Colegio Polivalente Jerusaln Lampa

Asignatura: Lenguaje y comunicacin.

Profesor(a): Natalia Villarroel Geraldine Peralta

PUNTAJE TOTAL:
PUNTAJE OBTENIDO:
ESCALA 60%
NOTA:

Prueba Lenguaje
Coeficiente dos
Nombre: __________________ Apellido: ______________ N. lista____
6 ___ Fecha: __________
OA: 1,3,4,5,6
Instrucciones: Lee atentamente la prueba. Responde con respuesta completa.
Recuerda utilizar lpiz mina.

Lee con mucha atencin el siguiente texto, luego responde el tem I.

El casamiento de Negro
Se ha formado un casamiento
todo cubierto de negro,
negros novios y padrinos
negros cuados y suegros,
y el cura que los cas
era de los mismos negros.
Cuando empezaron la fiesta
pusieron un mantel negro
luego llegaron al postre
se sirvieron higos secos
y se fueron a acostar
debajo de un cielo negro.

Algo le duele a la negra

vino el mdico del pueblo
recet emplasto de barro
pero del barro ms negro
que le dieron a la negra
zumo de maqui de cerro.
Ya se muri la negrita
que pena pal pobre negro,
la ech dentro de un cajn
cajn pintado de negro,
no prendieron ni una vela
ay, qu velorio ms negro.

Y all estn las dos cabezas

de la negra con el negro,
amanecieron con fro
tuvieron que prender fuego,
carbn trajo la negrita
carbn que tambin es negro.

Responde segn el texto anterior.

Marca la alternativa correcta con X
1. El texto anterior pertenece a.

Violeta Parra

I.

2. El poeta del texto anterior es.

a. Gnero dramtico, ya que es un

dilogo.

a. La negrita.

b. Textos informativos, discontinuo.

b. Violeta Parra.

c.

c.

Gnero narrativo, puesto que es un

cuento.

El hablante lrico.

d. El cura.
d. Gnero lrico, debido que es un
poema

3. El objeto lrico es

4. La tercera estrofa. Habla sobre:

a. El negrito.

a. porque se muri la negrita.

b. El carbn.

b. la situacin de como despertaron los

novios.

c.

La fiesta.

d. El Matrimonio.

c. los preparativos de la cena y de lo que

comieron.
d. Descripcin de los novios e invitados.

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5. En el siguiente verso, la palabra

destacada pertenece a una figura
de forma o expresin.
1. Se enferma
2. Comieron
3. El mdico
Llamada
la negra.

higos secos.

receta un
ay, qu velorio ms tratamiento.
4. Echan a la
5. negro.
El
6. Preparan la
negra al atad. matrimonio
mesa para
despierta.
comer.
a. Onomatopeya

a. 2,1,3,6,4 y 5
b. 4,3,6,2,5y1
c.

6,2,5,1,3y4

d. 5,4,3,2,1,6

b. Hiprbole
c.

6. Ordena los sucesos en orden

cronolgico.

Comparacin

d. aliteracin

7. Los novios e invitados, despus

de la fiesta descansaron
a. en la casa de los novios.

8. Las emociones o sentimientos que

se pueden inferir en el texto son:
1.rencor

b. al aire libre.
c.

cada uno en su casa.

2.alegr
a

3.tristez
a

4.discusi
n

a. Solo 1
b. 1 y 4

d. en la iglesia.

c.

2y4

d. 2 y 3

II.
Lee las siguientes estrofas o versos.
a. Identifica la figura literaria de contenido (comparacin, metfora,
hiprbole y personificacin) ( 4pts.)
Versos o estrofas

Figuras

El campo
de olivos
se abre y se cierra
como un abanico.

----------------------------------------------------(Paisaje. Federico Garca Lorca)

Los olivos
estn cargados
de gritos.

----------------------------------------------------(Paisaje. Federico Garca Lorca)

Gracias a la vida que me ha dado tanto

me dio dos luceros que cuando los abro
perfecto distingo lo negro del blanco

-----------------------------------------------------

(Gracias a la vida. Violeta Parra)

Dame, Seor, todas las lgrimas del mar para
Llorarte por toda la eternidad.

-----------------------------------------------------

(Fragmento. Cancin Popular)

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b. Subraya las figuras de forma que aparezcan en los versos y luego

escribe si pertenece a: onomatopeya, aliteracin o anfora. (3pts)
sobre el juguete encantado,
sobre el librote cerrado,
sobre la carta de amor,
sobre los parpados yertos
de los muertos.

----------------------------------------------------

(Las moscas. Antonio Machado)

Las princesas primorosas

se parecen mucho a ti:
cortan lirios, cortan rosas,
cortan astros. Son as.

---------------------------------------------------(Margarita. Rubn Daro)

C c cantaba la rana.
C c cantaba la rana.
C c debajo del agua.
C c paso un caballero.
C c de capa y sombrero.

----------------------------------------------------

( Fragmento cancin popular)

III. Lee el siguiente texto y luego marca con una X la respuesta correcta

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Responde segn el texto anterior, del tem 3. Marca la alternativa correcta con X
1. El texto anterior corresponde a un:

2. El texto anterior fue publicado:

a.
b.
c.
d.

a.
b.
c.
d.

Texto argumentativo.
Texto informativo discontinuo.
Texto literario.
Texto lrico.

En Dubi, el ao 2001.
En Noruega, el ao 2006
En Francia, el ao 1996
En Estados Unidos, el ao 2008

3. Segn la informacin del grafico N1, es

correcto sealar que:

4. Segn la informacin del texto, se

puede afirmar que:

a. Amrica del sur posee muchsimos edificios

sobre 30 pisos.

a. Dubi posee edificios de baja altura

por sus estrictas leyes de construccin.

b. Hong Kong es una ciudad con muchos

edificios de gran altura.

b. Dubi posee edificios de gran altura,

entre ellos la Torre Burj.

c. Santiago posee los edificios ms altos del

continente.

c. El Radisson SAS Plaza es el edificio

ms pequeo de Dubi.

d. La ciudad de Toronto posee ms edificios

altos que Nueva York.
5. Segn la informacin presente en el
grfico N 2, la Construccin del edificio
Empire State Building termin el ao:

6. Segn la informacin entregara en el

grfico N 2, Es correcto sealar que
la Torre Eiffel:

a.
b.
c.
d.

a. Su construccin termin el ao 1931.

1961
1932
1931
2001

b. Mide ms de 250 metros de altura.

c. Est Ubicada en la ciudad de Nueva
York.
d. Es la Torre ms alta del mundo.

7. Segn la informacin del grfico N2,

Cul es el edificio ms alto
construido?
a.
b.
c.
d.

Taipi 101.
Torre Eiffel.
Torre Burj.
Torre CN.

8. Qu tipo de informacin proporciona

el grfico N1?
a. Una comparacin de la altura de
distintos edificios.
b. El nmero total de edificios en
distintas ciudades.
c. El nmero de edificios que superan
una determinada altura en varias
ciudades.
d. Informacin sobre el estilo de los
edificios de distintas ciudades.

9. El Radisson SAS Plaza de Oslo (Noruega)

slo tiene 117 metros de altura. Por qu se
ha incluido en el grfico 2?

10. Est previsto que la Torre Burj de

Dubi se convierta, con 700 m, en el
edificio ms alto del mundo La
4

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a. Porque el SAS Plaza es un punto de

referencia o de comparacin para los
lectores de Noruega que conocen el edificio.
b. Porque el edificio es uno de los ms altos
del mundo.
c. Porque con 117 metros es un ejemplo de
gran altura.
d. Porque es un hotel que tiene muchos pisos
de altura.

palabra
subrayada
puede
ser
reemplaza, sin perder el sentido de la
oracin, por:
a.
b.
c.
d.

Advertido.
Pronosticado
Negado
Exagerado.

IV. Lee el siguiente texto y luego marca con una X la respuesta correcta

Qu mala suerte!
Imaginen una maana cualquiera, en la que llegan tarde a la escuela, sacan una mala
nota en Sociales y terminan pelendose con su mejor amigo por una pavada. Ante tal
acumulacin de pequeos desastres cotidianos, uno se siente tentado a creer que
fueron provocados por una misteriosa fuerza malfica y que ha sido vctima de un
dao o que lo han ojeado.
En realidad, nada prueba que esta interpretacin sea la correcta: como nos resulta
difcil reconocer nuestros errores o encontrar una explicacin racional para la inslita
cadena de desgracias, preferimos echarle la culpa a una fuerza externa que
fatalmente juega en contra de nosotros. Este mecanismo se remonta a viejos tiempos,
cuando el hombre prehistrico recurra a soluciones mgicas, a falta de respuestas
cientficas para esclarecer lo que no entenda o le generaba miedo. Cualquier
fenmeno natural poda ser interpretado como la intervencin de un poder superior y
maligno: la cada de un rayo, la sequa y la consecuente falta de alimento, una
pesadilla, la enfermedad, la muerte.
Un nmero importante de esas creencias contrarias a la razn sobrevivieron hasta
nuestros das como supersticiones. Por ejemplo, cruzarse con un gato negro, pasar
por debajo de una escalera, derramar sal o romper un espejo son acontecimientos
que, para muchos, atraen mala suerte.
Una de las supersticiones ms antiguas y extendidas es el mal de ojos o la
suposicin de que algunas personas envidiosas y malintencionadas poseen una
mirada capaz de producir un dao en los otros. Como suele decirse, fulminan con la
mirada! Los afectados experimentan malestar fsico, dolor de cabeza y otras
dolencias; si son nios, no duermen bien, estn afiebrados o fastidiosos sin motivo. La
palabra envidia se conecta con esa idea de mirar con malos ojos, pues proviene del
latn invideo, que significa mirar por dentro, querer mal, privar, quitar, impedir.
Segn la tradicin islmica, los ojos de las mujeres viejas y de las recin casadas son
particularmente peligrosos, en tanto que los bebs y nios pequeos, los varones
recin casados y las mams que acaban de dar a luz estn ms expuestos a ser
ojeados. Un recurso habitual para conjurar el mal de ojos en el mundo rabe es la
jamsa, un talismn con forma de mano simtrica en cuyos extremos hay dos pulgares.
En otras culturas, se le pone al envidiado un objeto llamativo o brillante (una cinta rosa
por ejemplo), con el objetivo de desviar las miradas nefastas. Tambin se recurre a
amuletos, como cuernos, herraduras, adornos de mbar, pulseras con cuentas que
representan ojos. Quienes desean proteger a la familia completa, colocan una planta
de ruda macho en la entrada de la casa.

Responde con una X segn la informacin entregada en el texto del tem

IV:

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1. Segn el texto, qu es una

supersticin?

2. A qu se refiere la expresin destacada

en el siguiente fragmento: ha sido vctima
de un dao?

A. Una misteriosa fuerza malfica.

B. Una creencia contraria a la razn.
C. Una inslita cadena de desgracias.
D. Una acumulacin de desastres
cotidianos.
3. Qu significa la palabra destacada en el
siguiente fragmento: terminan
pelendose con su mejor amigo por una
pavada?

A. A la jamsa.
B. A la envidia.
C. Al mal de ojo.
D. A la mala suerte.
4. A qu concepto corresponde la
definicin: mirar por dentro, querer
mal, privar, quitar, impedir?
A. Invideo.

A. Una misteriosa fuerza.

B. Una mala nota en Sociales.
C. Una situacin sin importancia.

B. Suposicin.
C. Mal de ojos.
D. Mala suerte.

D. Una acumulacin de desastres.

5. Qu es la jamsa?

6. Para qu sirve una cinta rosa?

A. Una cinta.

A. Para llamar la atencin.

B. Un ojo.

B. Para proteger a la familia.

C. Una cultura.

C. Para adornar a los ojeados.

D. Un talismn.

D. Para desviar las miradas malficas.

7. La palabra Fulminan puede ser

reemplazada por:

8. Un sinnimo de Talismn puede ser:

A. Un deseo.

A. Alegran.
B. Destruyen.
C. Ayudan.

B. Un amuleto.
C. Un ser mitolgico.
D. Un sentimiento malvado.

D. Sanan.

V. Observa la siguiente imagen y luego responde.

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A) A qu tipo de texto corresponde la imagen anterior? Explica. (1 pt.)

_________________________________________________________________
B) Qu sensaciones o emociones te transmite la imagen anterior? Explica (1pt.)
__________________________________________________________________
C) Escribe de dos a cuatro versos, utilizando alguna de las figuras literarias
estudiadas. (2 pts.)
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

VI. Completa la tabla con los verbos segn tiempos verbales. (7,5)

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Escoge uno de los verbos anteriores, destacndolo con color cada vez
que lo utilices y escribe una historia coherente
Verbo tener / Condicional

Verbo Ir / Pretrito imperfecto

Yo: Tendra
T: ______________________
l /Ella: ________________________
Nosotros: ______________________
Ustedes: _______________________
Ellos /Ellas:_____________________

Yo: Iba
T: ___________________________
l /Ella: ________________________
Nosotros: ______________________
Ustedes: _______________________
Ellos /Ellas:_____________________

Verbo Haber /Pretrito imperfecto

Yo: Haba
T: ___________________________
l /Ella: ________________________
Nosotros: ______________________
Ustedes: _______________________
Ellos /Ellas:_____________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Se evaluar:
-

Coherencia: 3 puntos
Uso de maysculas: 1 punto.
Uso de verbo y su ortografa: 4 puntos.
Letra clara y legible: 2 puntos.
Uso de ortografa puntual y literal: 2 puntos.