Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
Captulo 1
Lmite de
funciones de
variable real
Contenido breve
Mdulo 1
Nocin intuitiva del lmite
Mdulo 2
Definicin de Cauchy (rigurosa) del
lmite de una funcin
La velocidad en cada libre de un paracaidista que pesa 64 kilogramos viene dada aproximadamente por v =
v=
El tlim
64
1 pies
1 - kt
.
seg
k
4
64 pies
se conoce con el nombre de velocidad terminal, la cual depende de k (k = 3: posicin de guila extendida; k
k seg
Mdulo 3
Escogencia del delta () dado el
psilon ( )
Mdulo 4
Teoremas sobre lmites
Mdulo 5
Lmites laterales
Presentacin
Ejercicios
Captulo 1, mdulos 1 al 5
1
Nocin intuitiva del lmite
Introduccin
Maria Gaetana Agnesi
Entre todos los conceptos del clculo infinitesimal, el de lmite es sin duda el ms
importante y quizs tambin el ms difcil. Por esta razn iniciamos su estudio de
una manera intuitiva. Lo que vamos a definir no es la palabra lmite sino la nocin
de funcin que tiende hacia un lmite.
Preguntas bsicas
1. Diga si el siguiente enunciado es verdadero o falso: si f (a) no existe, entonces
lim f ( x ) no existe?
xa
2. Considere la funcin f ( x ) =
x2 x 2
.
x2
a. Existe f (2)?
b. Elabore una tabla de valores de f (x), con x cercanos a 2 (por ejemplo, x =2.1,
f ( x).
2.01, 2.001, 1.9, 1.99, 1.999) y de esta forma estime el valor del lmite lim
x 2
21
2x2 x 1
, con x 1 . El nico vax 1
lor para el cual f (x) no est definida es x = 1, pero en puntos tan cercanos a 1 como
se quiera la funcin se encuentra definida. Esta situacin da lugar a la siguiente
pregunta: se aproxima f (x) a algn valor especfico, cuando x se aproxima a 1?
Considrese la funcin definida por y = f ( x) =
1
x 0 0.3 0.5 0.75 0.9 0.95 0.99 0.995 0.999 0.9995 0.9999
1.0001 1.0005 1.001 1.005 1.01 1.05 1.1 1.25 1.5 1.7 2
f (x) 1 1.6 2 2.5 2.8 2.9 2.98 2.99 2.998 2.999 2.9998 NO DEF 3.0002 3.001 3.002 3.01 3.02 3.1 3.2 3.5 4 4.4 5
**
**
La observacin atenta de la tabla 1 sugiere una respuesta a la pregunta formulada
antes. Ntese que a medida que los valores de x se acercan a 1, sin tomar el valor
de 1, los valores de f (x) se acercan a 3. Dndole a la palabra lmite un significado
intuitivo, se dice que:
El lmite de la funcin f (x) es 3 cuando x tiende a 1.
La afirmacin anterior frecuentemente se expresa simblicamente por cualquiera de
las formas
f ( x) 3 cuando x 1 (se lee: f (x) tiende a 3 cuando x tiende a 1).
O tambin,
lim f ( x) = 3 (se lee: el lmite de f (x), cuando x tiende a 1, es 3).
x 1
22 U de @ - Educacin no presencial
f ( x) 3 < 1.
(1)
Pregunta
Cmo elegir los valores de x para que se cumpla (1)?
En primer lugar, ntese que la desigualdad (1) puede escribirse en las formas equivalentes:
f ( x) 3 < 1 1 < f ( x) 3 < 1,
(2)
2 < f ( x) < 4.
En la tabla 1 se sealaron con asterisco (*) los valores de x para los cuales f (x) = 2
y f (x) = 4. Para que la desigualdad (2) se cumpla, ntese que se pueden elegir los
valores de x de tal modo que
(3)
o equivalentemente,
x 1,
x 1,
x 1,
(4)
El anterior procedimiento nos indica que para que se satisfaga la desigualdad (2)
basta que se satisfaga la desigualdad (4). Esto es,
si 0 < x 1 < 0.5, entonces f ( x) 3 < 1.
Supngase ahora que se quiere que f ( x) 3 < 0.01.
(5)
(6)
(7)
En la tabla se sealaron con doble asterisco (**) los valores de x para los cuales
f (x) = 2.99 y f (x) = 3.01.
Ahora, para que la desigualdad (7) se cumpla, los valores de x deben elegirse de tal
manera que:
x 1,
23
x 1,
(8)
Esto nos indica nuevamente que para que se cumpla la desigualdad (7) es suficiente
que se cumpla la desigualdad (8). Esto es,
si 0 < x 1 < 0.005, entonces f ( x) 3 < 0.01.
(9)
De manera similar a las dos preguntas anteriores, se podra preguntar cmo elegir
los valores de x de tal forma que la diferencia f ( x) 3 sea menor que cualquier
nmero positivo, tan pequeo como se quiera. Se usa frecuentemente la letra griega
(psilon) para denotar tales nmeros positivos.
La pregunta entonces formulada de manera general sera la siguiente: para cules
valores de x, x 1 , se cumple que f ( x) 3 < ?
Un procedimiento similar al desarrollado en los dos casos anteriores permite verificar que es suficiente elegir los valores de x de tal manera que la diferencia x 1 sea
menor que cierto nmero positivo, corrientemente denotado por la letra griega
(delta).
Resumiendo:
Si 0 < x 1 < , entonces f ( x) 3 < .
La cantidad de ensayos que se pueden efectuar con valores pequeos dados de
es innumerable y no se demostrara nada con respecto a la existencia del lmite de
f (x). Slo servira para convencernos intuitivamente de que f (x) tiende al valor 3
cuando x tiende a 1. nicamente cuando se logre demostrar que para cualquier
nmero positivo dado, existe al menos otro nmero positivo tal que si
0 < x 1 < , entonces f ( x) 3 < , se le dar a nuestra intuicin una formulacin exenta de ambigedades.
Observacin
Muchas veces las cosas no son tan simples como parece en la nocin intuitiva del
lmite de una funcin. En algunos casos el uso de la calculadora puede desorientarnos, as como tambin nuestra propia intuicin.
2 cos x
x
, y usamos la calculadora,
As por ejemplo, si deseamos calcular lim
x 0
10.000
24 U de @ - Educacin no presencial
x
1
0.5
0.1
0.01
cos x
10.000
0.99995
0.24991
0.00990
0.000000005
x2
Si nos guiamos por la tabla, nuestra intuicin nos llevar a concluir que
cos x
lim x 2
= 0.
x 0
10.000
= 02
= 0.0001.
lim x 2
x 0
10.000
10.000
25
2
Definicin de Cauchy (rigurosa) del lmite
de una funcin
Introduccin
En este mdulo se precisan matemticamente las ideas expuestas en forma intuitiva
en el mdulo 1. Es conveniente tener en cuenta que en un primer curso de clculo
no es muy importante familiarizarse con la definicin rigurosa ya que a la misma
matemtica le cost ms de 100 aos precisarla como se conoce actualmente. Sin
embargo, el trabajo intuitivo del mdulo anterior nos permitir, al menos, entender
su contenido.
Preguntas bsicas
Diga si los dos enunciados siguientes son verdaderos o falsos:
1. 0 < x 3 < 2 x (1.5) ?
2. 1 < x < 5 y x 2 0 < x 2 < 3 ?
27
(1)
Observaciones
1.
x ( a , a + ) , x a f ( x) ( L , L + ) .
La figura 2.1 ilustra grficamente el significado de y en esta ltima implicacin.
Obsrvese que para aquellos x que pertenecen al intervalo (a , a + ), los correspondientes f (x) pertenecen al intervalo (L , L + ).
Figura
28 U de @ - Educacin no presencial
2.1
El lmite de una funcin no depende del valor de la funcin en el punto, aunque algunas veces coincide, sino del valor de la funcin en las cercanas
del punto.
Ntese que f ( x) =
2 x 2 x 1 ( 2 x + 1)( x 1)
=
= 2 x + 1 si x 1.
x 1
( x 1)
si x 1
si x = 1
Su grfica aparece en la figura 2.2. Ntese que los valores de f (x) estn cerca de 3,
cuando los valores de x estn prximos a 1.
2x2 x 1
f ( x) = x 1
5
si x 1
si x = 1
Augustin Louis Cauchy
Figura 2.2
3.
.
29
3
Escogencia del delta ( ) dado el psilon ()
Introduccin
En este mdulo se incluyen dos ejemplos que le ensean al estudiante a encontrar
el apropiado con el dado. No se pretende con ellos dar un esquema general de
demostracin, sino, ms bien, ilustrar el mtodo directo de demostracin.
Preguntas bsicas
1. Diga si el siguiente enunciado es verdadero o falso (antes de responder, considere algunas propiedades del valor absoluto):
Si x 2 < 1, y x 2 <
2
, entonces x 4 < ?
5
Relacin psilon-delta
Para ver los enlaces relacionados con este tema, visite
la seccin Sitios de Inters del curso Elementos
Bsicos de Clculo Diferencial en la plataforma
educativa http://docencia.udea.edu.co/lms/moodle/
31
3.1 Ejemplo 1
Usando la definicin del lmite de una funcin, demuestre que
2 x2 x 1
= 3.
x 1
x 1
lim
Vea el mdulo 3 del programa de
televisin Elementos Bsicos de Clculo
Diferencial.
Solucin/Anlisis preliminar
Sea un nmero positivo cualquiera dado. Se debe hallar un > 0 tal que
2 x2 x 1
3 < .
x 1
(1)
x 1.
2
(2)
Solucin/Prueba formal
Dado > 0, existe =
x 1,
2
2 x 2 < x 1,
(2 x + 1) 3 < x 1,
32 U de @ - Educacin no presencial
(2 x + 1)( x 1)
3 < ,
( x 1)
2 x2 x 1
3 < .
( x 1)
2x2 x 1
es la misma que corresponde a la
x 1
Figura 3.1
3.2 Ejemplo 2
Usando la definicin del lmite de una funcin, demuestre que
lim ( x 2 4 x 7) = 5.
x 2
Solucin/Anlisis preliminar
Sea un nmero positivo cualquiera dado. Se debe hallar un > 0 tal que si
(1)
x 6 x + 2 < .
(2)
Elementos Bsicos de Clculo Diferencial
33
(3)
Dado > 0, existe mnimo 1, tal que:
9
0 < x+2 < x+ 2 <1
x+2 <
,
9
x 6 = ( x + 2) 8 x + 2 + 8 < 9 x + 2 <
x 6 x + 2 < 9 ,
9
x 6 x + 2 < ,
x 2 4 x 12 < ,
( x 2 4 x 7) 5 < .
34 U de @ - Educacin no presencial
,
9
4
Teoremas sobre lmites
Introduccin
En este mdulo se presentan, sin demostracin, los teoremas ms importantes del
lgebra de los lmites funcionales. Estos teoremas son al mismo tiempo herramientas tiles que permiten determinar, en muchos casos, el lmite de una funcin, sin
tener que recurrir al empleo directo de la definicin.
Ren Descartes
Ren Descartes naci en La Haye (hoy llamada Descartes)
el 31 de marzo de 1596 y muri en Estocolmo el 11 de
febrero de 1650.
Preguntas bsicas
Diga si los siguientes enunciados son verdaderos o falsos:
f ( x ) y lim g ( x) , pueden existir lim [ f ( x) + g ( x) ]
1. Si no existen los lmites lim
xa
xa
xa
f ( x) g ( x) ?
y lim
xa
f ( x) y lim [ f ( x ) + g ( x ) ] , debe existir lim g ( x) ?
2. Si existen los lmites lim
xa
xa
xa
f ( x) y no existe lim g ( x), puede existir lim [ f ( x ) + g ( x ) ] ?
3. Si existe lim
xa
x a
xa
f ( x ) y lim f ( x) g ( x), se sigue de ello que existe
4. Si existen los lmites lim
xa
x a
lim g ( x) ?
xa
35
1.
lim K = K .
x a
2.
lim x = a.
3.
4.
x a
x a
x a
xa
xa
xa
xa
xa
xa
xa
7.
lim
xa
f ( x)
f ( x) lim
= xa
lim g ( x) 0
g ( x) lim g ( x) siempre que x a
xa
8.
36 U de @ - Educacin no presencial
n
lim [ f ( x ) ] = lim f ( x ) (el lmite de una funcin potencial es la potencia
xa
xa
del lmite)
x a
xa
xa
C.L.2
lim [ f1 ( x ) f 2 ( x)..... f n ( x ) ] = lim f1 ( x)lim f 2 ( x )lim f n ( x).
xa
xa
xa
xa
C.L.3
xn = an .
Si n es un entero positivo, lim
x a
C.L.4
1 1
si a 0.
=
Como caso particular del lmite de un cociente, se tiene que lim
x a x
a
1
1
= .
xn an
C.L.5
Lmite de una funcin polinmica
Si Pn ( x) = bn x n + bn 1 x n 1 + ... + b1 x + b0 es un polinomio de grado n en x, entonces:
Ren Descartes
Al dejar la escuela en 1612, Ren Descartes fue a Pars y
una vez all, por medio de los jesuitas, renov su contacto
con el telogo y filsofo Marin Mersenne, con quien
consagr dos aos al estudio de la matemtica. Tambin
conoci al filsofo Isaac Beeckman, con quien trab una
calurosa amistad. Hacia 1626 se estableci en Pars donde
se dedic a la construccin de elementos pticos hasta
1629, cuando, influenciado por el Cardenal de Berulle,
viaj a Holanda y escribi para el peridico Le Monde
una teora fsica del universo, pero convencido de que
ello le podra significar una enemistad con la Iglesia,
decidi finalmente abandonar la idea, que recin se
publicara en 1664. Se dedic entonces a componer un
tratado de ciencia universal que finalmente fue
publicado junto a dos apndices en 1637. En 1641
public otro trabajo llamado Meditaciones, que trataba
su posicin en la filosofa. Luego, en 1644, public su
Principia philosophiae, dedicado esencialmente a la
fsica, en especial a las leyes de movimiento. Sin duda,
la principal contribucin de Descartes a la ciencia
matemtica fue su visin de que un punto cualquiera del
plano geomtrico poda representarse por medio de un
par ordenado (x, y) llamadas luego, en honor a l,
coordenadas cartesianas que en definitiva
representaban la distancia perpendicular desde los ejes
del sistema hasta dicho punto. En uno de sus libros, llamado
Gomtrie, Descartes expone un anlisis del lgebra
general sentando las bases de un idioma que luego
resultara universal. Es all donde por primera vez denota
con las primeras letras del alfabeto aquellas cantidades
conocidas, y con las ltimas las cantidades desconocidas,
notacin que ha prevalecido hasta la actualidad.
37
lim g ( x) existe y es L.
x a
Entonces, lim f ( x) = L.
x a
f ( x)
x 3
si x 3
si x = 3
y la funcin g ( x) = 2 x + 1 son iguales en todos los puntos del eje real, excepto en el
punto x = 3 (figura 4.1).
g ( x) = lim (2 x + 1) = 7 . As que de acuerdo al teorema 3, lim f ( x) = 7.
Pero lim
x 3
x 3
x 3
Figura 4.1
38 U de @ - Educacin no presencial
2 x 2 5 x 3 2(3)2 5(3) 3 0
=
= .
x 3
x 3
33
0
lim f ( x) = lim
x 3
As, lim
x 3
2 x2 5x 3
(2 x + 1)( x 3)
= lim
(factorizando),
x
3
( x 3)
x3
lim (2 x + 1) (simplificando),
x 3
= 2 3 + 1 = 7.
En los ejercicios resueltos 2, 3, 4, 5 y 6 al final del captulo 1 se ilustra nuevamente
este procedimiento.
f ( x) g ( x) h( x) para todo x I .
2.
lim f ( x) = lim h( x) = L.
x a
x a
g ( x) = L.
Entonces, lim
x a
Este importante teorema, cuya ilustracin grfica aparece en la figura 4.2, ser de
sen t
= 1. Igualmente, se usa en clculo intet
t 0
gral para calcular reas bajo curvas, usando las llamadas sumas aproximantes.
39
Figura 4.2
40 U de @ - Educacin no presencial
5
Lmites laterales
Introduccin
Sonia (o Sofa) Kowalewski
Preguntas bsicas
1. Considere la funcin definida por:
1 si
f ( x) =
1 si
x0
x<0
41
f ( x) = x + 1
2
x 4
si
si
x 1
1< x 3
si
x>3
Figura 5.1
a.
x 1
b.
lim f ( x).
c.
lim f ( x).
d.
lim f ( x).
e.
lim f ( x).
x 2
x 5
x 1
x 3
f ( x) = lim 3 x 2 = 2.
As que xlim
1
x 1
42 U de @ - Educacin no presencial
c.
x 5
Ahora ntese en la figura 5.1 que para los valores de x anteriores al 1, (x < 1), f (x)
viene dada por f (x) = 3 x2, mientras que para los valores de x prximos a 1, pero
posteriores a 1, (x > 1), f (x) viene dada por f (x) = x + 1. Cul es entonces la f (x)
apropiada para sustituir en la parte d? En situaciones como sta, es til y natural
introducir los llamados lmites laterales.
+
El smbolo x 1 significa que x se aproxima a 1 por la derecha (por valores
mayores que 1).
lim f ( x ) = lim 3 x 2 = 2,
(1)
lim f ( x) = lim+ ( x + 1) = 2.
(2)
x 1
x 1+
x 1
x 1
Igualmente, en el caso e ocurre algo similar en las cercanas del punto x = 3. Es decir,
f ( x ) = x + 1 si x 3, y f ( x ) = x 2 4 si x > 3.
As que:
e.
lim f ( x) = lim ( x + 1) = 4,
x 3
x 3
(3)
Sonia (o Sofa) Kowalewski
lim f ( x) = lim+ x 2 4 = 5.
x 3+
x 3
(4)
+
En general, denotamos por x a para expresar que x se aproxima al valor a por
la derecha. Esto es, por valores de x > a. Y denotamos por x a para expresar
que x se aproxima al valor a por la izquierda. Esto es, por valores de x, x < a.
Lo anterior nos permite dar una definicin informal de los lmites laterales.
43
xa
xa
Observaciones
1.
f ( x ) no
Otra forma equivalente de enunciar el teorema 5.3 es la siguiente: lim
xa
Las dos formas del teorema se utilizan para determinar la existencia o no del
lmite de una funcin; en particular, para la funcin inicial de estudio en este
mdulo se deduce de (1) y (2) que:
lim f ( x ) existe y lim f ( x ) = 2, puesto que lim+ f ( x ) = lim f ( x ) = 2 .
x 1
x 1
x 1
x 1
44 U de @ - Educacin no presencial
x 3
x 3
( 9 3x ) = 6.
Usando la definicin rigurosa de lmite de una funcin, pruebe que lim
x 5
Solucin
Sea un nmero positivo cualquiera dado. Se debe hallar un > 0 tal que
(1)
3 x 15 < ,
3 x 5 < (factorizando),
x5 <
.
3
(2)
Comparando la desigualdad del lado izquierdo de (1) con la desigualdad (2), se puede escoger =
(por supuesto,
3
,
3
3x 15 < ,
15 3x < ,
9 3x + 6 < ,
( 9 3 x ) ( 6 ) < .
En particular, si A escoge = 0.01 en este ejemplo, entonces B responder con un = 0.01 3 = 0.0033. Si A propone
45
Figura 1
2.
f (2 + h) f (2)
.
h
Solucin
lim
h 0
f (2 + h) f (2)
(2 + h)n 2n
= lim
.
h 0
h
h
(1)
(2 + 0) n 2n 0
= (indeterminado).
0
0
lim
h (2 + h) n 1 + (2 + h)n 2 2 + (2 + h) n 3 22 + ... + 2n 1
,
= lim
h 0
h
= lim (2 + h) n 1 + (2 + h) n 2 2 + (2 + h) n 3 22 + ... + 2n 1 ,
h
n-trminos
n 1
= 2
+ 2n 1 + 2n 1 + .... + 2n 1 ,
n-trminos
n 1
= n2 .
46 U de @ - Educacin no presencial
3.
x4
x 2
Solucin
Si se aplica directamente el lmite de un cociente, se llega a la forma indeterminada
0
. Se puede eliminar la indeter0
lim
x4
x4
x 2
= lim
x4
= lim
x 4
= lim
x 4
( x 4)( x + 2)
( x 2)( x + 2)
( x 4)( x + 2)
( x )2 22
( x 4)( x + 2)
,
x4
= lim( x + 2) = 4 + 2 = 4.
x 4
4.
2x + 1 3
x2 2
Solucin
0
Al sustituir directamente x por 4, se llega a la forma indeterminada . Para tratar de eliminar la indeterminacin, se mul0
tiplican el numerador y el denominador de la fraccin por la expresin conjugada del denominador, as:
lim
x4
2x +1 3
x2 2
= lim
( 2 x + 1 3)( x 2 + 2)
x4
( x 2 2)( x 2 + 2)
= lim
( 2 x + 1 3)( x 2 + 2)
,
( x 2) 2
= lim
( 2 x + 1 3)( x 2 + 2)
.
x4
x4
x 4
0
. Para eliminarla, se multiplican
0
47
lim
x4
2x +1 3
x2 2
= lim
x 4
= lim
x4
= lim
x 4
= lim
x4
5.
( 2 x + 1 3)( x 2 + 2)( 2 x + 1 + 3)
( x 4)( 2 x + 1 + 3)
(2 x + 1 9)( x 2 + 2)
( x 4)( 2 x + 1 + 3)
2( x 4)( x 2 + 2)
( x 4)( 2 x + 1 + 3)
2( x 2 + 2)
( 2 x + 1 + 3)
4 2 2 2
=
.
6
3
a.
Use el teorema del snduche para demostrar que si t est expresado en radianes, entonces lim
t 0
b.
sen t
=1.
t
1 cos t
= 0.
t
Solucin
a.
Considere el crculo centrado en el origen y radio 1 que aparece en la figura 2 y en el cual se han trazado el
sector circular OAP, el tringulo OAP y el tringulo rectngulo OAQ.
La ecuacin de la recta que pasa por O y P viene dada por y =
sen t
x.
cos t
En particular, cuando x = 1, se obtiene el punto Q sobre la recta y cuyas coordenadas aparecen en la figura 2.
Figura 2
48 U de @ - Educacin no presencial
1sen t sen t
=
,
2
2
(1)
(2)
12 t t
= ,
2
2
(3)
sen t
cos t
sen t
=
,
2
2cos t
(4)
(5)
Es decir,
1 cos 2t
< t 2 1 2t 2 < cos 2t.
2
t
en la ltima desigualdad, se dice que:
2
1 2
t < cos t.
2
(6)
cos t <
sen t
< 1.
t
1 2 sen t
t <
< 1.
2
t
(7)
, entonces
(8)
49
< t < 0,
0 < t <
1
sen ( t )
1
sen t
( t ) 2 <
< 1 1 t2 <
< 1.
2
2
t
t
En conclusin:
1 2
sen t
< 1 para todo t , y t 0.
t <
2
t
2 2
Ahora,
lim (1
t 0
1 2
t ) = 1 = lim1.
t 0
2
b.
lim
t 0
sen t
= 1.
t
1 cos t
0
tiene la forma indeterminada .
t
0
lim
t 0
1 cos 2 t
,
t (1 + cos t )
= lim
sen 2 t
,
t (1 + cos t )
t 0
t 0
1
sen t
= lim
,
sen t
t 0
1 + cos t
t
= 1 0
6.
1
= 0.
2
a.
lim
sen x
, siendo , constantes reales, 0, 0 .
sen x
b.
lim
tan 2 x
.
sen x
x 0
x 0
50 U de @ - Educacin no presencial
lim
sen 5 x sen 3x
.
x
d.
lim
sen x sen a
.
xa
x 0
x 0
Solucin
a.
sen x
puede transformarse as:
sen x
sen x sen x
1
sen x
1
.
=
x
=
sen
x
sen x
x
x sen x
x
x
x
De esta forma,
lim
x 0
sen x
sen x
1
,
= lim
0
sen x
x sen x
x
1
sen x
lim
(lgebra de lmites).
x 0 x sen x
x
lim
x 0
sen x
sen x
= lim
= 1.
x 0 x
x
Tambin,
lim
x 0
sen x
sen x
= lim
= 1.
0
x
x
Por tanto,
lim
x 0
b.
sen x 1
= 1 = .
sen x 1
El lmite es indeterminado
0
. Pero,
0
tan 2 x
sen 2 x
2sen x cos x 2 cos x
=
=
=
.
sen x cos 2 x sen x cos 2 x sen x cos 2 x
51
lim
x 0
c.
tan 2 x
2 cos x 2 cos 0 2 1
= lim
=
=
= 2.
sen x x 0 cos 2 x
cos 0
1
Esto es,
sen 5 x sen 3 x sen(3 x + 2 x ) sen 3 x
=
,
x
x
,
x
x
sen 2 x
1 cos 2 x
= 2
cos3x 2sen 3x
.
2
x
2x
As que:
lim
sen 5 x sen 3 x
sen 2 x
1 cos 2 x
= lim 2
cos 3x 2sen 3x
.
x 0
x
2
x
2x
lim
sen 2 x
1 cos 2 x
= 1, lim cos 3 x = 1, lim sen 3 x = 0, y lim
= 0.
x0
x0
x0
2x
2x
x 0
Pero,
x0
Por tanto,
lim
x 0
sen 5 x sen 3 x
= 2 1 1 2 0 0 = 2.
x
El objetivo del procedimiento anterior es usar los dos lmites fundamentales del ejercicio 5. Un procedimiento
ms sencillo se da al reemplazar (sen 5x sen 3x) por (2 sen x cos 4x).
d.
0
. Para eliminar la indeterminacin,
0
se hace un cambio de variable y luego se simplifica la fraccin resultante. Esto es, sea y = x a (x a y 0).
52 U de @ - Educacin no presencial
,
y
y
sen y
1 cos y
= cos a
sen a
.
y
y
Por tanto,
lim
xa
sen y
1 cos y
sen x sen a
= lim cos a
sen a
,
y 0
y
y
xa
7.
x 1
x 1
, x 1.
Solucin
De acuerdo con la definicin del valor absoluto, se tiene que
si x 1 0
si x 1
x 1
x 1
x 1 =
x 1 =
( x 1) si x < 1
( x 1) si x 1 < 0
De esta forma:
x 1
x 1
x 1
x 1
x 1
= 1, si x > 1,
x 1
( x 1)
( x 1)
La funcin f ( x) =
= 1, si x < 1.
x 1
x 1
53
x 1
x 1
1 si x > 1
=
1 si x < 1
Figura 3
Ahora,
lim f ( x) = lim(
1) = 1
x 1
f ( x) no existe
lim
x 1
lim+ f ( x) = lim(1)
=
1
+
x 1
x 1
x 1
8.
f ( x ) = ax + b
2 x 5
si
si
x 2
2< x < 2
si
x2
f ( x) y lim f ( x) existan.
Encuentre el valor de las constantes a y b para que xlim
2
x2
Solucin
El siguiente diagrama (figura 4) recoge la informacin obtenida de f:
Figura 4
x 2
54 U de @ - Educacin no presencial
x 2
x 2
x 2+
x 2
Pero
lim f ( x ) = lim+ ( ax + b) = 2a + b,
(1)
lim f ( x) = lim ( x 2 ) = 4.
(2)
x 2+
x 2
x 2
x 2
(3)
Igualmente,
lim f ( x ) existe lim+ f ( x) y lim f ( x) existen, y adems
x2
x2
x2
x 2+
(4)
x2
Pero
lim f ( x ) = lim+ (2 x 5) = 1,
x 2+
x2
x 2
x2
(5)
(6)
5
3
y b= .
4
2
x2
3
5
f ( x) = x +
2
4
2 x 5
si
x 2
si 2 < x < 2
si
x2
55
Figura 5
Ejercicios propuestos
1.
2.
2 x 2 3x 2
= 5.
x2
x 7) = 5.
a. lim(3
x4
b. lim
x 2
x = c , c > 0.
d. lim
x c
x 2 + x 5) = 7.
e. lim(
x 3
mx + b) = ma + b.
c. lim(
xa
1 1
= , c 0.
f. lim
x c x
c
4x2 36
.
x 3
a. lim
x 3
(2 x 4 3 x ).
d. xlim
3
x3 27
.
x+3
g. lim
x 3
j. lim
x 2
x2 2x + 7
m. lim 3
x 1
x +7
2
x2 2 x + 1
.
x3 1
56 U de @ - Educacin no presencial
b. lim
x 1
3 10 x
.
x 1
c. lim
x 1
x 3 3x + 2
.
x4 4 x + 3
e. lim
x 1
x 4 x5
.
1 x
f. lim
x 2
x 2 5x + 6
.
x 2 12 x + 20
h. lim
h 0
( x + h)3 x 3
.
h
i. lim
x 4
x2 2
1 1
1
.
k. lim
x 0 x 2 + x
2
l. lim
x 0
1 + x 1
.
x
n. lim
h 0
(1 + h )
32
2x + 1 3
o. lim
x 1
x 1
x 1
p. lim
x 2
3.
xn y n
.
x y
x 1
x 1
x 1
b. lim
x 1
x 1
x2 x 1 1
c. xlim
1
x 1
Bosqueje la grfica de las siguientes funciones y encuentre luego los lmites dados o establezca que no existen.
si
si
x0
0 < x <1
si
x 1
x + 1 si
g x = x 1 si
b. ( )
2
5 x si
lim f ( x ); lim f ( x ).
x 0
x 1
1< x < 2
x2
lim g ( x ); lim g ( x ).
x 1
x 1
x2
Pruebe que si f (x) g (x) en algn intervalo abierto que contiene al punto a (excepto posiblemente en a), y si
lim f ( x) = L y lim g ( x) = M , entonces L M .
xa
6.
x2 + q 2 q
1
1
.
d. xlim
1
x 1 x 1
x2
f x =
x
a. ( )
2
1 + x
5.
x2 + p2 p
r. lim
x 0
Encuentre el valor de cada uno de los siguientes lmites o establezca que no existen:
a. lim
x 1
4.
q. lim
x y
x a
a. lim
b. lim
0
2
sen
c. lim
0
sen
, , const , 0
sen
1 x2
sen x
e. xlim
1
sen 2 (x +1)
( x 2 + 2 x + 1)
f. lim
x0
tan x sen x
x2
sen 4 x
4x
h. lim
sen 2 3x
k. lim
x
l. xlim
0+
1 cos x
3t + t 2
sen t
n. tlim
2
tan( t )
t+2
o. lim
x 0
1 cos x
x2
cos x sen x
4
1 tan x
q. lim
x0
x + tan x
sen x
sen 3
d. lim
x 1
g. lim
x 0
j. lim
x 0
1 cos x
x
m. lim
t 0
p. xlim
x0
x2
sen x
x 2 csc2 x
i. lim
x 0
57