NAS

General COURSE SYLLABUS

Term (duration): 2 Semesters

Credit Value: 1 credit

Horario disponible para juntas:

8:30 to 9:30 a.m., Lunch time, 4:30 to 5:30 p.m.
Please set appointment

Salon: 201

Maestra : Lisa Morinsilva

Correo Electronico:
emorinsilva@newamericaschoolnm.org

Normas: Normas de las Artes del Idioma Ingls Normas de anclaje Normas de anclaje para la
lectura de preparacin universitaria y profesional.
Las normas de K - 12 en las pginas siguientes definen lo que los estudiantes deben entender y ser capaces
de hacer al final de cada grado. Estas corresponden con el Colegio y las normas de Preparacin Profesional
(CCR ) de anclaje a continuacin por nmero . Las normas de CCR y grado especfico son necesarios
complementos - las antiguas proporcionan normas generales, estas ltimas proporcionan especificidad que
juntas definen las habilidades y la comprensin de que todos los estudiantes deben demostrar.
Metas del Curso:
1. LOS ESTNDARES EN ESTE CAPTULO:
Las ideas y detalles clave:
CCSS.ELA-Literacy.CCRA.R.1
Leer atentamente para determinar lo que el texto dice de manera explcita y realizar inferencias lgicas a
partir de l; citar evidencia especfica textual al escribir o hablar para apoyar las conclusiones extradas del
texto.
CCSS.ELA-Literacy.CCRA.R.2
Determinar las ideas centrales o temas de un texto y analizar su desarrollo; resumir los detalles de apoyo e
ideas.
CCSS.ELA-Literacy.CCRA.R.3
Analizar cmo y por qu se desarrollan las personas, acontecimientos o ideas e interactuar en el transcurso
de un texto.
CCSS.ELA-Literacy.CCRA.R.4
Interpretar las palabras y frases que se usan en un texto, incluyendo la determinacin de significados
tcnicos, connotativos, y figurativos, y analizar cmo las opciones de palabras de forma significado o tono
especfico.
CCSS.ELA-Literacy.CCRA.R.5
Analizar la estructura de los textos, incluyendo la forma en frases especficas, prrafos y porciones ms
grandes del texto (por ejemplo, una seccin, captulo, escena o estrofa) se relacionan entre s y con el
conjunto.
CCSS.ELA-Literacy.CCRA.R.6
Evaluar cmo el punto de vista o propsito da forma al contenido y el estilo de un texto. Integracin de
conocimientos e ideas

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CCSS.ELA-Literacy.CCRA.R.7
Integrar y evaluar el contenido presentado en diversos medios y formatos, incluyendo visualmente y
cuantitativamente, igual como en palabras.
CCSS.ELA-Literacy.CCRA.R.8
Delinear y evaluar los argumentos y alegaciones especficas en un texto, incluyendo la validez del
razonamiento, as como la pertinencia y suficiencia de las pruebas.
CCSS.ELA-Literacy.CCRA.R.9
Analizar cmo dos o ms textos abordan temas o tpicos similares con el fin de construir el conocimiento o
para comparar los enfoques que los autores toman. Rango de lectura y Nivel de Complejidad del texto:
CCSS.ELA-Literacy.CCRA.R.10
Leer y comprender textos literarios e informativos complejos de forma independiente y con soltura.
Lo Que Cree la Maestra:
Habilidades de Aprendizaje
Estudiantes vienen con diversas capacidades de aprendizaje sin embargo, todos pueden aprender .

Entornos de Aprendizaje
El alumno debe sentirse seguro y acogido en este entorno.
Realidadez de Aprendizaje
Hay dos realidades; fsica y metafsica. Como, maestra me doy cuenta de que hay ciertas
expectativas para los alumnos, es decir, vienen listos para aprender, preparados para la clase, y as
sucesivamente; esta es la realidad fsica. Sin embargo, la vida cotidiana y las disparidades como el
estatus socioeconmico, vida en el hogar, la violencia domstica, las adicciones, la inmigracin, etc.
afectan a la realidad metafsica , que puede ser; No estoy dispuesto a aprender en este momento. En
estas situaciones, siento que es mi deber adaptarme a su realidad y buscar un momento de
aprendizaje diferente y ayudarle a encontrar los recursos para solucionar el problema
Mi Empuje
Como maestra, mi razn para la enseanza de todos los das es USTED. Hago lo que hago y voy ms
all de lo necesario porque no pierdo el enfoque de a quien estoy sirviendo. Gracias por ser parte
de mi clase.
Recursos y Materiales: Es su responsabilidad venir preparado a clase. Por favor, asegrese de tener algo
con que escribir y papel diariamente. Si no tiene estas dos cosas en un da determinado; pregnteme y yo se
lo proporcionare.
EXPECTATIVAS DEL AULA:

Estar listo para trabajar de forma independiente, en grupos pequeos, y como

parte de la clase.
Sea maduro y flexible.
Venga a clase con una actitud positiva cada da!
Sepa que usted puede aprender algo diariamente.
Haga todo lo posible por tratar a los dems como usted quieres ser tratado.

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EVALUACIONES del CURSO
El fracaso en mi clase NO ES UNA OPCIN! Si tienes malas calificaciones, las compartir con tus padre
(s), creare un contrato de estudiante para ti, y te proporcionare oportunidades adicionales en tu propio
tiempo, con mi apoyo, para poder ponerte al da (es decir, tutora en el almuerzo , despus de clases , de y
retomas ilimitadas de pruebas antes que las calificaciones finales se lleguen, etc.)
Escala de Calificaciones
Los Valores de los Trabajos
Cominzos Rapidos
Projectos en equipo
Tareas en clase
Pruebas
Examenes Finales

10%
15%
40%
15%
20%
100%

90-100 Puntos

80-89 Puntos

70-79 Puntos

Tendra que volver hacer el trabajo hasta obtener

una major calificacion. Esto se hara en la escuela
los Vienrnes.
D

60-69 Puntos

Abajo de 60 Puntos

Asistencia:
SOLO se permiten 5 ausencias totales por trimestre, no importa si estn justificadas o no
Para cada ausencia justificada, el estudiante debe solicitar el trabajo de recuperacin (que es la
responsabilidad del estudiante de pedir trabajo de recuperacin). Slo una asignacin ser dada a la
vez
Una vez que el estudiante llega a 6 ausencias en cualquier trimestre, tienen que apelar a su grado.
Los PLAZOS SON IMPORTANTES : Trabajo con RETRASO: USTED ES RESPONSABLE DE
ENTREGAR SU TRABAJO A TIEMPO .
1 dia de retraso 10 puntos
meonos

2 dias de retraso 20 puntos

menos

3 dias de retraso 30 puntos

menos

Segn el manual del estudiante de NAS: Es la responsabilidad del estudiante de obtener de todos sus
maestros el trabajo de clase perdido debido a las ausencias justificadas y completar adecuadamente todo el
trabajo y entregarlo a su profesor a tiempo. El profesor(a) trabajar con usted para ayudarle a obtener y
terminar la obra. Se les permitir a los estudiantes tiempo para entregar el trabajo de recuperacin igual al
tiempo que l / ella estuvo ausente. La fecha de vencimiento del trabajo ser a la discrecin del maestro(a).
El no entregar el trabajo resultar en que el estudiante reciba un cero para cada asignacin incompleta. Las
ausencias injustificadas resultarn en CEROS automticos al menos que haiga una conferencia con los
padres del estudiante para discutir el trabajo y la ausencia.
Para las ausencias justificadas que le llevaran fuera de la clase; la mejor prctica es hablar con los
maestros antes de su ausencia para organizar el trabajo de clase.
Si se encuentra fuera de por ausencia prolongada, usted es responsable de notificar al personal o
facultad que usted necesita su trabajo de clase.

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Yo eh ledo y entendido LOS REQUISITOS PARA ESTA CLASE:

Estudiante:

Padre:
Nombre en letra de molde

Student:

Nombre en letra de molde

Parent:

Firma

Firma

Informacin del Estudiante

Nombre: (Letra de molde)
Numero de Telfono: Casa:

Trabajo:

Cell:

___

Trabajo:

Cell:

___

Correo Electrnico:
Informacin de Padre o Guardin:
Nombre: (Letra de Molde)
Numero de telfono: Casa:
Correo Electrnico:

Esta pgina de firma se considera una asignacin de clase con valor

de 100 puntos. Vamos a hacer de este un gran ao y convertirlo esta
pgina en sus primeros 100 puntos.