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La teora de MacLean dice que el cerebro se puede dividir en tres estructuras principales, segn
la complejidad de sus funciones:
1.
El cerebro instintivo o reptiliano, que compartimos
bsicamente con el resto de los reptiles.
2.
El cerebro lmbico o mamfero, que compartimos con la
mayora de los mamferos.
3.
El cerebro cognitivo-ejecutivo o cerebro humano que,
aunque lo poseen otros animales de forma poco evolucionada, se
puede decir que es el que nos hace humanos por el desarrollo que
alcanz en el homo sapiens-sapiens, hace unos 150.000 aos,
segn los antroplogos.
Los tres cerebros se desarrollaron en forma de capa uno por encima del otro.
El cerebro instintivo o reptiliano
Est compuesto por el tallo cerebral, los ganglios basales y el
sistema reticular y ocupa el 5% de la masa cerebral. Su funcin
principal, al igual que en el resto de las especies, es asegurar
nuestra supervivencia y la de la especie. Esta rea cerebral no
entiende de pasado o futuro, slo vive el presente y as
reacciona. Acta como primer filtro de la informacin que
percibimos del medio ambiente. Su funcin es actuar y ante
posibles amenazas slo tiene dos tipos de respuesta: ataque o
huida. Es el responsable de nuestra resistencia al cambio ya
que evala a lo conocido como
seguro y a lo desconocido como
peligroso para la supervivencia.
El cerebro lmbico o mamfero
Est constituido por 6 estructuras y ocupa
el 10% de la masa cerebral:
1.
El tlamo
2.
La amgdala (emociones)
3.
El hipotlamo
4.
Los bulbos olfatorios
5.
La regin septal
6.
Hipocampo (memoria)
Con la aparicin de este cerebro, aparece la capacidad de aprender y modelar las respuestas
automticas pro-supervivencia y por lo tanto memorizar nuevas respuestas para poder utilizarlas en
situaciones futuras semejantes. Es decir procesa experiencias presentes y pasadas.
Un reptil nace con todo lo necesario para sobrevivir y su capacidad de aprendizaje es muy limitada.
Sin embargo un gatito nace sin saber cazar y es el aprendizaje lo que le permitir sobrevivir.
Funciona como segundo filtro de la informacin que ingresa a nuestro cerebro evaluando los
estmulos en dos grupos: Dolor o placer, el dolor lo considera malo para la supervivencia y el
placer como bueno para la misma. A diferencia del cerebro instintivo, el cerebro emocional es
adaptable y por lo tanto acepta situaciones o estmulos nuevos, a los que evala como placer o dolor.
Cada vez que experimentemos dolor o placer, nuestro cerebro lmbico buscar la causa y la guardar
en la memoria. Estos aprendizajes no son nunca fijos o indelebles, aunque cuando se asocian a
dolores o placeres muy intensos son muy difciles de modificar y nos llevar a lo que llamamos
conductas de acercamiento cuando los estmulos estn relacionados con el placer y
de alejamiento o lucha cuando estn relacionados con el dolor. En todos los casos, en
trminos de esta codificacin en la memoria, cuando hablamos de placer no hablamos de felicidad,
sino de si es garanta de supervivencia y en el caso del dolor, peligroso para la supervivencia. La
informacin percibida por nuestros sentidos tarda 125 milisegundos en llegar a este sistema,
recuerda este dato porque ser muy importante para comprender nuestras reacciones emocionales.
Los clebres test de cociente intelectual (IQ) se fundamentan en este tipo de inteligencia y,
en
menor
medida,
en
la
inteligencia
lingstica.
Los cientficos, economistas, acadmicos, ingenieros y matemticossuelen destacar en
esta clase de inteligencia.
Inteligencia espacial
La habilidad para poder observar el mundo y los objetos desde diferentes perspectivas est
relacionada con este tipo de inteligencia, en la que destacan los ajedrecistas y los profesionales de
las artes visuales(pintores, diseadores, escultores).
Las personas que destacan en este tipo de inteligencia suelen tener capacidades que les
permiten idear imgenes mentales, dibujar y detectar detalles, adems de un sentido personal
por la esttica. En esta inteligencia encontramos pintores, fotgrafos, diseadores, publicistas,
arquitectos, creativos
Inteligencia musical
La msica es un arte universal. Todas las culturas tienen algn tipo de msica, ms o menos
elaborada, lo cual lleva a Gardner y sus colaboradores a entender que existe una inteligencia musical
latente en todas las personas.
Algunas zonas del cerebro ejecutan funciones vinculadas con la interpretacin y
composicin de msica. Como cualquier otro tipo de inteligencia, puede entrenarse y
perfeccionarse.
No hace falta decir que los ms aventajados en esta clase de inteligencia
son aquellos capaces de tocar instrumentos, leer y componer piezas musicales con
facilidad.
Inteligencia corporal y cenestsica
Las habilidades corporales y motrices que se requieren para manejar
herramientas o para expresar ciertas emociones representan un aspecto esencial en el
desarrollo de todas las culturas de la historia.
La habilidad para usar herramientas es considerada inteligencia corporal cinestsica. Por
otra parte, hay un seguido de capacidades ms intuitivas como el uso de la inteligencia corporal para
expresar sentimientos mediante el cuerpo.
Son
especialmente
brillantes
en
este
tipo
de
inteligencia bailarines, actores, deportistas, y hasta cirujanos ycreadores plsticos, pues
todos ellos tienen que emplear de manera racional sus habilidades fsicas.
Inteligencia intrapersonal
La inteligencia intrapersonal refiere a aquella inteligencia que nos faculta para
comprender y controlar el mbito interno de uno mismo. Las personas que destacan en la
inteligencia intrapersonal son capaces de acceder a sus sentimientos y emociones y reflexionar
sobre stos. Esta inteligencia tambin les permite ahondar en su introspeccin y entender las
razones por las cuales uno es de la manera que es.
Inteligencia interpersonal
La inteligencia interpersonal nos faculta para poder advertir cosas de las otras personas ms
all de lo que nuestros sentidos logran captar. Se trata de una inteligencia que permite
interpretar las palabras o gestos, o los objetivos y metas de cada discurso. Ms all de el
Hemisferio derecho
No verbal: Tiene conocimiento de las cosas
describir, definir. Pero con una relacin mnima de
las palabras.
algo.
datos
conclusin convergente