Universitatea Aurel Vlaicu

Pedagogii interactive , An I , Sem II

Cotorogea Ramona Maria
Strategii interactive de nvare

Proiect didactic
CATEGORIA DE ACTIVITATE: Cunoaterea mediului
TEMA ACTIVITII: Toamna
MIJLOC DE REALIZARE: Convorbire
TIPUL ACTIVITII: Mixt
SCOPUL ACTIVITII: Sistematizarea cunotinelor despre anotimpul toamna; consolidarea deprinderii de a formula propoziii
corecte gramatical; dezvoltarea proceselor cognitive.

OBIECTIVELE OPERAIONALE:
a) cognitiv-informaionale:
S recunoasc i s denumeasc anotimpurile anului;
S descrie aspectele caracteristice anotimpului toamna:
fenomenele naturale specifice;
schimbrile survenite n natur;
aspectul vegetaiei;
activitatea oamenilor;
plecarea psrilor cltoare;
pregtirea animalelor slbatice pentru iernat.
S clasifice roadele toamnei: fructe, legume, cereale i flori;
S descrie mbrcmintea corespunztoare;
S identifice culorile specifice anotimpului toamna.

b) psiho-motorii:
S mnuiasc materialul pus la dispoziie;
c) afective:
S manifeste emoii i sentimente fa de frumuseile toamnei;
S coopereze cu coechipierii pentru rezolvarea fiecrei sarcini;
s se ajute ncurajndu-se reciproc.
STRATEGII DIDACTICE:
Metode i procedee: Exerciiul, conversaia, ghicitorile, conversaia, explicaia, problematizarea, brainstorming-ul de
grup i individual, blazonul, METODA LOTUS.
Material didactic folosit: ghicitoare, Televizorul copiilor, legume i fructe de toamn, tablourile cu anotimpurile anului,
calendar cu lunile de toamn, tablouri reprezentnd toamna sub n diferite ipostaze: n livad, n vie, n grdina de legume,
n grdina cu flori, pe ogoare, n pdure, jetoane reprezentnd: fenomene ale naturii, fructe, flori, cereale, legume i
fructe de toamn, culorile toamnei, psri cltoare, blazoane, lipici, stimulente.
FORME DE ORGANIZARE: Frontal, pe grupuri, individual.
SARCINA DIDACTICA: Verificarea i consolidarea cunotinelor despre toamn.
Material bibliografic:
Comnescu, Maria, Gheorghe, Doina, Cunoaterea mediului ghidul educatoarei, E.D.P., R.A., Bucureti,
1998;
Silvia
Breban,
Elena
Gongea,
Georgeta
Ruiu,
Mihaela
Fulga,
Metode
interactive de grup, Editura Arves 2006;
Silvia Breban, Elena Gongea, Georgeta Ruiu, Elena Matei, Cunoaterea mediului nconjurtor Ghid pentru
nvmntul precolar, Ed. Radical, 2001;

 Viorica Preda, Grdinia altfel scrisori metodice, Ed. Integral, Bucureti, 2003;
Programa activitilor instructiv-educative din grdinia de copii, Ed. V& Integral, Bucureti 2000;

EVENIMENT
DIDACTIC

CONTINUT STIINTIFIC

STRATEGII
DIDACTICE

EVALUARE
(instrumente si
indicatori)

Asigurarea condiiilor optime necesare desfurrii

MOMENT
activitii: aerisirea slii de grup, pregtirea materialului didactic.
ORGANIZATORIC Pregtirea climatului psiho-afectiv necesar desfurrii activitii,
asigurarea ordinii i disciplinei. Copiii se afl la msue.

CAPTAREA
ATENTIEI

Printr-o ghicitoare, se cere copiilor s numeasc anotimpul dat.

Dragi copii, mi va fi tare dor de voi,
Eu v spun de pe acum
C m pregtesc de drum
Dar curnd, la primvar,
Am s vin la voi iar.
Cuibul vechi am s-l repar,
Ca s-mi fac din el cuibar.
i n curnd plec n zbor,
Ducei vestea tuturor!
Stii voi de ce plec eu oare ?
Fiindc ploile incep sa cad,
Frunzele-au nglbenit
Cine oare a venit?
(toamna)
Se descoper Televizorul copiilor, la care se va prezenta prima imagine,
un tablou de toamn.

ANUNTAREA
TEMEI
ENUNTAREA
OBIECTIVELOR

Se anun tema activitii.

Se vor stimula curiozitatea i dorina de a nva.
Se vor comunica obiectivele activitii, pe nelesul copiilor.

CONVERSATIA
Materiale
Ghicitoarea, tv
copiilor, imaginile
specifice

Evaluare oral

DIRIJAREA
INVATARII

La Televizorul copiilor se vor derula treptat imagini pe baza crora se va

purta conversaia.
Convorbirea se va derula dup urmtorul plan de ntrebri:
Care sunt anotimpurile anului ? Sunt prezentate tablourile cu CONVERSATIA
anotimpurile anului
n ce anotimp ne aflm acum ? Se stabilete dup ce anotimp
urmeaz toamna i care anotimp urmeaz dup acesta.
Care sunt lunile anotimpului toamna ? Se prezint calendarul
ilustrat cu lunile de toamn.
Care sunt fenomenele specifice toamnei ? Soarele nu mai are
foarte mult putere de nclzire, vremea se rcete, zilele sunt tot
mai scurte, se ntunec mai devreme, Nopile sunt tot mai lungi i
din ce n ce mai friguroase, ncep s bat vnturi reci, cade
bruma.Plou mrunt i des, ploile sunt mai reci.

Materiale
tv copiilor,
imaginile specifice

Cum se mbrac oamenii toamna spre deosebire de var? Copiii i

adulii i schimb mbrcmintea de var cu cea de toamn, se
mbrac mai gros, poart umbrel sau pelerin pe timp de ploaie.
De ce este necesar s schimbm mbrcmintea ?
Ce se ntmpl cu plantele i copacii ? Iarba i florile ncep s se
ofileasc, se vetejesc i se usuc. Frunzele nglbenesc, ruginesc i
cad, copacii rmn goi.
Care sunt roadele toamnei ? n prima parte a toamnei nfloresc
crizantemele i tufnelele. n grdini i n livezi se coc i se
recolteaz fructele, legumele i cerealele.
De unde se recolteaz acestea ? fructele se recoltez din livezi i vii,
legumele de pe cmpuri i din grdini, iar cerealele de pe ogoare.
Care sunt activitile omului toamna ? Copiii se joac din ce n ce
mai puin pe afar. n grdini i pe ogoare oamenii recolteaz fructe,
legume, cereale, efectueaz semnturile de toamn. n gospodrii
se pregtesc conserve pentru iarn. La sate oamenii se
aprovizioneaz cu lemne pentru foc. Depoziteaz n beciuri

Evaluare oral

Observarea modului
de cooperare i
relaionare ntre
copii

Evaluare oral
CONVERSATIA

(pivnie), cmri proviziile pentru iarn.

Ce se ntmpl cu psrile slbatice ? De ce plec spre rile calde ?
Ce se ntmpl cu micile vieuitoare i animalele din pdure ? Insectele (gzele) i fac adposturi, se ascund n pmnt. Animalele
slbatice se pregtesc pentru iernat: i pregtesc hrana i culcuul.

OBTINEREA
PERFORMANTEI

RETENTIA

Care sunt culorile toamnei ?

Copiii sunt mprii n patru grupuri, dup cum se afl aezai la
msue. Acetia vor primi s lucreze cte un blazon, dup cum urmez:
Echipa 1 FENOMENELE TOAMNEI
Echipa 2 ASPECTELE VEGETATIEI
Echipa 3 IMBRACAMINTEA DE TOAMNA
BLAZONUL
Evaluare oral
Echipa 4 PASARILE CALATOARE
CONVERSAT
Dup ce vor termina de completat blazoanele primite, vor primi nc
IA
Observarea modului
unul, astfel:
Materiale
de cooperare i
Echipa 1 FRUCTELE
Blazoane, jetoane
relaionare ntre
Echipa 2 LEGUMELE
specifice, lipici
copii
Echipa 3 CEREALELE
Echipa 4 CULORILE TOAMNEI
Educatoarea explic regulile: fiecare echip trebuie s aleag dintre
jetoanele primite doar acelea care corespund blazonului dat i s le lipeasc
pe acesta. Dup ce au terminat vor suna clopoelul i vor primi cel de-al
doilea blazon spre completare.
Cte un reprezentant desemnat de ctre fiecare echip n parte va prezenta
blazonul completat, care va fi fixat apoi ca n imaginea de mai jos.
Coechipierii pot aduce completri. Dac blazonul a fost corect completat,
ceilali colegi vor aplauda, iar n caz contrar ei vor tropi i vor ndrepta
eventualele
greeli. METODA LOTUS Evaluare oral
CONVERSATIA
Materiale
Tabel hart

LEGUME

VESTIMENTATIE

VEGETATIE

TOAMNA

FRUCTE

8) INCHEIEREA
ACTIVITATII

FENOMENE

CEREALE

PASARI
CALATOARE

CULORI

Se precizeaz c harta pe care au realizat-o n urma activitii i va

ajuta la celelalte teme ce vor fi studiate de-a lungul anotimpului toamna.
Se apreciaz modul de lucru i cooperare pe echipe. Se mpart
stimulentele dup merit.

Aprecierea verbal

ANEXA
Rou, lung i mustcios
Mai subire ori mai gros,
Dulce, vitaminizat
Rege-i peste zarzavat.
Ghici, ghicitoarea mea.
Morcovul

Buni sunt copi, fieri i prjii

i-s aproape nelipsii,
Cnd dorim o garnitur
Lng oricare friptur.
Ghici, ghicitoarea mea.
Cartofii

ade mndr-ntr-un picior,

Ludndu-se oricui,
C ea poart-n al ei spate,
Cmi albe i verzui.
Ghici, ghicitoarea mea.
Varza

ntr-o cuc-s muli cei,

Toi sun albi i rotofei,
Mama-i pune la mujdei.
Ia ghicii. Cine sunt ei ?
Ghici, ghicitoarea mea.
Usturoiul

Boabele i sunt mrgele,

ns n ciorchini stau ele.
Must i vin din ele fac,
Cui i dai, zu c i plac !
Ghici, ghicitoarea mea.
Strugurele

n brcue stau culcai

Laolalt patru frai.
Mie, cel mai mult mi plac
Cnd i simt n cozonac.
Ghici, ghicitoarea mea.
Nuca

Balon dezumflat,
Galben colorat,
Are mustcioar
i se cheam..
Ghici, ghicitoarea mea
Para

Un rotund puin turtit,

n livad gzduit,
Are frunz i codi,
Musti, dar nu-i pisicu.
Pe-o jumtate-i nfocat,
Pe cealalt-i luminat.
Ghici, ghicitoarea mea.
Mrul

Avem o copili
Cu multe rochie,
Cnd o dezbrcm,
Din ochi lcrimm.
Ghici, ghicitoarea mea.
Ceapa

Acrioare sunt i bune

Brumrii li se mai spun.
i la fiert dac se pun,
Faci cel mai gustos magiun.
Ghici, ghicitoarea mea.
Prunele

Miezul e floare spumoasa,

Iar in jur frunze de varza!
Conopida

Miezul ,doar, e de mncat.

Coaja e de aruncat.
i n sac se pot pstra
Sparte, doar, se pot mnca.
Ghici, ghicitoarea mea.

Nucile