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INTRODUO
A msica conhecida e praticada pelo homem h milnios,
provavelmente a partir da tentativa de reproduzir sons da
natureza; assim, a histria da msica confunde-se com a
histria do homem, ligando-se ao desenvolvimento de sua
inteligncia e cultura.
Sabe-se que a msica contribui para o desenvolvimento
da inteligncia, criatividade, memorizao e sensibilidade,
entre outros aspectos, e que a exposio do homem msica
pode melhorar a coordenao motora e o estado de esprito
[1-3].
Segundo estudiosos como David Tame, Steven Halpern
e David Walker, a msica influencia no apenas as redes
nervosas do crebro como tambm a circulao, a digesto, a
nutrio e a respirao [4].
Sabe-se que a msica pode gerar alteraes no nvel de
ateno, nos ritmos respiratrios e cardacos, perda de
apetite e estados pr-neurticos. A msica atinge diversos
rgos e sistemas do corpo humano, como crebro,
hipotlamo, hipfise, pele, pulmes, todo o aparelho
gastrintestinal e os sistemas circulatrio (com ao
vasoconstritora e vasodilatadora) e imunolgico [5].
MATERIAIS E MTODOS
A pesquisa foi realizada na creche de uma igreja catlica em
Itaperuna (RJ). Participaram 16 crianas (sete meninas e
nove meninos), com idade entre 10 e 13 anos, estudantes de
ensino fundamental; os pais ou responsveis tomaram
conhecimento da pesquisa e assinaram um termo de
consentimento autorizando a participao no estudo.
Inicialmente,
os
participantes
responderam
individualmente um questionrio estruturado para a
avaliao quanto ao gosto musical, estilo de msica que
ouvem em casa, idade e escolaridade.
Aps a avaliao inicial, a pesquisa foi dividida em oito
encontros com intervalo mnimo de sete dias, sempre no
mesmo horrio e local. As crianas selecionadas eram
encaminhadas para uma sala preparada com aparelho de
1 Fbio L. Fully Teixeira, master student at the Universidade do Vale do Paraba (UNIVAP), Research & Development Institute (IP&D), Av. Shishima
Hifumi, 2911, 12.244-000, So Jos dos Campos, SP, Brazil, fabiofully@gmail.com
2 Paulo Roxo Barja, Coordinator of the Bioengineering Master Course at the Universidade do Vale do Paraba (UNIVAP), Research & Development
Institute (IP&D), Av. Shishima Hifumi, 2911, 12.244-000, So Jos dos Campos, SP, Brazil, barja@univap.br
This work was partially supported by CNPq.
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RESULTADOS E DISCUSSO
O questionrio inicial mostrou que as crianas participantes
da pesquisa normalmente ouvem em casa funk, rap, forr e
pagode; apenas duas disseram conhecer msica clssica,
reconhecida por eles como trilha de propaganda da TV.
Aps a execuo de trechos de msica erudita, 11 das
16 crianas entrevistadas afirmaram que acham esse estilo
mais bonito do que a msica que ouvem em casa; estas
crianas associaram a experincia de ouvir msica erudita a
paz, beleza, calma e sossego.
Alm dos depoimentos, observou-se que aps a audio
de funk as crianas ficavam agitadas e inquietas; no entanto,
em pouco tempo desconcentravam-se da msica, pedindo
para ir beber gua ou ir ao banheiro, por exemplo. J durante
a sesso de msica erudita, ficavam mais quietas, prestando
ateno na msica. Assim, podemos apontar aqui um
fenmeno bastante significativo, principalmente ao se
considerar o capital cultural dos participantes: enquanto a
audio de funk mostrou-se uma experincia dispersiva, a
audio de msica erudita propiciou a manuteno da
concentrao por todo o perodo do estmulo musical.
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FIGURA 1
EXEMPLO DE DESENHO REALIZADO POR UM PARTICIPANTE DO ESTUDO APS
AUDIO DE FUNK.
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FIGURA 2
EXEMPLO DE DESENHO REALIZADO POR UM PARTICIPANTE DO ESTUDO APS
AUDIO DE MSICA ERUDITA.
CONCLUSO
O estudo permitiu constatar que estmulos musicais
apresentam grande potencial para evocao de imagens,
sendo que a audio de msica erudita leva a imagens
mentais bastante diferentes daquelas induzidas pelo funk.
No Brasil, podemos dizer que ainda so raras as
crianas que tm contato com a msica erudita em sua
vivncia cotidiana. No entanto, o trabalho aqui relatado
permite concluir que, independentemente da cultura prvia
das crianas, estas mostram-se em geral abertas a receber
novas formas de estmulos sensoriais, como no caso da
msica erudita.
AGRADECIMENTO
Irm Vera e ao Padre Geraldo, que abriram as portas da
instituio onde a pesquisa foi realizada; s crianas e pradolescentes que voluntariamente aceitaram participar do
trabalho; Universidade Iguau (campus V) e aos
colaboradores da pesquisa de campo, pelo apoio.
REFERNCIAS
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