En un lugar del Wallmapu, a 7 de julio de 2015.

Estimados/as colegas que no estn en paro:

Reciban nuestro fraternal saludo desde aqu, desde una conversada asamblea de profesores/as en paro y
movilizados/as, deleitando unos ricos y solidarios picarones.
Y permtannos contarles lo que nos ocurre mientras transcurren estos treinta y tantos das de paralizacin.
Fjense ustedes que nos llaman:
Flojos/as, por no estar haciendo clases.
Inconscientes, porque no pensamos en nuestros/as alumnos/as, que estn perdiendo de aprender. Hemos
sacado la cuenta y consideramos que con nuestra accin estn ganando aprendizajes ms relevante y
vitales, porque, como dice la consigna el profe luchando, tambin est educando!).
Culpables, porque nos negamos a seguir asumiendo el rol de nieros/as que el Estado le ha impuesto a
nuestra profesin.
Inmorales, por darles un mal ejemplo al estudiantado cuando protestamos (en circunstancias que los/as
estudiantes nos han dado ctedra sobre la defensa de los derechos).
Chantas, porque no queremos ser evaluados/as ni expuestos/as al agobio que pronostica el proyecto
innombrable.
Indignos/as, aun cuando luchamos por nuestra dignidad.
Que qu nos creemos, si somos profesores/as no ms (o sea, ningn respeto por nuestra profesin).
Ganapanes, y que lo nico que nos mueve es un aumento de sueldo.
Que somos poco ticos/as, porque no cumplimos con nuestro mandato laboral.
Sordos/as, porque no escuchamos la insensatez.
Que no tenemos vocacin, que somos insensatos, que estamos destruyendo la Educacin Pblica. A raz de
esto nos preguntamos quines son los/as que estn destruyendo la Educacin Pblica, o, indistintamente,
quines son los/as interesados/as en destruirla?
Ignorantes, porque es inconcebible que no sepamos que no hay recursos para una mejor Educacin, ni para
mejores condiciones de trabajo, ni menos para una jubilacin decente (segn nuestras autoridades, no
habra recursos para nada).
Pedigeos/as, porque es inexplicable para algunos/as que pidamos tanto (Tanto?; lo que pasa es que nos
acostumbraron a aceptar lo menos de lo menos).
Tambin nos retan, porque cmo vamos a andar como cabros/as chicos/as, si ya sabamos que nuestra
profesin era as (Claro. Como el nuestro es un laburo as, a medio morir saltando, es imprescindible
que nos movilicemos, porque el futuro se viene oscuro).
Nos reprochan que queramos contar con tiempo para compartir con nuestros/as hijos/as y para dedicrselo
a la vida hogarea.
Nos miran con hostilidad, con vergenza, con desprecio, con sarcasmo.
Nos tiran agua, nos mandan a desalojar, nos cierran las puertas, nos creen enemigos/as, nos caricaturizan
y se burlan de nuestras demandas.
La clase poltica nos quiere engaar. Nos soba el lomo, nos trata de vender gato por liebre, como a los/as
pescadores/as, como a los/as jubilados/as.

Los medios nos tratan de obnubilar con una copa toda arreglada.
Por aqu y por all nos dicen que nos merecemos ese trato. Que no tenemos ningn derecho a que se nos
entienda, atienda y tienda la mano.
Colegas, crannos: durante todos estos das hemos intentado hacer odos sordos a estos calificativos, pero
nos ha costado enfrentar la adversidad, sobre todo cuando nos comparan con ustedes, porque cada vez
que debemos explicar las razones de nuestras reivindicaciones, inmediatamente nos traen al ruedo a los/as
profesores/as que estn trabajando, y nos dicen que esos/as s que son trabajadores/as, ticos y morales,
dignos/as y conscientes, buenos profesionales, sensatos/as.
Pero, as y todo, nos hemos llevado sorpresas. Vemos que hay germen de conciencia en todas partes.
Una cantidad de padres, madres y apoderados/as, pequea, pero importantsima para nosotros/as, en las
diversas reuniones que hemos tenido en nuestras distintas escuelas, nos escuchan y luego nos declaran que
entienden clarito nuestras demandas, el por qu estamos en paro, y nos apoyan. Lo que ellos/as no
entienden, y nos lo exponen y preguntan, es por qu hay profesores/as trabajando. Ah, les hemos
respondido lo que ustedes nos han mencionado: que es por temor a los descuentos, a la inestabilidad
laboral, temor a los apoderados, a la comunidad, por las deudas, o porque encuentran bueno el proyecto,
o etctera.
Varias veces nos hemos preguntado si nosotros/as, los/as en paro, tenemos esos temores.
Hemos respondido con un rotundo S!
Pero aqu estamos.
Es nuestra hidalga opcin.
S.
Y qu bueno que ustedes no tienen que pasar por esto.
Por esto que pasamos nosotros/as cuando nos tildan de flojos/as, inmorales, faltos/as de tica, indignos/as,
inconscientes, ganapanes, sordos/as, insensatos/as, pedigeos/as, malos profesionales.
As es la cuestin.
Bueno Tenemos que despedirnos. Y lo hacemos tan fraternalmente como los/as saludamos, esperando
con el corazn y la mente que nuestras y sus expectativas se cumplan, no en la medida de lo posible, sino
todas.

Profesores/as de Tira en Paro.