PLAN DE SESION DE APRENDIZAJE N23

1. DATOS GENERALES
1.1 UNIDAD DE GESTION LOCAL:.Cusco
1.2 INSTITUCIN EDUCATIVIVA:...Etacy
1.3 NIVEL EDUCATIVO:....Primaria
1.4 GRADO Y SE.......................Segundo A
1.5 REA CURRICULAR: .Matemtica
1.6 UNIDAD DIDCTICA:..Decima: Diciembre
1.7 DURACIN:...60 MINUTOS
1.8 PROFESOR:..Indira lothi MAMANI CHAUCA
2. APRENDIZAJES ESPERADOS
Al finalizar la sesin de aprendizaje un alumno de primer grado de
educacin primaria habr logrado los aprendizajes esperados, cuando:

CAPACIDAD

INDICADORES

3.2 reconoce en situaciones 3.2.1 identifique sucesos de la vida real, utilizando

concretas la ocurrencia
las expresiones: es seguro, es posible y
de sucesos utilizando
es imposible
Ejemplos:
las expresiones: es
Hoy es lunes y maana ser martes
seguro, es posible y
(seguro)
es imposible
Yo vivir setenta aos (es posible)
Maana saldr el sol del norte
(imposible)
3.2.2 identifique sucesos aleatorios, utilizando las
expresiones: es seguro, es posible y es
imposible ejemplos: en el lanzamiento de un
dado:
Saldr un nmero menor que 7 (seguro)
Saldr un numero par (es posible)
Saldr un nmero mayor que 6 (imposible)
3.2.3 identifique sucesos aleatorios, utilizando las
expresiones: es seguro, es posible y es
imposible ejemplos: en una cajita hay 5
bolitas rojas y 3 azules. Al meter la mano para
sacar una sola bolita:
Saldr una bolita roja (es posible)

Saldr una bolita azul (es posible)

Saldr una bolita amarilla ( es imposible)
Saldr una bolita roja o azul (es seguro)

ACTITUD

Muestra confianza e inters por comunicar informacin utilizando lenguaje

grfico.
Muestra inters y curiosidad por realizar experimentos aleatorios
Tiene confianza en sus propias capacidades para aprender conocimientos
matemticos.

3. ESTRATEGIA DIDCTICA
3.1 MAMENTO DE INICIO: motivacin del aprendizaje (10 minutos)
ACTIVIDAD 1: indica en vos las preguntas respectivas:
EJEMPLOS: escucha y responde

Es seguro q como maana papitas fritas

Es posible que Sofa se corte el cabello
Es imposible q maana llueva
Es seguro q maana no venga Noem
Es posible que falte Carlos

ACTIVIDAD 2: expresan verbalmente y sealen las imgenes respectivas?

EJEMPLO: escuchen y contesten las siguientes preguntas:

1) el hielo puedo comer?

2) el hielo sirve para enfrar las cosas?
3) el hielo se puede convertir en agua?

3.2 MOMENTO DE DESARROLLO: construccin del aprendizaje (40minutos)

ACTIVIDAD 3: reconoce las situaciones utilizando las siguientes expresiones:

EJEMPLO: mira y responde:

1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)

El cuadrado puede tener 3 lados

El rectngulo puede tener 4 lados
El circulo puede ser de diferentes tamaos
Si el tringulo tiene 3 lados el cuadrado 4 se pueden parecer
El cuadrado puede tener varios lados
Si el cuadrado tiene 4 lados y el rectngulo tambin se pueden parecer
Puede ver de diferentes tamaos los crculos

ACTIVIDAD 4: identifica las respectivas situaciones

EJEMPLO: escuchen y responde.

1) Hoy es lunes maana ser martes (seguro)

2) Yo vivir setenta aos (es posible)
3) Maana saldr el sol del norte (imposible)
4) Todas las carpetas se elaboras de madera (imposible)
5) Los cuadernos algunos nos de color rojo (es posible)
6) Las personas pueden tener 2 cabezas (imposible)
ACTIVIDAD 5: identifica los siguientes sucesos
EJEMPLO: responde en tu cuaderno los siguientes:

En el lanzamiento de un dado:
1) Saldr un nmero menor que 7 (seguro)

2) Saldr un numero par (es posible)

3) Saldr un nmero mayor que 6 (imposible)

ACTIVIDAD 6: identifica los sucesos:

EJEMPLO: analiza y responde:

1) Ninguna persona puede tener 2 cabezas (es seguro)

2) Todos los alumnos tienen lpiz (es posible)
3) Todos los animales vuelan (es imposible)
ACTIVIDAD 7: reconoce los atributos de la botella:
EJEMPLO: analiza

1) Con la botella de plstico podemos

elaborar un porta lapicero (es seguro)
2) Con la botella se puede elaborar otros
materiales (es posible)
3) La botella de plstico se puede comer (es
imposible)

ACTIVIDAD 8: identifica las siguientes expresiones:

EJEMPLO: contesta en vos alta.

Todas las nias utilizan vinchas (es posible)

Juan es igualito q Carla (es imposible)
Los pollitos comen maz chancado (es seguro)

ACTIVIDAD 9: en una cajita hay 5 bolitas rojas y 3 azules. Al meter la mano para

sacar una sola bolita:

1) Saldr una bolita roja (es posible
2) Saldr una bolita azul (es posible)
3) Saldr una bolita amarilla (es imposible)
4) Saldr una bolita roja o azul (es seguro)

1.3 MOMENTO DE CIERRE:

reforzamiento de aprendizaje esperados

(10 minutos)
ACTIVIDAD 10: responde de una manera muy rpida los siguientes ejercicios?
EJEMPLO: contesta las siguientes preguntas.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Maana llover
Si hoy da es jueves maana ser domingo.
Las pilas de mi linterna se acabara hoy..
Maana juan se baara..
Si es las 9 despus ser las 10..
Maana comer mantequilla...
Lucia tiene el cabello largo maana ser corto..
La batera de mi celular se acaba.
Sofa se convertir en un nio..

FICHA DE TRABAJO N

NOMBRE DEL ALUMNO

GRADO Y SECCIN

FECHA

1) responde las siguientes preguntas:

La lluvia y el calor pueden ser iguales:

Cuando llueve puede hacer viento:

.
Si est soleando puede haber viento en la tarde:
.
2) si en una caja tengo colores: Azul, rojo, amarillo y verde.
Al meter la mano puedo sacar o salir:
Saldr los colores rojo y verde:
Saldr un color negro:
Saldr cualquier color:

FICHA DE TRABAJO N

NOMBRE DEL ALUMNO

GRADO Y SECCIN

FECHA

1) seala con una flecha a lo que corresponde: utilizando es seguro,

es posible y es imposible
Es imposible

a) Marta puede tener cabello largo

Es seguro

b) las personas pueden volar

Es posible

c) marta se ba hoy da

d) los burros y las vacas pueden comer pasto

Es imposible

Es posible

e) si hoy es viernes maana se sbado

f) yo vivir ms de 62 aos

es seguro

g) los carros pueden volar

Es posible

h) en un dado no puede salir 0

Es seguro

Es imposible

i) las vacas no pueden tener 2 cabezas

FICHA DE AVALUACIN DEL APRENDIZAJE

NOMBRE DEL ALUMNO

GRADO Y SECCIN

FECHA

1) Responde con las expresiones es seguro, es posible y es

imposible
En una cajita hay 5 bolitas rojas y 3 azules. Al meter la mano para sacar
una sola bolita:
a) Saldr una bolita roja: .
b) Saldr una bolita azul:
c) Saldr una bolita amarilla:
d) Saldr una bolita roja o azul: ..

2) idntica los sucesos:

Si hoy es viernes maana ser el lunes es:
.
Ningn nio puede tener dos cabezas

La mama de Ymel el sbado ira al mercado:

..
3) completa las siguientes frases utilizando es seguro, es posible y
es imposible
Mara Isabel es que se corte el cabello.
En el lanzamiento de dado es que me salga ms que 6.
Es. que todas las personas bebemos agua.