Giuliana Villafani Curotto

Direccin Universitaria de Educacin a Distancia

EAP Psicologa Humana

2002-20209 | ESTADSTICA

2015-I

Ing. Carlos Jave Uculmana

Docente:
Ciclo:

Datos del alumno:

Apellidos y nombres:

IV

Nota:

Mdulo I
FORMA DE PUBLICACIN:

Publicar su archivo(s) en la opcin TRABAJO ACADMICO que figura en

el men contextual de su curso

Cdigo de matrcula:

Panel de control

Uded de matrcula:

Fecha de publicacin en campus

virtual DUED LEARN:

HASTA EL DOM. 17 DE
MAYO 2015
A las 23.59 PM

Recomendaciones:

1. Recuerde verificar la
correcta publicacin
de su Trabajo
Acadmico en el
Campus Virtual antes
de confirmar al
sistema el envo
definitivo al Docente.
Revisar la previsualizacin de
su trabajo para asegurar
archivo correcto.

2.

Las fechas de recepcin de trabajos acadmicos a travs del campus virtual estn definidas en el sistema de
acuerdo al cronograma acadmico 2015-I por lo que no se aceptarn trabajos extemporneos.

3.

Las actividades que se encuentran en los textos que recibe al matricularse, servirn para su autoaprendizaje
mas no para la calificacin, por lo que no debern ser consideradas como trabajos acadmicos obligatorios.

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Giuliana Villafani Curotto

Gua del Trabajo Acadmico:
4.

Recuerde: NO DEBE COPIAR DEL INTERNET, el Internet es nicamente una fuente de consulta. Los
trabajos copias de internet sern verificados con el SISTEMA ANTIPLAGIO UAP y sern calificados
con 00 (cero).

5. Estimado alumno:
El presente trabajo acadmico tiene por finalidad medir los logros alcanzados en el desarrollo del curso.
Para el examen parcial Ud. debe haber logrado desarrollar hasta N 2 y para el examen final debe haber
desarrollado el trabajo completo.

Criterios de evaluacin del trabajo acadmico:

Este trabajo acadmico ser calificado considerando criterios de evaluacin segn naturaleza del curso:

Presentacin adecuada del

trabajo

Considera la evaluacin de la redaccin, ortografa, y presentacin del

trabajo en este formato.
Valor: 2 ptos

Investigacin bibliogrfica:

Considera la consulta de libros virtuales, a travs de la Biblioteca virtual

DUED UAP, entre otras fuentes.
Valor: 3 ptos

Situacin problemtica o caso

prctico:

Considera el anlisis de casos o

problematizadoras por parte del alumno.

Otros contenidos
considerando aplicacin
prctica, emisin de juicios
valorativos, anlisis, contenido
actitudinal y tico.

la

solucin

de situaciones
Valor: 5 ptos

Valor: 10 ptos

TRABAJO ACADMICO
Estimado(a) alumno(a):
Reciba usted, la ms sincera y cordial bienvenida a la Escuela Acadmico Profesional de Psicologa Humana
de Nuestra Universidad Alas Peruanas y del docente tutor a cargo del curso.
En el trabajo acadmico deber desarrollar las preguntas propuestas por el tutor, a fin de lograr un aprendizaje
significativo.
Se pide respetar las indicaciones sealadas por el tutor en cada una de las preguntas, a fin de lograr los
objetivos propuestos en la asignatura.
EL OBJETIVO DEL TRABAJO ACADMICO ES EL DESARROLLO DE LAS SIGUIENTES COMPETENCIAS:

Conocer la importancia de la estadstica moderna a travs de la diferenciacin de poblacin y muestra,

recoleccin y tabulacin de datos, distribucin de frecuencias, e investigacin, anlisis y conclusin cientfica;
as como la adecuada representacin grfica de resultados.
Formular y aplicar encuestas y cuestionarios segn objetivo de la investigacin.
Utilizar medidas de centralizacin de datos como media, mediana, moda y de dispersin como varianza,
desviacin estndar y el coeficiente de variabilidad.
Interpretar reas bajo la curva aplicadas a probabilidades.
Formular hiptesis de relacin entre dos o ms variables susceptibles de medicin, para obtener una respuesta
probable de carcter tentativo a un problema de investigacin y que es factible de verificacin emprica.

PREGUNTAS
1.- Elabore y detalle en un mapa conceptual, la relacin o complementariedad entre la psicologa y la estadstica
aplicada. Seale Dos (02) ejemplos.

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Giuliana Villafani Curotto

(02 puntos)
2.- Defina y diferencie conceptualmente: estadstica descriptiva, estadstica inferencial, estadstica paramtrica y
estadstica no paramtrica. Seale 10 ejemplos de aplicacin prctica en el campo de la psicologa humana.
(02 puntos)
3.- En base a datos oficiales publicados por el Instituto Nacional de Estadstica e Informtica - INEI, Ministerio de
Salud - MINSA, Seguro Social de Salud del Per - ESSALUD u otra fuente oficial privada confiable, organice una
matriz informativa sobre las principales causas de atencin psicolgica realizadas en el mbito regional de su
UDED, en el perodo 2000 2014; considerar gnero y edades u otros indicadores que considere determinantes.
Elaborar La Distribucin de Frecuencias, el Histograma y el Polgono de Frecuencias correspondiente.
(02 puntos)
4.- En funcin a los resultados registrados en la matriz de datos del tem anterior y definiendo tamao de muestra
representativo de una hipottica poblacin a evaluar, defina y elabore segn la escala Tipo Likert, El Escalograma
de Guttman o de Diferencial Semntico un cuestionario indito de Treinta (30) preguntas sobre las necesidad de
atencin psicolgica, por parte de la poblacin objetivo.
(03 puntos)
Utilizando el programa Excel u otro especializado de su eleccin y detallando procedimiento, elabore una matriz
de datos dnde registre el comportamiento de una o ms variables relacionadas con un aspecto psicolgico de
libre eleccin. Halle y grafique, segn corresponda, los siguientes indicadores estadsticos:
5.- Media, mediana y moda.

(01 punto)

6.- Varianza y desviacin estndar.

(01 punto)

7.- Representacin de las series de tiempo.

(01 punto)

8.- Probabilidad de ocurrencia de un evento

(01 punto)

9.- Formulacin de hiptesis estadstica y sustentacin toma de decisin correcta

(01 punto)
10.- Estimacin de la tendencia.
(01 punto)
Evaluar resultados obtenidos.
En la presentacin del Trabajo acadmico se considerar:
11.- Redaccin, ortografa, y presentacin del trabajo en formato oficial UAP. (02 puntos)
12.- Identificacin Obligatoria de Consulta Web, Bibliogrfica o Informacin Acadmica Virtual Efectuada a Travs
de la Biblioteca Virtual DUED UAP u Otras Fuentes Apropiadas, Segn Estilo APA, 6 Edicin (Ver Ejemplos e
Indicaciones Siguientes)
(03 Puntos)

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La secuencia de comandos para Administrar y Registrar las Fuentes en MS Word con el Estilo APA, 6 Edicin es:
Referencias/Citas y Bibliografa/Administrar Fuentes.

* El trabajo acadmico se ingresar en el campus virtual en el archivo original (Formato Publicado).

- Guardar Obligatoriamente el Archivo del Documento Final con la siguiente notacin:
TA_ESTADSTICA_(APELLIDO PATERNO EN MAYCULAS)_ Ciclo_ (Seccin)
- La presentacin de documentos a manuscrito o escaneados ser calificada con nota cero (00)
NOTA: Se Recomienda la Consulta de Informacin de Fuentes Acadmicas o de Investigacin, Adicionales a las
Tratadas en el Desarrollo del Curso y/o Publicadas en el Campus Virtual.
Las consultas e inquietudes se harn en las tutoras virtuales con el docente en los horarios programados para el
curso.
Muchos xitos en el desarrollo de su trabajo acadmico

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Giuliana Villafani Curotto

AO DE LA DIVERSIFICACION PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA

EDUCACION

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Giuliana Villafani Curotto

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y DE CIENCIAS DE

LA SALUD
ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA HUMANA

ESTADISTICA
DOCENTE: JAVE UCULMANA CARLOS
ALUMNA:
DUED:
CICLO:
MODULO:
JESUS MARIA LIMA
2015
1.- Elabore y detalle en un mapa conceptual, la relacin o complementariedad entre la psicologa y la
estadstica aplicada. Seale Dos (02) ejemplos

RECOLECCION DE DATOS

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(Entrevistas, grupos de enfoque, observaciones, anotaciones y registros, etc)
ORGANIZACIN DE LOS DATOS E INFORMACION
Determinar criterios de organizacin.
Organizacin de los datos de acuerdo con los criterios.
PREPARAR LOS DATOS PARA EL ANALISIS
Limpiar las grabaciones de ruidos, digitalizar, imgenes, filtrar videos.
Transcribir datos verbales en texto (incluyendo bitcoras y anotaciones).
REVISION DE LOS DATOS Y OBSERVACION
Obtener un panorama general de los materiales.
DESCUBRIR LAS UNIDADES DE ANALISIS
Elegir cual es la unidad de anlisis o significado adecuada, a la luz de la revisin
de los datos.
CODIFICACION DE LAS UNIDADES PRIMER NIVEL
Localizar unidades y asignarles categoras y cdigos.
DESCUBRIR LA CATEGORIAS
CODIFICADAS
(Las que emergieron del primer nivel)

CODIFICACION DE LAS TEORIAS:

SEGUNDO NIVEL

Conceptualizaciones.

Agrupar categoras codificadas en temas y patrones

Definiciones.

Relacionar categoras.

Significados.

Ejemplificar temas, patrones y relaciones.

Ejemplos

GENERAR TEORIAS, HIPOTESIS, EXPLICACIONES

2. Defina y diferencie conceptualmente: estadstica inferencial, estadstica paramtrica y
estadstica no manomtrica. Seale 10 ejemplos de aplicacin prctica en el campo de la
psicologa humana.
Definicin de estadstica descriptiva: Todas las ciencias que utilizan el mtodo experimental tienen
el problema de determinar valores numricos de diferentes magnitudes en la que algunos se pueden
medir directamente y otros casos se tienen que hacer usos de mtodos matemticos, grficos, etc.

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Giuliana Villafani Curotto

Se puede decir que la estadstica descriptiva realiza el estudio sobre la poblacin completa,
observando una caracterstica de la misma, se dedica a analizar y representar los datos de forma
global, sta incluye las tcnicas que se relacionan con el resumen y la descripcin de datos
numricos, estos pueden ser grficos o pueden incluir anlisis mediante clculos, sus funciones son
de dar reglas y normas para decir cmo hay que recopilar datos, ordenarlos en tablas, representarlos
grficamente y reducirlos, es decir, dar medidas que permitan el manejo.
La finalidad es analizar, elaborar y simplificar la informacin necesaria para interpretarla de una forma
ms cmoda y rpida por lo que se puede utilizar de una forma eficaz para lo que se desee en la toma
de decisiones.
La estadstica descriptiva consta de los siguientes pasos:

Seleccin de caracteres de estudio.

Obtencin del valor de cada individuo en los caracteres seleccionados ya sea mediante encuesta o
medicin,.
Elaboracin de tablas de frecuencias, mediante la adecuada clasificacin de los individuos dentro de
cada carcter.
Elaboracin de grficas estadsticas.
Obtencin nmeros que simplifiquen los aspectos ms relevantes de una distribucin estadstica.
Conclusin
La estadstica descriptiva es una enorme utilidad, ya que en vez de utilizar datos ficticios utilicemos
datos fidedignos, ya sea dentro de nuestras vidas cotidianas cualquiera que fuere.

Definicin de estadstica inferencial: Consiste en poder hacer afirmaciones sobre las caractersticas
de una poblacin, a las cuales llamamos parmetros, con base en informacin observada nicamente
en un pequeo subconjunto de la poblacin, llamado muestra.
De manera general, podemos hacer inferencia estadstica mediante:
Estimacin de parmetros, que puede ser puntual (un slo valor) o por intervalo (intervalos de
confianza). En este tipo de inferencia obtenemos, a partir de mediciones en la muestra, un estadstico
o valor que aproxima el verdadero valor del parmetro.
Contraste de hiptesis. Aqu hacemos una afirmacin sobre uno o ms parmetros, y luego
concluimos si lo observado en la muestra contradice o no tal afirmacin.
Elaboracin de modelos. Podramos considerar que este modo de inferencia combina los dos tipos
anteriores, ya que en l se establece de qu tipo son las relaciones entre distintas variables que
participan en un fenmeno, y con base en estimaciones puntuales y contraste de hiptesis valoramos
dichas relaciones.
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Ejemplos
1. La Universidad Alas Peruanas de la facultad de Psicologa decidi realizar un estudio cuyo
propsito es determinar indicadores estudiantiles, para ello se realiz una encuesta a 100
alumnos en la cual se evalu el gasto mensual por permanecer en la Universidad, si hace uso o
no de la cafetera y la calidad del men.

Tipo de estadstica: Inferencial

Poblacin: Todos los alumnos de la Universidad
Muestra: 100 alumnos de la Universidad
Unidad estadstica: Un alumno de la Universidad

2. El profesor de inicial, ha observado que de un tiempo atrs a esta parte los alumnos estn
bajando en su rendimiento, lo que est impidiendo su normal desarrollo. Para dar solucin a
este problema se quiere averiguar las causas por las que los alumnos han bajado en su
rendimiento. El nmero de alumnos matriculados es 20.

Tipo de estadstica: Descriptiva

Poblacin: 20 alumnos matriculados en el aula.
Unidad estadstica: Un alumno matriculado.

3. Una Empresa bancaria quiere realizar un estudio para obtener algunos indicadores sobre el perfil
Psicolgico de los administradores de sus diferentes agencias. El estudio se llev a cabo por
muestreo seleccionando al azar 50 administradores de igual nmero de agencias a nivel
Nacional. Algunos de los resultados obtenidos fueron:
a) El 30% de los administradores tienen menos de 5 aos de servicio en el banco, el 60% entre 5
y 10 aos y solo un 10% tiene ms de 10 aos de servicio.
b) En la prueba de evaluacin del desempeo aplicada a los administradores de cada una de las
agencias seleccionadas, la puntuacin promedio fue de 75.
c) El 30% de los administradores tiene estudios universitarios incompletos, el 50% tiene ttulo
universitario y el 20% realizo estudios de post-grado.

Tipo de estadstica: Inferencial

Poblacin: Todos los administradores de diferentes agencias.
Muestra: 50 administradores de las agencias a nivel nacional.
Unidad estadstica: Un administrador de la entidad bancaria.

4. El municipio de Ica desea conocer el nmero de integrantes que componen las familias
residentes en dicho distrito, para esto selecciona 50 familias que viven en ese lugar, se les visit y
se les pregunto por la cantidad de miembros en la familia, usando esta informacin para registros
internos.

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Tipo de estadstica: Inferencial

Poblacin: Todas las familias residentes en la ciudad de Ica
Muestra: 50 familias residentes en San Juan de Lurigancho
Unidad estadstica: Una familia residente en Ica

5. Los alumnos de Psicologa fueron separados en 10 grupos de 4 alumnos cada uno, a

continuacin se entreg 4 problemas a cada grupo y luego de media hora se registr el nmero
de problemas resueltos en cada grupo.

Tipo de estadstica: Descriptiva

Poblacin: 10 grupos con 4 alumnos cada uno en una seccin
Unidad estadstica: Un grupo con 4 alumnos de Psicologa

6. El director de un instituto est interesado en medir el rendimiento acadmico de sus alumnos

para lo cual decide hacer un estudio que lo lleve a dar alguna conclusin. El instituto consta de
340 alumnos.

Tipo de estadstica: Descriptiva

Poblacin: 340 alumnos del instituto
Unidad estadstica: Un alumnos del instituto

7. El Alcalde de la ciudad de Ica desea conocer al detalle el comportamiento psicosocial de las

familias de dicha ciudad periodo 2011 hasta agosto del 2012.

Tipo de Estadstica: Descriptiva

Poblacin: Todas familias periodo 2011 hasta agosto del 2012.
Unidad de anlisis: Un mes del perodo 2011 hasta agosto del 2012.

8. Se podra realizar un estudio entre los estudiantes de Psicologa de universidades de Ica para
estimar la proporcin de ellos que cuentan con el servicio de Internet en casa.

Tipo de Estadstica: Descriptiva

Poblacin: Todos los estudiantes de las universidades.
Unidad de anlisis: Un estudiante de una universidad.

9. El profesor de estadstica de la carrera de Psicologa presenta los resultados de un examen

obtenidos por los alumnos de las clases que tiene a su cargo.

Tipo de Estadstica: Descriptiva

Poblacin: Todos los alumnos que tiene a cargo el profesor.
Unidad de anlisis: Un alumno de una seccin a cargo del profesor.

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10. Una persona peruana dedicada a la produccin de cierto producto decide incursionar en el
mercado chileno, para lo cual debe realizar un estudio psicosocial acerca de los gustos y
preferencias de la poblacin chilena.

Tipo de Estadstica: Inferencial.

Poblacin: Toda la poblacin chilena.
Muestra: Un grupo de la poblacin chilena.
Unidad de anlisis: Un chileno.

PREGUNTA N 3: En base a estadsticas oficiales realizar una matriz informativa sobre las
principales causas de atencin psicolgica realizadas en Lima en el periodo 2000 2013,
elaborar la distribucin de frecuencias, el histograma y el polgono de frecuencias
correspondientes.
A continuacin presento una estadstica oficial sobre las causas de morbilidad femenina en el
servicio de emergencia del Hospital HERIMILIO BALDIZAN ao 2012, en el captulo III del
siguiente link tomo como referencia la tabla n 16, en el cual solo tomo los casos dados en el
sexo femenino.
Llegando a la siguiente conclusin el trastorno de mayor demanda en el servicio de
emergencia en el sexo femenino es la esquizofrenia con 273 casos (35.4%), el segundo lo
ocupan los trastornos depresivos con 117 casos en el sexo femenino (15.6%), y en tercer lugar
los trastornos especifico de la personalidad con 99 casos (13.2%).
LINK: http://www.hhv.gob.pe/PDF/asis_2013.pdf

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PREGUNTA N 4: EN FUNCION AL CUADRO ANTERIOR DEFIRNIR ESCALAS PARA MEDIR ACTITUDES Y

SUSTENTAR UN CUESTIONARIO DE 25 PREGUNTAS SOBRE LA NECESIDAD DE EVALUACION
PSICOLOGICA.

NIVELES DE MEDICION:
Escala nominal: en este nivel de medicin se establecen categoras distintivas que no implican un orden
especifico, por ejemplo si la unidad de anlisis es un grupo de personas, para clasificarlas se puede establecer
la categora sexo con dos niveles masculino y femenino, lo respondientes solo tienen que sealar su gnero, no
se requiere de un orden real.
Escala ordinal: se establecen categoras con dos o ms niveles que implican un orden inherente entre s, la
escala de medicin ordinal es cuantitativa porque permite ordenar a los eventos en funcin de la mayor o
menor posesin de un atributo o caracterstica.

En base a la pregunta numero 3 donde llegue a la conclusin: la ESQUIZOFRENIA es la enfermedad con

mayor morbilidad femenina en el servicio de emergencia del hospital Hermilio Baldizan a continuacin presento
una encuesta sobre este trastorno psicolgico.
LA ESQUIZOFRENIA:
Es un trastorno mental que se encuentra dentro del grupo de los llamados trastornos psicticos. Las personas
afectadas de esquizofrenia pueden presentar una grave distorsin en el pensamiento, la percepcin y las
emociones, manifiestan prdida de contacto con la realidad y experimentan alucinaciones (fenmeno en el que
las personas escuchan y/o sienten cosas que los otros no escuchan ni sienten).

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Giuliana Villafani Curotto

Las personas que padecen esquizofrenia tambin manifiestan otros sntomas, como los delirios, en que se
tienen ideas extraas que no se ajustan a la realidad o al consenso social. Adems, sus emociones se ven
afectadas con prdida de hbitos e inters, aislamiento social, depresin y/o irritabilidad.
No hay ningn sntoma que, por s mismo, sea caracterstico de este trastorno, ni todas las personas afectadas
muestran todos y cada uno de los sntomas descritos.
CUESTIONARIO:
1: Quin la padece?
2: Qu es la esquizofrenia?
3: La esquizofrenia es hereditaria o se contagia?
4: Cmo saber si un familiar est padeciendo esta enfermedad?
5: Cules son los primeros sntomas?
6: Puede dar a cualquier edad?
7: Qu puede desencadenar esta enfermedad?
8: Qu provoca la esquizofrenia?
9: Quines son ms propensas a padecer esta enfermedad los hombres o las mujeres?
10: La esquizofrenia tiene cura?
11: Cmo podemos prevenirla, existe alguna manera de hacerlo?
12: Tiene cura?
13: Cul es el tratamiento?
14: Cules son las fases de la enfermedad?
15: Existen pruebas o exmenes para su diagnstico?
16: En qu consiste el tratamiento?
17: Los frmacos tienes algn efecto adverso?
18: Cules son las complicaciones a futuro?
19: Cules son las principales causas?
20: Con que otras enfermedades se pueden confundir este trastorno?
21: Saben los esquizofrnicos que estn enfermos?

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Giuliana Villafani Curotto

22: Son las drogas las responsables de padecer esquizofrenia?
23: La esquizofrenia altera el nivel de inteligencia?
24: Puede la esquizofrenia hacer que un enfermo se vuelva agresivo?
25: Cmo puede ayudar el entorno al enfermo de esquizofrenia?

PREGUNTA N 5: ELABORAR UNA MATRIZ DE DATOS DONDE REGISTRE EL

COMPORTAMIENTO DE UNA O MA VARIABLES RELACIONADAS CON UN TEMA DE SU
ELECCION.
A continuacin presento una matriz de datos sobre: MI EXPERIENCIA LABORAL,
ELABORACION PROPIA, donde tomo en cuenta el grado de desnutricin en nios de 1-4 aos
en una semana de consulta en el servicio de pediatra del centro mdico donde laboro, en el
cual yo deseo saber cul es el grupo de edad en el que se presenta el mayor grado de
desnutricin?

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Giuliana Villafani Curotto

DESNUTRICION CRONICA EN NIOS DE 2 AOS

La desnutricin es una enfermedad causada por una dieta inapropiada, hipocalrica e hipoproteico.
Tiene influencia en los factores sociales, psiquitricos o simplemente patolgicos. Ocurre
principalmente entre individuos de bajos recursos y principalmente en nios de pases
subdesarrollados.
En los nios la desnutricin puede comenzar incluso en el vientre materno. Las consecuencias de la
desnutricin infantil son:

Nios de baja estatura

Plidos

Delgados

Muy enfermizos y dbiles

Problemas de aprendizaje y desarrollo intelectual.

Mayores posibilidades de ser obesos de adultos

Las madres desnutridas dan a luz nios desnutridos y las que padecen anemia o
descalcificacin tienen ms dificultades en el parto con nios de bajo peso.

HIPOTESIS CON RESPECTO AL TRABAJO PLANTEADO:

1. Los padres de los nios que presentan desnutricin crnica con edad de 2 aos, dejan a sus
nios en una cuna para ser cuidados mientras ellos trabajan.
2. Estas familias viven en asentamientos humanos de bajos recursos, los cuales a su vez tienen
ms de 2 hijos lo cual no les permite brindarles una alimentacin adecuada.
3. Los padres de familia tiene poco conocimiento sobre una dieta adecuada para sus nios no
diferencian entre lo que es alimentacin y nutricin adecuada.
4. De las familias estudiadas solo el padre es quien trabaja y no les alcanza dinero para mantener
a sus hijos.

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Giuliana Villafani Curotto

5. Estos nios con desnutricin crnica son nios que se enferman constantemente, y no se les
ha realizado un perfil nutricional.
De las hiptesis planteadas, gracias a que tengo el alcance de las historias clnicas de los
pacientes y a su vez mi conversacin con las mamas de los nios al momento de acudir a
consulta, llegue a la siguiente conclusin:

1. Ms del 50% de los nios de 2 aos que presentan DNC hasta la fecha no se les ha
realizado ningn examen de hemoglobina, ni parasitolgico, lo cual es muy importante para
poder descartar alguna enfermedad como la anemia que puede ser el motivo de su baja
estatura, esta a su vez causada por una mala alimentacin.

2. Comprobando otra de las hiptesis planteadas se investiga que las madres de estos nios
no tiene un conocimiento adecuado acerca de una nutricin balanceada, muchos de ellos
prefieren comprarles comidas en la calles con tal de que coman algo, cuando en realidad se
les puede preparar algo nutritivo con poco dinero.

3. La
no

los

primera hiptesis planteada

es cierta ms de la mitad de
estos nios estn con sus
padres en casa y son ellos
que
los
alimentan
diariamente.

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Giuliana Villafani Curotto

TOMA DE DECISION:
1: Se realizara un perfil nutricional a estos nios el cual incluye: examen de hemoglobina y
parasitolgico.
2: una vez obtenido los resultados se les brindara el tratamiento adecuado, el nio ser evaluado cada
mes, teniendo como indicadores: peso, talla, p/t, t/e.
3: Los padres acudirn al servicio de nutricin donde el profesional les brindara una alimentacin rica
en protenas, vitaminas, etc., para de esa manera mejoren su nutricin en casa y se puedan dar
cuenta que alimentarse adecuadamente no cuesta.
4: Dar a conocer a las madres mediante charlas educativas que la desnutricin en sus nios no solo
afectara en cuanto a su crecimiento sino tambin a su desarrollo cerebral, no les permitir un
rendimiento adecuado en la escuela y a la larga si no recuperan su estado nutricional podra traer
consigo muchas otras enfermedades, afectando de esta manera su sistema inmunolgico.

17TA20151DUED

Giuliana Villafani Curotto

BIBLIOGRAFIA:
http://www.hhv.gob.pe/PDF/asis_2013.pdf
http://www.larcoherrera.gob.pe/estadisticas/estadistica/224-2013/sala-situacional.htm
http://ocw.uv.es/ciencias-de-la-salud/pruebas-1/1-3/t_01.pdf
ocw.um.es/ciencias/estadistica-en-el-grado-de.../cidu6-estadistica.pdf
http://www.hacienda.go.cr/cifh/sidovih/cursos/material_de_apoyo-f-ccifh/1materialdeapoyocursoscifh/4estad%C3%ADsticabasica/estadisticadescriptivalillianaorellana.pdf
http://www.ditutor.com/inferencia_estadistica/estadistica_inferencial.html

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