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Os processos cognitivos
Aprendizagem no associativa
1.1
1.2
Estm
ulo
Respo
sta
Estimulo
Neutro
Estimulo no
condicionado
ou
Estimulo
que
desencadeia
uma
resposta
no
Incondicionad
o
Resposta
Incondicionad
a
Estimulo
Condicionado
Estimulo
neutro
que,
associado
ao
incondicionado, passa a provocar uma
semelhante
desencadeada
pelo
incondicionado.
da carne
estmulo
resposta
estmulo
Assim:
O estmulo incondicionado provoca resposta incondicionada
processo inato no aprendido.
O estmulo neutro, durante o processo de condicionamento,
transforma-se em estmulo condicionado.
O estmulo condicionado provoca resposta condicionada. A
resposta condicionada e a resposta incondicionada so
semelhantes.
Antes do condicionamento
E.N.C (estimulo no condicionado)
(resposta no condicionada)
Carne
Salivao
E.N (estmulo neutro)
resposta
Campainha
Durante o condicionamento
E.N.C + E.N
Depois do condicionamento
E.C (campainha)
R.N.C
No h
R.N.C (salivao)
R.C (salivao)
I.
II.
CLASSICO
Reflexos, respostas
automticas
OPERANTE
Comportamentos
aprendidos
Involuntria
Voluntria
Associao de estmulos da
qual resulta uma resposta
condicionada.
Resposta
acompanhada de
consequncias
(reforo positivo ou
Atitude do
sujeito
Passivo: o comportamento
mecnico.
Extino
1.4
negativo).
Ativo: o sujeito
opera para obter
satisfao e evitar a
dor
Se o reforo deixar
de ser constante as
respostas
diminuem.
Experimento
O adulto agressivo era recompensado, enquanto
outro lhe elogiava e chamava campeo.
O adulto agressivo era censurado por outro adulto,
sendo chamado de m pessoa.
No existem consequncias positivas ou
negativas.
Tipo de
Aprendizag
em
Procedimen
to
Resultados
Exemplo
Clssico
Operante
Um estmulo neutro
(campainha) associado a
um estmulo no condicionado
(comida).
O estmulo neutro torna-se
em estmulo condicionado e
desencadeia uma resposta
condicionada (salivao).
Um comportamento seguido
de uma recompensa (reforo
positivo/negativo) ou de uma
punio.
A frequncia da ocorrncia do
comportamento aumenta ou
diminui.
O rato na caixa de
condicionamento e capaz de
aprender a acionar uma
alavanca para conseguir o
alimento, evitando os choques
eltricos.
Observacional
O observador presta
ateno ao modelo e
aprende um
comportamento.
O observador aprende
uma sequncia de
comportamentos que
realiza quando quer
(no est sujeito a
qualquer
condicionamento).
Depois da observao
dos comportamentos
violentos muito
provvel que os
observadores tenham
igualmente
comportamentos
agressivos.
Memria
a nossa memria que retm conhecimentos, informaes, ideias,
acontecimentos, encontros, o que nos torna nicos e constitui o nosso
patrimnio e identidade pessoal. Essencial nossa sobrevivncia, a
memria que nos permite, sempre que precisamos, atualizar a
informao necessria para dar resposta aos desafios do meio.
Aprendemos ento a lidar com o meio e a memria que atualiza,
sempre que precisamos, os comportamentos aprendidos adaptados
situao.
Processos da memria
Cabe ao crebro selecionar o que relevante para assegurar a
prpria sobrevivncia do individuo e da espcie. Se registssemos e
recordssemos todos os estmulos, seriamos incapazes de responder
adequadamente ao que efetivamente importante.
O que o crebro determina como importante, ou no, ocorre no
processo percetivo propriamente dito e no processamento da
informao:
1. Codificar a informao sensorial;
2. Armazenar a informao;
3. Recuperar e utilizar a informao no processo de interpretao
e ao sobre o meio.
Podemos ento definir memria como:
Memria: conjunto de processos e estruturas que codificam, armazenam
Esquecimento e memria