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Dravni izpitni center

*P111A10112*

SPOMLADANSKI IZPITNI ROK

SLOVENINA
Izpitna pola 2
Interpretacija poljubnega (odlomka) umetnostnega besedila
Torek, 31. maj 2011 / 60 minut
Dovoljeno gradivo in pripomoki:
Kandidat prinese nalivno pero ali kemini svinnik.
Kandidat dobi konceptni list in dva ocenjevalna obrazca.

POKLICNA MATURA

NAVODILA KANDIDATU
Pazljivo preberite ta navodila.
Ne odpirajte izpitne pole in ne zaenjajte reevati nalog, dokler vam nadzorni uitelj tega ne dovoli.
Prilepite oziroma vpiite svojo ifro v okvirek desno zgoraj na tej strani, na ocenjevalna obrazca in na konceptni list.
Izpitna pola vsebuje dva odlomka z navodili za pisanje interpretacije. Napiite samo eno interpretacijo odlomka, vodeno ali
samostojno. tevilo tok, ki jih lahko doseete, je 30.
V preglednici zaznamujte izbrano interpretacijo z "x".
Vodena interpretacija

Samostojna interpretacija

Piite z nalivnim peresom ali s keminim svinnikom. Piite itljivo, vendar ne samo z velikimi tiskanimi rkami. e se zmotite,
napaen zapis prertajte in napiite novega. Neitljivo besedilo bo ocenjeno z ni (0) tokami. Osnutek interpretacije lahko
napiete na konceptni list, vendar se ta pri ocenjevanju ne upoteva.
Zaupajte vase in v svoje zmonosti. elimo vam veliko uspeha.
Ta pola ima 8 strani, od tega 1 prazno.

RIC 2011

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a) VODENA INTERPRETACIJA
Leopold Suhodolan: TRENUTKI IN LETA (odlomek)
Leopold Suhodolan: Trenutki in leta. Ljubljana: Cankarjeva zaloba, 1979. 255.
RAZDVOJENOST IN SREDNJA POT
Kar je kazal na obrazu, e ni bilo reeno, da je bilo tako tudi v njegovi dui, etudi mi esa zares
ni mogel skriti, vsaj za dolgo ne, saj je bil eden tistih, ki jim je obraz kot ogledalo. A kot sem e
rekla, sem morala marsikaj v njem razgrebsti sama, kar pa sem imela prej za mikavnost kot za
nepotreben napor. Do sreanja z Matejem sem v mokih videla veliko ve sebinosti. Tudi ob najbolj
neznatni stvari je najprej pomislil name.
eprav sem ga imela e zmerom rada, se je v meni vse pogosteje oglaala slutnja, da ne bom
mogla z njim pod njegovo Mirno goro. Ko da sem se vendarle videla v hipnih sanjah in sem kot
nevesta e stopala ez prag nove hie, nato pa ivela v njej, pospravljala in z obedom akala na
Mateja, ki se je vraal z dela v blinji tovarni. Zaela sem preivljati hude dneve razdvojenosti. Vedela
sem, da bom do boleine sama, e bom morala iveti brez njega, in da bom z razumom sedemkrat
preklela svoj umik, hkrati pa sem se s uti e spraevala, ali bom srena, ko se bom znala v
urejenem vsakdanjem ivljenju in se nikoli ve ne bom mogla odloiti isto po svoje, e ne bom
povsem neodvisna v svojem delu in e si ne bom mogla izpolniti tudi svoje najbolj nenavadne elje. Z
leti sem sicer spoznavala, da je za kakrno koli skupno ivljenje treba delati kompromise, ubirati
srednjo pot, se odpovedati svojemu dopoldnevu, da potem pridobi e popoldan. Vendar so mi taka
spoznanja naela le e koo povrhnjico. edalje manj se mi je zdelo potrebno, da si moram vsako
stvar razloiti do kraja. V razlagah istih lovekovih odloitev sem videla le neumno zapravljanje
asa. Matej pa je ivel le e za svoje ivljenje, v katerem jaz nikakor ne bi smela ve manjkati.
Postajal je celo vse bolj ljubosumen, e je spraeval za vsak moj korak in mi oponaal, e sem kdaj
preve prijazno spregovorila z neznancem. A morebiti mi je prav to pomagalo v razdvojenosti.

NAVODILA
Opredelite odlomek glede na knjievno zvrst in ga povzemite.
Razloite pripovedovalkino razdvojenost: Kako si zamilja svoje prihodnje ivljenje z
Matejem? Zakaj eli biti z njim? Zakaj kljub temu razmilja o umiku? V odgovoru na zadnje
vpraanje citirajte del povedi iz odlomka.
Povzemite ugotovitve in izrazite svoje mnenje o pripovedovalkinih pogledih na skupno
ivljenje. Presodite, kaj je poleg kompromisov oziroma srednje poti e pomembno za ivljenje
v dvoje, tako da utemeljite presojo s poljubnim primerom.
Svoje besedilo ustrezno lenite, pri pisanju upotevajte pravopisna in slovnina pravila ter
slogovno ustreznost.

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b) SAMOSTOJNA INTERPRETACIJA
Zofka Kveder: MOJA MALA (odlomek)
Zofka Kveder: Moje deklice. Ljubljana: Zaloba Karantanija, 1996. 89.
Nekaj asa se je igrala, a kmalu je bila zopet pri meni.
Mama!
Kaj?
Mama, rada!
Eh, pusti me! Mama mora pisati!
Mama!
Nisem je hotela sliati. Pa se ni dala odgnati. Vlekla me je k sebi in me skuala poboati po
obrazu. To me je razjezilo.
e ima lovek kdaj mir! Na, tukaj ima! In udarila sem jo po roki.
Ni ni zajokala, samo odla je in jaz se nisem ve zmenila zanjo.
Ali njeni goi pogledi so me predramili. alostni so bili in oitajoi.
In hipoma me je postalo sram.
e zdaj je bila njena rokica rdea. A iz mokrih velikih oi me je gledala njena dveletna, nena,
splaena duica z nekim alostnim zaudenjem, oitajoe in vpraujoe.
Pokesala sem se in zabolelo me je v prsih. al mi je bilo. Pokleknila sem k njej in ji poljubila
mehko malo rdeo rokico, kajti bilo mi je, kakor da sem jo oskrunila s svojim nepravinim udarcem.
Kako je mogoe udariti tako milo otroko rokico iz jeze, iz nizke, slepe strasti?! Taka majhna,
nena rokica, ustvarjena, da se lovek veseli, da jo ljubi in boa!
Ti moja mala, odpusti mi! Odpusti, da sem tako brezutno ranila tvojo neno mlado duico!
Govorila sem ji te in e druge besede. Ni razumela mojih izbranih izrazov, ali moja ustva je
razumela. In ko sem ji dejala, kesaje se in alostna same sebe: Mama ni dobra! mi je odgovorila
hipoma in radostno: Mama je dobra! in se me prisrno oklenila okrog vratu. Iz njenih toplih lepih oi
je izginila vsa alost in vsi oitki in sama ljubezen mi je sijala iz njih.

NAVODILA
Opredelite odlomek glede na knjievno zvrst in ga povzemite. Izberite problem oziroma prvino
odlomka in ga/jo razloite. Razlago utemeljite s primerom iz odlomka. Povzemite ugotovitve in
napiite svoje mnenje o problemu oziroma prvini v odlomku ter na splono. Mnenje utemeljite s
primerom iz lastnih ali tujih izkuenj ali iz kakega drugega knjievnega besedila. Svoje besedilo
ustrezno lenite, pri pisanju upotevajte pravopisna in slovnina pravila ter slogovno ustreznost.
Interpretacijo lahko tudi izvirno naslovite.

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Prazna stran