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Instrucciones de trabajo:

I.

Lee el siguiente ttulo:


Juegos y diversiones.

1. Qu sabes de los juegos y diversiones?


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2. Piensa en lo que has estudiado en la asignatura. Qu relacin
habr con el ttulo?
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Ahora lee el siguiente texto:

Los
espacios
donde
se
desarrollaron
los
juegos
y
diversiones
coloniales
fueron
principalmente
en
la
esfera
domstica y en las vas pblicas.
Entre las diversiones infantiles
existen testimonios que nos hablan
del juego de las escondidas, el pn
pn saravn, cordero sal de mi
huerta y el otra esquina por ah.
La pasin por los naipes se
despleg en mltiples direcciones,
algunas de las cuales persistieron
a pesar de las intiles medidas de
las autoridades por detenerlas. A
los juegos inocentes de mero
entretenimiento como carga la
burra, el tonto y otros, se sumaban
las apuestas comprometiendo
dinero y bienes.
En los espacios pblicos se
desarrollaban carreras de caballos,
rias de gallos y otros juegos en
los que participaban jvenes y
nios. As, los bolos, la pelota
vasca, la chueca de origen
indgena, las cocas de palma y la
taba de los carneros amenizaban
las tardes en las calles coloniales.
La chapita fue otro juego con gran
acogida: se lanzaban monedas al
aire con el fin de adivinar la forma
en que stas caeran. Tambin se
generalizaron las apuestas con
pepas de sandas.

Comunes fueron las rias o


pedradas entre los nios de uno y
otro lado del Mapocho en la ciudad
de Santiago. Llamados entre ellos
chimberos y santiaguinos, se
ubicaban en ambas riberas del ro
rivalizando en un gritero que
causaba la sorpresa de los
paseantes (..)
II.

Realiza la siguiente actividad:

Subraya las palabras importantes de cada prrafo.


Coloca las ideas importantes en cada prrafo, completando los
cuadros de textos
III.

Del texto que acabas de leer, Cul sera la idea principal de


lo que acabas de leer?

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Recuerda que las estrategias
de comprensin lectora son tcnicas que nos
permiten comprender los textos que leemos y estas estn: antes de la
lectura(al reflexionar que es lo que sabemos del tema), durante de la
lectura (subrayando e identificado lo ms importante de lo ledo), despus
de la lectura (cuando somos capaces de sintetizar resumir o identificar la
idea principal)