Mtodos de enseanza individualizada y socializada.

Los mtodos se pueden clasificar en dos grupos: los de enseanza individualizada y socializada.
Mtodos de enseanza individualizada.
Tienen por mximo objetivo ofrecer oportunidades de un desenvolvimiento individual mas eficiente
llevando al educando a un completo desarrollo de sus personalidades personales.
La enseanza individualizada ofrece las siguientes ventajas:
1)
2)
3)
4)
5)

la materia se subdivide en tres grados de dificultad: inferior, media y superior.

Pueden establecerse trabajos suplementarios de recuperacin para alumnos que se atrasan .
El esfuerzo exigido es adecuado a la capacidad de cada alumno.
Valoriza las diferencias individuales., etc.
su importancia mayor radica en hacer que cada uno trabaje segn sus posibilidades y
peculiaridades.

Los principales mtodos de enseanza individualizada son:

1) el mtodo de proyectos.
2) El plan Dalton.
3) La tcnica Winnetka.
4) La enseanza por unidades.
5) La enseanza programada.
1) El mtodo de proyectos.
Fue creado por W.H Kilpatrick en 1918. tiene por finalidad llevar al estudiante a realizar algo. Es un
mtodo esencialmente activo, cuyo propocito es hacer que el estudiante realice, actu
es, en suma el mtodo de determinar una tarea y pedirle al estudiante que la lleve a cabo.
Podemos encontrar cuatro tipos principales de proyectos:
1) proyecto de tipo constructivo: propone realizar algo concreto.
2) Proyecto de tipo esttico; propone disfrutar del goce de algo como la musica.
3) Proyecto de tipo problemtico: propone resolver problemas en el plano intelectual.
4) Proyecto de aprendizaje: se propone adquirir conocimientos y habilidades.
Etepas del proyecto:
1) descubrimiento de una situacin o relacin del proyecto.
2) Definicin y formulacin del proyecto
3) planeamiento y compilacin de datos
4) ejecucin
5) evaluacin del proyecto.
En conclusin, el mtodo propone:
1) que el estudiante logre una situacin autentica de experiencias que le interesen.
2) que las actividades tenga propsitos definidos.
3) que el pensamiento sea estimulado
4) que el alumno observe para utilizar los informes e instrumentos, etc.
2) El plan Dalton.
Se debe a Helen Parkhurst que lo aplico en la ciudad de Dalton en 1920, se basa en la actividad,
individualidad, y libertad y su objetivo principal consiste en desenvolver la vida intelectual y cultiva
tambin la iniciativa del estudiante.

Sus principales inconvenientes son:

acentu exageradamente la individualidad y su carcter es esencialmente intelectual.
Particularidades
3) La tcnica Winnetka.
Debido a Carleton W. Washburne, fue aplicada por primera vez en las escuelas de Winnetka, suburbio
de Chicago. Se trata de una tecnica que procura conjugar las ventajas del trabajo individualizado
con las del trabajo colectivo, sin perder de vista las diferencias individuale.
Principios:
la enseanza debe suministrar un ncleo de conocimientos y de habilidades alcanzables.
Todo estudiante tiene derecho a vivir su vida plena y felizmente.
Es fundamental para la felicidad del educando la formacin de personalidad y educacin
social, etc.
La enseanza por unidades.
Tambin llamado plan Morrison o dems plan de unidades didcticas, es debida a Henry C,
Morrison.
Este metodo guarda estrecha relacin con los pasos formales de Herbart.
Morrison preve 3 tiempos para consolidar el aprendizaje: estimulacion, asimilacion y reaccion..
La enseanza por unidades de Morrison puedenser expresadas asi:
1.Pre-test( sondeo para iniciar estudio en una unidad )
2.enseanza ( representacion y elavoracion de la materia)
3.verificacion del aprendisaje.
4.Reorientacion del aprendizaje
5.nueva verificacion
Morrison establecense los siguientes tipo de enseanza
Tipo cientfico
de tipo de apreciacin
de artes practicas
de lenguaje y artes
de practica pura
ENSEANZA PROGRAMADA
constituye la mas reciente tentativa de individualizar la enseanza , a fin de permitir que cada
alumno cabe segn su propio ritmos y posibilidad . Su sistematizacin se debe a ; B . F skinner , de
la universidad de harvand.
Su aplicacin es apropiada para los estudio para ndole intelectual , la instruccin programada se
puede programa con auxilio de maquinas, libre.
Permite a cada estudiantes trabajar en su propio ritmos a la ves que le profesor puede asistir a
individualmente a todos los estudiantes si lo considera necesario .

Principios de la enseanza programadas .

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

principios de pequeas dosis

principios de las respuestas activa
principios de evaluacin inmediata
principios de la velocidad propia
principios de registro de resultados.
Principios de indicios o de insinuaciones
principios de la redundancias
principios del existo
ENSEANZA PERSONALIZADA

Se debe: Fred. S. Keller ( Universidad de columbia Estados unidos ) quien defiende la tesis de que
cada estudiantes debe de desarrollarse y estudiar a su propio ritmos y que cada alumno puede
alcanzar los mismo objetivos si se proporciona el tiempo de estudio necesarios.