne. dans l'exercice 2 expriment le présent ou le Quelle est la situation ? ..... passé ? t | ( { i ® Marie est en retard a la féte... ; @ Lisez les affirmations suivantes. 1+ Matiene vient pas ala féte de Charlotte, © 2 Marie et Charlotte travaillent ensemble, F 3 Marie arrive toujours & l'heure. © 4k Bric commence son travail a minuit. ~~ Tout le monde s'amuse, Dans la soitée, Erie ne de l'absence de Marie. 5 fricweu)absolument voir Marie, Eee: Mi | Caroue 1 sommes sorti@?jensemble du @ Ecouter le dialogue entre Carole et Eric. > i-furegu et elle ost passée cher elle pour Est-ce que les affirmations sont vraies ~ swncherdhér son eadeau. ou fausses ? eae Bale Fateh 6? a : Garou : Now, pourquoi @ Lisez le dialogue pour vérifier vos réponses. Epic : West tard, Ul est déja-9 heures | @ Relever dans le texte les verbes sortir, passer, |} CAROLE ct alors ? Elle-n’a peut-Btre pas expriment ‘trouvé de place pour se garer, Et puis, oN connais Marie, Elle et Ihoure Eric: . Je sais, mais moi, jo travaille, Je © Réfléchissez. Quelle est la différence entre: cannons rninult au journal, siet oui? nuit, tu as fo temps. Tu veux téléphoner et trouver, Est-ce qu le présent, 4¢ passe ow le futur ? © A deus, lisez le texte & haute voix. Metter le ton : Eric est inquiet, Carole est gaie. Jouer ensuite fa se8ne. os... quore-vingts© Au téléphone @ Ecoutez la conversation téléphonique, puis répondez aux questions, -vssssssseree 1 Qui parle ? 2 Quel est le probleme d’Amaud ? 3 Comment est-ce qu’il va venir ? ‘4 Est-ce qu'il connait le nurnéro de code de la porte d'entrée ? Cuanuore : ‘Aewtup: AMG? Charlotte ? Crest mai, A Bon anniversaire, Charlotte ! GuasuoTte : Comment ga « bon aeniverssire » 2 Ta me sochaites mon anniverssie au ‘éléphone 2 Tu ne peux pas veair ? OD est-o0 que tu es ? Arwsuo : Porte Maillot. Je suis désolé, ma voiture ot @ Lisez le texte de la conversation et classez les informations en deux catégories = {fettends le dépannear. petite feel ee, Guaevorre : Crest peut-étre une panne dessence ? de téléphone te Selepnene atte Arwaup: Mais oon, jai fait le plein ce ma Levoiture diarnasudest | Tivvas attendre Ga vient de moteu. Je me suis arété tombe on pans, lareparense. pour acheter des flears... Cuariorté : ... Poar moi, j‘espére ‘Aewaus {Bid ¥ér, pour toi. © Réfléchissez. Comment est-ce qu'on exprime Cunnuorte : Tu es sympa, merci. le passé et le futur ? Complétez les phrases | et 2 ' Arwauo : avec les énoncés a ou b i oly repartic, {a voiture 1 Pour exprimer le passé. t Cuartorte': Ecoute, ce a'est pas grave. 2 Pour exprimer le futur. e vas attendre la dépannet “<~ ‘a ... on emploie des formes construites avec be i vas prendre ue tax aller au présent. ARuauD : Je vais arriver tris tard. 7 Guantorte : Et on ne va pas féter mon allons le ende do la porte | @ charlotte raconte les problémes d’Amaud aux entrée ? autres invités. Continuez son explication. Ana o . Crest bien A 1789 7 > Amaud.va arviver tout de suite. il est 4 la porte Cuariorre : Toat Wet. A tout de suite, Arnaud. ‘mailiot. Sa volture... mil quote vingt on +» on emploie des formes consttuites avec avoir ou étre au présent.fe ol i re i) & ‘2 AGIR - REAGIR - AGIR- REAcIE @Ciest oii, les Carroz ? @ Liser le dialogue. Imaginer les questions de Guillaume, @ icouter le dialogue et prenez des notes. A deux, retrouvez les questions exactes de Guillaume. @ louez 8 deux. .. @ Réécouter I'enregistrement une deuxiéme Choisisse2 un village suy la carte. Décrivez fois et situex en méme temps la station sa situation, Votre voisin(e) doit trouver des Carroz sur la carte. son nom, Pendant [a doirée... frie: Mais arde, au nord de Sallanchos, Gouuie : Ca a a Op sar le deait, enfin 3 'est de autoroute, Eric: Bion sir, j'ai invité Arnaud mais i centro Cluses et Flaine, ne peut pes venir. Cette anti, il Guwavne : Ah, oui. C'est Ia Lar eaerea é prend sos vacances & la Toussaint. Eric: Oui, sans problame. C'est et [> 4) Guuwome » COR oo a Eric: - Oh une dizaine : mon frére, ma a sear et son copein, vous deux : tei af Carole, ta cousiae, Charlotte of -eaucher dans le salon, Et ily @ deux dour copives, Marie et m Guuaune : Chat a Co Guiuaume : Erie : Non, c'est dans les Alpes du Nord. Attends, Eric : ‘ei une carte dans mon wi Rogarde, c'est li, pris de Morzine, peut dormic sur le catapé. ct deux personnes félvent nde} t ost toujours plein, le . Eton a an micro-ondes, Guugu : ae Eric: Quand dn veut, @ partir du 20 décembre. Juste au sd du las Léman, pas do Ua froctiare suisse. Mes parents ne vont pas au ski cote Guiuiaune : Je ne trowve pas. année.| L'HISTOIRE Tous les vendredis, @ Lisez la présentation du film Un air de famille. @ Retrouver, sur les photos, & quel personage correspond chaque descripti © Relever les mots et expressions qui indiquent : 1 les wlations entre les personages ; 2 ce quiils font dans la vie. @ complétez'arbre généalogique de la famille Méhard avec les prénoms des gens. le grand~pare * la grand-mére ——} “YOLANDE (Catherine rot La femme de Philippe. Elle ‘a deux enfants, Kevin et Mickaél. Aujourd’h son anniversaire, mais elle pense que tout le monde a oublié. Pourtant, Yolande est vraiment. adorable. nMeRe ‘aire a rier) Maman » est sur it elle vet modeinker te en ‘d'Henri. Elle: ‘conseille 8 Philippe de mettre une dure cravate, «quelque chosé de plus distingue », pour passer 4 la t6l6; elle veut offrir un chien & Yolande pour son anniversaire. « C'est bien, un chien... » © Travailler en petits groupes. 1 Relevez les mots utilisés pour décrire les le fils le ze fi la beef lle la bele-file ae Los te gendve les eeu “la petite-fille Kein “pedal personnages. 2 Décidex quels sont la principale qualité et le principal défaut de chaque personnage. 3 Choisissez qui est le plus sympathique, qui est le moins sympathique. az quatre vinge ois a= Lacy rrespondant aux formes a ‘Quels verbes sont placés devar a Nous sommes sorties, 4b Elle nest paspassée. ¢ Tuas oe dlls ont fini le repas.. eis ont eu: fa visito f Elle a eu la secrétal _g Elle a téléphoné, h Jai téléphoné. ‘1 Ma voiture est tombée en panne. j Jai fait le plein, pax ik Jeme suis arate PO 1 Elle r’a pas trouvé le telephone. -m Sai voulu démarrer. 1 La voiture n'a pas démarré, patron. uated © Complétez, dans ta fiche i, ta ae ie sur le passé composé avec avon ‘@ Retrouvez les participes passés et £ "Ja passé composé des verbes suivants, lls se conjuguent tous avec le verbe Passé Participe passé 1 Aller 2 Venir Mone @ Comment est-ce qu'on forme ce 3 Passer e nouveau temps ? Complétez la régle. powte Le passé composé se forme ayece verbe Vi. Sortir NOUEIRvees AeA ou le,yerbe™.. onjugué aul... étle 5 Entrer vous \atréfe)s participe passé du verbe. Ala forme 6 Partir iis sot poker négative, nye et pas encadrent avoir ou étre. | alles ek yok Peete eve cena a 0. Oy pony La formation du participe passé t Le passé composé ‘Pour les verbes en -e, on: rémplace la terminaison " aves Kaunmaniee prey rer par aller, allé. vous atin P| ‘Pour les verbes régutlers én ir -issons, '8n supprime le re infiniti: fini, fn 3 Helle flmn—iselles eet= eer: ‘Memento + Les participes passés des autres verbes sont|| accord du patcipe passé avec Vauxiliaire étre _| Le petcine passé os vertes conlugues avec : eure _| dtr s'accorde avec fo sujet, comme un adjeci 6 dads B Tous pasré(e)s. <4 Plete ot Marine, vous Ges sorts ce matin? Me emt + wipe en ) Monsieur, vous étes sorti ce matin ? ‘Madame, vous étes sortie ce that ? Mele aausel isieles N°. Choix de Yauxiliaire : tre ou avoir? La plupart des verbes francais forment le passé composé ayec avoir. © Les verbes suivants se conjuguent avec ~ tous les verbes pronominaux : is se sont evés; = les verbes qui indiquent un changement d'un lieu un autre et qui n’ont pas de complément dobjet direct comme aller, aniver, entrer, passer, tomber, venir, parti, sortr: elles sont sorties; = les verbes rester, naitre Gi est né) et mourir Gl est mort). © Mottoz los verbos ontre parenthéses ‘au passé comipc 1 Nous fpr Beale ie train pour aller _ @ Associez Infinit et participe passé des. imémes verbes, puis indiquez le passé ‘composé (avec l'auxiliaire étre ou avoir). Prendre> pris, fal pris. aGi comtnpinrnk a Infinttifs : avoir - faire ~ vouloir-~ étre ~finir= i” 2 Nous Cae 2atSS et nous Girvan) trouver ~ aller ~ attendre - lire ~ venir ~ Rm Aleks wok ven 3(No3)amis UBiéphoner). ‘4\Let voiture (pe pas dfmarrer) et i cqster) BPalg woe fon Wronski eet 5 Co matin, je (pouvoir lejournal dans écrire — pouvoir ~ savoir — prendre - partir. Participes passés : 616 - ou - fini - pris - allé ~ attendu ~ su - fait - voulu - parti trouvé — tu - écrit - pu - venu. Etgg le train. “Yor rea Wks Maat © Dans les fiches BiH a HESY ot GHZ, P78 Je Goring t a 1) a heures. complétez la partie sur le passé composé. a7 Mon frére (venir) a la gare. Manne \Vérifiez vos réponses dans le Mémento,H. ! 8 Puis nous (aller) ensemble au restaurant. Newnan MLD “A aait tite, bien sit, les verbes =— voulolr et pouvolr. "is: il na pout pt lire L Savoir ous savons: ils savent Vouloir | je veux nous voulons ils veulent Pouvoir | je peux - nous pouvons ils peuvent | jai pu @ Dans les fiches HEM et BEB, complétez le présent et le passé composé des verbes savoir, pouvoir et vouloir. Aidez-vous des formes données ci-dessus. Aten moe peak oe ei ‘qwarre-ving-cingad Cope Lu ~ negative, ne/n et pas encadtent le vo le tableau. pst-cr qite vols faites ? = Nous, nous alfons & Paris: mercredi ~ Ton pére ne part pas‘avec vous? = Si-tni, bien sir = “Pas ta ere? Nori Elle, elie est dgja a Paris. ~ Et tes amis anglais, ot est-ce quiils sont ? ~ Oh, elles, elles sont en vacances. ~ Et toi, tu vas passer nous voir cet été ? ~ Bien sir! Te: cest mot 5 Nous : Cest Sow 2 Tu: cest ke 6 Vous : Cest rps Bll: cest Baw Tils : Cest stemne, A Elle: cestuQ« |g Elles: cest wo. aussi aprés une préposition ou expression cest. Je ce CONOR CON @ Lisez le dialogue suivant, puis complétez = Moi, jc pars demain en vacances. Et vous, {ite chez wis ~ Eu, ils sont en voyage... en Italie, je crois. ! ~ Et Isabelle et Sarah, qu'est-ce quielles font ? | oe ml ® Retrouvez et lisez a deux le dialogue entre | Charlotte et sa scour. ~ Tuas inité Pierre ? > ~ Bien st, fa aussi ~EtElisabeth et Anne? Bien sii." ats. =Macopine et moi? = Ln 8 eon ~ Sophie ? = ~ Guillaume et Carole ? ca ~ Amaud et Daniel ? = Non, pas ss ~ Et tu nfas pas invité Erie 2 ~ Si,2»il vient, -Et moi ? ~ Mais oui, 1-0: + Vous connaissez deja les pronoms sujets et les pronoms réfléchis, + Quand on veut insister, on emploie un pronom tonique en début de phrase. Il s‘emploie sur tol. Moi, je viens. Vous, vous venez avec nous ? telephone ? Cest Amaud ? — Oui, cest lui. Memento : Et@ Regarder le calendrier. Retrouvez le nom des jours de la semaine, des douze mois de année et des ® Compter les jours fériés sur le calendrier francais. Comparez vos réponses avec I'encadré p. 93. @ liser le tableau suivant. Quel verbe est-ce qu'on utilise pour exprimer la date ? Notez les expressions qui vous semblent utiles. -Cestunlunaitin ina. Q jour? J Nok! est quel jour cette année? = Onestle combien 2 = onest ie 2 (dowd fen “= Nous sommes le combien ? = Nous sommes. Je "premier fever. = C'est quand ton anniversaire? — C'est fe 4 mars —Paques est & quelle date? = — Le3i mars, | ~ quand est-ee que nous = Leroi partons ? En aott./En 6 @® Quand est-ce que les enfants sont en vacances ? ils sont en vacances en janvier/au mois de @ Regarder le calendrier et, & deux, posez Janvier, fe et le 2 janvier, du 6 au 20 février. des questions sur les dates importantes En été ~ en automne ~ en hiver, fétes, anniversaires, MAIS : au printemps.. la salle de bains la porte d’entrée a le couloir te bureau les we la fenétre quowe-vingt sept@ Dans quelles piéces est-ce qu'on trouve les meubles suivants ? > on trouve le lit dans fa chambre MS Ua a3 @ Compléter la fiche BAH sur le logement. @ Travaillex & deux avec votre voisin(e). Imaginez son-logement. Votre voisin(e) corrige votre description. > Vous habitez dans un grand appartement. La chambre est & l'ouest. A droite de la porte, ily 2 un lit. @ Ecoutez lenregistrement et observer les courbes Intonatives correspondantes. Faites un geste d’accompagnement. + Oiest-ceque tu es? —y 4 Pourquoi veux-tu qu'elle téléphone ? > 2 Tune vas pas veriit ? 5 Quand est-ce qu'on peut aller au chalet ? 3 Elle a téléphoné ?_A 6 Onva étve combien ? A ® kcouter et répéter les phrases. @ Liser les phrases ci-dessus et relever les phrases avec des mots interrogatifs. ans ces phrases, est-ce que l'intonation monte ou descend ? ppposiionentre sons jolises (61, [e @ Ecoutez et dites si vous entender la phrase a ou la phrase b. 1 a Deux. a Je veux aller faire du ski b Des. b Je vais aller faire du ski 2. a Eile lui offre des cadeaux. 5 a Cematin, je finis & mii, b Elle lui offre deux cadeaux b Ce matin, j'ai fini & midi 3. a Elle arrive & deux heures. 6 a Elle va veniv avec deux copines. bb Elle arrive & dix heurés. bb Elle va venir avec des copines, ® Ecouter et répéter les mots diapasons puis reliser les phrases de I'exercice 1 voix haute. + Sons bémolisés : fa} neeud. [oe] uf | + Sons aigus : [el bébé [i] midi1 On vous invite & diner le 30 ui, mais, ce jour, vous étes a Lyon. Vous refuse. 2 Un ami vous invite a voir un match de football dimanche prochain. Vous accepter 3 On vous offre une cigarette, Vous refuse. ‘k OM Vous Invite au cinéma, Vous refusez cet vous donnez une raison. (eR gent. our retuser ure inetation = Je suis désol6), mats. = Jaimereis bien, mais... = Cest dammage, mais @® tmaginer la situation et jouer la scéne a deux. Crest 'anniversaire de votre voisin¢e). &y Vous avez un petit cadeau pour luiselle. ‘ffir quelque chose et remercier {Oh ) mera/Merd beaucoup, = Mero, cest trop enti | : = ue vraiment top genta = Mets. Cest magiiique: Cest beacon to Q Ine fall . @ Simuler ou organise une féte dans votre cours de frangai 4 1 Former des groupes de quatre a six, puis déterminez dans chaque groupe a a raison de la féte: un anniversaire: 20, 30. 60 ans, un concours réussi, votre premier emploi ou la naissance d'un enfant... 5 bi la date et heute; A quel endroit la féte va avoir lieu ; d les invités. 2 Répartisser les réles dans chaque groupe : Vorganisateuy de la féte et les invités. 3. Jouez votre réle dans les situations suivantes : ‘a Vorganisateur de la féte invite ses amis ‘A.une date précise avec leur mavi/femme/ copain/copine. b Lorganisateur donne des explications avec un petit plan, pour trouver Ie lieu de la ft. € Les invité(e)s discutent pour choisir un cadeau collectif. d Le jour de la féte, la voiture de dewx invité(e)s tombe en panne. Le conducteur téléphone. tIs/elles vont ariver en retard. ¢ Les invite(e)s artivent, is/elles offrent lecadeau 4|, @ Lisez la réponse de Sophie et de Jean. [_Repérer la date, le nom de le, a formule pour f commencer, la formule pour conclure la lettre | et la signature. | @ Relevez dans la lettre de Sophie et de Jean les ie expressions utiles pour accepter une invitation. E ee | @ Réponder & votre tour a l'invitation de Claire Tu as rencontré ou I’homme de ta vie,? + Ab oui ? Deja ? Et il est cot GuaRworte : CuarLorte : Qu’est-ce Tu fais, Charlotte je que j'ai rencentré homme de ma vie | Otte «Uhomme do ta vie » 2 Symp, il est... sympe, hyper sympa | IL n'derdte’pas de raconter des blagues, il d-un beau sourre, I est grand, bran, il 4 les yeux verts... et il adore te cinéma, comme moi. Tu €a3 renconiré of? Au Club 74, Je suiguallée\prendre un_ pot hier soie avec Guillaume et Carole ot il est venu a notre fable. Cuartorte : Il les conasit 2 Oui, oui, il es connat, See parents des parents de de ne sais pas. Il parle bien, il s'est pas mid i I ost peut-atre veeet. , est lui, Uabas : il traverse la place, C'est le gargon bran, & gauche. Tu le v ‘Ak ga, pour le voir, je le wois {Et j le eonnas, trés bien méne. C'est Jacques, mon moniteur de ski Ok non, Charlotte, tu plasentes { Pas du tout, Et il est maria, il est pays de deax petits garcons. D'silleurs, 19, tu la aussi. C'est Lucie, 4 asi, La jolla i blondeppartement 55 m?, tout contort, 5/6 personnes, dans vilage, ski {8 piste, ski de fond, libre de février & avi. Tél: 08 88 87 15.92. ‘Flaine (Haute-Savoie), loue seiche couple bien entrang, 196. pour traverser les fp Grenoble au lac | 8 pled (environ 300 kr), | raul 21 juillet. z | +. Divers ‘grand voyage'de 3 iriois Ml Etudiantes et étudiants, | juillet) en Méditerranée, de 18 a 27 ans, nationalités | dior 8 m, ingénieur, 38 ans; différentes, inscrits en fac a‘Paris, -‘cherchent jeunes méme age, - 1 ‘tous pays, pour correspondre en langue frangaise - Réf. 317. HI Musicion professionnel donne i.ce piano le Soir ou le @ Lisez les petites annonces et répondez aux questions. 1 Quelle rubrique vous intéresse ? 2 Quelle personne est-ce que vous aimeriez tencontrer ? 3 Pourquol ? @ Relever les expressions utilisées pour caractériser rie personne, puis faites le portrait de I’'homme/ de la femme idéal(e). Rédigex une petite annonce a votre tour. Pensez a son (aspect) physique, & son age, & Présentez-vous et expliquer ce que vous sa profession, & ses gotts, etc. rechercher. Bi quatre-vingt-dieneut‘Au passé composé, le participe passé _Saecorde avec le pronom COD. ‘Mes billets je les ai réservés a la gare. Raa Mémento: § F3tB @ Les formes du pronom COD, Gomplétez Te tableau avec les exemples de Fexercice 1. Singulter. Pluriet ‘masculin, |’ féminin | masculi in Qe a Sh aa Las Le pronom personnel COD Les pronoms personnels COD remplacent un complément d'objet direct, Cesta-dire sans préposition entre le verbe et le complément. @ Dans ta fiche HB, complétez ta partie 4 avec des exemples. @ Remplacez tes expressions soulignées par un pronom personel Faites | ‘attention & l'accord du participe passé. 1.~ On prend ia voiture ? - Non, aujourd'hui, DPS je laisse fa voiture au garage. 2 = Tuas pris les papiers de la voiture ? ~ Oui, J'ai rangé les papléts de fa voiture Tu connais sia femme (COD). dans mon sac. Yb 85 om angio ® Sa femme tu fa connais (pronom COD). 8 - Twas le numéro de téléphone de“ ~~ Jacques, tu le connais. Uhotel 2 - Oui, jai trouvé le numéro de Ses enfants je les ai invités. t6léphone de hotel dans annuaire. 4 — OU sont tes cousines ? cake Bone — Ta es pas wi is CagSITSD 7 5 - Tune connais pas mes parents ? © Le pronom personnel COD a les mémes formes que article défini. Dans quels cas est-ce que /’remplace le ou la? = = Non, je ne connais pas tes parents. | Dy Qn sreuk Orin Boe po ‘ha depart, il pleavait tidy avait mboateillages, By me Be eon por @ Relevez, dans le document € e’Agir- ‘réagir, tous les verbes & Vimparfait. 1 Regroupez les formes par personne : Je, tu, WVelle, nous, vous, ils/elles. 2 Observez les terminaisons, Qu’est-ce que vous remarquez ? de ‘cent deux: : fal* Les terminaisons de limparfait | + La formation de 'imparfait Tous les verbes, sans exception, ont | Limparfait de tous les verbes, sauf éire, se forme sur le =] les mémes terminaisons a limparfait radical de la 1" personne du pluriel du présent de lindicatif je -ais nous ions Présent Imparfait fog ee peerage finir nous finiss-ons je finiss-ais, iWelle -ait iisielles -aient téléphoner nous téléphon-ons jp tu téléphon-zis | faire nous fais-ons ® Welle fais-ait |B Vetais, tu étas, il était, nous étions, vous étiez, ils étaient. essayaient de rentrer chez eux avant la tempéte. Bertrand et mot, ous avons Mange un sandwich au bureau Nous mangions quand ne eee tun mel: «Les rouites sont fermées a la circulation. Les pompiers et les gendarmes essalent de faire quelque ‘hose, mais is ne sont pas tres optimistes. Nous mangeons ce soir chez arand-mére et passons la nuit chez elle. Les enfants et moi terivoyons mille bises. » @ Complétez la régle suivante. Puis retrouvez’ { la conjugaison des verbes annoncer et manger, au présent de V'indicatif. Pour toujours garder la méme prononciation + du radical des verbes en -cer et «ger, on transforme cen §. et gen at aeto. @ Completez, dans Ja fiche H&GH, ia partie 2: @ Complétez, dans Ia fiche MAEM, la partie 3 sur les verbes en/-cer et -ger. 1 ear las verbei on -yer. ‘@JLisez ta ragle et retrouvez Ia conjugaison dessayer et envoyer auprésent de lindicatit, Quand Ia terminaison est muette (e, -es, -ent), le radical des verbes én -yers'écrit avec /; quand on entend:ta terminaison ons, -e2), le radical s'écrit avec y. lone (G fe t PT TOO ANOUS tone oh pehied \impartat ¢/@rnoncer se-conjuigue sur le radical apn Hasse compusé | [arenvoye Himparait de mange se conjugue sur le radical mang Ania enoed one es 8 oe a ‘1 Nous (essayer ~ imiparfait' de roparor 7 “iscroient (xs) ae ‘a voiture quand tu (lephoner ~ passé 1 Retrouver los autres personnes du single composé): é du présent & partir de je'crois. 2 - Tul’ (Croire — passé composé) ? - Non, et je ne le (croire — présent) toujours pas. 8 Nous ne (manger ~ présent) pas avant 20 h 30. Nous (essayer ~ présent) de regarder les informations @ la télé avant. 4 4'll (essayer = présont) apprendre le chinois, mais cest trop difficile, je (croire - présent), 5 Pendant nos vacances aux Carroz, nous ne (manger - imparfait) pas a midi, nous (faire - imparfait) du ski toute la journée. 2 Retrouvez la: deuxiéme personne du pluriel ‘du présent & partir de nous croyons. 8 Retrouvez la conjugaison de timparfait 3 pattir de-rious.croyons: | Retrouvez la conjugaison du passé composé a partir de jai cru. @ Créez votre fiche de conjugaison pour Je verbe crore sut le modéle au début ‘du Camet de route (voir le Mémento, § G4). Pomptel du passé composé et de Vimpartait z la partie D ’Agir-réagir. 1 @ Complétez la lettre avec les verbos 3s trois phrases sur le modéle suivant. suivants, & la forme du passé qui convient. > ily avait beaucoup de voitures sur fa route 1 Aller. 6 Vouloir. 11Se passer. et ily a eu un carambolage spectaculaire. 2 Avoir. 7 Etre. 12Freiner. 3 Etre, 8 Vouloir. 13Entendre. 4 Avoirenvie. 9 Aller. — 14Se réveiller 5 Vouloi. — 10Avoir. Chere Pauline, Je. t 6oris pour te raconter mes tventures de joune ‘conductrice. Samedi soir, tout (1)... bien ay départ ‘Orléans. ti n'y @)... pas op de circulation et : i 7 1G)... bien contente & Tidée de venir & Paris... Pour raconter une histoire ou faire un récit au SO de vous fol, (Bh sims! poner A Passé, on a besoin du passé composé et ‘Mare. Nous (6)... vous inviter au théatre. C’ (7). de rimparfait. la Surprise que nous (@)... vous faire pour féter fan- + Le temps pour rapporter les événements et les ‘niversaire de notre:tencontre. actions achevées, qui ont eu lieu a un moment Tout (9)... done bien, Seulement Voila : 8 trois déterminé du passé, est le passé composé. _ Kilométres de Dourdan, ;! (19)... un accident, Tout + Le temps pour rapporter les circonstances, le (11}.<. tr vito, La voiture devant moi (12): cadre, la situation, les actions inachevées au brusquement, Je-(13).... le bruit d'un choo-et:puis. moment oi se situe le récit est limparfait. je (14). hier & Phopital: Heureusement,” 3 I neigeait déja quand je suis arrivé dans fa soirée. ‘maintenant tout va, bien, 3 UW neigeait encore quand je suis reparti ke matin. i Bises. ee Memento: 560% | ‘Sophie exe gore aml@ Regardez le portrait. Lisez le vocabulaire. Notez dix expressions qui sont trés utiles, pour vous, en frangais. Quelles expressions vous semblent moins utiles ? Pourquoi ? @ Cherchez le féminin et le masculin de chaque @) Avec les adjectifs donnés adjectif. des paires de sens opposés. Des cheveux courts et chétains > Des cheveux longs et blonds. dessus, formez ‘@ Repérer le genre de chaque nom. Aidez-vous des adjectifs donnés. ® Complétez, dans la fiche MBH, la partie 1 sur le corps (portrait physique). cent ong© Comment est-ce que vous trouver © Compléter, dans la fiche MBH, ta partie 2 sur les personmages suivants ? le caractére (portrait moral). Ti ne faut pas juger les gens sur la mine! @ Choisissez un(e) étudiant(e) du groupe ou tun personage connu et noter son nom sur un papier. Chaque étudiant(e) vous pose tune question pour devine ql Cex. wn. [lalll, lau], [aly], [flail [tulatu, [tylaly]. 4 Cestentendu, we de Plcpus. + [pls], [ikpls}, [ykpys}, [plkpys], [tata], [Setatady}, ete. cme fal‘exprimer la durée — Tu fais du tennis depuis eombien de temps ? = Depuls septembre/Depuis deux: mots, = Vous fermez le bureau pendant rété ? us somes en vacances du 4 au 28 aodt. ~ Vous travaillez jusqu’a quand ? % squ’au 3 jullie. = Nous étes absents a partir de quand ? =| A pantir du 9 juin. : = Vous paitez endarid combien de temps ? _endand det jours /Une guineare SATA @® Poser des questions aux autres étudiants sur le temps, la date, Iheure, la durée, etc. > Depuis combien de temps est-ce que vous apprenez le frangals ? Vous faites du frangais & la maison pendant combien de temps chaque semaine ? Chez vous, esce qu’on peut regarder la télévision frangalse ? De quelle hewre& quelle heure ? (décrire quelqv’un iWfelle est + nom (sans artide) ~— pour la profes: c Melle a = pout les parties du corps = Eee ~ pour les ty Welle aime/adere/ = pour ee oite eee ae P @ Imaginez la situation suivante & deux. Une entreprise francaise d’articles de sport participe & un salon-dans votre pays. tlle recherche du personnel pour tenir son stand. Vous étes intéressé(e) et vous téléphonez a l'entreprise, 1 Formuler les questions et préparer les réponses. Vous vous présentez et vous demandez des = Elle vient dou ? = Quelle est sa nationale? = Questce quelle fat ‘ans ba vie? renseignements sur = Elle a quel age ? : ales dates du salon : b les heures d’ouverture; = Quels sont ses lolsirs € letravall preférés ? Lrempioyé(e) de l'entreprise francaise pose des Bile est mariée questions sur ou clibataire 2 di votre expérience ; e votre profession ; = Elle a des enfants ? f votre age ; g votre apy h vos sports et lists préférés 2 Classez-les et complétez votre dialogue. 3 Jouez le dialogue devant la clase... 9” »Combien 2.@ Regardez la bande dessinée. Décriver chaque vignette, + Vignette a : Quelle est la situation ? Décriver les personnages. + Vignette b : Qu’est-ce que I'homme demande ? Oi est la valise ? Oi est la femme ? + Vignettes c et d : Qu’est-ce qui se passe ? + Vignette e : Qu’est-ce que I'homme cherche ? + Vignette f : Qu’est-ce que I'homme et employe peuvent se dire ? @® Racontez I*histoire au présent. Un homme entre dans un hétel. l porte une valise. Des clients de Patel sont dans des fauteuilset ils parlent. @ Vous étiez dans un des fauteuils du hall et vous avez vu la scéne. Vous allez au comptoir de la réception pour tout raconter & l'homme et a I’employé. Vous décrivez la femme. > Excusez-moi, mals j'ai vu toute la scéne. Une femme ést entrée dans 'hétel aprés vous, monsieur. Elle était blonde... Quand vous avez téléphoné, votre valise était devant le comptoir de la réception... @ Le soir, vous raconter l'histoire & un(e) ami(e) dans une lettre. 1 Faltes d’abord deux listes a la description du cadre, de la situation et des personnages ; = bles actions des personages. 2 Raconter I’histoire et faites attention & remploi de I'imparfait (a) et du passé composé (b). +3 Echangez vos textes avec votre voisin(e) Comparer et discutez. 1 Ecriver le texte définitif de la lettre & deux, > cher/chére amite), Vai ét6 le témoin d'une dréle d'histoire dans le hall de mon hétel. Un homme... . E E a cs é cent hut| @Récréation @ En toute logique > Imaginer la suite ou le début des phrases suivantes. * Cholsissez un acteur. 1 Dimanche aprés-midi, pleuvait, &. 1 Lisez I'annonce et le texte suivants. 2 Pendant le vacances de Nod, ma soeur était & la maison, 8 ce mati, ily avait-di broullard 4 cot apresemidi, stale fatiquéled,ex p= & 5 Cette semaine au bureau, lv avait begcoup de travail, alors22 Aw o 6 ..., al travailié toute la nuit 7, nous sommes allés la plage. B ..., je suis rentre(e) ala maison. 9 ..., i dormi chez mes amis. je-me Sus levee) &.10 heures. } Paul, Franco's, Claude et David ont vingt ans. Paul, ‘Claude et Frangois ont das lunettes. Tous les quatre ‘ont les yeux noirs. Paul et David n’ont pas les chevoux en brosse, Claucle est toujours én jupe, Ele aime mettre és cravates mais Paul, lui, n'eri met jamais. David et Frangois achétent souvent des vétements : pantalons, vestes, costumes, cravates.., Paul et David portent une ‘Quoue dé cheval et Frangois, ll, les cheveix courts. \pprendre a apprendre : 2 Quel personnage correspond ie mieux 3 annonce ? 10... ‘ies temps du passé, 3 faites le portrait (40 mots) de chaque personnage. “A Retrouvez les phrases au passé composé et ol Projet “> Vous vouler partir en vacances avec des amis(e)- ~ 4 En groupe, négocier le projet : qui va participer, 08 ‘este que vous voule aller (ala montagre, la mer, a ‘etranger, etc.), & quel moment de année, comment (en train, en voiture, etc.), pendant combien de temps, ol est-ce que vous allez loge... 2 PréciserI'itinéraive, les activités prévues (visites, sports, randorinées, etc). Fovez heute et le liew de rendez-vous pout le départ 3 Faites une prévision de budget (transport, logement, tepas, activités). Fates la liste des choses. 3 faire avant le départ (réservations), et des choses a emporter (matériel, vatements, provisions, cartes, papiers, ete). 4 Vous.rentrea de vacances. Pendant le voyage, Vous aver éerit un joumal. Rédigez une dizsine de lignes sur la premiére journée de vacances. 220 Noir sur blanc '* En cing minutes, trouver le plus de mots possibles aves ls lefts sulvanes Vous pouver ulcer le Lexique. a Fimparfait, “Yotte cholk. Nemes gaan! Quand mous. avriver) hier matin, i (pleuvoid. 5 ge Ania, bb Dimanche dernier, Paul. Gencontrer) Ia de marie, lle, (ere) aver'sa mere, alley (atte) des courses au supermarché4,.4° > “e117 Grriver) a cing heures. Marie. (ere) au © Aélephone, Il Kprendre) son sac de sport et it,., Caller) ala piscine, ‘ euler snuvent les tablenx de onjgsson 4x Memento orate te prope pour esrb Fes il cent reutPoli ou impoli ? 1 Regardez le dessin ci-contre. A votre avis, est-ce que le geste dela pattie est po ou impot 7 Pourquot ‘est-ce qué la mere lve lo doigt ? 2 Imaginez une sodne siilalfe dans votre pays : jouezla sans parole et mimez les gestes pour qu'un étranger les iit. INTERCULTUREL Bi Gardons nos distances. : 11 Regardez la photo choot. Elle est prise & Paris, ‘dans le REA, a 8 heutes du matin, Quel tla cstance physique entre es voyagours ? bb Est-co qifls se regardent ? Est-ce iis se parent ? @ 2 Choisissez diferentes stuations que vous connalssez clas vole pays (en famille, ene amis, av bureau, a supertnarch au concert, ee). Pour chaque situation, indiquer silos gons so parent; 'b oils sont proches ou distantsplysiquement Ei Mimiques. 1 Ce personnage dit et exprime des choses diferentes :rlrower-es. o exprime; Walt 1 Taccord =a An! gajonesatspas. 5 2 Relsez les expressions ci-conte, 2 lerolus b super! g ‘Quotes sont calles quon peut wiser © 3 Tincréduté._¢ Raso-belt a avec unani? 4 exasperation //d. Oui! bien sir! Tout & fat bb dans un cade professionel ? 5 Tignorance |e Non.¢a, Jamas 3 Trower i ates expressions pout exper los mémes 6 admiration f Sans biague! pg, Qs ho. sentiments en Gaye ong a#2 En vacances Snares Les vacances des Frangais/” * En 1998, environ 75 % des Francais sont partis en vacances ou en week-end. 40 % des entreprises francaises sont fermées un mois pendant I'été + 00 est-ce quills partent ? Les régions les plus visitées sont, par ordre décroissant, la Provence, fes Alpes, le Languedoc-Roussilon, la Bretagne, I'Aquitaine, les Pays-de-la-Loire, la région Midi-Pyrénées, Ile-de-France. 19 % des vacanciers francais sont partis faire du tourisme a I'étranger. est moins que les autres vacanciers européens 64 % des vacanciers néerlandais, 60 % des vacanciers allemands, 660 % des vacanciers espagnols, 54 % des vacanciers britanniques, 45 % des vacanciersitaiens partent a Iétranger, Quand ils voyagent a létranger, les Francais vont surtout en Europe : d'abord en Espagne et en Italie. Les autres destinations sont Afrique du Nord puis Famérique et en demier Asie. ) = © a te canat de Bourgogne re ‘Sentient “Esko que vous parlez ? 04 7 Peur quo tare? = Combien de fis par an esse que vous partez 2... KI Mer, montagne ou campagne ? Regardez les © a un gite sta campagne. documents et répondez aux questions suivantes. 1 Quelles régions accueilent les vacanciers en France ? Comment est-ce que vous expliquez ces deux 2 A quelles pérodes de fannée estice que les gens paradoxes ? prennent des vacances ? 1 Les Frangais vont de plus en plus suuverl a 'étranger 3 Este que fut le monde va dans es mémes endoits.? ‘mais is redécouvent es campagnes fargaises. 4 On part pour quoi fare : 9e reposor? fae de Fexercice ? 2 Les vacances sont de plus en plus fongues mais on part se dépayser ? se cultiver ? de moins en moins longtemps et plus souvent. im cmtDELF unité A2 - Ecrit 1 Identification des points de vue exprimés dans un document émoigna: sivants. had ued cates 2s SFebiane Gores zi = - 20ans _étudiante - tee ||P ee te CT el ce ma anne au omint do a PON ME poi irseciceng cnsemein ULM crcmce ennai tear rv oe ye ee Yt noe @ Retrouver les activités des cing personnes pendant la publicité ala télévision. @ Dites a quelle personne est-ce que les opinions suivantes correspondent. Relever dans les textes les phrases qui justifient vos réponses. 1 On est toujours influencé par la publicité 2 le suls contre la société de consommatign et la publicitéegouss@\x consommer. 3 ily a des publicités trés bien faites, on dirait de vrais petits films. A es publicités sont de plus en plus mauvaises. @.,A votre tour, réponder a la question : 5 Les pubs pout les femmes sont les plus stupides, Qu’est-ce que vous faites pendant la pub & 6 1 faut diminuer la durée des publictés. la télé? 7 Je ne vois pas pourquoi on critique tellement Rédigez un petit texte de quarante mots. citez au. les publicité. Ce sont de yéritablesjcréations, ‘moins cing activites, “amusantes et pleines imagination, 8 Je ne sais pas si la publicité m'influence quand jrachéte. |... 9 Quand on regarde la télé, on ne peut pas *e-(65 \tchapper la pub. 10 La publicité ne m'intéresse pas. J'ai d'autres choses a faire. Pour préparer 'épreuve Avant de réaliser les activités : 1 Relevez dans les textes los phrases avec Fopinion de cchacune des personnes interrogées sur la publicité, 2 Donnez des exemples de publictés citées dans les textes. ‘cent douzeOUTIQUES ET ACHATS iaemRE @ communicatif ~ faire un achat, choisir et payer quelque chose — essayer un vétement, dire s'il va ou non ~ parler du temps qu'il fait ~ comprendre un bulletin météo Bi linguistique ‘ ~ l'adjectif et le pronom démonstratifs — l'interrogation avec /eque! = le futur ~ les verbes mettre, voir et devoir ~ les pronoms personnels COL = la comparaison = les couleurs — les vétements ~ la météo @interculturel argent ne fait pas le bonheur, mais... ~ les Frangais et la mode 3 9 Pf 2 ry a E io =Forum Voici une photo des Galeries Lafayette, 4 Paris. ee Qu’est-ce qu’on trouve dans un grand magasin ? «Des goiits et des couleurs, on ne dlscute pas.» Faites parler les client(e)s et les vendeurs/ vendeuses. = Sif vous plat, le rayon partumerie se trouve 00 ? ~ Sai envie d'un chapeau — Vous voulez lessayer ? © = Comment vous le trouver ? = Je n'ai pas de cadeau pour Fanniversaire de Claude, Tu n’as pas une idée ? = Je suis fatiguéted. On prend quelque chose 0 la cafétésia ?De Mende 1m Ons‘occupe de vous ? © Pas encore, Sk Quast Vous g @ Je cherche des chaussures naires. Est-ce que je peux essayer ce modele, sf] vous plot ? 1 Bien sor. Vous chaussez du combien ? © Du 42, 1 Je vais vous chercher ¢a tout de suite, monsieur evaded © Ces d moj je croix Yaine bien ces deux écharpes Loquelle est ka plus chaude ? = La rouge : ele est en pure Iain, Foutre est en coton. © Merc bien... Et elle coate combien ? a Eile n'est pas trop chére £ 30€, Je suis désolée, en 40, ‘plus que des vestes rouges ‘ou naires. E-ce que je pew ‘vous montrer autre chose ? a Exece que je peux vous aide? © Non merci je regarde @ Jouez avec les couleurs. 1 Regardez la palette. Dites & quol ‘chaque couleur vous fait penser. 2 Vous travaillez dans un grand magasin, Choisissez une couleur diffétente pour 'étiquette a do produit le moins cher ; b di produit le plus cher ; © d'un produit en promotion. Jastitiez votre choix. Regardez les illustrations, écoutez lisez les dialogues. 2 les oxpressions des clientiojs pour border les vendeurs/vendeuses. f Twins acheté deux cartes ‘est pour Amaud ? | reAGIR De quae Se & Crest a qui le tour 2. REAGIR - AGIR - REAG | © Ecouter I'enregistrement et regarder le dessin. Parmi les objets suivants, lesquels sont cités dans le dialogue ? @ Liser le texte et relever les expressions employées par : 1 Charlotte : 4 pour demander un article; b pour demanderle prix; & pourdite au revoir, 2 Le vendeur: a quand il demande & Charlotte de choisir ses envelopes ; quand il montre les envelopes : € quand il donne les enveloppes & charlotte; 4 quand il dit au revoir 8 charlotte. © Vous voulez faire une peinture pour anniversaire d’'un(e) ami(e). Préparez et jouer la scane a deux. 1 Vous faites la liste des objets nécessaives. 2 Vous allez au rayon papeterié d'un grand ‘magasin pour les acheter. Vous avez 22 euros dans votre porte-monnaie. Vous demandez & un(e) vendeur/vendeuse, cent seize fj Le vewoeur : C'est & qui le tour ? «| Le venoeur : Alors, Be venveue + Merei, madame; Ia Madame, vot paraplie ! CuaRiorte : ‘Au revoir, me f=] Guartorte : Eu, c'est & mol. J'ai cee troid du papier & lettres, ce syle, et jelvoudrais des enveloppes: Le venveue : Alors, vous avez des envelopes classiques ov en longueur, avec ou tre... Lesquelle? est-ce que vous voulez 7 Guavorte : Je vsis prendre des enveloppes & Un pagdet, s'il vous Le venpeur : CuaRvorre = mada Je Vous dois combien ? paquet d'enveloppes, da papier & lettres, un styl et trais cartes. Ga fait 15 euros 30, - Wrote Cuariorte : Tenez, j'ai juste la|tonnaie Ab ! Merci bie& Comment tu me trouves 7 © @ Regardez lillustration et reconnaisser les @ Lisez le texte pour vérifier. personages. Ecoutez le dialogue. ... @ souvener-vous. Qui affirme les choses suivantes : la vendeuse, Carole ou Guillaume ? 1 ensemble va trés bien & Carole. 2 Ga lul va parfaltement 2 Lensemble est parfait pour fe nouveau travail Ldbystasiipal rated pubic aus © Ga leur donne un bel éclat 3 Llensemble est parfaitement la talle de Carole. 2 Remplacez les pronoms et reformulez les phrases. 44 Lensemble n’est pas cher. 62 lu va parfaitement 5 La couleur est la mode cette année > 2 va parfaitement 4 Carole, @ Réfléchissez et répondez aux questions. + Qu’est-ce que les pronoms soulignés représentent dans les répliques Suivantes ? 6 La couleur va bien avec les cheveux de Carole @ Relever les arguments donnés par la vendeuse. 1 Cen'est pas trop... © Réécoutez Penregistrement. Retrouver les 2 Crest pls. répliques qui correspondent aux affirmations 3 Cest moins de lactivité 2. eae 4 Cen'est pas asi. pe Feel Bimini 7 Aas uate od Cawout : Gulla, casmebt tu me tows? Guuaune : Je trouve que cet ensemble teva tas bien ! 1] Ua vewoeuse : Vous avez une glace derridre vous, =) CAROLE : Je ne sais pas. Ga ne fait pas trap 8 fe La veneuse ieux ? ale. ve para Crest classique, mais pas Prophet c'est ov tout 4 fait votre(taill®, fo. dho Guuuavwe : Tu vois ! En plas, west pas top cher S] Canoe : Crest vrai. IN me plait, mas ta ne enaie GawoLe : Elle n'est pas un peu triste ? pas que [a jupe est un peu longue... Guittaune : Pas du tout. Et avec tes cheveux.<=~ brisk 8 couusune : Je ee sais pas... La vnoeose: Oi, lar done an balla Et pis, La yevoeuse : Attends... wild, Regadez. Arve avec un petit foaled harmo quelques centimitres de moins] c'est plus ulear de vos yeux... Ou ut colle sporti, plus dynamique, 8, Canoe : Guillaume, o'est mais ce nest pas\susat ghia: +o tu vas m‘offtie an collier... CAROLE : Bon, on ne touche pas & la longueur, Guiuaume : ote frre Cm har Et la coule CaRoue Je‘plaisantais\,. Bien, je le prends. La couleur ? Quiest-ce que vous! Ua venoeuse : Tees bien, madame. Vous power aller “yeprocher ? C'est la ala iiode la caisse, sil vous plait, On vous cette année... ‘omottra votro ensembleLa venbeuse : Monsiout. Vous désirez ? JEmic: . Je chorche un parapluie. 4 La venoéuse : J'ai différents modéles & diffé rie. Par exemple, j'ai celai-ci, tres pratique pour voysger, Bi cel Erie : Non, pas spécialement, mais j'aime peu moins cher, mais un pea ples loud) beaucoup cette couleur. {Eee : Et ces parapluies 7 Cesde LA veeuse: Ene vert ot Hea ? C'est ane belle |] ua venoeuse = Lesquels 7 ular, et gave aver feat, Je vous ene: Coux-la, ces grands modéles, & gauche Gs elui-ci ? “| Le venneuse ¢ Geux-li sont clessiques, et ceux-ei sont Exe: Oui, tras bien. ies, dove beaucoup plus pratiques, LA VENDEUSE : Et comme Gta quest-co que vous voulez ? 12 sont pas plus chers. Ere: Je ne sais pas. Un étui vert peut-étre... prendre un modele pliable. La veneude + Vert ou blen, les deux vont bien, VENDEUSE = Et lequel ? Erie : de le vert. JEeic: Le modale le plus léger. La veuoeuse : Tras bien. Vous prenez done ce parapluie VENDEUGE : Est-ce que vous avez ane couleur et Bet \etai vert. Vous désirez autre chose ? préférée 7 Erte : sex les propositions suivantes. @ Lisez Ia scene a haute voix puis jouez-la un modele pliable un modéle classique A deux. Faites des gestes. .....cc++000 2 a unmodéle cher lun modéle pas cher 3.a unétui blew un étui vert @ Refléchisser: fun modéle léger_—_-b-un modeéle lourd 1 Remplacez dans le dialogue celui“elet‘eelui E ceux-ci et ceux-Ia par le nom des objets @ Ecouter le dialogue entre éric et la marchande désignés. de parapluies et dites quelles propositions de 2 A quol servent ces expressions 2 Vexercice 1 correspondent au choix d’éric. 43 Quelle est la différence entre -ciet “i? @ Pour vos sorties d'automne... *,@ Regardez la page ci-contre extraite d'un catalogue © Imaginez la scéne et jouez-la A deux. eo de mode et liser les légendes. Qu’est-ce que Vous aver envie d’acheter un des vétements porte la femme ? teprésentés sur la page du catalogue et vous allez dans un grand magasin. Vous abordez une © Regardez les étudiant(e)s de votre classe. Quelle(s) couleur(s) est-ce qu'on aime porter dans votre vendeuse ; vous essayer le vatement il vous va/il classe ? Comment est-ce que vous étes habillé(e) __e Vous va pas ; vous le prenez et vous payez/vous aujourd'hui ? Et votre voisin(e) ? ne le prenez pas. cent chute. mlDeena en choles @ La grande préoccupation des Francais LT fer. (Encore du froid. Qe 26 Prévisions méiorologiques pour le mercredi 19 mars Aujourd’hui, en Auvergne ct dans Ja région 4 Yvert Rhdne- Alpes il fers roid et il neigera encore un pen. ne | are Smpsrgures Les températures matinales \seront partout négatives. : Dans les vallées, elles ne|dépasseront pas 3 & 5 degrés A midi, Dans aprés-midi, le vent chassera les deeniers ‘nuages del vallge da Rhne, mais le roid restemju ha début de la semsine prochaine, til y are gneore des risques de vers. Eclstcies._. a @ Regardez la carte météo du mercredi 19 mars. @ Réfléchissez. Est-ce que les verbes du texte sont ObLest-ce qu’ll neigera ? Ou est-ce qu'il pleuvra ? un temps du passé, du présent ou du futur ? 2 Odest-ce qu’ily auva des nuages ? du soleil ? © Ecoutex fe bulletin météo donné ila radio 3 Olest-ce qu'il y aura du vent ? du vergias ? Sawa 1 Est-ce qu'll correspond aux prévisions du matin données dans le journal ? 2 Réécouter le bulletin et corrigez le texte du @ Lisez les prévisions météorstogiques. © Relever les verbes du texte et retrouver leur infinitif dans la liste suivante. journal 1 Etre, 2 avoir. 3 Faire. 4 Neiger. 5 Dépasser. @ Regardez par la fenétre. Quel temps fait-il 6 Chasser. 7 Rester. aujourd’hui ? il ceo neatRetrouvez les différentes formes ¢ interrogatif quel et complétez. est votre adresse ? “5. est votre prénom ? sont vos loisirs préférés ? sont tes villes préférées ? @ Lisez le tableau ci-contre. Puis - complétez les phrases.suivantes. » Wy a'deux prix. Lequel est le bon ? 1 Regardez ces photos. ... est la photo.de votre maison ? fos 2 Vous aimez tous les sports, mais... est-ce ‘que vous pratiquez le dimanche matin ? 3 Vous pouvez choisir deux cadeaux dans la ~ iste suivante. ... est-ce que vous prenez ? 4 Pour ton voyage & Paris, tu vas avoir besoin de cravates. ... est-ce que tu prends ? bone Quand on interroge sur le choix entre plusieurs possibilités, on emploie le pronom interrogatiflequel. Il est composé de article defini et des différentes formes de quel I sécrit en un seul mot. | lequel tesquels laquelle fesquelies Ces deux parapivies sont pratiques. Tu achétes Jequel? Faime ces chaussures. Lesquelles est-ce que tu préferes ? @ Complétez avec Vinterrogatif /equel, Fadjectif démonstratif ou le pronom démonstratif qui convient. Je suis invitée ce soir. Qu'est-ce que je vais mettre ? Jai des pantalons, mais (1) > qu! est-ce que je peux mettre ? Et comme chaussures ? J'ai (2)°petites chaussure; rouges et (3X2 7chaussures noites chio, (&)24-~- est-ce que je vais choisir ? Et comme veste ? i Fai ©)"2 trois vestes. J’ £ (OY. -ci, mais jaime aussi ce que je vais mettre ? Ia verte je crois. Ett pleut | Est-oe que je mets (9)! imperméable gris, ou est-ce que je prends (10) ...'grand parapluie ? C’est vraiment tras difficile ! nt alI * Les terminaisons Tous les veibes ont les mémes terminaisons au futur: ie rae rouse we Ate vous vw iWelle Ae ives oe? Pour les ret ir, pensez au présent du verbe avoir : ai, as, a, avons, avez, Orit. a + Le radical t “Tous les verbes réguliers en '-ér et en Tu te proménes. @ Transformez exemple de Pexercice 15 en utilisant les personnes i, elle, ils et elfes. Relevez les formes des pronoms. Qu’est- ce qui change 2 la troisiéme personne ? > Hse proméné... ‘© maintenant, vous connaissez tous tes pronoms personnels. Complétez ta partie 1 de ta fiche [Sita our faire fe point. cent vingt-dewx [9 Cimplier Ie dialogue avec. = de me proméne. Eric me regarde. i1me parle. + des pronoms, Fao wonseur ay pee ore ~ Bonjour: Justement,“- dois acheter des souvenirs pout ma femme et mes enfants, mais )N-n'arrive pas ar decider. Quest-ce ‘que Jo pourrais bieit ~~ offrir 2 = ors, pour votre femme, peut-étre un parfum 2 “= Je préterelYprendre autre chose. Qu'ést=ce yous" proposez dautre ? ue, te avons ges foulards en sole tr jl ~ 28 euros, ca va ? ~ Oui, je As prends. Pour ma femme, c'est réglé. Ensuite, 4\’ai deux enfants : un fils ~ Pour.Gest simple. Pour votre fils, je propose le maillot du Pars Saint-Germain suis sOre qu'il 2! aimera. ~ Oh, pour c'est facile. Vous pouver D4 prendre une poypée. Elle pourra J. habilter. ~ Je préférerais™.-Sffrir quelque chose de ~ Alors, prenez ce puzzle de la, tour Eiffel. ~ Ah oui, .s\ me plait bien, je «lt prends, ~ Crest un bon choix, monsigur: la tour Eiffel, ~ Celui-ci,-*'codte combien ? de dix ans et une fille de huit ans. = Tres bi adore le foot. Et pour ma fille ? typiquement frangais. tous les enfants de France™-.“connaissent !@ Regardez la peinture du peintre” Victor Vasarely. 1 Nommez les couleurs, 2 Lesquelles sont claives, lesquelles sont foncées ? 3 Pour vous, lesquelles sont gaies, lesquelles sont trstes ? @ Regardez le dessin. Quels vétements est-ce que la'dame a faits ? Quels autres vétements est-ce ‘que vous connaissez ? @ ites si, pour vous, les opinions suivantes sont positives ou négatives. 1 Cet ensemble est chic 2 test de bonne quali 3 Ga ne teva pas trés bien, 4 Irwvest pasa 5 Cest trop grand, 6 Cesta la mode, 7 Gava! 8 Crest une bonne affaire. 9 Ga fait jeune Vicor Vasarely, Maran, 1982 @ Completez la fich @® Vous allez travailler une semaine a Nice au mois de mars et vous aurez un week-end pour visiter la région. Quels vétements est-ce que vous cateaiihpe omy un tailleur une robe <— un blouson — une chemise | | | a | | | cent ving troisedits S @ lower la scéne 8 deux. reenenninneine GBT | Quests qu'on v8. avr comme temps cate? ie Une) ami(e) brésilien(ne) veut passer le mois de ‘Quel temps est-ce qu'il a fait en Allemagne ? 5 ‘mars en Europe. Il/élle vous téléphone pour a @t des réponses s ead — s'informer du climat dans les différents pays : Il fait fro, frais. bon, chaud. te temps est doux, | — vous demander des conseils sur les vétements & lly adu vent, de 'orage, de la pluie, des nuages, emporter. 1 pleut, iIneige, il gate we Prévisions météorologiques | : pour Te fundi 10 mars i" Ae | 1 i t 218 rinotamaxdmale © Ecouter et répéter les mots diapasons. Llchat [a}cage Is} poisson [2] douze @ Ecouter et dites (oui/non) si les mots enregistrés correspondent aux mots écrits. Six. 6 Elle est cachée, Attention aux poissons. 2 Prenez la seize. 7 Les tasses. 1 Je veux, 3 Ilregarde l'étage. 8 Tuaimes le désert. 13. Cheveux. 4 La douche. 9 INdit; chiche! ty I ne faut pas toucher. 5 Elle est cassée to Les gens. 15 Il est chaud. © Ecouter et répéter. Respecter bien l'intonation. 1 A Genéve il neige. > [e3], [pef], fazulLitnes], [azo], [azenev], filmes], [aganev ilnes]. 2 Elle est trés chic. > [ik], [ufukl,[efkl, tres, [trek], [eetrefik]. 3 Elle paye par chéque ? => [ek], [arfek], [parsek], [parfek], [elpejparfek]. 4 Elle a quel age ? “> [a5], fakelas],[akela, [akelas], [aktlas], [elakelas]. gent vinge-quare~ Le pantalon est 4 = Mais la jupe «st lise que le ponalon, iemnodes quelle reste! lus + adjecti + que ‘uss + adjectif + qué EP Bon > moins bon bs MAIS meilleur que, @ Regardez les deux personnes et comparez leurs vétements, Inventez le plus de phrases possible, ‘Aidez-vous des Outils pour compareret des adjectifs suivants. Court, jong, lourd, gros, léger. large, éroit, cher, ‘bon marché, chic, chaud. > Le pull de Z0é ost plus court que le pull de jules. > Le pull de Z0é est ‘moins long que Ie pull de fules. @® Liser les outils pour choisir quelque chose et ‘ceux pour demander le prix et payer. 1 Qui les utilise : le client ? le vendeur ? 2 Complétez les Outils avec des expressions déja connues, @ Imaginer la situation, puis jouez la scéne 4 trois. Respecter le canevas proposé. . Ce sont les soldes. Vous voulez acheter des souvenirs pour trois amiCe)s de votre pays Vous entrez dans le magasin avec un(e) amie). 1 Vous saluez. Vous demandez & voir plusieurs articles, : 2 Le/la vendeur/vendeuse vous demande des précisions. Vous lui donnez des explications. 3 IW/élle vous présente différentes choses, 4 Vous demandez son avis & votre amie). Vous comparez 55 Finalement, vous n’acheter rien/vous achetez ‘quelque chose. 6 Vous remerciez et vous parter. Sa @® Imaginez la situation. A deux, préparez oe la conversation et jouer-la Vous passer deux semaines en France pour votre travail. Vous tléphoner & un(e) ariCe)francais(e) et vous lui proposez de venir passer le week-end ec vous. Vous lui parlez de votre travail quoi, dans quelle ville, etc), de la météo, de vos projets pour le week-end (visiter un musée, discuter, aller dans les grands magasins, etc.). Vous proposer un lieu et une heure de rendez-vous. ml cent vingt-cing@ Vous avez découvert ces modales dans un catalogue frangais. Vous demandez & un(e) ami(e) frangais(e) de vous commander une chemise et un polo. y 1 Uisez la page du catalogue, et choisissez la taille et la couleur des deux articles: 2 Remplisset le bon de commande. @® Vous étes partie) en vacances en France i aine. Vous écriver a votre 1 Trouver et notez des expressions utilés pour chacuh des points ci-dessous. a Les relations avec votre amiCe ~ vous lui demandez de ses nouvelles ~ vous lul demander s‘il/s elle a recu les vétements commandés pour vous ; —vous lui proposez de passer chez lui/elle pour prendre votre polo et votre chemise et voir toute sa famille b Les détails de votre séjour lieu de séjour: 8 la mer o temps : pluie, vent et roid ; fa montagne ; = loisis : promenade on ville et visite des grands magasins ; achat de vétements contre la pluie et le froid pour pouvoir se promener quand méme. € La présentation : —leliew et la dat — Ie formule pour commencer la letre ; —Ia formule pour conclute.** 2 Ecrivez une ou plusieurs phrases pour chaque point. 3 Rédiger la lettre & votre amiCe). 4 Avec votre voisin(e), échangez vos lettres et commenter-les. Vérifiez l'emploi des temps, les accords, 'orthographe. 5 Rédigez la version définitive de votre lettre. Lettre amicale cone vingtsie ml° Récréation > Combiner les cases pour trouver quatre histoires amusantes. Rédigez-les. Plusieurs solutions sont possibles. = Ca = at 2 ' | Mime choisit du papier | enhiver ‘la montagne | en euros ‘pour répondre / ; Lamouillée | a lettres et un stylo x # une demande 2 j 2| i Courrier| vend un parapluie | eneté | aux Caleries | avecune carte | pour écrire a) | lafayette de crécit fe [3] unvendeur| metun blouson | enautemne | au'vayon ‘avec le sourire | la température FH | chaud “| papetere _| exten dessous de zero | FPO | fal unskiew | achéte “aul printemps | auvayon | sans tomber | il;pleut | 3 in parapluie : ‘parfumerie @ ‘Apprendre a apprendre : - : _ fm Des amis viennent passer un an’en France Pvésenez-leu le temps des quatre saso faites des comparalsons avec d'autres pays en-vous atdant du tableau suivant et de la carte météo dela page 124. Comparez vos reponses avec celles. ‘de vos voisin(e)s, © En toute logique im Voici la présentation de trois personages ; im Vous dever créer une publicité pour un produit. naginez comment ils seront dans dix ans '4 En groupe, vous négociez la situation : quel ‘et quelle sera leur situation. é produit? pour quel public ? “212 ans, Elle habite & Nantes. 2 Vous véalisez trois publi. ie Be eieuk cpure Bie a8 Wouou *+ Pour la presse érte:rédiger un message en pantalon. Elle aime pas le frold. Son St pense jute Dictate zeae » pourla radio: rédigez un texte a lire et er est ptbfesosur: Se intre tevalle Se choisigsex une musique, une agence de publi =| Pour television: préparez un petit seénario (personages, images. décor.) 43 Présenter ces publictés 3 vos voisin(e)s et discutez de leur efficacité. 2 55 ans, Elle est médecin. Elle habite 4 Bordeaux dans un, ‘grand appartement. Ele shabille toujours la mode. Sa file se marie dans deux | jours... mais son mari est malade | © Noir sur. blanc Lisez et répéter ces deux phrases le plus vite possible, sans vous tromper ! ‘Les chaussettes de I'archiduchesse sont-elles séches archi-séches ? 2.Un chasseur sachant chasser sans son chien est S un sage chasseur. i fal ent vingesept Gi) a 21 ans. II est musiden, I joue de. guitare dans un groupe de rock de ke bantieue parsienne. I porte i tun fean et des baskets, Il ame Fespagnol a littérature.o Comportements INTERCULTUREL da 4 © dans une cabine pour tare er hots cle @pourboire — opr ye En France, quand on est satisfait du service, on peut laser un pourboite d’environ 10 % dans les situations suivantes : chez le coifeur, au chauffeur de taxi, 8 Fouvreuse qui prend votre ticket dans fa salle de cinéma, pour le ved} ou la serveuse sur fa table du restaurant ou di'éafé, a fa personne qui Gettoid les vitres de votre voiture a la station sence t -AVON oe Le pourborre n'est absolument pas dbigatoire mais dans quelques cas rares, if consttue le seul salaire : c'est le cas des ouvreuses de cinéma ; alles ne touchent pas de salare fixe. cent ving bait | Largent ne fait pas le bonheur mais © cans une boutique pour acheter un sandwich HE Comment est-ce qu'on paie en France 7- Associez les situations de A a E et les modes de paiement possibles. 1Bilets.© 3 Cheque 2PRbCOET) 4 Ticket restaurant 5 Carte blouse, 6 Carte de t6iéphone, “e @ comment est-ce que vous payez dans des Pe situations semblables dans votre pays ? | BI Vous étes au restaurant avec un(e) ami(e) francais(e). Vous voulez inviter votre amie). mais ‘vous savez qu’il/elle veut payer. Qu'est-ce que vous failes ? Qu'est-ce que vous dites ? Qu'est-ce- quivelle dit 2 @ comment dit-on pourboire dans votre langue ? Faites une liste de cing situations dans lesquelles on laisse un pouboire i231]Cadres de vie ‘HB A quoi est-ce que vous pensez quand vous: entender les mots mode, haute couture grands: > couturiers ? Définissez. ces mots en groupe. - 1 Est-ce quily.a une mode typiquement {a haute couture frangaise, un petit monde francaise ? Si oui, est-ce qu’elle influence votre ‘ Pour étre reconnu comme une maison de haute maniére de vous habiller ? couture, il faut employer au moins vingt personnes en atelier ~ présenter la presse une collection composée de modéles de jour et du soir (en janvier pour la collection printemps-été et en juilet pour ta collection automne-hiver) ~ présenter cette collection & Paris + En France, ily a seize maisons de haute couture, Elles emploient 2 400 personnes pour Vous devez écrire un article sur ta mode francaise. Le photographe de votre journal vous apporte les six photos ci-dessus, Quolles photos est-ce que vous alex sélectionner ? Pourguol ? tstfioz votre choix Est-ce que vous étes pour ou contre internationalisation de la mode ? @ Est-ce quily a des modes typiques dans ‘environ 1 000 clients. Leur chiffre d'affaires est volre pays ? Comment est-ce que vous aimez vous ff eN augmentation réguliere. habitler dans votre pays pour vous promener. * Vingustrie du prét-a-porter féminin, ce sont travailler, sortir au spectacle ou au restaurant 2.200 entreprises qui emploient 52 000 personnes et faire du sport ? ml cent vingt out 6 ry 5 5 3 rs = # <‘DELF unité A2 = Oral 1 Présentation et défense d'un pr T Quelestlepiobleme? PSeRIVOME 2 os Pour aller plus loin... © I L 1 ee cama aiSanni 1 1 1 1 Pour préparer l'épreuye Avant de faire votre exposé, répondez aux questions suivantes. un dessin huioristigue, une publicté, une Vignette de.BD, une ilustration article, . 2 2 Quel jour sommes-nous ? Qutest-ce que les gens font 2.A quoi vous fait penser le monsieur ‘avec son drapeau a carreaux noirs et blancs ? +8 Est-ce que vous trouver ce document amusant 2 Pourquoi ? ‘En France, presque tout le monde part en © vacances aux mémes dates. Quels sont les “ avantages.et es inconvénients ? 8B Est-ce que vous étos det partife) en vacances “en nme temps que inte monde ? Comment ga sest passé? : 6 Quelles mesures est-ce qul faut prendre pauir vitor ce problema? Toulouse, ward 14 jenvior es chars Laurent ot Ely © comonent alez-rous#Voicbenfia de es wounds, pric dase as de lence owe ve touvenae# DS knives joe prssionans pour les elintions dAmériqus di Suds | fnsleent jai xn bore par aller es Colonic. «Alors je pas cet daase derives nndes das lc Ade © Cte pasonnant xine apis ptr le chica. Maintanan, jee rte i Toxouss pour ridigr macthise eb jedtrouws toner ves etre Pow fer ware retusjoi cid dite queues ade Aer tr toate d seme 5 fore Jo vous mantras wie hte "denen lenoar oe Eb aus # Qt ce gu ve ae ft depiedeas 6 Rae vec # Vous potas tours vous naar Pork? Anette mn ents A Bante ls 1 Pour préparer V'épreuve- 1 Avant de rédiger votre réponse, lisez 1 attontivement la lettre de Nils ot répondez aux J __uestions suivantes. [oT Nik von ivtor ses amis & quoi, od, quand Tet pourquat ? 1 t I 1 1 1 1 2 Quelles formules est-ce que Laurent et Elsa pewent utiliser our accepter Finvitation de Nis ? 3 Quioat-co iio Nils Veut savoir a propos do ‘Laurent et Elsa ? +4 Faites trois phrases pouir déorie la situation de Laurent et Elsa: ly a deux ans, actuellement, et danis deux ans ail eae als ‘*Actuellement : ‘Laurent: joumalisc —habite ‘avec Elsa § Paris ~joue da sax, ea + professetr de fringas— ‘si un roms,UN eps 5 |fc FE} 3 i} = & F i) ra o > < E} = Pascal est ingenieur, diplémé de 'INSA de Lyon, comme Georges Il tavalle dans un bureau 4'udes rasa compagne, Cll, ex enblgrantetihablten &Sant-Cemain-enlaye dans banleue ous de Pais, comme beaucoup decades, Js ont une rsdence secondaire Neste, ob per put eee wesc: er exer ve ‘avie & ls campagne et, surtout, recevoir des amis. Je Vert ~ S ain i ale . ple puscal Vindewtey CESS Les situations Tan whan Depuis leur sortie de I'INSA, Pascal et Georges n’ont jamais perdu le contact. Malgré la distance et les années, ils ont gardé une grande amitié. tls ot continué a s'écrir et ils se sont méme retrouvés plusieurs fois, mais toujours au Canada. Cette fois-ci, c'est [a famille Lalande qui vient chez Pascal et Cécile dans leur appartement de fa banlieue parisienne, Ils passeront la semaine & Saint-Germain et le week-end dans la maison de campagne en Normandie. Pour Aude, c'est le premier séjour en France. Elle est curieuse de tout, elle veut tout voir et visiter tout ce qul Tul semble « bien francais ». Georges, lui, se sent chez lui, Partout oit ils vont, sur la route, au restauvant, au marché, il voudrait bien montrer 8 sa femme qu'il est du pays. Ce n'est pas toujours avec succes. cent trente-dewe Tae Me 1 ae TE-ITINERAIRES eS & communicatif — demander son chemin 4 quelqu’un ~ indiquer le chemin a quelqu’un — donner un ordre, un conseil — interdire, déconseiller B linguistique - = Vimpératif = les nombres ordinaux =e verbe découvrir = les pronoms y et en remplacant une expression de liew — des prépositions et des adverbes de lieu (2) — des verbes de mouvernent =laville — Fitinéraire Binterculturel = facons de parler ~ déplacements en lle-de-France 3 x cy A g Fs CF a 3 -ae Ree ees Forum Regardez les gens. Oit est-ce qu’ils sont 7 Qu'est-ce quills font ? Faites-les parler. — Excusez-moi, église Saint-Germain-des-Prés, So ais cma Se EN EME Cee ees 1 j = Est-ce quily a une pharmacie dans le quarter ? $m Larue Charles-Cros, . = Désolé, je ne sais pos silvous plant ? = Je suis fatigué. On prend un taxi pour rentrer & Ihétel ? (© Désolé, je ne suts pas dick18 Pardon, od es-ce que je peux me garer ? Sai un cols @ prendre. (© Vous pouvez vous garer juste 8 cOté des fvraisons. Vous traversez fa cour jusqu‘au batiment rouge, vous tournez @ coite, et fd vous avez plusieurs places de parking réservées aux visiteurs 1 Merc bien Coss ac fee ps Pordon, monsew, je cherche [fa gare Montgamasse. [a gore Montpamasse. Altendez. Ysit-cqntinucz tout ‘roi jusqdiqu feu))e-bas: ces juste opres~ ¢ Je cafrefour, Ta-deuxieme rue a gauche. verrez ily @.un grand magasn (a1 coin. La gare est juste deriére (a tour Monpamasse \ yn a im Bxcusez-moi madame. Je crois He RS _—_ perdy (Pour ale? 2 FArc de wiomphe, ‘sil vous plait ? @ Lare de tromphe... est facile. La grande ‘avenue devant nous, c'est les Champs-Elysées. ‘Vous prenez 0 Vous verrez deja Arc de tiomphe.qu bout Ye Yavenue. m Et cest loin? ~~ @ Mai non, C'est dun quart efheure & pied ss Je vous semercie beaucoup, madame. @ Regardez les illustrations. ap cepeeage 1 Qulest-ce que les personnes f ccherchent : une gare ~ une rue — Un parking ~ un monument ? 2 Imaginez les dialogues entre les personnes. 5@ Ecoutez les dialogues, puis lisez- les. Quelles formules est-ce quion utilise pour demander son chemin ? Relevez les expressions utilisées pour indiquer le chemin & quelquiun, 2 Décrivez votre chemin pour venir =" de chez vous aut cours de francais.AGI @ Vous avez fait bon voyage ? @ Regarder lillustration, écoutez le dialogue ‘puis réponder aux questions. . 1 Quelle est la situation ? 2 Qui sont les personages ? 3 D’oitest-ce qu’lls viennent ? 4 Qu’est-ce qu’ils font ? 5 Oiest-ce qu’ils vont ? @ Lisez le texte. Retrouver les moyens de transport utilisés par Georges, Aude et Cédric. © Repérez les mots déjeuner et diner. Expliquer le sens de ces verbes pour un Frangais et pour tun Québécois, @ Réfléchissez. Expliquez la remarque d’Aude : Entre Montréal et Paris, ily a des petites différences. Pascal est venu cherther Aude, Georges et leur fils Cédric la gare du RER de Saint-Germain- en-Laye. 9) Pasca: GEORGES : Vous avez fait bon ve Excellent, merci. Mais la auit dans l'avion nous fatigaés. Pasta: Et pout vonir de l'aéroport, gaa pas ‘op difficile ? ‘Aves le RER, c'est raiment facile rapide I De Roissy & Paris, minutes. Et 4 Chitelet, o ‘eu ane correspondance pour Sa i On a atferei 4 9 heures moins cing, et il est seulement {1 heares et demie ! ene : e Demandons notre chemin. Aunt: @ Regardez les panneaux. Quelle est leur signification ? @ Ecoutex et lisex le dialogue. Relevez les répliques qui signifient 1 Il faut demander notre chemin, 2 On va s‘arréter ici. 3 Nous devons oublier les petites routes. =) cont trentessic i Comic : Le saul problame, cost lee valses,Introdure son billet dane le portllon et passer avec les dow alist on mame temps, c'est pas facile | Pascal : Bon, montez, Cécile nous atten raison. On va prendee Uapéritf et Auve : Paseat : Auve: je v0 eure est-ce que vous déjeunez habituelloment 2 » Entre Montréal et Pars, il y des petites ditférences Pascal: Gast vai! Ea fout cas, on se met & table vers 1 heure. tle OO ETREtraversent une petite ville en voiture, Auve: On passe devant ce restaurant peur quelquan | Patdon, madame. Pour aller & Ve La pane : Mais poste est barrée. GeoReES : dire Prenons 'autoroute et Donne-moi @ Ecouter le dialogue et répondez. 1 Qui sont les personnages ? 2 Quiest-ce que Robert propose ? © écouter le dialogue une deuxiéme fois et prenez des notes. © Comparer vos notes avec celles de votre voisin(e). Sil y a des différences, regarder le plan et la transcription p. 192 pour vérifier. @ Retrouver le dialogue dans ses grandes lignes, puis jouez la scéne & deux. @ fouer les scénes a deux. 1 Vous téléphone7 & un(e) ami(e) pour aller le/la 3s jours plus tard, Aude, Georges et Cédric | Grorats : Tu at raison, Arratons-nous ici, je vais JIU sort de ta voituce ot s'adresse & une passant [a troisiome fois. Domandons notre chemin & jus en venons, mademe, La rue aprés la Lapane : Ab ! c'est vrai, ily a des travaux, Alors, pronez [a troisime rue & gauche, au feu. © Réfléchissez. Trouvez une formule équivalente pour Georges Georees = Auve: Georees ‘Auve = Georees : Ln DAME : Ab oui, on voiter, cest foujours plus campliqus. Je suis désolée, monsieur, demandez & quelqu'un dautre, mnte dans ta voitur Se ne suis pas plus avan ext charmante, mais il faut en ublions les petites coutes et prenons Vautoroute, Co sore plas simple. D. carte, ei te plait. Voila, mais ne {'énerve pas, nous sommes en vacances. Bon, za Exeuse-mei, chérie, Ne cherehe pas plus longtemps, Georges. Prends la file de gauche. Gette petite ville moi ta | | 4 voir, Welle vous donne son adresse (68, bd Pasteur) et vous indique le chemin. 2 Inversez les rales : vous habitez 72, rue d’alleray et vous indiquez le chemin & votre amie). al ent trente-sept@ Qu’est-ce qu'on fait demain @ Discutez. Est-ce que vous connaisser Disneyland et le parc Astérix. Qu’est-ce que c’est ? @ Ecouter le dialogue et retrouvex I’ proposé par Cécile et Pascal, Aidex-vous des noms de lieux suivants ~Ia forét de Chantilly ~ Pontoise —le parc Astérix —Plailly i = Auvers-sur-Oise —Hisle-Adam @ Donnez votre avis. Quelle est pour vous la plus = abelle partie dé I'excursion : la balade pour aller le dialogue: hrases d ' © User le dialogue: nelever tes phrases de Plailly ou fa visite du parc Astérix ? Pourquoi? Cécile et Pascal pour conselller& leurs amis dlaller au parc Astérix, @ nefléchissez, Relever les pronoms yet en dans le dialogue. 1 Quelles expressions de lieu est-ce qu’lls templacent ? 2 Est-ce que ces expressions sont introduites par 4, de ou une autre Prépasiton ? : E thors os B Vineet van Gogh wsss90) Gece: Qu'est-ce que vous faites domain ? nt envie daller 3 Disneyla pas top f Chantilly. Troversez-la pour rajoinde Plally, Ny aller pas { Vous avez Disney tout Yous pourrez sirement y artiver vere midi- ane heure of y déjeuner. Et vous passer U'aprés-midi dane le pare Astérix. Pascal a raison. Allons voir Astérix. Ga se GeoRets : Et pour le retour ? Par que nous trouve 04, Pleilly ? avons passer 2 A ane quinztine de kilombices au nord de Pasta: Le mieux, c'est de rentrer di Vaétoport de Roissy.| Allez-y phe la vallée de Veutoroute et de prendre le périph’ a Paris. Oise. Ge vous fera ine belle balade en Pour étre ici vers & heures, vous devez voiture, quitter le pare vere 6 hew Vous pourrez visiter Pontoise et passer 4 won partez pas trop tot... ‘avers avee une petite pensse pour Van Gogh, re jusqu’’ isle-Adam ot vous arrivez dens fa fordGIR -REAGIR - AGIR - REAGIR é fs s & EBD Paris : premier contact 8 Avant de vous lancer a fa découverte de fa ville, © faites connaissance ! Prenez le méto ou le RER et deséends 3 ia station Invalides, Sorte et tourner-wos vers la Seine : devant Yous, vos avez le pls bead pont de Pars, le pont Alexandces avec, en fa6e'd0 Trautre c6%¢ de Ja Seine, le Grand ct Ig Petit Palais. Le gran ensemble dere vous, c'est tel ds residence du président de la République. Ensuite, remontez la ue Royale jusqu’aI'églse de la Madeleine. fi wots Longer ly. Léglise ne vous plaira peut-Gre pas : regu les Seine sucvotre _magasins tout autour de a place on y trouve la eslebre Bouche, Regardez _ épicerie Fauchon et de merveilleuses boutiques pour le B rAssemblée chocolat, le vin et les fruits de mer, Allez ensuite jusqu’a nationale ay Opéra par le boulevard de Ja Madeleine. passage, puis dela Concorde. Prenez Te trotti BY ae aroite et saureiez-Vous aw inilen, du pont. ‘Caste dela ‘Cité; Le eccur de s Batis, avec. Nowe- “La perspective da Low i Ase: Danie. Le grand evriongte batiment sur votre droite c'est le musée d'Orsay j en face, sur Paulte tive, ce Descendez la rue de la Paix sur votre droite, traversez la sont les jardins des Tuileries et le Louvre: Traversé2 ln’ place VendSme avec les grands bijoutirs et Phétel Ritz Seine : vous arivez sur la plus grande place de Patis,la Pais continuez jusqu’ an jardin des Tuileries. Entrez, place de la Concorde, avec Fobslisque at mien, Traversez- faites encore deux a trois cents mbtres vers la gauche, et Ta et découvres gauche Ia magnifique avenue des Yous vous trouvez devant Ia pyramide do Louvre. (Champs-Elysées aves Are de triompe au bout. Sur le En une heure de marche vous avez découvert les 66 doit de I'avenue se cache le palais de T'Elysée, la principales curiosités do Paris! i SoS RE Ee RS SER stesso RN SEO HN ENR NEN @ User l'extrait du guide paris facile et situez les) Imaginez un circuit d'une heure pour présenter monuments sur le plan, votre ville & un(e) amie) francais(e) en visite @ Relever les verbes qui expriment un déplacement. our la premiére fois chez vous. cent rente-neutz rd iS Tigao) i Gusts bleau suiva forme correspondante: du présent: ‘Comparez timpératif et le présent. @ Completez, dans ta fiche HG, Ja partie 1 sur les formes de limpératif. ‘Aa forme negative de impératif, es mots ... et... ‘encadrent la Verbe comme a indicat, |Demandons notre chemin. © Ne regarde pas-la carte. U Les verbes en @ Limpératif des verbes pronominaux. 1 Repérez, dans le document B d'Agir-réagir, les verbes pronominaux s‘arréter et s’énerver. 2 Donnez la forme correspondante du présent. Mettez-la a la forme afirmative/négative. 3 Completez le tableau suivant. S'arréter s'énerver : ne nous énervons pas arritex vous ne vous bxervec pas @ Compiétez, dans la fiche G2, ta partie sur les verbes pronominaux & impératif. : @ La place des pronoms a Vimpératif. 1 Relevez, dans le document D d'Agirréagi, les cing impératifs accompagnés d'un pronom, 2 Classez les formes affirmatives et négatives et observez la place des pronoms, yoeal tegen ork OS ‘cent quorante ipératf sont identiquies aux form ”correspondarites ‘dur, fais “perdent lesa la ‘des personnes ime fe pronom Sujet. i personne du singulen ois Mgmento:§ Fad, Ga + @ Complétez, dans Ia fiche EG, les parties 2 et 3 sur la place des pronoms A Pimpératif. © Répondez aux questions comme dans exemple. ~ On regarde Ie film & la télé ce soir ? > - Qui, regardons-le, - Ah non, ne le regardons pas ! 1 Est-ce que je peux prendre la voiture dimanche ? 2 On vous emmeéne en voiture demain’? 3 Est-ce que je dois vous réveiller demain ? 4 Est-ce quill faut que j'invite Elisabeth 5 Je téléphone & Benoit. 6 Est-ce que Jachete le journal ? 7 Jai envie découter le bulletin météo alla radio. 8 Je nal pas encore lu ce journal,‘Alimmpératatimat le pronorr objet me devient A timpératifaffirpatit Je pronom se place. le verbe. ‘molt le pronom objet te lly a toujours un’... entre'le verbe et le pronomle devient toi. A timpératit négatif, ie pronom se place -.-le-verbe, comme Doring-mot la éaite, = &Tindicafit La négation... se place avant le pronom, et “Arréte-tol. la négation::... aprés le verbe. NS'mne dofme pas ta, carts, Suivez la.niviere, Longez-ta, Ne la traverséz pas. to Farrftp pes. Asrétons-rious, Ne nous énervons pas: © Lasalle de bains-est ibe, “@ Alvnon, tune vas pas mlappeler 23 heures 1 2 fez nous télenhorier ce Soir, 1 7 Je reviens dans cing minutes. Tu attends 2 Les nombres ordinaux © Complétez la liste avec les nombres 1 M.Li 6 rue de Jouy ~ 76004 Pars. ordinaux rencontrés dans l'unité. i » M. Lihabite dans le quatiiéme arrondissement. > Le premier mai la dewibme rue & gauche. 1M Guy, 3, boulevard Sébastopol - 75001 Patis. 2M. Lucot, 9, avenue Secrétan - 75019 Paris. 3 Mme Dut, 21, quai de Grenelle - 75015 Paris. 4 Mlle Martin, Z.rue Brézin - 75014 Paris. 5M. King, 30, place d'talie - 75013 Paris. 6 Mine Paul, 8 rue Duroc - 75007 Paris. [ ‘La place du pronom a iipératit ; Ey | | 1 | | \ @ Voici quetques adresses de Parisiens. Dans quels arrondissements de Paris est-ce qu’ils habitent ? La formation Pour former les nombres ordinaux, on ajoute eme 8u nombre. i ‘Quand le nombre se termine par -e, on supprime<é e. un # premier/premiére deuxi¢me —_quatriéme dixitme neuf Brew ‘troisieme dixchuitiéme vingt et unieme. quatre-vingts § quatre-vingtiéme ‘On peut remplacer deuxiéme par second/secande [s2g3/sagBd) Je voyage en seconde class. Laccord Comme les adjectifs, les nombres ordinaux s'accordent avec le nom auquel ils se rapportent, Ils vont qu'une forme pour le masculin et le téminin. Le sicitme sens, la sixiéme file les sixiémes étages. 2 ly a une seule exception : premier premiére (comme demier/demiére). Memento: DSb imi ‘cont quarante et untees le billet? Découvrir se conjugue comme un verbe en -er au présent de Findicatif et & Fimpératt découvrir je découvre nous découvrons ils découvrent ie découvrirai || passé composé [ai découvert Ofitir et ouvtir se conjuguent sur le méme modele. ‘Memento :§ 4 Les prenoms yeten eecre ene expression de liew @ Employez les pronoms y et en pour répondre aux questions suivantes. Est-ce que tu vas en Gréce cette année ? (comme tous les ans.) > Oui. j'y vais comme tous les ans. 1 A quelle heure est-ce que tu es parti du oar aller bureau hier ? (vers & heures) a Vora x 2 Comment est-ce que tu vas & la réunion ? i . (en métro) 3 Vous restez & Paris combien de temps ? (une bonne semaine) 4 Vous repartez de Paris quel jour ? (mercredi ) Vous allez au marché ? (non, venir du marché) 6 Vous étes allés au cinéma ce soir ? (non) ‘Le pronom y remplace des expressions de lieu introduites par la prépositiok Nncieation de endroit ot1 on est ou de Yendroit 04 on va. ‘Nous allons.d\Paris. Nous y allons. : * Le pronom en remplace des expressions de lieu introduites par la préposition, de Gndication de Forigine, de Fendroit dot on viend. Je viens du Canada, Jen viens. ¥ remplace aus des expressions dele itrodutes par autres prepositions : dons, su te” adore travaitler Gans,mon bureau, Fadore y travailler. Jai posé mon livre" suirYa table, mais if n'y est plus. cm Ly! + Les pronoms y et en occupent la méme place dans la phrase que les pronoms COD. I1y a le parc Astérix. Cécile y est aie. Moi, je n'y suis pas alé. Allez-y. Nen partez pas trap ttt aS SNS ee me cent quarnite-dew Les} Swe@ Reconnaissez chaque lieu. Qu’est-ce qu'on = Vos saver ot est? ee ee Puts ~ Cesta gauche ow droite ? ‘ “este rayon parfumerie, s'il vous plait? ~ ste peux aller & pied ? : =e cherche la calse, s'il vous plait ? ~ Est-ce quiil ya une station de métrd,pasToin dic? Invalides », c'est quelle direction 2 ~ Cest ditect ou est-ce qu'l faut changer ? = Jenal pas tes bien compris, Qu'st-ce que je dois ~ Est-ce que vous pouriez me die oi sont les guichets? falre apres le feu ? — Vous pouvez me dire comment on va ala poste 2 — Pour ta gare Saint-Lazare, c'est quel bus ? ~ Vous pouvez me dire oi je peux trouver un parking ? Le rayon photo est quel tage ? (ES enero @ lisez les questions du tableau ci-dessus. ® Compléter tes trois listes avec d’autres questions. Oi est-ce qu’on peut les poser ? Classez-les. t Dans fa rue. @ Imaginez une réponse & chaque question. 2 Dans un magasin. ®© Relisez le Forum et le document E d‘Agir- a Pate es enepais eh commnan réagit, puis complétez le tableau ci-dessous. Al mérieur, a Vexterieur ‘en bas _eu-dessous dessous “acate “| passer continuer | arcouri. entrer remonter cote de. ‘tout prés de...© Compléter la fiche HE. @ Jouer la scene & deux. Utilisez le plande la fiche HH. ..... Vous étes la gare et vous vouler aller & la maivi/!'église/ rhépital, etc, Vous chercher une pharmacie/une poste. Vous demardez le chemin & un(e) passant(e. @ Ecouter les envegistrements. Repérez les ordres (courbe A) et les,conseils (courbe B). Demandez a quelqu’un d’autre. Vous prenez la deuxiéme rue 4 droite. aa = emandez & quelqu’un dautre. Vous prenez fa deuxiéme rue & droite. ES —O—ESS @® Ecoutez et dites si les phrases suivantes sont des ordres ou des conseil 1 Oublions les petites routes. 6 Faites parler Cédric. 2 Tu téléphones & midi 7 Arrétons-nous ici 2 3 Demandons notre:chemin & quelqu'un. 8 Net'énerve pas. ; 14 Tu descends & la station Pernety. 9 Passe vers mi 5 Donne-moi la carte loWets ton manteau. @ Ecouter et dites si vous entendex la phrase a ou fa phrase b. 1 a Elle attend son mari. b Elle entend son mari. 2a ila fait, b ilen fait. 3a Cestla. b Cest lent. 4. Onamangé. b Onen mangeait. 5 a lest trop long. b lest trop lent 6 a Ilvaau marché, b ls vont au marché. 7a Les définis. b Lindefii. Ba Quest-ce que cest beau! b Qu’est-ce que cest bon ! 9 a Il apporte les livres. b tl emporte les livres toa Il passe d Paris. B it pense a Paris @ Ecouter et répéter. 1 Héléne lui prend la main. = [men], lame, [lyipralame], etc. 2 C'est un trés bon pain | -> {bSpe}, [banpen], [b5pel, etc. Ko? Elles ont tellement faimn ! > [fete], [fenfenl, felméte], etc. ‘cont quarante-quatre milProduction orale @ Regardez les panneaux suivants. Ou est-ce qu’on peut les rencontrer ? PRENEZ UN TICKET wy ~ Fermed la porte, = Ilfaut eaiidre son téiépho - Je peuk voir votre passeport. sil vous platt ? E — Je ous interdls de me prencre en photo | On he doit pas‘chanter a table? as le rot de statonner i. ® Vous étes dans un musée. ily a les symboles sujvants : Quiest-ce que vous pouver dire : 1 sivous étes le gardien du musée ? 2 sivous étes avec une) smi(e) Welle veut ‘entrer avec son chien, i/elle photagraphie les tableaux et iielle fume ? ‘Aidez-vous des Outils. alles aenton cece ders WN Haut Se refseigner avant, de partir Al yaut mieux fore.une Je te conselle de parti avant mal Estce que tu as conulté un guide ? + Vous fe pouvez pas attendre dimanche Ne prends pas ta voiture. ® tmaginer la situation et jouer la scéne & deux. Un(e) amie) frangais(e) a perdu ses clés centre chez lui/elle et le bureau. Vous voulez l'aide. ... aS 1 Vous voulez connaitre som itinéraire. Quelles questions est-ce que vous allez lui poser ? Inventez ses réponses. > Est-ce que tu es venu(e) a pled ou... ? 2 Ielle n'a peut-étre pas perdu ses clés. elles sont peut-étre dans une poche ou dans un sac. Quelles questions esi-ce que vous Iui poser ? Qurest-ce quil/elle peut répondre? 13 Finalement, vous vetrouver les clés (sur le trottoir, dans son sac...). Quels conseils est-ce que vous donnez & votre amie) ? 4s Jouez toute la scéne devant la classe. N'oubliez pas de faire des gestes. a) im ‘cont quarante-cingotis Mi Claude Monet (1240 Pati - 1926 Givemny) A Paris, les couvres du grand peintre. -4 Impression sole ievait (1872; nkssbe Maiiotian, Pets). Litre de. ce tableau a:done.te pom clingressionnisine ‘ce nouveau courant de peiniure. @ Unami vous a envoyé le message suivant. vale paste eto per Paris i gts je suds fw de Claude Monet ee pat pate ia consailar ter Proposez-lui un programme & partir de la documentation ci-dessus. ® 1 Regardez les documents et lisez les ligendes des photos. 2 Imaginez que vous étes la place de votre ami: a Est-ce que vous rester & Paris ou est-ce que ‘vous allez aussi & Giverny ? » Est-ce que vous voulez seulement voir les tableaux de Monet ou est-ce que vous voulez aussi voir ses lieux préférés ? 3 Giverny est & 80 km de Paris. C’est une belle excursion quand il fit beau, mats, quand it pleut, est autre chose ! Rouen est 60 km plus loin. Quels conseils est-ce que vous donnez & votre ami? cen guarantee ml 44 Réfléchissez. Qu’est-ce qu’on peut voir en deux jours ? Qu’est-ce que vous allez proposer pour le premier jour ? et pour le second jour ? 5 Rédiger le programme. Faites des propositions et donner des conseils a chaque fois. fcrivez un mél a des amis francais : vous les aver invités & passer le week-end cher vous, vous vouliez aller les chercher & la gare, mais votre voiture est en panne. Vous leur écrivez pour : confirmer votre invitation ; — vous excuser et dire que vous ne pouvez ppas aller les chercher = leur expliquer le chemin pour venir chez vous : en transports en commun puis la partie du chemin & faire & pied ; — leur conseiller de prendre un tax! ; — leur demander de vous apporter quelque chose dimpossible & trouver dans votre pays. wars ars q ] | | | | { \g Message CMTC EC@ Récréation = Comparez les deux plans et trouver les cing différences. Vérifiez avec votre voisinCe). rae a (prendre la: voiture fout seus. ‘son grand-pere.. Lpgulp-ra : Avant de parti ‘Ab... et né partes pas ttop tatd. Wf chau moment s Tuomas : Qui, grand=pére. “Le ceatid-wixe Evol vous arxBterez soilvent, hein! Thowas : Mais, grand-pere, iry-a jt km “Ls oxaio-ent : Ca ne pit iem Et vous ne devez pas Srouleytiap vite meme s'if n'y-a pas d'embouteillage. 67 le dialogue. ‘a Relevez les six conseils du grand pre ‘b Reformalez les conseils du grand-pére.. ©... Chanigez ia forme verbale utilisée.. 2 sur le mérie modéle, imaginez les & mere 8s fille: Elise (is aris) part pour un séjour linguistique. homas. WE Notez les différentes maniéres de demander quelque chose: tras poliment perimeter rt meee pre TP dreams former retusa te ple us © Enttoute logique im Ces cing personnes veulent fermer la fenetre. Comment est-ce qu’elles le demandent ? ‘Trouver plusieurs formulations possibles. 41.Un professeur demande a un éleve. 2Un élove demande a un professeur. 3 Une femme demande ® soni collégue de travail. ‘Un employé demande 8 son patron vessbe__ Ane mbre demande & son enfant O Projet “+ Vous travaillez dans un office du tourisme. Vous organiser des visites-guidées de votre ville. 1 Par groupes de quatre, proposer un itinéraire le plus complet et le plus rapide possible pour parcourir votre ville et visiter les principaux ‘honuments ef eurisites 2 Rediger un texte d'une dizaine de lignes qui pourra ‘tre distribué aux toutistes (reisez le texte p. 139). 3 Présenter ovalement 'itingraire aux touristes (les autres groupes). Les toutistes posent des questions... © Noir sur blane = Remplacez les @ para, 4, ¢, ou’. — Ol est=ce que tu pars c@lt atat? —Je'vais aller # la Roch ile cette annie. Mes amis ‘ont ach #ts6 un appartement prefs de la m@br. = (ava étre trals sympa. Yon amidé taccompagne 7 Sle hedsite. Elle # beaucoup de travail, Ou bien elle part avec mo! @ la Roch tle puls elle va rendre Visite @ sa tlre, ou bien elle reste ici pour pré@fparer son coricours. cent quorante-septINTERCULTUREL «coon querante-hut : Dimpératif : poli ou impoli ? + Il est souvent difficile de trouver le mot juste pour proposer ou demander quelque chose, pour accepler Ou refuser, pour s'adresser ou répondre & quelqu'vn. En francais, Himpérati peut paraitre agressit On Femplo'e surtout ~ pour donner des consignes (Levez les bras, Ouvrez votre cahier, Prenez la premiere rue & drovte) ; = pour exprimer une interdiction (Ne stationnez ppas devant la porte); pour formuler un ordre écrit (Compostez votre billet avait de monter dans le train). «+ Parfois,limpératif a un caractAre tres humnain, ‘On t'utlise pour encourager un ami, fe rassurer ‘ou le consoler > = Ne tiinquiéte pas. = Souris, ~ Caime-tol = Ne pleure pas. HH Classoz les expressions de la plus agressive & la plus pole : Pata poet e by Fermeziaparte! «Vous pouver fein & pore, sf vous pl ? <4 Si vous plat; pouiriéz-vous ferme in «¢ Veuiloz ferme a porte, vous pla. f Fermez la porte; je V0u8 pie. +a Slonedte: pay skSvac eee ara bTalsezous, € Voulez-vous vous tai. Chet! Sous lal one geod pis Un péu mons de Bri, sifvous pit. 7 9 Et-o8 que, vous pouniez pare mains fort syous pia ? 1 vou lt vo pe ute pa 3 Etatemel 2 Q tiser tentadré. Est-ce’ que timpératita lameme: valeur dans votre langue ? 5 pour es soir, SH vous plait? prio? Voici trois scénes de film. Pour chaque sobne,ehcsissé la répiqu la plus pote ot ajoutez uoiqus répiques, Atal, ouez la scéno: Anna a vendeuse et laa cinéeso. Leia ciiaste donne des inicaions pir oat ta bon intenaton, “+ Mais-enfin, madame, donnez-rnoi cette robe, je:-veux Fessayer | = Sil vous plait, madame, pourriez-vous me mohtrer ce modele en-40, je Voudhais Fessayer 2 ~ Je vouraisessayer ce modele @n'40, sl vous plait. Scéne 2 = Ractourcissezia pout oe soir! — Vous powéz la raccourcr = Vous sara possible de ‘eocouirir pour ce site vous Scene 3 = Diaovort ais alors, cies-mol pourquol vols 2oheiez une si originale! ~Entendu, mais, ‘ene fous; vous pourteg ne die, Pourquoi vous achelezune tabie \ originale?Les Frangais se déplacent. En 1997, ils ont utilisé : Vavion : 1,7 % —e train : 8,82 % le voiture : 84 % (69 % des Francais ont une voiture, mais 47 % des Parisiens seulement.) lls prennent les transports en commun. En 1998, is ont utilisé ~ le métro : 1 156 millions (8 Paris) = le bus : 850 millions (dont 350 millions & Paris) = te RER : 367 miltions (en Tle-de-France) ~ le tramway : 25 millions (en France) Cadres de vie Déplacements en | Nle-de-France Que font-ils pendant le trajet ? Dans le train ou le RER, pendant les trajets Paris-banlieue ~ ils lisent : 50,8 % ilsne font rien : 23,6 % = ils dorment : 8,1 % = ils écoutent de la musique : 6 % ils discutent : 5,4 % ~ ils travallent: 2,7 9% @& Faites ta liste des différents type: que vous utilisez dans votre vie quc décrivez vos comportements, 2 Que faites-vous lorsque vous étes en volte, en bus... 2 @® Faites ta liste de trois ux que vous aimez dans votre ville. Faites-les découvrir & un(e) amie). Dites-i: ob ile dot commencer, comment y aller, ce qui faut regards, écouter, goiter, photographer. cent quarante-neuthe Pour aller plus loin.. DELF unité A2 - Oral 1 Présentation et défense d'un point de vue Observer le document ci-dessous et décriver-le. 1 Quel est le probléme ? 2 Qu’en pensez-vous ? Pour préparer ’éprouve Avant de faire votre exposé, répondez ‘aux questions suivantes. 1 De quel type de document est-ce quil sagit 2. 2 Oirest-ce que la sodrie a liew ? Quiest-ce que les personages font ? Pourquoi est-ce que les gens disent ofut au Jeune couple ? [3 Est-ce que vous trouver a situation amusante 4 Est-ce que vous avez deja navigueé sur 1 Intemet ? S.A votre avis, dans te futur, est-ce que tout le 1 monde sera branohé Sur Intemet 7 Quels 1 & sontles avantages et les isques ? DELF unité A2 - Ecrit 1 + Carne mintéressa pas | Quand je dois appedlor ur ‘gence, Pour un accident par exemple, je né veux pas ‘tre counée par une pub toutes les trois minutes, ‘est table | La communication, c'est aussh un ‘moment dintinté, Quand on met do a pubscké, cola dlovient impossito, Dans fo domaine professionel, a uelqu’un m'appete pour un casting, quand it enten- 1 nettement favorable ; 2 plutdt favorable 3 totalement défavorable , 4 plutdt défavorable. Pour chaque temolgnage, justfier votre réponse, (proposition commerciale. ce EE Identification des points de vue exprimés dans unidocument © bites sites affirmations suivantes sont vraies ou fausses. Justfiez votre réponse. 1 Pour Hamid, cela peut étre trés embairassant dans certaines situations. 2 Pascal parle beaucoup au téléphone. 3 Aude utilise son portable en cas durgence. 4 Lucas utilise beaucoup son portable. 5 Pour Aude, on ne peut pas accepter a publicité au téléphone parce que cela invite & la ‘consommation. 6 Lucas veut savoir si ce sera gratuit aussi quand il téléphonera a létranger. 7. Pour Hamid, les portables sont encore tis chet, 8 Pour Pascal, inconvénient, c'est de perdre du temps & écouter de la'publicité Q A votre tour, rédigez un texte de cent mots. environ pour donner votre opinion sur cetteC] Ea ~SORTIES SS @ communica 4 ~ réserver une table au restaurant BOM sy — commander quelque chose (au restaurant) ~ demander l’addition ~ exprimer la quantité ~ comparer et choisir — exprimer ce qu’on souhaiterait faire, proposer de faire quelque chose — comprendie, proposer une recette de cuisine Blinguistique — le conditionnel présent — Mexpression de la quantité (2) — le pronom en et lexpression de la quantité : —Valimentation (2) Binterculturel ~ savoir-vivre : au restaurant, chez des amis ~ gastronomie et restauration populaireSORTIES Regardez la photo. A votre avis, qu’est-ce quion mange dans ce restaurant ? En France, de quoi est-ce qu'un menu se compose en général ? Regardez les personnages. Faites-les parler. jer, fa corte, sf vous plait. cent cinquonte- dew| @ Regardez le dessin et imaginez. Er rupee? 2 Quelle est la situation ? /Ecoutez le dialogue et répondez. 4 Quel est le nomi de la dame ? 2Qiest-ce quelle veut? | 3 Quand est-ce quelle veut diner 2 4 Jjusqu’a quelle heure est-ce qu'on | {ul garde une table 2 ‘@ Non, nous venons juste de nous décider... 1& Pour deux personnes ? fureurs ? © Nous sommes deux. Une table non fumeur, de prétérence. w= Tres bien, Est-ce que cette petite table prés de la fenétre vous convient ? © Diabord, une question. Le couscous, quest-ce que cest ? = Le couscous ? Cest un plat o/Afrique du Nord, du Maghreb : ily 0 toujours de la semoute, du bouillon de legumes — caroties, courgettes, tomates — des pois Chiches, et est servi avec de la viande. Chez nous, est avec du poulet, du mouton, des brochettes agneay, des merguez. > Et cest quoi les merguez ? 1 Des saucissés de boeuf > Cest strement trés bon, En tout cas, avjourdhui, le couscous est un des plats preférés des Francais. 1 pout ‘reserver une! ‘able dar restaurant 3 pour demander une explication ; 4 polir demander un café décaféing. @ Licez les propositions du chef, p! 152. =A Qu'est-ce que vous compreniez 2 1 Yous aver terminé. messieurs dames ? © Out oui. Est-ce que vous prendrez des cafés ? © Vous avez du déca ? w= Bien sor, madame. WElle Vous pose des questions (© Alors je prends un dé. sur: certains plats. Vous k >... et ros cafés, avec Faddlion, sit vous plait.@ Liser les questions suivantes. 1 Qu'est-ce que Georges et Aude ont envie de faite ? Qu’est-ce qu’ils proposent ? 2 Comment est-ce que Cécile et Pascal réagissent ? 3 Qu’est-ce que Georges veut savoir ? 4 Qu’est*ce que Pascal recormmande ? @ Ecouter le dialogue et réponder aux questions de I'exercice @© Lisez le texte pour verifier vos réponses. @ Relevez les formes verbales dans les répliques exprimant un souhait ou une suggestion. > Nous aimerions, on pourrait... @ Imagine et jouer la scéne 4 deux. ....... wy ramcals passent des vacances chez Vous, Le premier soir, vous voulez absolument les inviter et vous leur proposez une sortie. lls sont fatigués, mais vous insistez. Nous aimerions vous inviter un seit. O pourrait aller au theatre et finir la soi a4 cestanrant... Pascal : Ah ge, c'est une excellent idée ! Geonces : Qu'est-ce qui vous ferait plaisic 2 =) Cécie : En comeing aller au costaurant ot 3 un spestacle, est pout-dtre beaucoup. © UN faet trailler le lendematn. | Pascat : Nous pourrions aller tout simploment au restaurant, Ga nous permettrait de parler un peo, J'sime bien le théatre, mais ce west pas tris convivial. S| Ceci: Paseal ot moi, on est assez fa ‘moment, mais vous pe spectacle un soir sans nous: uve : Ge serait dommna Pascal: Oui, bien sir, mais nous avons tellement de choses & faire, Profitez de votre séjour 3 Paris | Geonoes : Qu’est-ce que tu nous recommanderais comme epectacle ? Pascal: Je ne sais pas. Je vous recommandersis peut-dtre uw spectacle de chansonciers. Crest quelque chose de Arle of on y apprond toy an y dBcouvee les petits dfauts des Geowees : Eh bien, daseord, Aue: Eton dine un -ostaurant..@ Observer le document ci-dessus. 1 De quoi est-ce qu'il s‘agit ? 2 Oitest-ce qu’on trouve ce type de documents ? +3 Aquel public est-ce qu'il s'adresse ? © iiser le texte. 1 En combien de parties est-ce qu'il est divisé ? 2 Classez les parties selon leur importance. 3 lesquelles est-ce qu'on pourralt supprimer ? des ingrédients nécessaires ala préparation et préciser les quantités quand c'est possible. > be la vanille : une pincée. ela créme fraiche :.. @ Relevez le nom des ustensiles de cuisine utilisés pour [a préparation et les verbes qui désignent les opérations & effectuer. Gl ‘cent cinguante-cing CIT esc Soe ARRAN@ Au restaurant @ écouter les trois courts dialogues et Aiffielle do choisit Pasta: Une Geowces : On mange a la carte ov on prend le menu? Aue: de Pascal: Les menus sont trés bi fine du péchewr, pour moi, preadre des crudités, eest le plu | Depuis que je suis en France, j'ai moins cher. : ‘impression gee je wai jamais autont mangé | Les menas ne sont pas trop copieux ? Geonces : Je vais faire comme Cécile : je vais Now, aon. Les parts ee sont pas énormes, goiter au foie gras. Alors pronons le menu... 2 Je suppose que sous prenons fous de Le serveun + Vous avez choisi ? fromage, Pascal : Nous étudions encore la-ca Aon Auve: Comme entre... pes de hemerd, on on tion de plus beau qu'un plateau de fromages range beaucoup au Ca dans un ostaurant frangais ! Et avee ce f Cécie: — S'hésite entre le foie gras et Ia terrine mervoilleux petit sancerre. fees du péchour. Le serveur : Mademe, qu’est-ce que je vous sere 7 4 Georces : E1 comme boisson 7 Une : ‘Un morceau de camembert, s'il vous plait, | Auve : Une bouteille desu pour commencer. Le serveur : Comme ga ? Un peu plus ? Un peu mains ? } Pascal Je vous propose de prendte un vin Léger. AUDE: Non, non. C'est trop, Voila, meri, houieille de Sancerre rouge. Qe ve avec Le seRvcuR : Et avee gx 7 avec le poisson et avee a viande. AUDE: Ux peu de reblochon, nt, ja vis prendre du foie geas, Le serveur : Un morceau grand comme ga 7 Oui, eet parfait, Mare, Finaler @ Lisez les trois dialogues puis répondez aux ‘Complétez le tableau avec des expressions que questions suivantes. vous connaissez. 1 Aude ne veut pas de homard. Pourquot ? Noms. Adjectifs 2 Cécile cholst le foie gras:Pourquol ?- ‘ana bontalle dol east) | a pew plas | cope 3 Quelles répliques vous ont permis de répanidre ? a: Noter-les, @ Réfléchissez. Qu’est-ce que en représente dans les deux répliques de I'exercice 2 ? Et vous, est-ce que vous mangez souvent du fole gras @ Observer I'attitude d’Aude. 1 Est-ce qu’elle fait attention 3 ce quelle mange ? 2 Est-ce qu’elle est gourmande ? Justfiez votre ou du homard ? réponse. © repérez les indications de quantité dans les 3 Etvous, est-ce que vous étes gourmand(e) ? trois dialogues et classer-les dans le tableau. onnez des exemples. cent chutes ml.- AGIR @0n pourrait aller en Normandie ! @ écouter le dialogue. Quel est le sujet dela conversation ? @ Réécouter et prenez des notes. 1 Qu’est-ce que Cécile et Pascal proposent ? 2 Qu’est-ce qui Intéresse Aude et Georges ? © Réfiéchissez. Dans votre langue, est- ce qu'il y a un seul mot ou plusieurs mots pour désigner fa culture des musées et la culture des pommiers ? @ Lisez le dialogue. Pourquoi est-ce que Cécile propose de partir en fin de matinge ? Regardez la carte de France. Relever les activités agricoles et industrielles. @ umn © ee Sethe @ imaginex qu’on vous invite passer Ym ‘trois jours en France. Quel serait leg mm wr cee programme de vos réves ? iE ate rad ce > s‘aimerais. eo pints Woecne : Qu’est-ce que vous voulez faire le week-end GeoRees : Moi, ga mo plairait bien d'ller voir le port 4 prochain 2 | du Havre et surtoat le pont de JAuve : Nous ae savons pas... Normandie, { Pascat : On pourrait aller ex Normandie ! Vous ne Conic : Co serait sympa, Mais c'est loin, la Normandie ? issez pas encore notre petite maison 3 - PASCAL: C'est 4 190 km de Patis, c'est-a-dire 3 16 de Honfleur, 475 km de chez nous, et nous avons A écue : On vous forat visitor la région, le cbte autoroute jusqa'au boat ! | normande, le port de Honfleur. Gécwe : Allez, c'est décidé. Nous partirons veadredi uve: Crest une bonne id6e, J'simortis en fin de matieée, avant les Parisiens. On it de nowveoux paysages, da pourra déjeuner vers 1 heure sur les boeds ya pas que de la Seine ou & Honfleur mémo, des musées : Ta caltare des pommiars aussi, ga m'intérasse | ml cent cinquontesept t