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Sommaire de la squence 8

Histoire

Lge industriel

Sance 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

tude dune ville industrielle au XIXe sicle, Le Creusot. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Sance 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Sance 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

La mtallurgie du fer, une des activits dynamiques de lge industriel. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


Le Creusot, une ville domine par la famille Schneider ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Sance 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Caractriser les grands courants de pense religieux


et idologiques de lge industriel. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Sance 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Quelles sont les rgions du monde qui sont dj entres


dans lge industriel vers 1900 ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Sance 6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Quelques exemples de mutations lies au progrs de diffrentes industries. . . . . . . . . . . . . . . . .

Objectifs :
a) Savoirs :

Comprendre les principaux bouleversements de lge industriel.


Comprendre les grands courants de pense qui se dveloppent avec lge industriel, en

particulier le libralisme, le socialisme, la doctrine sociale de lglise catholique.


Connatre deux textes de cette poque : le manifeste du Parti communiste de 1848 et
lEncyclique Rerum Novarum de 1891.
Situer sur un planisphre les rgions industrialises la fin du XIXe sicle.

b) Savoir-faire :


tre capable de dcrire et dexpliquer un paysage de lge industriel.


Rdiger des rponses approfondies et argumentes.
tre capable dutiliser un des repres du programme dhistoire.

Ce cours est la proprit du Cned. Les images et textes intgrs ce cours sont la proprit de leurs auteurs et/ou ayants droit
respectifs. Tous ces lments font lobjet dune protection par les dispositions du code franais de la proprit intellectuelle ainsi
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Cned-2009

sance 1 Squence 8

Sance 1
Histoire

tude dune ville industrielle au XIXe sicle,


Le Creusot.

j e sais dj

Je sais dj que lEurope avait des industries assez dynamiques au XVIIIe sicle :
la squence 1 dhistoire ma appris que les ports du littoral atlantique avaient dvelopp un
commerce important. La squence 2 ma signal des exportations darmes et de tissus vers
lAfrique, dans le cadre du commerce triangulaire.

La squence 2 ma aussi signal la rdaction dune Encyclopdie au milieu du XVIIIe sicle.


Cet ouvrage est aussi appel Dictionnaire raisonn des sciences, des arts et des mtiers, cela
montre un got pour les progrs des sciences et des techniques dans cette Europe du XVIIIe
sicle.
Dans ce nouveau chapitre dhistoire, nous allons dcouvrir quau XIXe sicle les progrs des
techniques ont permis lindustrialisation de lEurope. Lindustrie sest en effet beaucoup
dveloppe cette poque. Ces changements conomiques bouleversent la faon de vivre de
trs nombreux Europens, de nouvelles ides apparaissent. Cest pourquoi le XIXe sicle est
aussi appel lge industriel.

Prends une nouvelle double page dans ton cahier dHistoire. En haut de la page, cris et encadre
en rouge le titre de la partie Histoire de la huitime squence : Lge industriel .
Puis saute une ligne, cris et souligne en rouge le titre suivant : Sance 1 : tude dune ville
industrielle au XIXe sicle, le Creusot .

e
 tudier un pays noir , une rgion industrielle typique du XIX sicle

Alors que vers 1750 le Creusot ntait quun gros village aux confins du Massif Central, vers
1900 cette commune est devenue une vritable ville qui suscite ladmiration et la surprise
des voyageurs de passage. En 1897, certaines rues sont dj claires llectricit. La vie des
habitants du Creusot est devenue trs diffrente de celle de leurs anctres paysans, ils nont
plus le mme mtier. Cette transformation sexplique par lindustrie : on trouve au Creusot
une des usines les plus modernes et les plus remarquables de son poque. Sans tudier cette
usine, on ne peut pas comprendre lessor de cette ville, ni son paysage caractristique de
lge industriel.

Je te propose pour cela trois documents de nature diffrente que tu vas mettre en relation dans
lexercice 1. cris le titre du A puis Exercice 1. Prends ensuite connaissance des documents de
lexercice et rponds aux questions.

Cned, Histoire-gographie et ducation civique 4e

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Squence 8 sance 1

Exercice 1 : J e mets en relation des documents de nature


diffrente pour dcrire et expliquer un paysage
Document 1 : Les usines Schneider du Creusot en 1848

Tableau dIgnace Francois Bonhomm, Conservatoire National des Arts et Metiers, Archives Charmet,
Bridgeman Giraudon : Image ID: CHT 157311

Document 2 : Un crivain dcrit le paysage du Creusot

Guy de Maupassant arrive par le train au Creusot :


L-bas, devant nous, un nuage slve tout noir, il semble monter de la terre. Cest la fume
du Creusot. Cent chemines gantes vomissent dans lair des serpents de fume noire, dautres
crachent de la vapeur blanche. Tout cela couvre la ville, emplit les rues, cache le ciel. Il fait presque
sombre maintenant. Une poussire de charbon pique les yeux, tache la peau, macule le linge. Les
maisons sont noires, les pavs sont noirs, les vitres poudres de charbon. Une odeur de chemine
flotte dans lair, avec parfois une saveur de fer, de forge, de mtal brlant qui coupe la respiration.
Cest le Creusot. Cest le royaume du Fer, o rgne sa majest le Feu !
Daprs Guy de Maupassant, crivain franais du XIXe sicle,
article publi dans le journal Gil Blas en 1883.

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Cned, Histoire-gographie et ducation civique 4e

sance 1 Squence 8

Document 3 : Graphique qui permet de comparer la population du Creusot et les effectifs


des usines Schneider

Sur ce graphique, tu peux voir lvolution de la population de la ville du Creusot au XIXe sicle.
Pour cela, il faut choisir une date sur laxe horizontal, par exemple 1836. En suivant la premire
flche en pointills verts, tu peux alors retrouver quelle hauteur se situe la courbe rose pour
lanne 1836. Il faut alors lire le nombre dhabitants sur laxe vertical, au bout de la flche.
En 1836, il y a environ 3 000 habitants au Creusot.

Olivier Cernigoj/ Cned/ 2011.

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Squence 8 sance 1

Rponds maintenant aux questions suivantes portant sur les documents 1, 2 et 3.


1-

Quelle est la nature des documents 1, 2 et 3 ?

2- En utilisant les documents 1 et 2, explique en une phrase pourquoi on peut parler ici
dun pays noir . Daprs le texte, quelle est cette poudre noire qui recouvre tout ?
3-

Recopie dans ton cahier et complte le tableau ci-dessous en utilisant le document 3.


Pour les effectifs de lusine, il faut utiliser la courbe bleue.

Titre du tableau de chiffres :


...........................................................................................................................................
1836

1870

1914

Nombre de personnes qui habitent la ville du Creusot

3 000

............

............

Nombre de personnes qui travaillent dans lusine


Schneider

1 000

............

............

4- En tappuyant sur le tableau de chiffres que tu viens de complter, explique comment
voluent la population de la ville et les effectifs de lusine entre 1836 et 1914. Inscris
ensuite cette phrase au dessus du tableau pour lui servir de titre.
5- Rdige un court texte qui montre limportance de lusine Schneider pour la ville du
Creusot. Tu dois montrer que lusine explique la fois le paysage du document 1 et la
population de la ville du Creusot.

Vrifie tes rponses dans le livret de corrigs des exercices puis recopie au stylo la dfinition
sur ton cahier en notant le mot dans la marge et la dfinition droite comme ci-dessous.
marge

Un pays noir : Une rgion industrielle o lindustrie sest dveloppe partir de


gisements de charbon.

Maintenant, cris le titre du B : Lindustrie mtallurgique, une des activits dynamiques de lge
industriel.

La machine vapeur, le premier moteur de lge industriel

La fume au dessus du Creusot sort des chemines des machines vapeur de lusine
Schneider. Quest-ce quune machine vapeur ?
La machine vapeur a t invente au XVIII e sicle : cest le principal moteur utilis au
XIXe sicle. On y chauffe de leau avec du charbon, la vapeur deau sous pression permet
de produire du mouvement. Cest la force de la vapeur sous pression qui fait avancer les
locomotives du XIXe sicle ou qui actionne dautres machines dans une usine.
Lcossais James Watt qui a perfectionn la machine vapeur dans la seconde moiti du
XVIIIe sicle. La machine prsente dans le document 4 date du dbut du XVIIIe sicle, elle est
plus simple. Elle tait destine pomper leau qui sinfiltrait dans les mines, do son nom
de pompe feu.

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Cned, Histoire-gographie et ducation civique 4e

sance 1 Squence 8

Document 4 : La pompe feu de Thomas Newcommen, une des premires machines
vapeur

La premire machine vapeur (1705) de Thomas Newcomen (1663-1729), mcanicien anglais, perfectionne
ensuite par James Watt, en 1767.
Crdit photographique :
Roger-Viollet/ RV-362369/ 4044-3

Le fonctionnement dune machine vapeur est assez compliqu, son principe est facile
comprendre. Si tu laisses de leau bouillir dans une casserole, la force de la vapeur deau
peut soulever le couvercle de la casserole qui risque alors de dborder. Sur le document 1,
tu peux voir des fumes noires et des fumes blanches. La fume noire vient du charbon qui
est brl pour chauffer les chaudires des machines vapeur. La fume blanche au dessus de
lusine, cest la vapeur deau bouillante qui est vacue dans lair : sinon, sous la pression, la
chaudire des machines vapeur pourrait exploser, de la mme faon quune casserole sur le
feu peut dborder en faisant sauter son couvercle.
Cest lutilisation de la machine vapeur qui explique sur le document 1 le paysage du
Creusot au XIXe sicle.

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Squence 8 sance 1

Recopie le rsum suivant au stylo sur ton cahier et apprends-le en utilisant les mots et les
phrases en gras pour le mmoriser.

j e retiens
Lindustrialisation est visible dans les paysages des pays noirs.
En Europe, le XIXe sicle est parfois appel lge industriel. Ces mutations de lge industriel
sont particulirement visibles dans le paysage des pays noirs, ces rgions industrielles nes
proximit des gisements de charbon. La population des villes industrielles augmente
beaucoup.
Dans les pays noirs, les hautes chemines des usines du XIXe sicle sont typiques de lge
industriel : leur fume recouvre la rgion de poussire noire. Les usines fonctionnent en effet
avec des machines vapeur, cest cette poque le moteur le plus rpandu. Ces machines
vapeur sont fabriques en fer et brlent du charbon (la houille).

marge

Lindustrialisation : Le dveloppement des activits industrielles.


Lindustrie : Lensemble des activits o lon transforme des produits dans des
usines.
La machine Une machine qui chauffe de leau avec du charbon pour utiliser la
vapeur : force de la vapeur sous pression.
Vocabulaire pour le lexique, en plus des quatre dfinitions dj inscrites dans le cours
(pays noir, industrie, industrialisation, machine vapeur) :
Une ville industrielle : une ville ou lindustrie a beaucoup dimportance car elle fournit la plupart des
emplois.
Une mutation : une profonde transformation.
La houille : le charbon, une roche noire que lon trouve dans le sous-sol et qui produit beaucoup de
chaleur quand elle brle.
Un gisement : lendroit o lon trouve une matire premire ou une source dnergie, par exemple du
charbon.

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sance 2 Squence 8

Sance 2
La mtallurgie du fer,
une des activits dynamiques de lge industriel

j e sais dj
Je sais dj que la population de la ville industrielle du Creusot a beaucoup augment au XIXe
sicle car les usines Schneider avaient besoin de beaucoup douvriers.

Je te propose pour cela trois documents que tu vas mettre en relation dans lexercice 2.
cris en rouge le titre suivant : Sance 2 : La mtallurgie du fer, une des activits
dynamiques de lge industriel. Puis cris : Exercice 2 . Prends ensuite connaissance des
documents de lexercice et rponds aux questions.

Exercice 2 : J explique pourquoi lentreprise Schneider avait


besoin dautant douvriers
Les usines du Creusot ont t construites autour de cette technologie du XIXe sicle qui
associe le fer, le charbon et la machine vapeur. Le schma flch ci-dessous montre que
lentreprise Schneider matrisait toutes les tapes de la fabrication des machines vapeur.
Lentreprise Schneider possde des mines proches du Creusot, ses usines sidrurgiques
produisaient de lacier, son entreprise sait galement transformer lacier pour obtenir
dautres objets en mtal. Il fabrique la premire locomotive franaise : cest une machine
vapeur monte sur roues.

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Squence 8 sance 2

Lis attentivement le document 5 et observe les deux images suivantes pour retrouver sur le
document 5 les activits que le peintre a voulu montrer.
Document 5 : Lorganisation de lentreprise Schneider vers 1870, mines, sidrurgie et
mtallurgie du fer

Document 6 : Les mines de charbon de lentreprise Schneider

Tableau dIgnace Franois Bonhomm, Le Creusot, 1866.


Crdits photographiques : AKG / De Agostini Pict.Lib DEA / G. DAGLI ORTI / nAKG_1337026.

La houille ou charbon de terre est une roche que lon trouve sous terre. Les mineurs doivent
creuser des galeries souterraines, rcuprer le charbon puis le remonter la surface. On voit
ici les chevalements des puits de mine, cest--dire les tours des ascenseurs qui permettent de
remonter le charbon. La grande chemine est celle de la machine vapeur qui fait fonctionner
ces ascenseurs. Au premier plan, on voit galement le train qui permet de transporter le charbon.

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sance 2 Squence 8

Document 7 : La grosse forge de lentreprise Schneider

Tableau dIgnace Franois Bonhomm, Le Creusot, 1864.


Crdits photographiques : AKG / De Agostini Pict.Lib DEA / G. DAGLI ORTI/ nAKG_1337027

Traditionnellement, les forgerons frappent avec un marteau un morceau de fer trs chaud,
pour lui donner la forme souhaite, par exemple celle dune pe ou celle dun fer cheval.
Sur ce tableau, on voit la fabrication dune norme pice de la machine vapeur dun gros
navire de guerre. Une partie de la pice est visible au premier plan.
Lusine ici utilise un marteau pilon trs lourd pour taper sur la pice fabriquer, il faut une
machine vapeur pour le soulever. Il faut beaucoup douvriers, des machines coteuses et
des installations de grande taille pour mener bien cet ouvrage. Regarde sur cette image
combien douvriers doivent travailler ensemble pour placer ce grand morceau de mtal sous
le marteau pilon ! Ce genre de travail est hors de la porte dun artisan isol dans un petit
atelier. Apparue avec lge industriel, lusine est le grand btiment qui abrite les machines et
o les ouvriers travaillent en groupe.
Questions :
1-  quels numros du document 5 correspond lactivit reprsente sur le
document 6 ? En utilisant le document 5, explique pourquoi lentreprise Schneider avait
besoin de beaucoup de charbon dans ses usines.
2-  quel numro du document 5 correspond lactivit reprsente sur le document 7 ?
Explique pourquoi on parle ici dindustrie lourde.
3- Dans un texte court, explique pourquoi lentreprise Schneider avait besoin de beaucoup
douvriers dans son entreprise du Creusot.

En taidant du document 5, tu peux tout dabord crire une phrase qui raconte combien de
personnes, lentreprise Schneider emploie dans ses mines et ce quelles font. Dans une seconde
phrase, explique ensuite combien douvriers travaillent dans lusine sidrurgique et ce quils font.
Dans la troisime phrase, montre que les forges ont aussi besoin de beaucoup de personnel.
Maintenant, vrifie tes rponses dans le livret de corrigs des exercices puis recopie au stylo
les dfinitions sur ton cahier en notant le mot dans la marge et la dfinition droite comme
ci-dessous.
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Squence 8 sance 2
marge

Lindustrie lourde : Une industrie qui ncessite beaucoup de grandes installations et


donc beaucoup dargent.
La mtallurgie: Lensemble des activits o lon fabrique des objets en mtal.
La sidrurgie: La fabrication de fonte et dacier partir de minerai de fer et de
charbon.

Recopie le rsum suivant au stylo sur ton cahier et apprends-le en utilisant les mots et les
phrases en gras pour le mmoriser.

j e retiens
Lindustrialisation entrane des bouleversements conomiques.
Comme au Creusot, la population des villes industrielles augmente fortement. Avec
lindustrialisation, de nombreuses usines sont construites et de nombreux ouvriers y trouvent
du travail.
Lusine est un btiment industriel o les ouvriers travaillent sous la direction dun patron.
Elle abrite des machines qui permettent de fabriquer de nouveaux produits en plus grande
quantit et plus rapidement.
Les mines de charbon et les usines sidrurgiques et mtallurgiques sont alors parmi les
industries les plus dynamiques de lpoque. La locomotive vapeur est aussi un des symboles
de lge industriel, le chemin de fer rvolutionne les transports.

Vocabulaire pour le lexique, en plus des trois dfinitions dj inscrites ci-dessous (industrie
lourde, mtallurgie, sidrurgie) :
Un ouvrier : une personne qui travaille dans une usine sous la direction dun patron.
Un patron : le directeur dune usine, cest parfois aussi le propritaire de lentreprise.
Une usine : un btiment industriel qui abrite des machines et o les ouvriers travaillent.
Une mine : une installation qui permet dextraire du sous-sol des matires premires, par exemple du
charbon.
Le chemin de fer : un moyen de transport terrestre invent au XIXe sicle, une locomotive tire un train de
wagons sur des rails en acier.

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sance 3 Squence 8

Sance 3
Le Creusot, une ville domine par la famille Schneider ?

j e sais dj

Lors de la sance prcdente, tu as pu dcouvrir la ville industrielle du Creusot et limportance


de lentreprise Schneider qui y est installe. Elle donne du travail des milliers douvriers.

Dans ton cahier, saute une ligne, cris et souligne en rouge le titre suivant : Sance 3 : Le
Creusot, une ville domine par la famille Schneider ? . cris ensuite le titre du A ci-dessous,
tu peux ensuite rpondre ensuite aux questions de lexercice 3.

Un monument la gloire de la famille Schneider.

Exercice 3 : J analyse une uvre dart partir dune image et


dun texte
la fin du XIXe sicle, le journaliste Jules Huret visite la ville du Creusot pour enquter sur
la situation des ouvriers : il y rencontre des ouvriers et leur patron, monsieur Schneider. Il se
promne aussi dans les rues de la ville o il dcouvre une uvre dart :
Document 8 : La statue dEugne Schneider
Le jeune garon aux pieds dEugne Schneider tient une paire de tenailles la main, cest un
outil utilis par les ouvriers mtallurgistes.

Eugne Schneider (1805-1875), industriel et homme politique franais.


Statues ralises par lartiste Henri Chapu et riges au Creusot en 1878.
Crdits photographiques
Roger-Viollet/ RV-362076 /516-6
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Squence 8 sance 3

Document 9 : Description de la statue par Jules Huret

Je traverse la grande place de la ville. Au centre de la place, une statue en bronze se dresse.
Un homme, debout, regarde devant lui lnorme usine. Sur le pidestal de la statue, il y a une
inscription : [offert par la population] du Creusot, Eugne Schneider. Cest leffigie du fondateur
des usines du Creusot, le pre du directeur actuel. Devant le socle de la statue du patron, il y en
a deux autres : une femme du peuple indique de son bras lev la statue de son bienfaiteur
un jeune forgeron dune dizaine dannes. Cest l lunique monument du Creusot. Il srige
mlancoliquement au milieu de lespace dsert. Sans cesse, la lourde fume qui sort de lusine
vient caresser les statues et les recouvrir lentement dune crasse paisse.
Daprs Jules Huret, Enqute sur la question sociale en Europe, 1897

1-

Qui est le personnage principal reprsent sur cette uvre dart ?

2- Pourquoi la population du Creusot offre-t-elle une statue Eugne Schneider aprs sa


mort ? Quel est le mot utilis dans ce texte pour le dsigner ?

Maintenant, vrifie tes rponses dans le livret de corrigs des exercices. cris ensuite le
titre du B ci-dessous, tu peux ensuite rpondre ensuite aux questions de lexercice 4. Courage,
lexercice 4 est un peu plus long que lexercice 3 !
Le cas de lentreprise Schneider est assez particulier. Tu las vu lors de la premire sance,
monsieur Schneider a besoin de beaucoup douvriers dans ses usines du Creusot. Il veut
fidliser cette main duvre pour quelle ne parte pas travailler ailleurs.
Trs tt, une caisse de secours est cre par lentreprise : une partie du salaire des ouvriers
est prleve pour financer des coles, un hpital, des indemnits sont verses pour aider les
ouvriers malades ou blesss. Les ouvriers des usines Schneider bnficient alors davantages
dont ne profitent pas la plupart des autres travailleurs franais du XIXe sicle.
Cette politique sociale de lentreprise est visible dans le paysage de la ville du Creusot.
Lentreprise achte des terrains, des logements y sont construits pour que les ouvriers
puissent habiter prs des usines. partir de 1870, les ouvriers les plus fidles pourront mme
parfois acheter une maison et un petit jardin avec largent prt par lentreprise. Le patron
espre ainsi que les ouvriers mtallurgiques qualifis resteront sur place et quils seront plus
dociles. Cest aussi une faon de contrler les ouvriers pour quils ne se rvoltent pas. Sils
font grve, ils ne pourront pas rembourser largent prt et ils perdront leur maison.

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Cned, Histoire-gographie et ducation civique 4e

sance 3 Squence 8

 es ouvriers des usines Schneider sont-ils bien traits par leur patron ou
L
exploits ?

Exercice 4 : J e confronte deux points de vue diffrents sur la


condition ouvrire
Voici deux tmoignages sur la vue des ouvriers des usines Schneider la Belle poque,
cest--dire la fin du XIXe sicle et au dbut du XXe sicle. Ces points de vue sont
contradictoires, les deux tmoins nont pas la mme opinion. Sois particulirement attentif aux
passages crits en italiques, il faudra les rutiliser dans lexercice.
Document 10 : Le tmoignage dun contrematre des usines Schneider.
Le journaliste Jules Huret interroge un contrematre, cest un ouvrier expriment choisi par
lentreprise pour surveiller le travail des autres ouvriers.
Y a-t-il souvent des grves ici ?

Jamais. La dernire grve ici remonte trente ans. Des grves pourquoi faire ? Le patron fait
tout pour les ouvriers ici. Quand les enfants sortent de lcole primaire, ils entrent dans les coles
dapprentissage de monsieur Schneider. Ils gagnent de largent tout de suite et ils apprennent leur
mtier. Cest une bonne chose ! Cest comme pour les accidents : il y a une infirmerie gratuite,
les accidents ne sont pas rares, il y en a mme tous les jours.
Et ils sont pays, les ouvriers, quand ils sont blesss ?

On leur donne un tiers de leur salaire et des mdicaments gratuits.


Et quand ils meurent ?
Leur femme a une pension. Je vous le dis, ici au Creusot, on na pas se plaindre. Monsieur
Schneider fait bien les choses. Cest un brave homme qui a le cur sur la main. Il est lu dput,
conseiller gnral et maire, ce qui prouve bien quon connat son bon cur.
Et ici, les ouvriers peuvent devenir propritaires ! La compagnie nous avance de largent pour
btir une maison, on rembourse tant chaque mois, quand vient la retraite, on a sa petite maison et
son petit jardin !
Et cest la compagnie qui paie la retraite, cest bien gnreux de sa part.
Quest-ce que vous voulez que les ouvriers demandent de plus, du moment quils peuvent lever
leurs enfants. Ils sont peu prs sr davoir du pain jusqu la fin de leur jours ! Ce nest-il pas
le bonheur de louvrier ?
Daprs Jules Huret, Enqute sur la condition ouvrire en Europe, 1897.

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Squence 8 sance 3

Document 11 : Le tmoignage dun ouvrier des usines Schneider

Le journaliste Jules Huret interroge un des ouvriers.


Cela doit tre fatiguant votre mtier ?

Pour sr. Mais que voulez-vous ? On sy fait.


Si vous tombez malade ?

Oh, il faut esprer que non ! Quest-ce que je ferais avec le peu dargent vers par la compagnie
aux malades ? Il faudrait envoyer mes enfants mendier ! Ce quil faudrait, cest que si on meurt,
les femmes et les enfants ne crvent pas de faim. La retraite verse par le patron, cest joli, mais
il ny a pas beaucoup douvriers qui arrivent jusqu soixante ans avec des mtiers pareils.
Vous devriez tre tranquille, puisquil y a une caisse de retraite au Creusot ?
Oui, je sais ! Ma retraite quand jaurai soixante ans ! Si je vis jusque l ! Et cette maudite maison
quil faut rembourser tous les mois ! Mais, si on ne paie pas, la compagnie revend la maison, il
vaut mieux encore se serrer le ventre !
Si seulement on avait de quoi vivre ! Si seulement les mioches pouvaient manger autant quils
en ont envie ! Ce quil faudrait, cest que les patrons ne gagnent pas tant et laissent un peu plus
dargent aux ouvriers.
On na pas envie de se rvolter un peu, de faire des grves ?

Ici ? Au Creusot ? Jamais de la vie ! Cest plein de mouchards, et gare au premier ouvrier qui
aurait lair de faire le malin ! Dans le temps, il y a eu des runions socialistes. Tous les ouvriers
qui y sont alls ont t renvoys, tous ! Pas ensemble, mais un un, pour une raison ou pour une
autre.
On aime bien le patron ici ?

Peuh ! On ne laime ni on le dteste ! Il nest pas plus mauvais que les autres. Oui, les ouvriers
votent pour lui. On le connat, comme on connaissait son pre1 avant lui. Des ouvriers voudraient
bien ne pas voter pour lui. Mais ils nosent pas. Le jour des lections la frousse les prend quon
reconnaisse, devant lurne, que le papier de leur bulletin de vote nest pas de la bonne couleur.
Oui, ils ont peur quon les fiche la porte de lusine, sils ne votent pas pour le patron.
Daprs Jules Huret, Enqute sur la condition ouvrire en Europe, 1897.
1. Cest lancien patron des usines, qui a sa statue dans la ville du Creusot. (Document 8)

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Cned, Histoire-gographie et ducation civique 4e

sance 3 Squence 8

Document 12 : La grve de 1899 aux usines du Creusot


En 1899, quelques annes seulement aprs le reportage de Jules Huret, une grande grve
clate aux usines du Creusot, le tableau du document 12 a t peint cette occasion.

Tableau de Jules Adler, La Grve, 1899. comuse de la Communaut, Le Creusot, France / DACS /
Giraudon/ Bridgeman Giraudon/ n XIR 165154.

1- Compare les opinions du contrematre et de louvrier. Pour cela, complte le tableau


ci-dessous en utilisant les passages en italique des documents 10 et 11.

La deuxime ligne du tableau a dj t complte pour te donner un exemple. Le contrematre


et louvrier parlent souvent de la mme chose mais pas de la mme faon.
Les sujets abords par
louvrier et le contrematre
La question des salaires :

Le point de vue du
Le point de vue de louvrier
contrematre
Les salaires des ouvriers sont Les salaires des ouvriers sont
suffisants :
insuffisants :
Ils peuvent lever leurs enfants, ils
sont peu prs sr davoir du pain
jusqu la fin de leur jours !

En cas de maladie :
Au XIX sicle, il nexiste pas
de scurit sociale comme
aujourdhui en France.
e

lpoque, un ouvrier malade qui ne travaillait pas


ntait plus pay, il ne pouvait plus nourrir sa famille.

En cas de maladie,
les ouvriers sont soutenus
par les uvres sociales de
lentreprise Schneider :
......................................
.........................................
.......................................

Si seulement on avait de quoi


vivre ! Si seulement les mioches
pouvaient manger autant quils
en ont envie !
Laide apporte par lentreprise nest pas suffisante :
une maladie de louvrier provoque la misre de la famille
entire.
......................................
........................................
........................................

Cned, Histoire-gographie et ducation civique 4e

67

Squence 8 sance 3

La retraite paye par


lentreprise Schneider aux
ouvriers trop gs pour
travailler :

Les ouvriers du Creusot


bnficient dune retraite
trs gnreuse, ils sont trs
satisfaits.

Les ouvriers ont un travail si


pnible quils meurent souvent avant de pouvoir profiter de leur retraite :

Au XIXe sicle, il est trs rare


que les ouvriers bnficient
dune retraite.

......................................

......................................

.........................................

........................................

La question des grves :

Les ouvriers du Creusot ne


font jamais de grve et ils ne
contestent pas car ils sont
trs satisfaits.

Les ouvriers du Creusot


ne font pas grve et ils ne
contestent pas car ils ont
peur de perdre leur travail.

......................................

......................................

.........................................
Les ouvriers votent pour
M. Schneider car cest un
patron quils apprcient.

.........................................

Quand les ouvriers arrtent


de travailler pour protester,
ils font grve.

Le vote des ouvriers :


Depuis 1848, le suffrage
universel masculin permet
aux ouvriers de participer
aux lections.

2-

......................................
.........................................

Les ouvriers nosent pas


voter contre leur patron car
ils ont peur dtre renvoys
de lusine.
......................................
.........................................

Entre le contrematre et louvrier, qui est le plus favorable au patron ?

3- Raconte une discussion qui aurait pu avoir lieu au moment de la grve reprsente
sur le document 12. Pour cela, tu peux rdiger un dialogue entre un contrematre et
un ouvrier : Louvrier en grve se plaint, le contrematre lui demande de reprendre le
travail en lui rappelant les avantages dont disposent dj les ouvriers chez Schneider.

Relis attentivement le tableau que tu viens de complter, tu vas y retrouver les arguments du
contrematre et de louvrier.
Maintenant, vrifie tes rponses dans le livret de corrigs des exercices puis recopie au
stylo le repre sur ton cahier en notant le mot dans la marge et lexplication droite comme
ci-dessous.
marge

Repre dhistoire : En 1848, les Franais obtiennent le suffrage universel masculin.


Auparavant, seuls les riches pouvaient voter le jour des lections.
1848
Trop pauvres, les ouvriers nen avaient pas le droit.

68

Cned, Histoire-gographie et ducation civique 4e

sance 3 Squence 8

Recopie au stylo la dfinition suivante sur ton cahier, en notant le mot dans la marge et la
dfinition droite comme ci-dessous.
marge

Une grve : Un arrt de travail des ouvriers qui protestent contre leur patron,
souvent pour obtenir une augmentation de salaire ou de meilleures
conditions de travail.

Recopie le rsum suivant au stylo sur ton cahier et apprends-le en utilisant les mots et les
phrases en gras pour le mmoriser.

j e retiens
Entrepreneurs et ouvriers au XIXe sicle.
Lindustrialisation a aussi des consquences sociales. Dans les entreprises, les patrons
dominent les ouvriers qui doivent leur obir pour garder leur travail et ne pas sombrer dans la
misre.
Lexemple du Creusot montre le pouvoir dune riche famille dindustriels, les Schneider.
Ces entrepreneurs contrlent les ouvriers en renvoyant les contestataires et en offrant des
avantages aux ouvriers les plus obissants. Les Schneider sont parfois prsents comme des
bienfaiteurs. En effet, ailleurs en France ou en Europe, les conditions de vie des ouvriers sont
bien plus dures : salaires trs bas, longues journes de travail, logements insalubres, pas de
scurit sociale en cas de maladie, pas de retraite, peu dinstruction pour les enfants des
ouvriers.
De plus en plus nombreux avec les progrs de lindustrie, les ouvriers utilisent parfois la
grve pour obtenir de meilleurs salaires et une vie moins pnible. Ils sont soutenus par des
syndicats. Lge industriel est alors aussi une priode de contestations en raison de ces
ingalits sociales.

Consulte dans le lexique la dfinition des mots de vocabulaire essentiels, puis recopie-les au stylo sur
ton cahier en notant le mot dans la marge et la dfinition droite.
Vocabulaire pour le lexique, en plus de la dfinition dj inscrite ci-dessus (grve) :
Un syndicat : une organisation qui dfend les intrts des travailleurs.

Cned, Histoire-gographie et ducation civique 4e

69

Squence 8 sance 4

Sance 4
Caractriser les grands courants de pense religieux
et idologiques de lge industriel

j e sais dj

Lors des sances prcdentes, tu as pu dcouvrir la ville industrielle du Creusot et


lentreprise Schneider qui y est installe. Tu as pu dcouvrir la situation des ouvriers au
XIXe sicle, les ouvriers des usines Schneider ne sont pas les plus plaindre. Il faut
maintenant replacer cette tude du Creusot dans lensemble des bouleversements
conomiques et sociaux de lge industriel.
Pour cela, je te propose de dcouvrir les grandes idologies de cette poque. Lidologie,
cest lensemble des ides et des croyances dune personne : pour simplifier, cest une faon
de comprendre et de voir le monde.
Avec lexercice 5, tu vas pouvoir dcouvrir les ides dHenri Schneider, le fils de lhomme
de la statue du document 8 de la sance 3. la fin du XIXe sicle, Henri Schneider est le
patron des usines du Creusot, il a pris le temps de discuter avec un journaliste de lpoque
(Jules Huret). Lexercice 6 te permettra ensuite de mieux comprendre qui sont les marxistes
voqus dans lexercice 5, lexercice 7 explique pourquoi le patron du Creusot parle du
pape, le chef spirituel des chrtiens catholiques.

Dans ton cahier, saute une ligne, cris et souligne en rouge le titre de la sance 4
Sance 4 : Caractriser les grandes idologies de lge industriel .
cris ensuite le titre du A ci-dessous, tu peux ensuite rpondre aux questions de lexercice 5.

Quest-ce que le libralisme ?

Exercice 5 : Janalyse un texte


Document 13 : Les ides librales dun patron, Henri Schneider

Henri Schneider : Mais les socialistes, quest-ce quils veulent ?

Jules Huret : On dit quils voudraient supprimer le patronat... ou plutt les privilges
exagrs des patrons.

Henri Schneider : Est-ce admissible ? Ne faut-il pas une tte pour penser ? Rve-t-on un
Pasteur1 sans tte qui trouverait, avec ses mains ou ses pieds, le moyen de gurir la rage ? De
mme, comment admet-on une usine sans une tte qui pense pour tous les autres, un patron ?
.........

70

Cned, Histoire-gographie et ducation civique 4e

sance 4 Squence 8

.........

Jules Huret : Mais, sil faut une direction lusine, est-il indispensable que ce directeur
absorbe lui seul tous les bnfices2 ?

Henri Schneider : a, cest autre chose. Pensez-vous quil ne faut pas de largent pour faire
marcher une bote comme celle-ci ? ct du directeur, de la tte, il y a le capitaliste, celui
qui apporte la forte somme.
Cest ce capital qui alimente tous les jours les usines en outillages perfectionns, le capital sans
lequel rien nest possible, le capital qui nourrit louvrier lui-mme. Ne reprsente-t-il pas une
force qui doit avoir sa part des bnfices ? Comment empcher le capital de se former ?
Je prends un exemple.
Il y avait un ouvrier qui gagnait cinq francs par jour. Il sest dit : Tiens ! Bibi na besoin
que de quatre francs pour vivre, Bibi va mettre un franc de ct tous les jours. Au bout de
lanne, il a 365 francs. Il recommence lanne suivante, dix ans, vingt ans de suite, et voil un
capitaliste ! Presque un petit patron ! Son fils pourra agrandir le capital paternel, cest peut-tre
une grande fortune qui commence.
Jules Huret : Mais si louvrier a cinq enfants et une femme nourrir, comment mettra-t-il
de largent de ct ? Bibi naura-t-il pas plutt faim ?
Henri Schneider : M. Schneider leva les bras et les paules dun air qui signifiait : quy faire ?
Et il dit en effet : - a, cest une loi fatale.., On tche, ici, de corriger, le plus quon peut, cette
ingalit... mais comment la supprimer ? Oh ! cet gard, le Pape a dit tout ce quil y avait
dire. Je trouve que sa dernire Encyclique est une merveille de sagesse et de bon sens. Il y
explique que le patron a des devoirs remplir vis--vis des salaris.
Jules Huret : Et lexpropriation des industriels et des capitalistes, annonce par les
marxistes, comment lenvisagez-vous ?
Henri Schneider : Cest du vol ! On peut aller chez vous, prendre tout ce quil y a et vous
expulser ! Je ne vois vraiment pas comment tout cela pourrait sarranger.
Jules Huret : Que pensez-vous de lintervention de ltat ? De la journe de huit heures
[de travail] ?
Henri Schneider : Je nadmets pas du tout lintervention dun prfet3 dans les grves. Cest
comme la rglementation du travail des femmes et des enfants. On dcourage les patrons de les
employer. Pour moi, la vrit, cest quun ouvrier bien portant peut trs bien faire ses dix heures
de travail par jour et quon doit le laisser libre de travailler davantage si a lui fait plaisir.
Daprs Jules Huret, Enqute sur la question sociale en Europe, 1897.

1. Louis Pasteur est un savant franais qui dcouvre en 1885 le vaccin contre la rage.
2. Les bnfices : largent gagn par lentreprise.
3. Le prfet : le reprsentant de ltat, charg en particulier du maintien de lordre en cas de grve.

1-  quelle partie du corps le patron dune usine est-il compar ? Quel est le rle du
patron selon Henri Schneider ?
2- Quest-ce que le capital selon Henri Schneider ? Pourquoi le capital est-il, selon lui,
indispensable ?
3- Pourquoi peut-on dire quHenri Schneider a des ides librales ? Quelle intervention
pourrait limiter sa libert de patron ? De quelles faons ?
4-

Que pense Henri Schneider des ides des marxistes ? Des ides du pape ?

Cned, Histoire-gographie et ducation civique 4e

71

Squence 8 sance 4

Maintenant, vrifie tes rponses dans le livret de corrigs des exercices puis recopie au stylo
les dfinitions sur ton cahier en notant le mot dans la marge et la dfinition droite comme
ci-dessous.
marge

Le capital : Largent ncessaire la cration et au fonctionnement dune

entreprise.

Le libralisme : Lide selon laquelle le gouvernement ne doit pas intervenir dans

lconomie et dans les relations entre patrons et ouvriers.

cris ensuite le titre du B ci-dessous, tu peux ensuite rpondre aux questions de lexercice 6.

Le socialisme soppose au libralisme

Exercice 6 : Je compare deux textes


Tu vas maintenant pouvoir comparer les ides librales dHenri Schneider avec les ides
socialistes de Karl Marx. En 1848, Karl Marx et son ami Friedrich Engels crivent un petit
livre dune vingtaine de pages, le Manifeste du Parti communiste.
Document 14 : Karl Marx (1818-1883)

Lgende : Karl Marx (1818-1883),


philosophe et rvolutionnaire allemand.
Crdit photographique : Roger-Viollet / RV-28866 / n35763-20

72

Cned, Histoire-gographie et ducation civique 4e

sance 4 Squence 8

Document 15 : Quelques phrases extraites du Manifeste du Parti communiste

Lhistoire de toute socit jusqu nos jours na jamais t que lhistoire de la lutte des classes.
notre poque, la socit toute entire se divise de plus en plus en deux vastes camps ennemis,
en deux classes qui saffrontent directement : la bourgeoisie et le proltariat.
mesure que grandit la bourgeoisie, se dveloppe aussi la classe des ouvriers qui ne vivent qu
condition de trouver du travail. Contraints de se vendre au jour le jour1, les proltaires sont une
marchandise au mme titre que tout autre article du commerce.
Des masses douvriers sont placs sous la domination de la machine, du contrematre, du
bourgeois industriel. Cette tyrannie est dautant plus odieuse quelle proclame ouvertement que
son but unique est le profit. La condition essentielle de lexistence de la classe bourgeoise est
laccumulation de la richesse, la formation et laccroissement du capital.
Politiquement, les communistes sont la partie la plus dcide des partis ouvriers de tous les pays.
Le but immdiat des communistes est le renversement de la domination bourgeoise et la conqute
du pouvoir par le proltariat.
Les communistes peuvent rsumer leur thorie dans cette formule unique : abolition de la proprit
prive. Le proltariat utilisera sa domination politique pour arracher le capital la bourgeoisie,
pour centraliser tous les instruments de production entre les mains de ltat. Il ne peut tre atteint
que par le renversement brutal de tout lordre social. Proltaires de tous les pays, unissez-vous !
Daprs Karl Marx et Friedrich Engels, Le Manifeste du Parti communiste, 1848.

1. S
 elon Karl Marx, un proltaire est un ouvrier trop pauvre pour pouvoir mettre de largent de ct. Il doit donc
accepter sans discuter les salaires trs bas propos par les patrons, sinon il ne trouve pas de travail et il risque de
mourir de faim.

1- Comment Karl Marx appelle-t-il les deux groupes sociaux qui, selon lui, saffrontent
lge industriel ?
2- Quelles sont les phrases du document 15 qui montre quun proltaire est un ouvrier
trs pauvre ? Quelle est la phrase qui explique que la bourgeoisie se dfinit par la
proprit dun capital ?
3- Pour comparer les ides des deux textes, coche les deux dernires colonnes du tableau
suivant, comme dans ses premires lignes. (Une seule bonne rponse est possible par
ligne).

Cned, Histoire-gographie et ducation civique 4e

73

Squence 8 sance 4

Cette ide est celle de :


Cest le capital qui permet la domination des bourgeois
sur les ouvriers.
Sans le capital rien nest possible : pas de machines,
pas dusine, les ouvriers nauraient pas de travail.
On ne peut pas supprimer les ingalits sociales,
seulement tenter de les corriger.
Labolition (linterdiction) de la proprit prive est une
solution pour supprimer les ingalits sociales.
Aprs une rvolution violente, le proltariat doit prendre
le capital la bourgeoisie, les usines seront confies
ltat.
Propose par les marxistes, lexpropriation des
industriels et des capitalistes est un vol.

Henri
Schneider
(doc. 13)

Karl Marx
(doc 15)
X

Maintenant, vrifie tes rponses dans le livret de corrigs des exercices. cris ensuite le titre
du C ci-dessous, tu peux ensuite rpondre ensuite aux questions de lexercice 7.

Une autre faon de penser la socit lpoque de lge industriel : la doctrine

sociale de lglise

Exercice 7 : Je compare deux textes


Document 16 : Le pape Lon XIII

Lgende : Lon XIII (1810-1903), pape italien


Huile sur toile. Venise (Italie), galerie internationale dart moderne.
Crdit photographique : Iberfoto/ Photoaisa/ Roger-Viollet/ n 47897-1.

74

Cned, Histoire-gographie et ducation civique 4e

sance 4 Squence 8

En 1891, le pape Lon XIII crit une Encyclique, cest une lettre destine aux chrtiens
catholiques. Le chef religieux des catholiques y prsente la nouvelle position officielle de
lglise catholique, face aux ingalits sociales caractristiques de lge industriel.

Document 17 : Quelques phrases extraites de lEncyclique Rerum Novarum


La soif dinnovations sest empare des socits, lindustrie sest dveloppe. Les rapports entre
patrons et ouvriers se sont modifis. La richesse a afflu entre les mains dun petit nombre et la
multitude a t laisse dans la pauvret.

Avec la concentration entre quelques mains de lindustrie et du commerce, un petit nombre


dhommes trs riches imposent ainsi une domination presque servile1 linfinie multitude des
proltaires.

Lerreur capitale, cest de croire que les deux classes sont ennemies, comme si la nature avait
arm les riches et les pauvres pour quils se combattent. Car, dans la socit, les deux classes ont
un besoin imprieux lune de lautre : il ne peut y avoir de capital sans capital, ni de travail sans
capital.
Louvrier doit fournir intgralement et fidlement tout le travail auquel il sest engag par contrat
libre. Ses revendications doivent tre sans violence.
Quant aux riches et aux patrons, ils ne doivent point traiter louvrier en esclave. Parmi les devoirs
du patron, il faut mettre au premier rang celui de donner chacun le salaire qui convient.

De tout ce que Nous venons de dire, il rsulte que la thorie socialiste de la proprit collective
est absolument rpudier : le premier principe sur lequel doit se baser le relvement des classes
infrieures est linviolabilit de la proprit prive.
Daprs le Pape Lon XIII, Encyclique Rerum Novarum, 1891.

1. Une domination servile : la domination dun matre sur ses esclaves.

1- Pour comparer les ides des deux textes, coche les deux dernires colonnes du tableau
suivant, comme dans ses deux premires lignes. (Certaines lignes peuvent tre coches
dans les deux colonnes)

Cette ide est celle de :


La bourgeoisie et le proltariat ouvrier forment deux
vastes camps ennemis.
Les ouvriers et les patrons ne sont pas ennemis.
La bourgeoisie domine les proltaires car elle possde et
accumule le capital.
Labolition (linterdiction) de la proprit prive.
Linviolabilit (le respect absolu) de la proprit prive.
Il faut un renversement brutal de tout lordre social.
Les revendications de louvrier doivent tre sans
violence.

Karl Marx
(doc. 15)

Lon XIII
(doc 17)

X
X

Cned, Histoire-gographie et ducation civique 4e

75

Squence 8 sance 4

2- Aprs avoir relu le tableau, explique pourquoi dans le document 13 Henri Schneider
prfre les ides du pape Lon XIII celle de Karl Marx.

Maintenant, vrifie tes rponses dans le livret de corrigs des exercices puis recopie au stylo la
dfinition sur ton cahier en notant le mot dans la marge et lexplication droite comme ci-dessous.
marge

Un proltaire : Un ouvrier trs pauvre qui ne possde que sa force de travail.

Le socialisme : Le mouvement dides et le courant politique qui veut changer la


socit de lge industriel pour protger les ouvriers contre les abus
des patrons.

Recopie le rsum suivant au stylo sur ton cahier et apprends-le en utilisant les mots et les
phrases en gras pour le mmoriser.

j e retiens

Les grands courants de pense de lge industriel.


Les bouleversements techniques et conomiques de lge industriel saccompagnent de
changements sociaux.
La bourgeoisie acquiert peu peu de plus en plus dinfluence et de pouvoir. Elle tire sa
force de la proprit prive car elle dtient un capital. Ce capital qui lui permet de faire
fonctionner des entreprises industrielles ou commerciales.
La bourgeoisie profite du dveloppement des ides librales. Ce libralisme limite
lintervention de ltat dans lconomie et laisse donc les ouvriers sans dfense face
lexploitation des patrons. Lge industriel est une poque de grandes ingalits sociales
entre les bourgeois et les ouvriers les plus pauvres, les proltaires.
Ds le XIXe sicle, cette augmentation des ingalits sociales est fortement critique.
Le socialisme est un mouvement dides qui veut lutter contre ces ingalits. Les marxistes
sont des socialistes qui suivent les ides du penseur allemand Karl Marx : Marx veut
organiser un parti communiste pour mener une rvolution violente qui doit abolir
la proprit prive et parvenir plus dgalit. Les ides marxistes ont eu beaucoup
dimportance au XXe sicle.
Face la menace de ces troubles sociaux, lglise catholique dveloppe une doctrine sociale
destine pacifier les relations entre patrons et ouvriers.

Consulte dans le lexique la dfinition des mots de vocabulaire essentiels, puis recopie-les au stylo sur
ton cahier en notant le mot dans la marge et la dfinition droite.
Vocabulaire pour le lexique, en plus des dfinitions dj inscrites ci-dessus (capital, libralisme,
socialisme, proltaire) :
La bourgeoisie : le groupe social qui domine la socit lpoque de lge industriel, car il possde du
capital.

Le parti communiste : selon Karl Marx, le parti communiste doit prendre le pouvoir par une rvolution
violente pour abolir la proprit prive du capital.

76

Cned, Histoire-gographie et ducation civique 4e

sance 5 Squence 8

Sance 5
Quelles sont les rgions du monde qui sont dj entres
dans lge industriel vers 1900 ?

j e sais dj

Lors des sances prcdentes, tu as pu dcouvrir que lge industriel a t une poque de
bouleversements conomiques et sociaux. Ces profondes transformations ne touchent pas
seulement la ville du Creusot ou la France, la fin du XIXe sicle dautres pays dEurope,
voire du monde sont concerns par ces changements.
Lindustrialisation ne se produit pas en mme temps dans tous ces pays, certaines rgions
sont plus industrialises que dautres. Cest ce que nous allons tudier maintenant.
Le RoyaumeUni est le premier pays entrer dans lge industriel. Au XIXe sicle, lAngleterre
est alors une grande puissance conomique qui vend des produits industriels dans le monde
entier.
Eugne Schneider, le patron franais des usines du Creusot est trs fier de pouvoir rivaliser
avec les industriels britanniques : lpoque, cela passe pour un exploit. Cest ce que tu vas
dcouvrir dans le texte suivant.

Dans ton cahier, saute une ligne, cris et souligne en rouge le titre de la sance 5 Sance 5 :
Quelles sont les rgions du monde qui sont dj entres dans lge industriel vers 1900 ? .
cris ensuite le titre du A ci-dessous, tu peux ensuite rpondre aux questions de lexercice 8.

La grande satisfaction dEugne Schneider

Exercice 8 : Janalyse un texte


Document 18 : La grande satisfaction dEugne Schneider

Le 3 juin 1865, Eugne Schneider prend la parole la tribune du Parlement.

Messieurs, je viens dprouver la plus grande joie de ma vie. Eugne Schneider,


vice-prsident du Corps Lgislatif1 explique : Le Creusot vient de vendre quinze
locomotives lAngleterre. Vous entendez ; Messieurs, lAngleterre !

Lassemble clate en applaudissements. Eugne Schneider accde au sommet des honneurs.


Reconnaissance suprme, lEmpereur Napolon III nommera Eugne Schneider prsident du
Corps lgislatif.
Daprs B. Lalanne, Deux sicles de rvolution industrielle, 1983.

1. E
 n France, sous le Second Empire, le Corps lgislatif est la chambre basse du Parlement, cest l que les
dputs votent les lois.

Cned, Histoire-gographie et ducation civique 4e

77

Squence 8 sance 5

1- Daprs le document 18, quelle est la grande satisfaction du patron des usines du
Creusot ?

cris ensuite le titre du B ci-dessous, tu peux ensuite rpondre aux questions de lexercice 9.

Quelles sont les mutations lies lge industriel en Angleterre ?

Exercice 9 : Janalyse un texte


Document 19 : Les transformations dun pays entr dans lge industriel
Il y a soixante ou quatre-vingts ans, lAngleterre tait un pays comme les autres, avec de petites
villes, une industrie peu importante. La population des campagnes tait clairseme1 mais
relativement importante.

Cest maintenant un pays sans pareil, avec une capitale de deux millions dhabitants, des villes
industrielles colossales2, une industrie qui alimente le monde entier et qui fabrique presque tout
laide des machines les plus complexes.
La population est dense, laborieuse3 et intelligente. Les deux-tiers de la population sont employs
dans lindustrie, elle se compose de classes sociales toutes diffrentes de celles dautrefois.

Daprs Friedrich Engels, La situation de la classe laborieuse en Angleterre, 1845.


1. Une population clairseme : une population peu dense, disperse dans lespace.
2. Colossal : norme.
3. Laborieuse : occupe beaucoup travailler.

1- Daprs ce texte, quel secteur de lconomie explique les transformations de


lAngleterre ?
2- Quelle est la phrase du texte qui montre que lindustrialisation a aussi des
consquences sociales ?
3- En utilisant le document 19, montre que lurbanisation accompagne lindustrialisation
de lAngleterre.

Pour cela, recopie dans ton cahier et complte le tableau suivant avec les mots signals
caractres gras dans le texte.
LAngleterre la fin
du XVIIIe sicle

LAngleterre au milieu
du XIXe sicle

Les villes

Lindustrie

Maintenant, vrifie tes rponses dans le livret de corrigs des exercices. cris ensuite le titre
du C ci-dessous, tu peux ensuite rpondre ensuite aux questions de lexercice 10.

78

Cned, Histoire-gographie et ducation civique 4e

sance 5 Squence 8

 Europe et les tats-Unis sont les premires rgions du monde entrer dans
L
lge industriel

Exercice 10 : Mettre en relation une carte et une statistique


Document 20 : La carte des principales rgions industrielles vers 1900

Pascal Derr/ Cned/ 2011

Document 21 : La rpartition de la production industrielle vers 1900

Part de la production
industrielle

Pays ou grande rgion


tats-Unis dAmrique

36 %

Allemagne

16 %

Royaume-Uni

14 %

France

6%

Russie

6%

Autres pays dEurope

10 %

Japon

1%

Le reste du monde : toute lAsie sauf le Japon,


toute lAmrique sauf les tats-Unis, toute lAfrique,
toute lOcanie

11 %

Source : chiffres simplifis daprs Maurice Niveau,


Histoire des faits conomiques contemporains, Paris, 1966, PUF

Cned, Histoire-gographie et ducation civique 4e

79

Squence 8 sance 5

1-

Daprs la carte, quel pays a t le premier entrer dans lge industriel ?

2- Daprs la carte et le tableau de statistiques, quelles sont les deux rgions du monde les
plus industrialises vers 1900 ?

Maintenant, vrifie tes rponses dans le livret de corrigs des exercices. cris ensuite le titre
du D ci-dessous, tu peux ensuite rpondre ensuite aux questions de lexercice 11.

Lurbanisation, une mutation lie lindustrialisation

Exercice 11 : Analyser des statistiques


Document 22 : Lvolution de la population urbaine dans les pays les plus industrialiss

Population urbaine

1851

1911

Royaume-Uni

48 %

73 %

France

25 %

44 %

Allemagne

36 %

60 %

tats-Unis

11 %

46 %

Source : daprs Jean Kogej,


Les mutations de lconomie mondiale du dbut du XXe sicle aux annes 1970,
Editions Bral, 2008

1-

Quelle est lvolution de la population urbaine dans ces quatre pays ?

Maintenant, vrifie tes rponses dans le livret de corrigs des exercices puis recopie au stylo la dfinition
ci-dessous sur ton cahier, en notant le mot dans la marge et la dfinition droite comme ci-dessous.
marge

Lurbanisation : Laugmentation de la taille et de la population des villes.

Recopie le rsum suivant au stylo sur ton cahier et apprends-le en utilisant les mots et les
phrases en gras pour le mmoriser.

j e retiens
Les principales rgions industrielles du monde vers 1900.
Les bouleversements de lge industriel ont touch tout dabord le Royaume-Uni, puis
lEurope et les tats-Unis. Au dbut du XXe sicle, ces pays tirent une grande part de leur
richesse de la puissance de leur industrie. Mis part le cas particulier du Japon, les autres
pays du monde sont encore assez peu industrialiss.
Lindustrialisation a favoris lessor des villes, de plus en plus vastes et de plus en plus
peuples. Dans les pays les plus industrialiss du monde, la part de la population urbaine
dans la population totale augmente.

Consulte dans le lexique la dfinition des mots de vocabulaire essentiels, puis recopie-les au stylo sur
ton cahier en notant le mot dans la marge et la dfinition droite.
80

Cned, Histoire-gographie et ducation civique 4e

sance 6 Squence 8

Sance 6
Quelques exemples de mutations
lies au progrs de diffrentes industries

j e sais dj

Lors des premires sances de la squence sur lge industriel, tu as pu tudier la ville
industrielle du Creusot et les activits mtallurgiques qui sy dveloppent. Tu as pu galement
constater que des ingalits et des conflits sociaux taient lis lindustrialisation.
Lge industriel est pourtant considr comme une poque de progrs.
Tout au long du XIXe sicle, dautres industries trs diverses proposent de nouveaux produits
aux consommateurs. Ces changements, parfois minuscules quand ils touchent la vie
quotidienne, sont autant dexemples de mutations lies lindustrialisation.
Nous allons maintenant dcrire et expliquer quelques-uns de ces changements. Leur
accumulation change peu peu la vie des habitants des rgions les plus industrialises de la
plante.

Dans ton cahier, saute une ligne, cris et souligne en rouge le titre de la sance 6 Sance 6 :
Quelques exemples de mutations lies au progrs de diffrentes industries . cris ensuite le
titre du A ci-dessous, tu peux ensuite rpondre aux questions de lexercice 12.

Lindustrie textile, une activit dj dynamique au dbut de lge industriel

Exercice 12 : tudier un texte


Document 23 : Les bienfaits des progrs de lindustrie textile, vus par un historien
du XIXe sicle.
Par la concentration des capitaux quelle suppose, la machine semble une force toute aristocratique1.
Elle nen est pas moins, par le bon march et la vulgarisation2 de ses produits, un trs puissant
agent de progrs dmocratique3. Elle met la porte des plus pauvres une foule dobjets dutilit,
de luxe et mme dart.

La grande et capitale rvolution a t lindienne. Il a fallu leffort combin de la science et de lart


pour forcer un tissu rebelle, le coton, subir tant de transformations. Toute femme portait jadis une
robe bleu et noir quelle gardait dix ans sans la laver, de peur quelle ne sen allt en lambeaux.
Aujourdhui, son mari, pauvre ouvrier, au prix dune journe de travail, la couvre dun vtement
de fleurs4.
Daprs Jules Michelet, Le Peuple, 1846.
1. Aristocratique : dans ce texte, cela signifie rserv aux couches sociales dominantes, aux plus riches.
2. La vulgarisation : le fait de rendre accessible tous.
3. Un progrs dmocratique : dans ce texte, cest un progrs qui profite lensemble du peuple.
4. L indienne est un tissu de coton, plus facile laver. Cest un tissu imprim avec des encres de couleur,
souvent dcor lpoque par des dessins de fleurs.

Cned, Histoire-gographie et ducation civique 4e

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Squence 8 sance 6

1- Selon lhistorien Jules Michelet, comment lutilisation de machines dans les usines
textiles a-t-elle chang la vie des femmes ?
2- Quelle est la phrase du texte qui affirme que lindustrialisation a permis toute la
population, mme aux plus pauvres, de mieux vivre ?

Maintenant, vrifie ta rponse dans le livret de corrigs des exercices. cris ensuite le titre du
B ci-dessous, tu peux ensuite rpondre aux questions de lexercice 13.

Le dveloppement spectaculaire des industries mtallurgiques au XIXe sicle

Exercice 13 : Rapprocher un texte et une image


Document 24 : Le XIXe sicle vu par un ingnieur

Le sicle du fer vient seulement de commencer.

Il ne date que du jour o le fer a pu tre produit en grande masse, cessant dtre exclusivement
affect la fabrication des armes et des serrures. Le fer a envahi les difices. Le fer a dtrn
le bois dans la construction des coques de navires. Sous la forme de lacier, il permet de reculer
presque indfiniment les bornes de laudace humaine en matire de travaux publics.
Du fer pour abriter les hommes. Du fer pour les transporter sur terre et sur mer. Voil ce qui
devrait suffire caractriser la civilisation de notre sicle.

Daprs Albert de Lapparent, Le sicle du fer,1889.

Document 25 : Lexposition universelle de 1889 Paris


Les expositions universelles permettent chaque pays de mettre en avant les ralisations
artistiques, industrielles ou scientifiques dont il est le plus fier. De nombreuses machines
sont ainsi exposes dans les btiments charpente mtallique largement vitrs que lon voit
ci-dessous. Pour lexposition de 1889, lentreprise de constructions mtalliques Eiffel ralise
une tour en fer de 300 mtres de haut.

Vue gnrale de lExposition Universelle de Paris, 1889 par lartiste Servando.


Paris, muse Carnavalet.
Crdit photographique : Muse Carnavalet/ Roger-Viollet/ 39665-2

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Cned, Histoire-gographie et ducation civique 4e

sance 6 Squence 8

1- Quelles sont les deux courtes phrases du document 24 qui rsument les mutations de
lge industriel ? Quels sont les deux domaines o des progrs lis lindustrialisation
sont ici mis en vidence ?
2-

Quelle est la date du document 24 ? Celle du document 25 ?

3- Dans une phrase du document 24, il est affirm que lacier [] permet de reculer
presque indfiniment les bornes de laudace humaine en matire de travaux publics .
quel difice en mtal visible sur le document 25 est-il fait ici allusion ?

Maintenant, vrifie tes rponses dans le livret de corrigs des exercices. cris ensuite le titre
du C ci-dessous, tu peux ensuite rpondre aux questions de lexercice 14.

De nouvelles industries se dveloppent la fin du XIXe sicle

Il sagit par exemple des constructions lectriques, de la chimie ou de lautomobile. Ce sont


des industries qui exploitent les progrs scientifiques apparus la fin du XIXe sicle. Nous
allons prendre lexemple de lindustrie chimique. Les progrs de lindustrie chimique ont des
effets sur des activits trs loignes du monde de lusine, par exemple dans lagriculture.
Cest encore un exemple de mutation lie lindustrialisation.

Exercice 14 : Extraire des informations de deux images


Document 26 : Une publicit du dbut du XXe sicle

Publicit pour un engrais chimique dans un almanach, Janvier 1911,


lithographie par Henri Gerbault / Bibliothque-Muse Forney, Paris, France.
Crdit photo : Archives Charmet / Bridgeman Giraudon/ n CHT 230870.

Le sulfate dammoniaque est un engrais chimique fabriqu dans une usine. Ce produit
permet de mieux nourrir les plantes et dobtenir de plus belles rcoltes.
Question :
1- Daprs cette publicit sans doute un peu optimiste, comment les progrs de lindustrie
chimique changent-ils la vie des agriculteurs ?

Maintenant, vrifie tes rponses dans le livret de corrigs des exercices puis recopie le rsum suivant
au stylo sur ton cahier et apprends-le en utilisant les mots et les phrases en gras pour le mmoriser.
Cned, Histoire-gographie et ducation civique 4e

83

Squence 8 sance 6

j e retiens
Au XIXe sicle, de nombreux changements dans la vie des gens sont lis aux progrs des
industries.
Ds le dbut du XIXe sicle, lindustrie textile est une des premires activits utiliser des
machines actionnes par des machines vapeur. Il est alors possible de produire plus de
vtements des prix plus bas, ce qui profite lensemble de la population.
Ensuite, tout au long du XIXe sicle, les progrs de lindustrie mtallurgique rvolutionnent
les transports et larchitecture. Ces changements deviennent trs visibles dans la deuxime
moiti du XIXe sicle, quand il devient possible de fabriquer de lacier en grande quantit.
Enfin, de nouvelles industries se dveloppent vers la fin du XIXe sicle et au dbut du XXe
sicle. Il sagit de lindustrie chimique, des constructions lectriques ou automobiles.
Lensemble de ces changements lis lge industriel sont considrs comme des progrs car
ils permettent la grande majorit de la population de vivre plus confortablement quavant
lge industriel.

Consulte dans le lexique la dfinition des mots de vocabulaire essentiels, puis recopie-les au stylo sur
ton cahier en notant le mot dans la marge et la dfinition droite.
Vocabulaire pour le lexique :
Lindustrie textile : Lindustrie qui fabrique du fil, des tissus et des vtements.
Lacier : Un mtal trs rsistant, fabriqu partir du fer dans les usines sidrurgiques.
Larchitecture : Lart et les techniques de construction des btiments.

j e vrifie mes connaissances

Tu as appris tes leons ? Dsormais, ferme ton cahier.


1- Je connais les grands courants de pense de lge industriel :
Complte la frise chronologique ci-dessous.
Document 27 :

Les grands courants de pense de lge industriel.


1790

1800

1810

1820

1830

1840

1850

1860

1870

1880

1890

1900

1910

Tout au long du XIXe sicle, domination des ides l...........


en matire dconomie, telles quelles sont prsentes par Henri
Schneider dans le document 13.

En 1848, Karl M...... et Friedrich E......


contestent le libralisme dans leur livre
intitul Le M...... du P...... c............. .
(document 15)

En 1891, le P.... Lon XIII


publie lEncyclique R......
N............... o il condamne
les ides de Karl Marx.
(document 17)
Olivier Cernigoj / Cned / 2011

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Cned, Histoire-gographie et ducation civique 4e

sance 6 Squence 8

2-

Je matrise le vocabulaire des leons.

Parmi les propositions suivantes, quelles sont les bonnes rponses ? Attention, plusieurs
rponses sont parfois bonnes pour la mme question.


2.1 La sidrurgie est lindustrie qui :

a) fabrique du bois avec du minerai de fer,

b) produit de lacier avec du charbon et du minerai de fer,

c) transforme les plaques dacier en locomotive.

2.2 Un pays noir est :

a) une rgion agricole o la terre trs noire est trs fertile,

b) une rgion industrielle typique de lge industriel,

c) une rgion dAfrique.

2.3 Le libralisme est un courant dides qui :

a) propose de respecter la proprit prive,

b) veut limiter lintervention de ltat dans lconomie,

c) est favorable aux intrts des patrons.

2.4 Au XIXe sicle, avec le dveloppement du capitalisme :

a) les proltaires exploitent les patrons,

b) les patrons exploitent les proltaires.

2.5 Le Manifeste du Parti communiste est un livre crit par :

a) Henri Schneider, le patron des usines du Creusot,

b) le pape Lon XIII,

c) Karl Marx et Friedrich Engels.

2.6 Vers 1900, les pays les plus industrialiss du monde se situent :

a) en Afrique et en Asie,

b) en Ocanie,

c) en Amrique du Nord et en Europe.

Le coin des curieux

Tu peux retrouver une vido qui prsente en dtail la grande forge du Creusot, les machines
utilises et le dur labeur des ouvriers. Cest une explication du tableau du peintre Bonhomm,
le document 1 de la sance 1. Rends-toi sur le site de lcomuse du Creusot, la page web :
http://www.ecomusee-creusot-montceau.fr/bonhomme/
Si le fonctionnement de la machine vapeur prsente dans la sance 1 tintresse, tu peux aller sur la page :
http://fr.wikipedia.org/wiki/Thomas_Newcomen ou sur le site du Conservatoire des Arts
et Mtiers : ce muse parisien prsente une animation qui explique le fonctionnement de la
machine de Thomas Newcommen :
http://visite.artsetmetiers.free.fr/newcomen.html
Sur le mme site internet, tu peux aussi voir la machine de James Watt, beaucoup plus complique :
http://visite.artsetmetiers.free.fr/watt.html
Watt est souvent considr comme le vritable inventeur de la machine vapeur.
Cned, Histoire-gographie et ducation civique 4e

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