ECA Geometria Analitica 2015

CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLOGICOS industrial y de servicios No.
63
CLAVE: 14DCT0001J
INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ESTRATEGIAS CENTRADAS EN EL APRENDIZAJE

DATOS&DE&IDENTIFICACIN&DEL&CURSO
DOCENTE
Ing.&Gerardo&Sarmiento&Daz&de&Len
TERCERO
SEMESTRE
AGOSTO&DE&2015&&ENERO&2016
FECHA
COMPONENTE
BSICO
ASIGNARURA&/&
SUBMDULO
GEOMETRIA&ANALITICA
TOTAL&DE&HORAS
60
PROPSITO&FORMATIVO&DE&LA&ASIGNATURA
Que el estudiante interprete, argumente, comunique y resuelva diversas situaciones problemticas de su contexto por medios grficos y analticos, que incluyan la
representacin de figuras en el plano cartesiano
TEMA&INTEGRADOR
HECHO&SOCIAL/RESOLUCION&DE&PROBLEMAS/&ESTUDIO&
DE&CASO
ENFOQUE&INTERDICIPLINARIO
LAS MATEMATICAS Y LA
ARQITECTURA
CONSTRUCCION
QUIMICA, BIOLOGIA, MATEMTICAS, FISICA.
CONCEPTOS&
FUNDAMENTALES
CONCEPTOS&SUBSIDIARIOS
SISTEMA DE COORDENADAS
CEtis 63 Lzaro Crdenas #80 Col. Obrera Tels: (375)7-58-13-05
RECTANGULARES
GEOMETRIA)NALITICA
CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLOGICOS industrial y de servicios No. 63

CLAVE: 14DCT0001J
CONTENIDOS&DE&LA&ASIGNATURA&/&SUBMDULO
PARCIAL
PRIMERO
SEGUNDO
TERCERO
CONCEPTUALES
SISTEMA DE COORDENADAS
RECTANGULARES
Puntos en el plano
Distancia entre dos puntos
Divisin de un segmento en una razn dada
Punto medio
Permetros y reas
POLARES
Radio vector
ngulo polar
Transformaciones del sistema coordenado polar al
rectangular y viceversa
PROCEDIMENTALES
Exposicin de temas
LUGARES GEOMETRICOS
Pendiente y ngulo de inclinacin
Formas de la ecuacin de una recta y sus
transformaciones
Interseccin de rectas
Relacin entre rectas
Rectas notables del tringulo
Exposicin de temas
LUGARES GEOMETRICOS
CONICAS
CIRCUNFERENCIA
PARABOLA
ELIPSE
HIPERBOLA
Resolucin de ejercicios
Resolucin de problemas de aplicacin
Investigacin.
Elaboracin de tareas.
Anlisis de videos
Investigacin.
Anlisis de videos
Exposicin de temas
Investigacin.
Anlisis de videos
GEOMETRIA)NALITICA
ACTITUDINALES
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Colaboracin
Respeto
Tolerancia
Honestidad
Disciplina
Responsabilidad
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Colaboracin
Respeto
Tolerancia
Honestidad
Disciplina
Responsabilidad
1. Colaboracin
2. Respeto
3. Tolerancia
4. Honestidad
5. Disciplina
6. Responsabilidad

CLAVE: 14DCT0001J
2&COMPETENCIAS&PRINCIPALES&A&DESARROLLAR
GENRICAS
DISCIPLINARES&BSICAS
1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue
(CG1).
Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.
(CG1-A1)
Analiza crticamente los factores que influyen en su toma de decisiones. (CG1-A4)
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios,
cdigos y herramientas apropiadas. (CG4)
Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas. (CG4-A1)
Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas. (CG4-A3)
Maneja las tecnologas de la informacin y comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
(CG4-A5)
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos. (CG5)
Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos
contribuye al alcance de un objetivo. (CG5-A1)
Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin. (CG5A6)
7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida. (CG7)
Define metas y da seguimiento a sus procesos de construccin de conocimiento. (CG7-A1)
Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana. (CG7-A3)
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. (CG8)
Propone manera de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso
en accin con pasos especficos. (CG8-A1
Aporta puntos de vista con apertura y considera que los de otras personas de manera reflexiva. (CG8-A2
GEOMETRIA)NALITICA
2. Propone, formula, define y resuelve diferentes tipos de

problemas matemticos buscando diferentes enfoques.
(CD2)
3. Propone explicaciones de los resultados obtenidos
mediante procedimientos matemticos y los contrasta
con modelos establecidos o situaciones reales. (CD3)
4. Argumenta la solucin obtenida de un problema con
mtodos numricos, grficos, analticos y variacionales,
mediante el lenguaje verbal y matemtico.(CD4)
5. Analiza las relaciones entre dos o ms variables de un
proceso social o natural para determinar o estimar su
comportamiento. (CD5)
8. Interpreta tablas, grficas, mapas, diagramas y textos
con smbolos matemticos y cientficos. (CD8)

CLAVE: 14DCT0001J
DESCRIPCIN&DE&LAS&ESTRATEGIAS&CENTRADAS&EN&EL&APRENDIZAJE&&
PRIMER&PARCIAL&&&SEMANA&1
MOMENTO
ESTRATEGIA O ACTIVIDAD
COMPETENCIAS
GENERICAS
COMPETENCIAS
DICIPLINARES
PRODUCTOS&DE&
APRENDIZAJE&
EVALUACION&Y&
PONDERACION
EVALUACION DIAGNOSTICA
APERTURA
EXPLICACION SOBRE SISTEMAS

COORDENADOS
EXPLICACION PUNTOS EN LA RECTA Y
SEGMENTOS
DIBUJAR UN PLANO CARTESIANO
COLOCAR PUNTOS EN UN PLANO CARTESIANO
DESAROLLO
JUEGO
BATTLE CHESS
EJERCICIOS DE PUNTOS EN EL PLANO Y

CIERRE
PROBLEMAS DE HUBICACION DE PUNTOS

EN COORDENADAS Y RECTAS
Se conoce y valora a s mismo y

aborda problemas y retos
teniendo en cuenta los
objetivos que persigue.
Enfrenta las dificultades que se
le presentan y es consciente de
sus valores, fortalezas y
debilidades
Escucha, interpreta y emite
mensajes pertinentes en
distintos contextos mediante la
utilizacin de medios, cdigos
y herramientas apropiada
Expresa ideas y conceptos
mediante representaciones
lingsticas, matemticas o
grficas
Cuestionario
diagnstico parcial 1
2. Propone, formula, define y

resuelve diferentes tipos de
problemas matemticos
buscando diferentes enfoques.
3. Propone explicaciones de
los resultados obtenidos
mediante procedimientos
matemticos y los contrasta
con modelos establecidos o
situaciones reales. (CD3)
INSTRUMENTOS Y
TIPOS DE EVALUACION
Gua de observacin
individual
Actividad 40%
JUEGO 60%
4. Argumenta la solucin
obtenida de un problema con
mtodos numricos, grficos,
analticos y variacionales,
mediante el lenguaje verbal y Solucin
matemtico.(CD4)
de
ejercicios
Gua de Observacin en
equipo
10%
Desglose: Limpieza, redaccin y
ortografa 20% .
Descripcin del documento,
respuesta a cuestionario y
conclusiones 20%
Solucin de problemas 20%
Lista de Cotejo 20%

Lista)de)Cotejo)
ejercicios)
10%
40%
GEOMETRIA)NALITICA

CLAVE: 14DCT0001J
MOMENTO
APERTURA
DISTANCIA ENTRE DOS PUNTOS EXPLICACION

POR EL MAESTRO
EJERCICOS DADOS COMO EJEMPLOS POR EL
MAESTRO
Divisin de un segmento en una razn dada y
punto medio de un segmento explicacin y
ejercidos de muestra
ACTIVIDAD PROBLEMAS DE DISTANCIA ENTRE DOS PUNTOS
DISVISON DE SEGMENTOS EJERCIOS A RESOLVER POR LOS
ALUMNOS
PROBLEMAS DE DISTANCIAS ENTRE DOS PUNTOS POR MEDIO
DE GOOGLE MAPS (INVERSTIGACION)
DIVIDIR COORDENADAS GEOGRAFICAS EN GOOGLE MAPS
DESAROLLO
PROBLEMAS DE REFUERZO
COMPETENCIAS
GENERICAS
Conoce y valora a s mismo y

debilidades
grficas
COMPETENCIAS
DISCIPLINARES
PRODUCTOS&DE&
APRENDIZAJE&
EVALUACION&Y&
PONDERACION

buscando diferentes
enfoques.
situaciones reales.
analticos y variacionales,
mediante el lenguaje verbal
y matemtico.
Gua de
observacin
individual
Actividad 40%
Cuestionarios
30%
Investigacin
10%
Solucin a Problemas
20%
Solucin de
30%
GEOMETRIA)NALITICA
Desglose: Limpieza,
redaccin y ortografa 20%
.
Descripcin del
documento, respuesta a
cuestionario y
conclusiones 20%
Solucin de problemas
20%
Lista de Cotejo
20%
ejercicios
CIERRE
INSTRUMENTOS Y
TIPOS DE
EVALUACION
Lista de Cotejo
ejercicios
20%

CLAVE: 14DCT0001J
MOMENTO
ESTRATEGIA
COMPETENCIAS
GENERICAS
COMPETENCIAS
DISCIPLINARES
PRODUCTOS&DE&
APRENDIZAJE&
EVALUACION&Y&
PONDERACION
Cuestionario permetros y reas
Cuestionario
diagnstico parcial
Explicacin sobre permetros y reas

APERTURA
Explicacin y recordatorio de reas en diferentes

unidades
Investigacin sobre como convertir unidades
Problemas de permetros
Problemas de reas
DESAROLLO
Aplicaciones en la vida real de permetros y reas
Problemas para reforzar lo aprendido

CIERRE
INSTRUMENTOS Y
TIPOS DE
EVALUACION

debilidades
grficas
GEOMETRIA)NALITICA

buscando diferentes
enfoques.
situaciones reales.
Gua de
observacin
individual
Actividad
20%
Cuestionarios
30%
Investigacin
10%
Solucin a Problemas
20%
analticos y variacionales, Solucin de
mediante el lenguaje verbal ejercicios 20%
y matemtico.
Gua de
Observacin en
equipo
20%
Desglose: Limpieza,
redaccin y ortografa
20% .
Descripcin del
cuestionario y conclusiones
30%
Lista de Cotejo
ejercicios
30%

CLAVE: 14DCT0001J
MOMENTO
ESTRATEGIA
COMPETENCIAS
GENERICAS
COMPETENCIAS
DISCIPLINARES
PRODUCTOS&DE&
APRENDIZAJE&
EVALUACION&Y&
PONDERACION
INSTRUMENTOS Y
TIPOS DE
EVALUACION
Explicacin que es un Radiovector

APERTURA
Explicacin que es un ngulo polar

Ejemplos de Radiovector y ngulo Polar
Cuestionario sobre Radiovectores y Coordenadas Polares

Actividad Ejercicios dasos por el docente del manual de
Geometria Analitica Unidad I

teniendo en cuenta los objetivos
que persigue. Enfrenta las
dificultades que se le presentan
y es consciente de sus valores,
fortalezas y debilidades
utilizacin de medios, cdigos y
herramientas apropiada
DESAROLLO
Actividad Problemas de ngulo Polar

grficas
Ejercicios de Refuerzo
situaciones reales.
obtenida de un problema
con mtodos numricos,
g r fi c o s , a n a l t i c o s y
variacionales, mediante el
lenguaje verbal
y
matemtico.
Actividad
20%
Cuestionarios
30%
Investigacin
10%
Solucin a Problemas
20%
GEOMETRIA)NALITICA
Gua de
observacin
individual
Gua de
Observacin en
equipo
10%
Desglose: Limpieza,
20% .
Descripcin del
cuestionario y
conclusiones 20%
20%
Solucin de
ejercicios 20%
CIERRE
2. Propone, formula, define

y resuelve diferentes tipos
de problemas matemticos
buscando diferentes
enfoques.
Lista de Cotejo
ejercicios
10%

CLAVE: 14DCT0001J
MOMENTO
ESTRATEGIA
COMPETENCIAS
GENERICAS
Transformaciones de polares a rectangulares

y viceversa
APERTURA
Ejemplos por parte del maestro
Actividad ,convierte las coordenadas polares a

rectangulares de la actividad dada
Actividad ,convierte las coordenadas rectangulares a
polares de la actividad dada
DESAROLLO
Actividad:
Solucionar los problemas dados por el maestro de la guia
de estudio
Imprimir las hojas de grficos para colocar resultados
Ejercicios de Refuerzo
CIERRE
onoce y valora a s mismo y

Enfrenta las dificultades que
se le presentan y es
consciente de sus valores,
distintos contextos mediante
la utilizacin de medios,
cdigos y herramientas
apropiada
grficas
GEOMETRIA)NALITICA
COMPETENCIAS
DISCIPLINARES
2. Propone, formula,
d e fi n e y r e s u e l v e
diferentes tipos de
buscando diferentes
enfoques.
3. Propone explicaciones
de los resultados
obtenidos mediante
procedimientos
matemticos y los
contrasta con modelos
establecidos o situaciones
reales.
PRODUCTOS&DE&
APRENDIZAJE&
EVALUACION&Y&
PONDERACION
INSTRUMENTOS
Y TIPOS DE
EVALUACION
Gua de
observacin
individual
Actividad
20%
Cuestionarios
30%
Investigacin
10%
Solucin a Problemas
20%
grficos, analticos y
variacionales, mediante el Solucin de
lenguaje verbal
y
ejercicios 20%
matemtico.
Gua de
Observacin en
equipo
10%
Desglose: Limpieza,
20% .
Descripcin del
documento, respuesta
a cuestionario y
conclusiones 20%
20%
Lista de Cotejo
20%
Lista de Cotejo
ejercicios
10%

CLAVE: 14DCT0001J
MOMENTO
Clase: Sistemas de Conversion Polar a Rectangular

Clase: Sistemas de Conversion Rectangular a Polar
APERTURA
Realizar las actividades del manual de Coordenadas Polares dado

por el maestro
Actividad de Investigacin: Cmo localizar coordenadas con

Google Maps
DESAROLLO
Cierre con ejercicios proporcionados por el Maestro
CIERRE
COMPETENCIAS
GENERICAS
COMPETENCIAS
DISCIPLINARES
onoce y valora a s
mismo y aborda
problemas y retos
Enfrenta las dificultades
que se le presentan y es
consciente de sus
valores, fortalezas y
debilidades
diferentes tipos de
b u s c a n d o d i f e re n t e s
enfoques.
Escucha, interpreta y
emite mensajes
pertinentes en distintos
contextos mediante la
utilizacin de medios,
apropiada
Expresa ideas y
conceptos mediante
representaciones
lingsticas,
matemticas o grficas
GEOMETRIA)NALITICA
de los resultados
obtenidos mediante
procedimientos
matemticos y los
reales.
PRODUCTOS&DE&
APRENDIZAJE&
EVALUACION&Y&
PONDERACION
Actividad 40%
Solucin a Problemas
20%
Investigacin: 10%
Solucin de
grficos, analticos y ejercicios 30%
lenguaje verbal
y
matemtico.
INSTRUMENTOS Y
TIPOS DE
EVALUACION
Gua de
observacin
individual
Gua de
Observacin en
equipo
20%
Desglose: Limpieza,
20% .
Descripcin del
cuestionario y
conclusiones 40%
Lista de Cotejo
ejercicios
20%

CLAVE: 14DCT0001J
MOMENTO
APERTURA
Resumen de la Unidad I
Actividad de Cierre de la Unidad I

Manual de Actividades proporcionado por el Docente
DESAROLLO
Manual de Actividades
CIERRE
COMPETENCIAS
GENERICAS

debilidades
utilizacin de medios, cdigos y
grficas
GEOMETRIA)NALITICA
COMPETENCIAS
DISCIPLINARES
PRODUCTOS&DE&
APRENDIZAJE&
EVALUACION&Y&
PONDERACION
diferentes tipos de
b u s c a n d o d i f e re n t e s
enfoques.
de los resultados
obtenidos mediante
procedimientos
matemticos y los
reales.
INSTRUMENTOS Y
TIPOS DE
EVALUACION
Gua de observacin
individual
Actividad 40%
Solucin a Problemas
20%
4. Argumenta la solucin Solucin de

ejercicios
30%
grficos, analticos y
lenguaje verbal
y
matemtico.
Gua de Observacin
en equipo
20%
Desglose: Limpieza, redaccin
y ortografa 10% .
Lista de Cotejo 20%
Lista de Cotejo
ejercicios
10%
10

CLAVE: 14DCT0001J
CONCEPTOS&FUNDAMENTALES
&
LUGARES GEOMETRICOS
LA RECTA
CONTENIDOS TEMATICOS
1. Pendiente y ngulo de inclinacin

2. Formas de la ecuacin de una recta y sus transformaciones
3. Interseccin de dos rectas
4. Relacin entre rectas
5. Rectas notables del tringulo
6.- Graficacin de rectas
GEOMETRIA)NALITICA
11

CLAVE: 14DCT0001J
MOMENTO
APERTURA
Los alumnos darn su concepto sobre lo que significa la

recta
Explicacin por parte del maestro de La recta
Explicacin sobre el concepto de pendiente de la recta
trazar la grfica de ecuaciones sencillas con dos

variables y calcular la distancia entre dos puntos
Ejemplos por parte del maestro sobre el clculo de la pendiente
Calculo de la pendiente forma Indirecta
DESAROLLO
Calculo de la Pendiente en forma Indirecta

Determinacin de la pendiente la Pendiente
Actividad y ejercicios
CIERRE
COMPETENCIAS
GENERICAS
COMPETENCIAS
DISCIPLINARES
onoce y valora a s
mismo y aborda
problemas y retos
consciente de sus
debilidades
diferentes tipos de
buscando diferentes
enfoques.
emite mensajes
apropiada
Expresa ideas y
conceptos mediante
representaciones
lingsticas,
matemticas o grficas
GEOMETRIA)NALITICA
de los resultados
obtenidos mediante
procedimientos
matemticos y los
reales.
PRODUCTOS&DE&
APRENDIZAJE&
EVALUACION&Y&
PONDERACION
INSTRUMENTOS Y
TIPOS DE
EVALUACION
Gua de observacin
individual
Actividad 40%
Solucin a Problemas
20%
obtenida de un problema Solucin de
con mtodos numricos, ejercicios
grficos, analticos y 30%
lenguaje verbal
y
matemtico.
Gua de Observacin
en equipo
20%
y ortografa 20% .
conclusiones 20%
Lista de Cotejo 10%

Lista de Cotejo
ejercicios
10%
12

CLAVE: 14DCT0001J
MOMENTO
APERTURA
Recordatorio sobre pendiente de la recta
Ejercicios sobre el calculo de la pendiente Forma directa
Ejercicios sobre el calculo de la pendiente Forma Indirecta

DESAROLLO
Ejercicios sobre el calculo de la pendiente Detrminacin
Ejercicios y actividad de investigacin

Como calcular la pendiente en una hoja de calculo
CIERRE
(Numbers, Excel o Libre Office)
COMPETENCIAS
GENERICAS

distintos contextos mediante
la utilizacin de medios,
apropiada
grficas
GEOMETRIA)NALITICA
COMPETENCIAS
DISCIPLINARES
PRODUCTOS&DE&
APRENDIZAJE&
EVALUACION&Y&
PONDERACION
diferentes tipos de
buscando diferentes
enfoques.
3.
Propone
explicaciones de los
resultados obtenidos
m e d i a n t e
procedimientos
matemticos y los
establecidos o
situaciones reales.
INSTRUMENTOS Y
TIPOS DE
EVALUACION
Gua de observacin
individual
Actividad 40%
Investigacion
20%
4 . A r g u m e n t a l a Solucin de
solucin obtenida de un ejercicios
problema con mtodos 40%
numricos, grficos,
analticos
y
variacionales, mediante
el lenguaje verbal y
matemtico.
Gua de Observacin
en equipo
20%
y ortografa 20% .
conclusiones 20%
Lista de Cotejo 10%

Lista de Cotejo
ejercicios
10%
13

CLAVE: 14DCT0001J
MOMENTO
COMPETENCIAS
GENERICAS
COMPETENCIAS
DISCIPLINARES
onoce y valora a s mismo

y aborda problemas y retos

buscando diferentes
enfoques.
PRODUCTOS&DE&
APRENDIZAJE&
EVALUACION&Y&
PONDERACION
INSTRUMENTOS Y
TIPOS DE
EVALUACION
Explicacion por el docente de:

APERTURA
Formas de la ecuacin de una recta y sus

transformaciones
Actividad: encontrar la ecuacin de la recta que tiene por

origen 2 puntos
Obtencin de la ecuacin de la recta que pasa por un punto y
pendiente
conocida
Actividad:Encontrar la ecuacin de la recta y el intercepto

distintos contextos
mediante la utilizacin de
medios, cdigos y
DESAROLLO
Ejercicios propuestos por el maestro del manual de

actividades (La Recta)
CIERRE

mediante
representaciones
grficas
GEOMETRIA)NALITICA
situaciones reales.
Gua de observacin
individual
Actividad 40%
Solucin a Problemas
20%
variacionales, mediante el Solucin de
lenguaje verbal
y ejercicios
matemtico.
30%
Gua de Observacin
en equipo
20%
y ortografa 20% .
conclusiones 20%
Lista de Cotejo
ejercicios
20%
14

CLAVE: 14DCT0001J
MOMENTO
APERTURA
Explicacin que es la inclinacin de la recta y su

interseccin
Repaso de cuales son las reas notables de un
tringulo
Ejemplos de inclinacin de la recta

Actividad de inclinacin de la recta
DESAROLLO
Dibujar las rectas notables de un tringulo

Mediatriz
Bisectriz
Medina
Altura
Actividades propuestas por el maestro del manual de La

recta proporcionado por el maestro
CIERRE
COMPETENCIAS
GENERICAS
onoce y valora a s mismo

y aborda problemas y
retos teniendo en cuenta
los objetivos que
persigue. Enfrenta las
dificultades que se le
presentan y es consciente
de sus valores, fortalezas y
debilidades
emite mensajes
apropiada
mediante
representaciones
lingsticas, matemticas
o grficas
GEOMETRIA)NALITICA
COMPETENCIAS
DISCIPLINARES
PRODUCTOS&DE&
APRENDIZAJE&
EVALUACION&Y&
PONDERACION

buscando diferentes
enfoques.
situaciones reales.
INSTRUMENTOS Y
TIPOS DE
EVALUACION
Gua de observacin
individual
Actividad 40%
Solucin a Problemas
20%
Solucin de
variacionales, mediante el ejercicios
lenguaje verbal
y 30%
matemtico.
Gua de Observacin
en equipo
20%
y ortografa 20% .
conclusiones 20%
Lista de Cotejo 10%

Lista de Cotejo
ejercicios
10%
15

CLAVE: 14DCT0001J
MOMENTO
COMPETENCIAS
GENERICAS
COMPETENCIAS
DISCIPLINARES
PRODUCTOS&DE&
APRENDIZAJE&
EVALUACION&Y&
PONDERACION
INSTRUMENTOS Y
TIPOS DE
EVALUACION
El docente mostrar como graficar rectas

APERTURA
Ejemplo de recta con tabla de datos
Graficar las ecuaciones correspondientes a la actividad del

manual
Graficar ecuaciones con el graficador Graphmatica
Utilizando WlframAlpha
DESAROLLO
Actividades referentes a las grficas de rectas con

tablas de datos, de forma manual y utilizando un
graficador
CIERRE

distintos contextos
mediante la utilizacin de
medios, cdigos y
grficas
GEOMETRIA)NALITICA

buscando diferentes
enfoques.
situaciones reales.
Gua de observacin
individual
Actividad 40%
Solucin a Problemas
20%
con mtodos numricos, Solucin de
ejercicios
lenguaje verbal
y 30%
matemtico.
Gua de Observacin
en equipo
20%
y ortografa 20% .
conclusiones 20%
Lista de Cotejo 10%

Lista de Cotejo
ejercicios
10%
16

CLAVE: 14DCT0001J
CONCEPTOS&FUNDAMENTALES
CONICAS
&
ELIPSE, HIPERBOLA, PARABOLA, CIRCUNFERENCIA
CONTENIDOS TEMATICOS
CIRCUNFERENCIA
PARABOLA
ELIPSE
HIPERBOLA
GEOMETRIA)NALITICA
17

CLAVE: 14DCT0001J
MOMENTO
APERTURA
Evaluacin diagnostica: Cuestionario Circunferencia Pagina

2 del Manual Circunferencia proporcionado por el maestro
Que es la circunferencia (Teoria introductoria al tema)
Elementos y Ecuacin de la Circunferencia
Actividades de la ecuacin de la circunferencia Centro en origen y radio
Dados los puntos encontrar centro y radio de la circunferencia
Interseccin de rectas y circunferencias Actividad terica
DESAROLLO
Actividad de desarrollo
resolver los problemas dados por el maestro donde se resuelven
ecuaciones de interseccin de rectas con circunferencias
Problemas generales de la circunferencia
COMPETENCIAS
GENERICAS
Expresa ideas y
conceptos mediante
representaciones
lingsticas
matemticas o
grficas
Enfrenta las
presentan y es
consciente de sus
debilidades
CIERRE
GEOMETRIA)NALITICA
COMPETENCIAS
DISCIPLINARES
Construye interpreta
modelos
matemticos
mediante la
aplicacin de
procedimientos
aritmticos,
geomtricos y
variaciones, para la
comprensin y
anlisis de
situaciones reales,
hipotticas o
formales
Formula y Resuelve
Problemas
Matemticos
Aplicando diferentes
enfoques
PRODUCTOS&DE&
APRENDIZAJE&
EVALUACION&Y&
PONDERACION
INSTRUMENTOS Y
TIPOS DE
EVALUACION
Gua de observacin
individual
Actividad 40%
Solucin a Problemas
30%
Gua de Observacin
en equipo
20%
y ortografa 20% .
Lista de Cotejo 20%
Solucin de
ejercicios
30%
Lista de Cotejo
ejercicios
20%
18

CLAVE: 14DCT0001J
MOMENTO
COMPETENCIAS
GENERICAS
COMPETENCIAS
DISCIPLINARES
PRODUCTOS&DE&
APRENDIZAJE&
EVALUACION&Y&
PONDERACION
INSTRUMENTOS Y
TIPOS DE
EVALUACION
Parabola, Teoria: Que es una parabola

APERTURA
Partes de la parabola
Ecuacin de la Parabola
Actividad: Encuentra los elementos de la parbola de las siguientes
ecuaciones
Resuelve las ecuaciones de la parbola y gracia sus resultados
Encuentra los elementos de la parbola y di hacia donde se dirige con una
grfica
DESAROLLO
Resuelve los siguientes problemas y utiliza un graficador como

Graphmatica o Desmos para graficar por medio del ordenador las
ecuaciones dadas por el maestro
Enfrenta las
dificultades que se
le presentan y es
consciente de sus
debilidades
Formula y Resuelve
Problemas
Matemticos Aplicando
diferentes enfoques
Resolver ecuaciones varias sobre la parbola

CIERRE
modelos
matemticos
mediante la
aplicacin de
procedimientos
aritmticos,
geomtricos y
comprensin y
anlisis de
situaciones reales,
hipotticas o
formales
GEOMETRIA)NALITICA
Gua de observacin
individual
Actividad 40%
Solucin a Problemas
30%
Gua de Observacin
en equipo
20%
y ortografa 20% .
Lista de Cotejo 20%
Solucin de
ejercicios
30%
Lista de Cotejo
ejercicios
20%
19

CLAVE: 14DCT0001J
MOMENTO
COMPETENCIAS
GENERICAS
COMPETENCIAS
DISCIPLINARES
PRODUCTOS&DE&
APRENDIZAJE&
EVALUACION&Y&
PONDERACION
APERTURA
DESAROLLO
Enfrenta las
presentan y es
consciente de sus
debilidades
modelos matemticos
mediante la aplicacin
de procedimientos
aritmticos, geomtricos
y variaciones, para la
comprensin y anlisis
de situaciones reales,
hipotticas o formales
Gua de observacin
individual
Actividad 40%
Solucin a Problemas
30%
GEOMETRIA)NALITICA

y ortografa 20% .
Lista de Cotejo 20%
Solucin de
30%
Gua de Observacin
en equipo
20%

Formula y Resuelve
Problemas
Matemticos Aplicando
diferentes enfoques
ejercicios
CIERRE
INSTRUMENTOS Y
TIPOS DE
EVALUACION
Lista de Cotejo
ejercicios
20%
20
MOMENTO
COMPETENCIAS
GENERICAS
COMPETENCIAS
DISCIPLINARES
PRODUCTOS&DE&
APRENDIZAJE&
EVALUACION&Y&
PONDERACION
INSTRUMENTOS Y
TIPOS DE
EVALUACION
Que es una elipse

APERTURA
Como construir elipses

Elementos y Ecuacin de una elipse
Solucin de ecuaciones de la elipse con cetro en el origen
Direccin de la elipse
Solucin de los ejercicios del manual de Elipse proporcionado por el
maestro
DESAROLLO
Solucin de ejercicios de la elipse utilizando un graficador como Desmos

o Graphmatica
Enfrenta las
dificultades que se
le presentan y es
consciente de sus
valores, fortalezas
y debilidades
Formula y Resuelve
Problemas Matemticos
enfoques
Ejercicios varios
CIERRE
modelos
matemticos
mediante la
aplicacin de
procedimientos
aritmticos,
geomtricos y
comprensin y
anlisis de
situaciones reales,
hipotticas o
formales
GEOMETRIA)NALITICA
Gua de observacin
individual
Actividad 40%
Solucin a Problemas
20%
Gua de Observacin
en equipo
20%
y ortografa 20% .
conclusiones 20%
Lista de Cotejo 10%

Solucin de
ejercicios
30%
Lista de Cotejo
ejercicios
10%
21
MOMENTO
COMPETENCIAS
GENERICAS
COMPETENCIAS
DISCIPLINARES
PRODUCTOS&DE&
APRENDIZAJE&
EVALUACION&Y&
PONDERACION
INSTRUMENTOS Y
TIPOS DE
EVALUACION
Que es una hiprbola

APERTURA
Construccin de hiprbolas
Elementos y ecuacin de la hiprbola
Solucin de ecuaciones de la hiprbola
Graficando hiprbolas
Ecuaciones solucin y distinguir su centro
DESAROLLO
Ejercicios de la hiprbola graficndola con desmos o Graphmatica
Enfrenta las
presentan y es
consciente de sus
debilidades
Formula y Resuelve
Problemas Matemticos
enfoques
Ejercicios Varios de la hiprbola

CIERRE
modelos
matemticos
mediante la
aplicacin de
procedimientos
aritmticos,
geomtricos y
comprensin y
anlisis de
situaciones reales,
hipotticas o
formales
GEOMETRIA)NALITICA
Gua de observacin
individual
Actividad 40%
Solucin a Problemas
20%
Gua de Observacin
en equipo
20%
y ortografa 20% .
conclusiones 20%
Lista de Cotejo 10%

Solucin de
ejercicios
30%
Lista de Cotejo
ejercicios
10%
22
Evidencias Generales Al Final de los Tres Momentos de Evaluacin

Portafolios del Alumno
Informes y Reportes de Prctica
Hojas de solucin a problemas
Hojas de Investigacin
Proyecto
Informe
Imagenes
Portafolios del Docente

Manuales de Geometria Analitica
Manual Actividades y Cierre de Actividades
Fotografas y reportes de las prcticas enseadas
Solucin a los problemas presentados
Listas de Cotejo
Asistencias
Listas con evaluacin continua
VALIDACION
Elabor
Recive
Avala
Profesor
Jefe Servicios Docentes
Presidente de Academia
Ing. Gerardo Sarmiento Daz de Len
Lic Alberto Luqun Prez
Ing. Ma. Dolores Villalobos
GEOMETRIA)NALITICA
23
GEOMETRIA)NALITICA
24

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INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ESTRATEGIAS CENTRADAS EN EL APRENDIZAJE

QUIMICA, BIOLOGIA, MATEMTICAS, FISICA.

CEtis 63 Lzaro Crdenas #80 Col. Obrera Tels: (375)7-58-13-05

CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLOGICOS industrial y de servicios No. 63

CEtis 63 Lzaro Crdenas #80 Col. Obrera Tels: (375)7-58-13-05

CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLOGICOS industrial y de servicios No. 63

CEtis 63 Lzaro Crdenas #80 Col. Obrera Tels: (375)7-58-13-05

2. Propone, formula, define y resuelve diferentes tipos de

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EJERCICIOS DE PUNTOS EN EL PLANO Y

PROBLEMAS DE HUBICACION DE PUNTOS

Se conoce y valora a s mismo y

2. Propone, formula, define y

Lista de Cotejo 20%

CEtis 63 Lzaro Crdenas #80 Col. Obrera Tels: (375)7-58-13-05

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DISTANCIA ENTRE DOS PUNTOS EXPLICACION

Conoce y valora a s mismo y

2. Propone, formula, define y

CEtis 63 Lzaro Crdenas #80 Col. Obrera Tels: (375)7-58-13-05

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Cuestionario permetros y reas

Explicacin sobre permetros y reas

Explicacin y recordatorio de reas en diferentes

Aplicaciones en la vida real de permetros y reas

Problemas para reforzar lo aprendido

CEtis 63 Lzaro Crdenas #80 Col. Obrera Tels: (375)7-58-13-05

Se conoce y valora a s mismo y

2. Propone, formula, define y

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Explicacin que es un Radiovector

Explicacin que es un ngulo polar

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Actividad Problemas de ngulo Polar

Expresa ideas y conceptos

2. Propone, formula, define

CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLOGICOS industrial y de servicios No. 63

Transformaciones de polares a rectangulares

Ejemplos por parte del maestro

Actividad ,convierte las coordenadas polares a

CEtis 63 Lzaro Crdenas #80 Col. Obrera Tels: (375)7-58-13-05

onoce y valora a s mismo y

CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLOGICOS industrial y de servicios No. 63

Clase: Sistemas de Conversion Polar a Rectangular

Realizar las actividades del manual de Coordenadas Polares dado

Actividad de Investigacin: Cmo localizar coordenadas con

Cierre con ejercicios proporcionados por el Maestro

CEtis 63 Lzaro Crdenas #80 Col. Obrera Tels: (375)7-58-13-05

CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLOGICOS industrial y de servicios No. 63

Actividad de Cierre de la Unidad I

CEtis 63 Lzaro Crdenas #80 Col. Obrera Tels: (375)7-58-13-05

onoce y valora a s mismo y

4. Argumenta la solucin Solucin de

Lista de Cotejo 20%

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1. Pendiente y ngulo de inclinacin

CEtis 63 Lzaro Crdenas #80 Col. Obrera Tels: (375)7-58-13-05

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Los alumnos darn su concepto sobre lo que significa la

trazar la grfica de ecuaciones sencillas con dos

Calculo de la Pendiente en forma Indirecta