Ursul-Animale

salbatice

EDUCATOARE: ENUSCA ADRIANA CONSTANTINA

VOICU NICULINA
1

NIVEL I 3-4 ANI

TEMA ANUAL: " Cand, cum si de ce se intampla?"
PROIECT TEMATIC: Vietuitoarele si povestile lor
DURATA: 19-23 ianuarie 2015

ARGUMENT
Respectarea constienta a valorilor naturii si ale peisajului n care traim, se
face prin instruire si educatie. Ea ncepe n mod firesc, prin puterea exemplului
personal si apoi prin cea a cuvntului. Sub actiunea celor doua cuvinte magice:
imitatia si modelul, se desfasoara relatia dintre copilul supus educatiei si perceptia
sa despre mediul nconjurator. Activitati precum descoperirea, ngrijirea unor
animale, efectuate alaturi si sub ndrumarea educatoarei, a parintilor, determina
ncrederea n sine si o anumita doza de responsabilitate, ndemnand copilul: sa fie
atent, sa ngrijeasca animalele, locul unde stau, din proprie initiativa. Prin toate
activitatile programate in cadrul acestui proiect, pe care-l vom realiza n gradinta,
vom ncerca sa convingem copiii, de necesitatea ocrotirii animalelor, sa putem
spune, fara teama de a gresi, ca cetatenii de mine, daca vor fi educati pe aceleasi
coordonate, vor pretui si vor mpiedica distrugerea lor, astfel ca generatiile viitoare
sa se poata bucura si beneficia de acestea.
RESURSE:
UMANE
- precolarii grupei;
- educatoarea;
- prini;
- bunici;
- alte gupe de precolari din unitatea noastr.
MATERIALE
2

Enciclopedii;
carti;
albume fotografii, vederi,aparat foto;
pliante, poezii.

BIBLOGRAFICE
-Revista nvmntul precolar 1-2/ 2008
-Curriculum pentru nvmntul precolar Ed. DPH 2008
-Filofteia Grama i colab. Activitatea integrat din grdiniDPH,
2008
-Aplicaii ale metodei proietelor Ghid pentru educatoare Ed. CD Press
2008
OBIECTIVE CADRU PE DOMENII EXPERENIALE
Domeniul limb i comunicare
-Dezvoltarea capacitii de exprimare oral, de nelegere i utilizare
corect a semnificaiilor structurilor verbale orale;
Domeniul tiine
-Dezvoltarea operaiilor prematematice;
-Stimularea curiozitii, privind explicarea i nelegerea lumii
nconjurtoare;
Domeniul Om i Societate
-Cunoaterea i respectarea normelor de comportare n societate,
educarea abilitii de a intra n relaie cu ceilali;
-Formarea i consolidarea unor abiliti practice specific nivelului de
dezvoltare motric;
Domeniul estetic i creativ
-stimularea exresivitii i creativitii prin desen, pictur, modelaj;
-Formarea capacitiilor de exprimare prin muzic:
Domeniul Psihomotric
-Formarea deprinderilor motrice de baz i utilitar aplicative.

OBIECTIVE DE REFERIN VIZATE

Domeniul linb i comunicare
-s neleag i s transmit mesaje simple, s reacioneze la acestea;
-s audieze cu atenie un text, s rein ideile acestuia i s
demonstreze c l-a neles;
Domeniul tiine
-s-i mbogeasc experiena senzorial, ca baz a cunotinelor
matematice referitoarela recunoaterea, denumirea obiectelor,
cantitatea lor, clasificarea, constituirea de grupuri/mulimi pe baza
unor nsuiri luate n considerare separat sau mai multe simultan;
-s aplice norme de comportare specifice asigurrii sntii i
proteciei omului;
-s comunice impresii, idei pe baza observrilor efectuate;
Domeniul Om i Societate
-s-i adapteze comportamentul propriu la cerinele grupului n care
triete (familie, grdini, grupul de joac);
-s cunoasc i s utilzeze unelte simle de luru pentru realizarea unei
ativiti practice;
- s se comporte adecvat n diferite contexte sociale;
Domeniul etetic i creativ
-s intoneze cntece pentru copii;
-s exprime prin micare starea sufleteasc creat de muzica audiat;
-s compun n mod original i personal spaiul plastic;
Domeniul Psihomotric
-s cunoasc i s aplice reguli de igien referitoare la igiena
echipamentului;
-s fie apt s utilizeze deprinderile nsuite n diferite contexte;
-s-i formeze o inut corporalcorect(n poziia stand, eznd i n
deplasare);

INVENTAR DE PROBLEME
Ce tim ?
Ce sunt animalele.
Cum arata un animal.

Ce nu tim i vrem s aflm?

Noutati despre animale.
Cu ce se hranesc?
Ca au nevoie de hran i ap pentru a
creste.
De ce copiii trebuie sa ajute animalele.
Care sunt prile corpului unui animal.
Unele norme de comportare n compania
animalelor.
Ca fiecare are o familie.
Care este numele puiului i al celorlali
membri ai familiei

CENTRE DE INTERES DESCHISE i MATERIALE puse la dispoziia

copiilor
Bibliotec
Art
Joc de rol
-caiete de lucru;
-carioca, acuarele, pensule -jocuri creative pentru
-fise suport;
-plastilin, planete;
fetie;
-coli de scris, creione;
-coli desen;
-set buctrie;
-albume, imagini;
-carton colorat;
-cri, reviste;
-foarfece.

Construcii
-cuburi lemn;
-Mozaic;
-Lego;

tiin
-albume, enciclopedii;

Joc de masa
-puzzle;
-joc pioneze;

CENTRUL TEMATIC
-planse cu animale ( salbatice din padure, salbatice din alte tari), animale din
plastic

EVALUAREA PROIECTULUI
- fise de evaluare
-expozitie

TEMA: Cand, cum si de ce se intampla?

SUBTEMA: URSUL- ANIMALE SALBATICE
PERIOADA: 19.022015-23.02.2015
TURA I
D Jocuri si activitati
A
ALA
T
A

alese

L
U
N
I

BIBLIOTECA:
In padure (lectura
dupa imagini)
Ghici, ghici(ghicitori
despre animale
M domestice)
A
R
T
I

ARTA:
Carticica cu animale
(colorare)
In padure (modelaj)

M JOC DE ROL:
I De-a padurarii
E De-a ursul si vulpea
R
C
U CONSTRUCTII:
R Cabana padurarului
I Barlogul ursului

Vizuina vulpii
J
O
I
V
I
N
I

STIINTA:
Hrana fiecarui
animal
"Casutele animalelor"
JOC DE MASA:
Animale din padure puzzle

Activitati pe domenii experientiale

ADE
Tema, mijloc de realizare
DS:
Vulpea cea sireata
(observare)

Jocuri si activitati
alese
ALA 2

JOC DE MISCRE:

Activitate integrata
DLC +DEC
Ursul pacalit de vulpe
(povestire+ cantec auditie)

DS:
Familia animalelor"
(formare de grupe/ multimi dupa
diferite criterii- joc didactic)
DPM:
"Veverita saltareata"(saritura in
inaltime cu elan cu desprindere pe
ambele picioare)
DOS:
Veverita(rupere si lipire)
DEC:
Ursul
(pictura)

Vine vanatorul
Ursul la miere
Lupul si vantorii
Cursa animalelor
din padure
JOC DISTRACTIV:
Ursul doarme
Cursa ardeiasilor
veseli
JOC DE ATENTIE:
"Unde s-a ascuns
vulpea?"

Activitati dezvoltare
personala
ADP
ID:
"Glasul animalelor
din padure"
"Daca as fi un
animal salbatic as
fi
"Veverita ce ne
spui?
RUTINE:
Prin padure ne
plimbam, cu focul nu
ne jucam
(deprinderea de a
proteja mediul)
Rita Veverita isi
curata blanita"
(deprinderea de a
pastra curata
imbracamintea)
TRANZITII:
In padure pe
carare(joc cu text si
cant)
Sarim ca iepurasii
Arici, arici, veniti
aici (joc de grupare)

"Gaseste umbra"

TURA II

D
A
T
A
L
U
N
I
M
A
R
T
I
M
I
E
R
C
U
R
I
J
O
I
V
I
N
E
R
I

ACTIVITATI DESFASURATE IN PROGRAMUL DE DUPA-AMIAZA

ALA, ADE, APD
BIBLIOTECA:
In padure (lectura dupa imagini)
ARTA: Animale salbatice (colorare)
DLC: Turtita (povestire)
JOC DE ROL: De-a animalele
CONSTRUCTII:Cabana padurarului
DEC: Ursul pacalit de vulpe (auditie)
ARTA: Animalul preferat (modelaj)
JOC DE MASA: Puzzle cu animale
VIZIONARE PROGRAM TV

CONSTRUCTII: Vizuina vulpii

STIINTA:Hrana fiecarui animal
DOS: Te rog sa-mi dai
ARTA:Carticica cu animale (colorare)
JOC DE ROL: De-a padurarii
DEC:Ursul(pictura-finalizarea lucrarilor)