ESCUELA SECUNDARIA TCNICA N 136

PLANEACION DIDACTICA ESCOLAR

CICLO ESCOLAR 2012-2013
PROFR. (A): MARIBEL OLVERA VELAZQUEZ. ASIGNATURA: TECNOLOGIA GRADO: 1 GRUPO: D FECHA: 09 AL 13 DE SEP.
BLOQUE: UNO. TECNICA Y TECNOLOGA
EJE METODOLGICO:
SEMANA IV

Competencias que se favorecen:

IDENTIFICA ESTUDIA Y REPRODUCE TCNICAS SIMPLES EN LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS O EN LA SATISFACCIN DE NECESIDADES, MEDIANTE EL
DESARROLLO DE PROCESOS PRODUCTIVOS ARTESANALES.
RECONOCE LA TECNOLOGA COMO UN CAMPO DE CONVERGENCIA DEL SABER SER, QUE PROMUEVE EL ESTUDIO DE LAS TCNICAS IMPLICADAS EN
LA MOVILIZACION DE DICHOS SABERES.

Aprendizajes esperados

Contenidos Temas y subtemas.

CARACTERIZAN A LA TECNOLOGA COMO CAMPO DE CONOCIMIENTO QUE

ESTUDIA LA TCNICA.

RECONOCEN LA IMPORTANCIA DE LA TCNICA COMO PRCTICA SOCIAL

PARA LA SATISFACCIN DE NECESIDADES E INTERESES.

IDENTIFICAN LAS ACCIONES ESTRATGICAS, INSTRUMENTALES Y DE

CONTROL COMO COMPONENTES DE LA TCNICA.
RECONOCEN LA IMPORTANCIA DE LAS NECESIDADES E INTERESES DE LOS
GRUPOS SOCIALES PARA LA CREACIN Y EL USO DE TCNICAS EN DIFERENTES
CONTEXTOS SOCIALES E HISTRICOS.
UTILIZAN LA ESTRATEGIA DE RESOLUCIN DE PROBLEMAS PARA SATISFACER
NECESIDADES E INTERESES.

LA TCNICA COMO PRCTICA SOCIOCULTURAL E

HISTRICA Y SU INTERACCIN CON LA NATURALEZA
LA TCNICA COMO SISTEMA, CLASES DE TCNICAS Y SUS
ELEMENTOS COMUNES
LAS TCNICAS Y LOS PROCESOS TCNICOS ARTESANALES

Actividades de inicio

TCNICA.

RESCATE DE SABERES PREVIOS.

REFLEXIONARN EN BASE A ESTAS CUESTIONES: LA TCNICA ES UN CONJUNTO DE PROCEDIMIENTOS PARA
OBTENER UN RESULTADO.
MENCIONEN UN EJEMPLO E INFORMTICA. EXPLIQUEN QUE ENTIENDEN POR SISTEMA? AHORA
CONCLUYAN , QUE ENTIENDEN POR TCNICA COMO SISTEMA
LLUVIA DE IDEAS SOBRE ESTA PREGUNTA QUE ENTIENDEN POR PROCESO ARTESANAL?.

Actividades de desarrollo

EN LOS TRES SUBTEMAS SE HAR UNA LECTURA, EN MOMENTOS SE HAR INDIVIDUAL Y EN OTROS EN EQUIPO
Y SE HAR UN REPORTE DE COMPRENSIN.
SE HARN PLENARIAS PARA COMPARTIR SUS IDEAS Y A LA VEZ PEQUEAS INTRODUCCIONES DEL PROFESOR
PARA REFORZAR SUS OPINIONES.
CONTESTARN LA PAGINA 12 Y 13 DE SU LIBRO.
REALIZARN UNA LECTURA HOMBRE MQUINA, MAQUINA HUMANA E IRAN REFLEXIONANDO SOBRE LAS
IDEAS Y COANCEPTOS MAS SOBRSALIENTES AL TRMINO DE LA LECTURA SE HARN PREGUNTAS INDIVIDUALES
A LOS ESTUDIANES Y EN BASE A LA LECTURA CONTESTARN UN CUESTIONARIO.
ANALIZAR UNA DIVERSIDAD DE TCNICAS Y CONTESTAR LA PAG 15
SE REALIZAR UNA LECTURA LLAMADA INVENTOS DESCUBIERTOS POR ACCIDENTE Y DESPUES DE LA LECTURA
SE HAR UNA PLENARIA PARA COMPARTIR IDEAS.
ANALIZAR Y CARACTERIZAR LOS PROCESOS DE PRODUCCIN ARTESANALES REALIZAR UN ESQUEMA EN EL QUE
SE PRESENTE LAS FASES DE DICHOS PROCESOS ARTESANALES.
Actividades de cierre

SE LES MOSTRAR UNAS IMGENES ARTESANALES Y CONTESTARN ESTAS PREGUNTAS.

Qu tipo de artesana se est elaborando?
Crees qu es un arte?
Alguien de tu familia practica algn oficio parecido cul?
Inventa una historia sobre el origen de estos oficios.
REALIZAR UN OBJETO ARTESANAL Y DESCRIBIR LAS TCNICAS QUE UTILIZO EN SU ELABORACIN.

LIBRO.
LIBRETA.
PLUMA.
INTERNET.

LIBRETA.
LIBRO.
MATERIAL RECICLABLE

Evaluacin

REPORTE DE COMPRENSIN DEL TEMA.

SUS PUNTOS DE VISTA.
LOS CUESTIONARIOS.
OBJETO ARTESANAL. Y LAS TCNICAS IDENTIFICADAS.

observaciones
SE LES DAR UNA LISTA DE COTEJO PARA QUE SE HAGA UNA AUTOEVALUACIN.

LIBRETA DE EVALUACIN
CONTINUA.
LISTA DE COTEJO