UNIVERSIDAD NACIONAL SANTIAGO ANTNEZ DE MAYOLO

FACULTAD DE INGENIERA DE MINAS, GEOLOGA Y METALURGIA

INGENIERA DE MINAS

INFORME DE LABORATORIO N 03 DEMOSTRACION DE LAS LEYES DE

LA TERMODINAMICA

I.

OBJETIVOS
Como objetivo principal tenemos el alcanzar a comprender las leyes de
la termodinmica cualitativamente mediante el desarrollo, construccin
y prueba de un experimento simple que nos permita estudiarlo y
comprenderlo.

II.

FUNDAMENTO TERICO
En el presente experimento se desarrollar y explicaran las cuatro
principales leyes de la termodinmica, mediante una serie de
demostraciones y experimentos sencillos realizados en el laboratorio
utilizando elementos accesibles y procedimientos simples.
Las leyes de la termodinmica que se desarrollarn sern:
-

Ley cero de la termodinmica o principio del equilibrio termodinmico

Primera ley de la termodinmica o principio de la conservacin de la

energa

Segunda ley de la termodinmica

Tercera ley de la termodinmica

Para poder entender y realizar el experimento se debe hacer una

introduccin a las leyes de la termodinmica.
La termodinmica estudia la energa y su

transformacin entre sus

distintas manifestaciones como el calor y su capacidad para producir un

trabajo.
La ley cero de la termodinmica establece que si dos sistemas A y B
estn en equilibrio termodinmico y B esta a

su vez en equilibrio

termodinmico con un tercer sistema C, entonces A y C se encuentran en

equilibrio termodinmico. Este principio fundamental se enuncio
formalmente luego

de haberse enunciado las otras tres leyes de la

termodinmica, por eso se la lamo ley cero.

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La primera ley de la termodinmica, tambin conocida como la ley de

la conservacin de la energa enuncia que la energa es indestructible,
siempre que desaparece una clase de energa aparece otra (JULIUS
VON MAYER). Ms especficamente, la primera ley de la termodinmica
establece que al variar la energa interna en un sistema cerrado se
produce calor y trabajo. la energa no se pierde, sino que se transforma.

La segunda ley de la termodinmica indica la direccin en que s e llevan

a cabo las transformaciones energticas. El flujo espontaneo de calor
siempre es unidireccional, desde los cuerpos de temperatura ms alta a
aquellos de temperatura ms baja. En esta ley aparece el concepto de
entropa, la cual s e define como la magnitud fsica que mi de la arte de
la energa que no puede utilizarse para producir un trabajo. Esto es ms
fcil de entender con un ejemplo de una maquina trmica; donde una
fuente de calor es usada para calentar una sustancia de trabajo (vapor
de agua), provocando la expansin de la misma colocada dentro de un
pistn y por un mecanismo a travs de una vlvula. La expansin mueve
el pistn y por un mecanismo de acoplamiento adecuado, se obtiene
trabajo mecnico. El trabajo se da por la diferencia entre el calor final y
el inicial. Es imposible la existencia de una maquina trmica que extraiga
calor de una fuente y lo convierta totalmente en trabajo, sin enviar nada
a la fuente fra.
La entropa de un sistema es tambin el grado de desorden del mismo.
La segunda ley establece que en los procesos espontneos la entropa a
la larga tiende a aumentar. Los sistemas ordenados se desordenan
espontneamente, si se quiere restituir el orden original hay que realizar
un trabajo sobre el sistema

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III.

MATERIALES

REACTIVOS

- vaso de precipitado de 1L.

- Agua fra y caliente.

- Termmetro de -10C a110C.

- Hielo.

- Cronometro.

- Colorante artificial o tinta

- Termostato o equipo de bao mara.

- Hielo coloreado.

- Congelador o refrigerador.

IV.

PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL
4.1.-Experimento con agua fra a 10 C
Previamente a realizar los pasos, tuvimos listos los cubos de hielo con
un colorante o tinta.
Preparar un vaso de precipitado con agua fra a 10C (agua helada)
para la primera parte del experimento. Tomar la temperatura para
compararla luego con la temperatura final introduciendo el
termmetro en el agua.
Preparar el cronometro e introducir el primer cubo de hielo colorado
en el agua. A los pocos segundos se pueden ver los primeros
rasgos de colorante poro al minuto y medio se observa lneas de
colorante en forma de flujo laminar descendiendo por un costado del
vaso y el agua comienza a tomar color.
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Medir el tiempo que tarda el hielo coloreado a disolverse y observe

el colorante en el agua, medir la temperatura final del experimento y
la temperatura ambiente.

4.2.- Experimento con agua tibia a 30 C

Realizar el mismo procedimiento que el paso anterior. Al introducir
el hielo coloreado empieza a bajar casi instantneamente, pero esta
vez en forma de flujo turbulento, llegara hasta el fondo del vaso y
comenzar a difundirse por los laterales. Al minuto de iniciado el
experimento todo el vaso estar coloreado y se puede ver el
colorante bajando velozmente por la diferencia de temperaturas.
Medir la temperatura final del experimento y el tiempo final que tarda
en disolverse el hielo coloreado y el color en toda el agua.

4.3.- Experimento con agua en su punto de ebullicin

Realizar el mismo procedimiento que el primero. Al introducir el hielo
coloreado en el agua hervida, el intercambio de calor es ms brusco,
el colorante descender en forma de flujo turbulento por el costado
del vaso y se difundir ms rpidamente. En este experimento el
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agua pierde ms calor que en el experimento 1 o 2, por esto, la

diferencia de temperatura en mayor entre la temperatura inicial y
final.
Medir la temperatura final del experimento y el tiempo en que el
hielo coloreado se disuelve y ver el colorante difundido
uniformemente en todo el vaso.

Comparacin de las tres temperaturas

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V.

CONCLUSIONES
Del experimento realizado se puede concluir:
Ley cero de la termodinmica: se pudo ver que al ingresar el hielo en
el agua ambos sistemas intentaban llegar a un equilibrio
termodinmico, no solo entre ellos, sino tambin con un tercer
sistema que era el aire. Eventualmente los tres sistemas alcanzaran
el equilibrio termodinmico. El mejor ejemplo se ve en el primer paso,
en el cual la temperatura del agua aumento un poco debido a la
temperatura del aire, cuando debera haber disminuido al brindarle
calor al hielo.
Primera ley de la termodinmica: al poner l hielo en el agua, este
cedi calor al hielo para poder alcanzar el equilibrio termodinmico,
por lo tanto, la temperatura del agua bajo pero la cantidad de calor no
cambio, sino que se distribuy.
Segunda ley de la termodinmica: se puede ver claramente que el
hielo recibe el calor del agua, aumente su temperatura y cambia al
estado lquido. Aqu es cuando comienza a liberar colorante. Si
tomamos a la entropa como el grado del desorden de las partculas
de un sistema, podemos ver un claro ejemplo de ella comparando los
tres pasos. En el primer paso el colorante no se distribuye
completamente, en el segundo el colorante se diluyo, pero no de
forma inmediata; pero en el tercero formo una mezcla homognea de
forma casi inmediata. Esto significa que la entropa fue mucho mayor
en el ltimo caso que en los anteriores.
Esta ley se puede aplicar a las maquinas trmicas, las cuales tienen
mayor rendimiento y producen un trabajo mayor si la diferencia entre
la temperatura delo sistema 1 y la del sistema 2 es superior. Para esto
las maquinas trmicas utilizan radiadores, que bajan la temperatura
del sistema 2, para que as, el intercambio de calor sea mayor. Estos
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radiadores son necesarios, sino la entropa aumenta tanto, que el

intercambio calorfico no es efectivo.
Tercera ley de la termodinmica: para poder alcanzar una
temperatura igual al coro absoluto, se necesita un sistema que tuviera
una temperatura menor a esta (segunda ley de la termodinmica) lo
cual es imposible. Segn lo visto en el experimento, con las muestras
obtenidas de temperatura, se necesita mucha diferencia de
temperatura para lograr reducirla notablemente en un sistema y debe
estar aislado del entorno (sistema adiabtico). En este caso, la masa
inicial de agua tiene menor entropa que le masa final del agua,
demostrando esta tercera ley de la termodinmica.
VI.

RECOMENDACIONES
Se recomienda calibrar la balanza analtica antes de usar.
Por otra la mezcla de agua fra y agua hervida se deber rpida para
as poder evitar la prdida de calor.
Tenga los materiales, equipos y el rea de trabajo siempre limpios.
Para la correcta medicin de los valores calculados,(para ser ms
precisos) debemos tomar en cuenta las correcciones de cada material
usado, se debe usar su correccin especificado en dicho instrumento.

VII.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Gaston Pons Musso FISICOQUIMICA 2008.
Frederick Lohgo QUIMICA GENERAL
Harry B. Gray PRINCIPIOS BASICOS DE LA QUIMICA.
Castellan G. Fisicoqumica 2da. Edicin. Ed. Fondo Educativo
Interamericano, EEUU, 1987, pg: 106, 144. 312-313;324,337

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VIII.

ANEXOS