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( 9850 ) Habilidades directivas

6 Crditos. (3 Teo / 3 Pr)

Grupos: 1 T / 1 P

Primer cuatrimestre

Adscrita al rea: ( 650 A ) ORGANIZACIN DE EMPRESAS

Programa de la asignatura
Objetivos/competencias que se pretende conseguir con la asignatura:
Proporcionar al alumno los conocimientos necesarios para, una vez se incorporen al
mundo laboral, puedan utilizar las serie de habilidades y herramientas que se imparten
en la asignatura, y que todo directivo debe conocer y manejar adecuadamente. Los
alumnos y alumnas debern aprender a desarrollar aptitudes diversas, que van desde
conocer el papel del directivo, hasta las ms elementales herramientas como pueden
ser la gestin eficaz del tiempo o saber expresarse y comunicarse en pblico.
Esta asignatura pretende tambin que el alumno/a aprenda
a conocer la realidad
diaria de la labor directiva que en un futuro asumirn y que, adems del
imprescindible cuerpo terico que ya poseen por su formacin en los cursos anteriores,
deben comprender que se hace necesario un acercamiento a la realidad empresarial,
que es uno de los grandes objetivos de esta asignatura que, como es evidente, tiene
un altsimo contenido prctico.

Contenido (programa):
Todos los temas tendrn una introduccin terica, para posteriormente desarrollar los
siguientes contenidos prcticos o cuestiones de debate:
PARTE I: EL PAPEL DE UN DIRECTIVO
Tema 1: La Direccin: ciencia o arte?
- Cul es la funcin de un directivo?
Tema 2: Lo simple y el sentido comn
- Ejercicios
Tema 3: Estilos de Direccin
- Ejercicio: Cul es tu estilo?
- Existe un mejor estilo de direccin?
- Caso prctico
PARTE II: LA EMPRESA Y SU AMBIENTE
Tema 4: Anlisis de Entorno: Lo que vendr
- Qu es la prospectiva?
- Anlisis de Tendencias.
- El talento anticipativo: la habilidad directiva imprescindible.
Tema 5: Anlisis interno: Conoces tu empresa?
- Necesitas conocerlo todo de tu empresa?
Tema 6: El poder en las organizaciones
- Autoridad=Poder?
- Poder=Influencia?
- Las leyes del Poder.
- Cmo tratar a tu jefe.

- Ejemplos histricos no empresariales y ejemplos empresariales.


PARTE III: HABILIDADES
Tema 7: Cmo hablar en pblico
- Tcnicas de exposicin. Herramientas de apoyo: cmo usarlas.
- A qu pblico nos enfrentamos?
- Consejos y trucos.
- Eleccin de un tema y su inmediata exposicin oral.
- Grabacin de vdeos de los alumnos y su posterior emisin y comentarios.
Tema 8: El liderazgo
- Artculos especializados.
- Comentarios de Biografas.
- Nota Tcnica: El lder como motor del cambio en las organizaciones.
- Caso prctico real: El desastre de Mann Gulch
Tema 9: Habilidades para el trabajo en equipo
- Las bases de la colaboracin.
- Direccin de equipos.
- Dinmicas de clase relacionadas con el trabajo en equipo.
Tema 11: La motivacin
- Vdeos de Motivacin
- Caso prctico: Cmo motivo si no estoy motivado?
Tema 12: Habilidades de negociacin
- Caso prctico 1: La compra-venta de un coche de 2 mano
- Caso prctico 2: La compra-venta del delantero centro del Mlaga C.F.
Tema 13: La comunicacin en las organizaciones
- Construccin de un rompecabezas (relacionado con el tema Trabajo en equipo).
- La distorsin de la comunicacin. Un ejemplo: los rumores.
- La comunicacin no verbal: cuerpo, manos y rostro
- Ejercicio: Por qu pones esa cara? (en este ejercicio se ven distintas expresiones
del rostro y se comentan qu significan y lo que transmiten).
Tema 14: Direccin por objetivos
- Definicin y Modelos
- Caso Prctico: La Banca Torres
Tema 15: Gestin de Crisis y Conflictos
- Cmo gestionar una crisis y conflictos.
- Ejemplos: McDonalds, Aguas Perrier
Tema 16: Gestin del Tiempo
- Recomendaciones.
- Cronfagos.
- Lo importante y lo urgente: es lo mismo?
- Para que sirve y cmo usar una agenda
- Vdeo de gestin del tiempo
- Ejercicio: La Carpeta de Asuntos Pendientes.

Metodologa pedaggica:
Tras una breve introduccin terica de cada sesin o tema, la asignatura por su
propia naturaleza exige la realizacin de dinmicas y prcticas en clase, todo ello
apoyado en distintos mtodos didcticos, desde la utilizacin del mtodo del caso,
hasta la realizacin de juegos o comentarios de perfiles directivos reales, entendiendo

que este tipo de actividad docente diversa les permite a los alumnos un mejor
acercamiento a la verdadera realidad empresarial a la que se enfrentarn
prximamente.

Sistema de evaluacin del rendimiento acadmico:


1.- Examen final terico-prctico que podr constar de la realizacin de test, cuestiones
de desarrollo, preguntas de discusin, resolucin de problemas o casos prcticos, etc.
2.- Actividades prcticas, como la realizacin autorizada y defensa oral de algn trabajo
relacionado con el contenido del programa y previamente aceptado por el profesor de
la asignatura.
3.- Para obtener la calificacin promediando los dos criterios anteriores es necesario
haber obtenido un mnimo de cinco puntos sobre diez en la realizacin del examen
final.
4.- La nota acumulada durante el curso de las actividades prcticas se mantendr
durante las dos siguientes convocatorias.
5.- El profesor podr valorar la asistencia a clase.

Actividades acadmicas complementarias:


Aproximadamente 3 4 horas por cada tema. Esta asignatura, dado su perfil
eminentemente prctico, requiere por parte del alumno/a realizar trabajos de campo,
reuniones de equipo, visitas a empresas y directivos, y realizacin de casos prcticos,
por lo que un mximo del 25% de la asignatura ser no presencial. El trabajo durante
las horas no presenciales ser dirigido por el profesor de la asignatura.

Bibliografa recomendada:
- Rodrguez, Jos M: El factor humano en la empresa
- Mintzberg, H.:La naturaleza del trabajo directivo
- Popcorn, F.: Conctese con el futuro
- Popcorn, F.: Lo que vendr
- Ekman, P.: Qu dice ese gesto
- Greene, R.: Las 50 leyes inmutables del poder
- Mintzberg, H.: El poder en las organizaciones
- Blanchard y Jonson: El ejecutivo al minuto
- Kennedy, G.: Cmo negociar con xito
- Vallejo Nagera, A.: Aprender a hablar en pblico hoy
Notas Tcnicas Enrique Nadales:
- Direccin Participativa por Objetivos
- El lder como motor del cambio
- Anlisis del Entorno Empresarial
Casos Prcticos redactados por Enrique Nadales y de IESE.
Notas de Prensa y artculos de revistas especializadas.