Evaluacin Escrita de los textos poticos,5 ao

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Aprendizajes Esperados involucrados
-Escuchan y leen textos poticos variados.
- Se interesan por escuchar, leer y producir textos poticos.
-Producen variados poemas y disfrutan de la capacidad de expresar su mundo interior a travs de
la poesa.
- Identifican y utilizan en sus producciones diferentes aspectos de los textos poticos como: silueta,
fontica, figuras poticas, metfora.
1. Completacin:
-Los textos poticos se escriben en y...
-Los textos poticos expresany..
-El que escribe un texto potico se llama..y
-Las figuras literarias son.
.
-Un acrstico es
..
-Un caligrama es:.
.
-Las comparaciones utilizan la palabra ..
-Las personificaciones le atribuyen a los objetos ..
2.- En el poema siguiente identifica dos comparaciones, dos metforas y dos
personificaciones.

Oda a la Noche
Oh noche!
Que con tu manto oscuro
Cubres la tierra,
y tus diamantes flotantes
se encienden en el firmamento.
Eres misteriosa
como el mar profundo,
y tan magnfica
como el manto real
de un gran rey;
la luna es tu corona,
los grandes cerros
el estrado de tus pies.
Oh noche!
Oh manto de terciopelo!
Finsimo percal;
Djame aorar
Mis recuerdos,
Y perderme en tu oscuridad.
Djame escuchar
Cuando me hablas

En la penumbra.
Djame soar
y cantar,
Como pajarillo en primavera.
Djame sentir
Tu inigualable compaa;
djame abrazar
tu espesura,
djame vagar
en tus parajes,
djame sentirte
de verdad.
( G. Pilar Pea N.)

3.-Observa el siguiente texto y responde:

Paisaje
(Vicente Huidobro, Chileno)
El rbol
era
ms
alto
Que la
Montaa

el
ro
que
corre
no
lleva

Peces.

Qu tipo de texto es el anterior?

.
Se caracteriza por.
4.- Une con una lnea los objetos con su respectivas metforas.
rbol
Sol
Nube
Agua
Estrella
Incendio
Mar
Cuerpo
Flor
Manzana
Luna
Calle
Noche

Dragn ardiente
mquina perfecta
bola de queso
fantasma negro
cielo terrestre
bola saludable y roja
ballenas blancas
ro largo sin agua
perlas multicolores
gigante verde
farol del universo
diamantes de la noche
Lquido vital

5.- Crea un poema donde utilices a lo menos , una comparacin, una personificacin y
Una metfora.

1. Escribe qu figura literaria es, ya sea una metfora, comparacin o personificacin. (Un
punto cada una)
a) La tierra es como un globo
b) El sol est riendo de alegra..
c) Caen los sueos que crecieron en la primavera
d) Los rboles estn tristes, porque han perdido sus hojas...
e) Ballenas blancas que nadan por el cielo
t) Tu pelo es negro como la noche
2. El siguiente esquema corresponde a: (un punto)
A) Una silueta de un cuento.
B) Una silueta de una carta.
C) Una silueta de un texto potico.
3. Responde las siguientes preguntas: (2 puntos cada respuesta)
a) Qu expresan los textos
poticos?.................................................................................
..
b) Los textos poticos se escriben en :
c) Las figuras literarias son:.
..
d) Enorme como gigantes, el verso corresponde a:..
e) Qu cualidades le atribuye la personificacin a objetos, animales o cosas:
.
f) Un poema, acrstico o un caligrama son:
4. Elabora un pequeo poema, caligrama o acrstico. (Elige solamente uno) (4 puntos)

5. Responde verdadero o falso segn corresponda. Justificar las falsas al revs de la

prueba. (5 puntos)
a)..Los caligramas son poemas que expresan con su forma un dibujo.
b)..Los poetas solamente utilizan la naturaleza para escribir sus poemas.
c)..Los acrsticos ms que creaciones poticas, son juegos ingeniosos.
d)..Tan grandes como gigantes, es una personificacin.

e)..Las metforas relacionan dos elementos distintos, pero no utilizan la palabra

como.
6. Une con una lnea las palabras de la columna A con la columna B (5 puntos)

Columna A

Columna B

La Luna se re de las estrellas.

Recursos que utiliza el poeta
Relaciona dos elementos con la palabra como.
Ampolleta que alumbra nuestros das.
Se escriben en estrofas y versos.

Poemas.
Comparacin.
Figuras literarias.
Metforas.
Personificacin

Aprendizaje Esperado: Identifican y utilizan en sus producciones diferentes aspectos

de los textos poticos como silueta, fontica, figuras poticas, metforas.
1- Identifica en los siguientes versos qu figura literaria es, ya sea metfora, comparacin o
personificacin.

A-Gracias a la vida que me ha dado

tanto. Me dio dos luceros, que cuando
los abro, perfecto distingo lo negro del
blanco.

B- Dame la mano y danzaremos; dame la mano

y me amars. Como una sola flor seremos,
como una flor y nada ms.

C- Caen los sueos que crecieron en la D- La tierra lo est esperando con su corazn
primavera.
abierto.

E- El mar es bello, pero a veces se

enoja.

F- La luna es como un plato con queso.

2- Con las siguientes imgenes (rbol y un huevo), crea un caligrama para cada una de ellas,
recuerda que un caligrama es un poema que se escribe con versos referidos a la imagen y el

poema debe ser escrito con la forma de la imagen.

3- Elige una de las siguientes palabras y elabora un acrstico: primavera, t nombre, flores,
aviones.

4- Une con una lnea las alternativas de la columna A con la columna B.

Columna A

Columna B

1-Figura que relaciona y compara dos elementos

distintos a travs de la palabra como.

Personificacin

2-Relaciona dos elementos distintos, pero una

cosa debe reemplazar a la otra.

Comparacin.

3- Figura literaria que atribuye cualidades humanas

a objetos, animales o cosas que no poseen.

Figuras Literarias

4- Recursos que utiliza el poeta para expresar sus

Sentimiento y emociones al crear un poema.

Metfora.

5- Con las siguientes palabras, crea una metfora.

Invierno:

rboles:

Sol:

6-Crea un pequeo poema utilizando comparaciones, metforas, personificaciones.

7- Responde las siguientes preguntas:
A- cmo se escriben los poemas?

B- Qu medios utilizan los poetas y poetisas para crear sus poemas?

C- Si fueras un poeta o poetisa, a qu le escribiras?

.
D- Qu tipo de poemas te gustan ms, los acrsticos o los caligramas? Explica por qu.

.
8- Lee el siguiente poema y describe lo que sientes una vez terminada la lectura.

I- Yo guardo un bello recuerdo

de mi primer profesor.
Llegaba todos los das
cumpliendo su bella misin.

IV- Nunca le vi enojado,

sonrea con facilidad.
En todo momento irradiaba
mucha seguridad.

II-Tena mucha paciencia

y le gustaba ensear.
Jugaba, rea y charlaba
amndonos con su humildad.

V- Dios lo proteja hoy y siempre,

y no cambie nunca jams,
que el da menos pensado,
Diosito le premiara.
(Ingrid Lpez Verdugo, alumna de 6 ao)

III- Hoy lo recuerdo con gusto,

hoy me detengo a pensar,
que tal vez est viejito,
pero yo lo quisiera abrazar.