Kurikulum TSM 2012

KURIKULUM SMK ISLAM TANJUNG

BIDANG STUDI KEAHLIAN
: TEKNOLOGI DAN REKAYASA
PROGRAM STUDI KEAHLIAN : TEKNIK OTOMOTIF
KOMPETENSI KEAHLIAN
: TEKINK SEPEDA MOTOR
I.
Tujuan Pendidikan Menengah Kejuruan

Tujuan Pendidikan Menengah Kejuruan adalah meningkatkan kecerdasan pengetahuan,
kepribadian, akhlak mulia, serta ketrampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih
lanjut sesuai dengan kejuruannya.
II.
Visi dan Misi SMK ISLAM TANJUNG

VISI
Mewujudkan SDM unggul dan berprestasi, melalui Pendidikan berbasis Tekhnologi yang berbekal
Iman dan Taqwa .
MISI
a. Unggul dalam mengembangkan Kurikulum
b. Unggul dalam proses pembelajaran
c. Unggul dalam SDM Pendidikan Tehnologi
d. Unggul dalam kelembagaan dan Managemen Sekolah
e. Unggul dalam prestasi akademik dan Non akademik
f. Unggul dalam pembinaan Keagamaan
g. Unggul dalam Dunia Tehnologi.
III.
Tujuan SMK ISLAM TANJUNG

1. Terbentuknya SMK Islam Tanjung dengan basis cultural yang sarat dengan nilai normal, etika
kebersamaan dan kekeluargaan.
2. Memperluas layanan pendidikan kejuruan sebagai upaya mewujudkan pemerataan kualitas
pendidikan.
3. Mendorong percepatan perkembangan teknologi produktif ke desa Dh. Tanjung dan sekitarnya
sebagai wujud kebersamaan sinergis.
4. Mencetak tenaga terampil yang berimtaq dan beretos tinggi yang siap mandiri (berwirausaha)
dalam menghadapi industrialisasi Madura.
5. Menbangun iklim yang kompetitif bagi SMK Islam Tanjung di Wilayah Sampang karena secara
sosiokultural akan terjadi komparasi dan kompetisi yang sehat.
IV.
Visi dan Misi Kompetensi Keahlian Teknik Sepeda Motor

VISI
Menjadikan Teknik Otomotif sebagai program keahlian yang unggul, Berprestasi, profesional dan
berakhlaqul karimah.
KOMPETENSI KEAHLIAN : TEKNIK SEPEDA MOTOR

Form. : F/04/20
Tgl. : 15 Juli 2013
Revisi :00
Halaman 1 dari 1
MISI
Mengembangkan pembelajaran dengan orientasi life skill
Mengedepankan kemampuan intelektual
Berwawasan global
Berintegrasi sosial dan berorientasi pasar
Berakar budaya lokal mencapai Akhlaqul Karimah
V.
Tujuan Kompetensi Keahlian Teknik Sepeda Motor

Kompetensi Keahlian Teknik Sepeda Motor pada SMK Islam Tanjung bertujuan untuk :
Mempersiapkan peserta didik menjadi manusia islami yang produktif, mampu bekerja mandiri
dan dapat diserap oleh DU/DI sebagai tenaga kerja tingkat menengah sesuai dengan
kompetensi yang dimilikinya.
Memberikan pembekalan agar mampu berkarir, ulet dan giat dalam berkompetensi, mampu
beradaptasi dilingkungan kerja dan dapat mengembangkan sikap propesional sesuai
kompetensi yang dimilikinya.
Membekali peserta didik dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni dan wawasan entreuprener
agar mampu mengembangkan diri dikemudian hari baik secara mandiri maupun melanjutkan
pada jenjang pendidikan lebih tinggi.
Membekali peserta didik dengan keterampilan, pengetahuan dan sikap agar kompeten di
bidang :
VI.
Perawatan dan perbaikan motor (engine) / tune up.
Perawatan dan perbaikan sistem pemindah tenaga/ transmisi.
Perawatan dan perbaikan chasis dan suspensi.
Perawatan dan perbaikan sistem kelistrikan.

Standar Kompetensi
A. Standar Kompetensi Lulusan ( SKL ) SMK

1.
2.
3.
4.
5.
6.
Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan

perkembangan remaja.
Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri
serta memperbaiki kekurangannya.
Menunjukkan sikap percar diri dan bertanggungjawab atas perilaku,
perbuatan dan pekerjaannya.
Berpartisipasi dalam menegakkan aturan-aturan social.
Menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras dan golongan social
ekonomi dalam lingkup global.
Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan secara logis,
kritis, kreatif dan inovatif.

Form. : F/04/20
Tgl. : 15 Juli 2013
Revisi :00
Halaman 2 dari 1
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif dan inovatif dalam

pengambilan keputusan.
Menunjukkan kemampuan budaya belajar untuk pemberdayaan diri.
Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang
terbaik.
Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah
komplek.
Menunjukkan kemampuan menganalisis gejala alam dan social.
Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggungjawab.
Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara
secara demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia.
Mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya.
Mengapresiasikan karya seni dan budaya.
Menghasilkan karya kreatif baik individual maupun kelompok.
Menjaga kesehatan dan keamanan diri, kebugaran jasmani serta
kebersihan lingkungan.
Berkomunikasi lisan dan tulisan secara efektif dan santun.
Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di
masyarakat.
Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang
lain.
Menunjukkan keterampilan membaca dan menulis naskah secara
sistimatis dan estesis.
Menunjukkan keterampilan menyimak, membaca, menulis dan berbicara
dalam Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris
Menguasai kompetensi program keahlian dan kewirausahaan baik untuk
memenuhi tuntutan dunia kerja maupun untuk mengikuti pendidikan tinggi sesuai dengan
kejuruannya.
B.
Kriteria Standar Kompetensi Lulusan (SKL) SMK

1. Standar kelulusan mata diklat
Setian peserta didik wajib mengikut program pendidikan dengan ketentuan sebagai
berikut :
a. Menempuh program pembelajaran sesuai dengan rencana pembelajaran yang disusun
oleh Pendidik.
b. Peserta didik dinyatakan dapat mengikuti program pebelajaran lanjutan, apabila hasil
belajar program pembelajaran sebelumnya yang terkait, untuk setiap standar
kompetensi/ kompetensi dasar telah dinyatakan kompetensi berdasar
kreteriaketuntasan minimal.
1. Nilai dan Predikat untuk komponen Normatif dan Adaptif.
Nilai
Predikat
9,00 10,00
Amat Baik
7,51 8,99
Baik
6,00 7,50
Cukup
0,00 5,99
Kurang

Form. : F/04/20
Tgl. : 15 Juli 2013
Revisi :00
Halaman 3 dari 1
2. Nilai dan Predikat untuk komponen Produktif.

Nilai
Predikat
7,00 10,00
Kompeten
0,00 6,99
Tidak Kompeten
3. Standar kenaikan tingkat
Berdasarkan surat edaran dari Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Pamekasan
dan keutusan rapat Dewan Pendidik SMK ISLAM TANJUNG, maka ditetapkan sebagai
berikut :
a. Keputusan kenaikan kelas mutlak pada hasil rapat dewan pendidik.
b. Akumulasi ketidakhadiran siswa selama 2 (dua) semester sejumlah 36 hari sama
dengan tidak lulus 1 (satu) mata diklat dan berlaku kelipatannya.
c. Memiliki budi pekerti mulai (Akhlakul Karimah) dengan indikator memperoleh nilai
lulus minimal sesuai dengan KKM untuk mata diklat Pendidikan Agama, Pendidikan
Kewarganegaraan, Seni Budaya, dan Pendidikan Jasmani.
d. Memperoleh nilai lulus minimal sesuai dengan KKM pada mata diklat Produktif.
e. Memperoleh nilai lulus minimal sesuai dengan KKM pada mata diklat Normatif dan
Adaptif.
f. Lulus Prakerin untuk siswa kelas XI.
4. Standar kelulusan SMK
Berdasarkan surat edaran dari Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Pamekasan
dan keutusan rapat Dewan Pendidik SMK ISLAM TANJUNG, maka ditetapkan sebagai
berikut :
a. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran
b. Memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk mata diklat Pendidikan
Agama, Pendidikan Kewarganegaraan, dan Pendidikan Jasmani.
c. Lulus ujian sekolah
d. Lulus ujian nasional
C. Standar Kompetensi Lulusan Mata Pelajaran
1. Pendidikan Agama Islam
a. Memahami ayat-ayat Al-Quran yang berkaitan dengan fungsi manusia sebagai
khalifah, demokrasi serta pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi
b. Meningkatkan keimanan kepada Allah sampai Qadha dan Qadar melalui pemahaman
terhadap sifat dan Asmaul Husna
c. Berperilaku terpuji seperti husnuzzhan, taubat dan raza dan meninggalkan perilaku
tercela seperti isyrof, tabdzir dan fitnah
d. Memahami sumber hukum Islam dan hukum taklifi serta menjelaskan hukum
muamalah dan hukum keluarga dalam Islam
e. Memahami sejarah Nabi Muhammad pada periode Mekkah dan periode Madinah serta
perkembangan Islam di Indonsia dan di dunia
2. Pendidikan Kewarganegaraan
a. Memahami hakekat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia
Form. : F/04/20
Tgl. : 15 Juli 2013
Revisi :00
Halaman 4 dari 1
b. Menganalisis sikap positif terhadap penegakan hukum, peradilan nasional, dan

tindakan anti korupsi
c. Menganalisis pola-pola dan partisipasi aktif dalam pemajuan, penghormatan serta
penegakan HAM baik di Indonesia maupun di luar negeri
d. Menganalisis peran dan hak warganegara dan sistem pemerintahan NKRI
e. Menganalisis budaya politik demokrasi, konstitusi , kedaulatan negara, keterbukaan
dan keadilan di Indonesia
f. Mengevaluasi hubungan internasional dan sistem hukum internasional
g. Mengevaluasi sikap berpolitik dan bermasyarakat madani sesuai dengan Pancasila
dan Undang-Undang Dasar 1945
h. Menganalisis peran Indonesia dalam politik dan hubungan internasional, regional, dan
kerja sama global lainnya
i. Menganalisis sistem hukum internasional, timbulnya konflik internasional, dan
mahkamah internasional
3. Bahasa Inggris
Level Novice
a. Mendengarkan
Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional, secara formal
maupun informal, dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang
berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
b. Berbicara
Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional,
secara formal maupun informal, dalam bentuk menyampaikan permintaan dan
perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
c. Membaca
Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional, secara formal
maupun informal, dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan
dengan kehidupan sehari-hari
d. Menulis
Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional,
secara formal maupun informal, dalam bentuk menyampaikan secara tertulis
permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
Level Elementary
a. Mendengarkan
berkaitan dengan pekerjaan
b. Berbicara
perintah yang berkaitan dengan pekerjaan
c. Membaca
dengan pekerjaan
d. Menulis

Form. : F/04/20
Tgl. : 15 Juli 2013
Revisi :00
Halaman 5 dari 1

permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan
Level Intermediate
a. Mendengarkan
berkaitan dengan keprofesian
b. Berbicara
perintah yang berkaitan dengan keprofesian
c. Membaca
dengan keprofesian
d. Menulis
permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian
4. Bahasa Indonesia
Tingkat Semenjana
a. Mendengarkan
Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi yang
berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
b. Berbicara
Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan
penyampaian informasi yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
c. Membaca
Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks,
grafik, dan tabel yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
d. Menulis
Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan,
dan penyampaian informasi dalam bentuk teks, grafik, dan tabel yang berkaitan
dengan kehidupan sehari-hari
Tingkat Madia
a. Mendengarkan
berkaitan dengan pekerjaan
b. Berbicara
penyampaian informasi yang berkaitan dengan pekerjaan
c. Membaca
Form. : F/04/20
Tgl. : 15 Juli 2013
Revisi :00
Halaman 6 dari 1
grafik, dan tabel yang berkaitan dengan pekerjaan
d. Menulis
dengan pekerjaan
Tingkat Unggul
a. Mendengarkan
berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana
b. Berbicara
penyampaian informasi yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana
c. Membaca
grafik, dan tabel yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana
d. Menulis
dengan kegiatan ilmiah sederhana
5. Matematika
a. Memahami konsep operasi bilangan riil serta penerapannya dalam pemecahan
masalah
b. Memahami konsep aproksimasi kesalahan serta penerapannya dalam pemecahan
masalah
c. Memahami sistem persamaan linier, pertidaksamaan linier, dan persamaan kuadrat,
serta penerapannya dalam pemecahan masalah
d. Memahami logika matematik dalam pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor
serta penerapannya dalam pemecahan masalah
e. Memahami konsep matriks dan penerapannya dalam pemecahan masalah yang
terkait dengan matriks
f. Memahami konsep perbandingan, fungsi, persamaan, dan identitas trigonometri dan
penerapannya dalam pemecahan masalah
g. Memahami konsep persamaan fungsi linier dan fungsi kuadrat dan penerapannya
dalam pemecahan masalah
h. Memahami konsep barisan dan deret dan penerapannya dalam pemecahan masalah
i. Memahami konsep kedudukan, jarak, dan besar sudut dalam ruang dimensi dua dan
penerapannya dalam pemecahan masalah
j. Memahami konsep vektor dan penerapannya dalam pemecahan masalah
k. Memahami konsep teori peluang dan penerapannya dalam pemecahan masalah
l. Memahami konsep statistik sederhana dan penerapannya dalam pemecahan masalah
m. Memahami konsep irisan kerucut dan penerapannya dalam pemecahan masalah
n. Memahami konsep limit fungsi dan turunan fungsi dan penerapannya dalam
pemecahan masalah
o. Memahami konsep integral dan penerapannya dalam pemecahan masalah
p. Menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan, yaitu memiliki rasa ingin tahu,
perhatian, dan minat dalam mempelajari matematika, serta sikap ulet dan percaya diri
dalam pemecahan masalah
Form. : F/04/20
Tgl. : 15 Juli 2013
Revisi :00
Halaman 7 dari 1
q. Menalar secara kritis dan mengembangkan aktivitas kreatif dalam memecahkan

masalah serta mengkomunikasikan ide
r. Menerapkan Matematika sebagai dasar penguasaan kompetensi produktif dan
pengembangan diri
6. Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )
a. Mampu mengenali gejala-gejala alam melalui pengamatan langsung dan
menafsirkannya untuk kepentingan kehidupan sehari-hari
b. Mengenali berbagai jenis polusi dan dampaknya terhadap manusia dan lingkungan
c. Memiliki kesadaran dan mampu berperanserta dalam memelihara, menjaga, dan
melestarikan ekosistem lingkungan dan sumber daya alam
d. Menerapkan IPA sebagai dasar penguasaan kompetensi produktif dan pengembangan
diri
7. Fisika
a. Memahami prinsip-prinsip pengukuran dan melakukan pengukuran besaran fisika
secara langsung, tidak langsung, secara cermat, teliti, dan obyektif
b. Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik,
kekekalan energi, impuls, dan momentum
c. Memahami sifat mekanik bahan serta menentukan kekuatan bahan
d. Mendeskripsikan prinsip dan konsep konservasi kalor sifat gas ideal, fluida dan
perubahannya yang menyangkut hukum termodinamika serta penerapannya dalam
mesin kalor
e. Menerapkan konsep dan prinsip optik dan gelombang dalam berbagai penyelesaian
masalah
f. Memahami konsep getaran, gelombang, dan bunyi serta penerapannya untuk
pemecahan masalah
g. Menerapkan konsep dan prinsip kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai masalah
h. Menguasai konsep dasar Fisika yang mendukung secara langsung pencapaian
kompetensi program keahliannya
i. Menerapkan konsep dasar Fisika untuk mendukung penerapan kompetensi program
keahliannya dalam kehidupan sehari-hari
j. Menerapkan konsep dasar Fisika untuk mengembangkan kemampuan program
keahliannya pada tingkat yang lebih tinggi
8. Kimia
a. Memahami konsep materi dan perubahannya, fenomena reaksi kimia yang terkait
dengan kinetika, kesetimbangan, kekekalan masa dan kekekalan energi
b. Memahami sifat berbagai larutan asam-basa, larutan koloid, larutan elektrolit-non
elektrolit, termasuk cara pengukuran dan kegunaannya
c. Memahami konsep reaksi oksidasi-reduksi dan elektrokimia serta penerapannya
dalam fenomena pembentukan energi listrik, korosi logam, dan pemisahan bahan
(elektrolisis)
d. Memahami struktur molekul dan reaksi senyawa organik yang meliputi benzena dan
turunannya, lemak, karbohidrat, protein, dan polimer serta kegunaannya dalam
kehidupan sehari-hari
e. Meningkatkan kesadaran tentang terapan kimia yang dapat bermanfaat dan juga
merugikan bagi individu, masyarakat, dan lingkungan serta menyadari pentingnya
mengelola dan melestarikan lingkungan demi kesejahteraan masyarakat
Form. : F/04/20
Tgl. : 15 Juli 2013
Revisi :00
Halaman 8 dari 1
f. Memahami konsep, prinsip, hukum, dan teori kimia serta saling keterkaitannya dan
penerapannya untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari dan
teknologi
g. Menggunakan pengetahuan dasar kimia dalam kehidupan sehari-hari, dan memiliki
kemampuan dasar kimia sebagai landasan dalam mengembangkan kompetensi di
masing-masing bidang keahlian.
9. Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )
a. Memahami konsep-konsep interaksi antar individu serta interaksi dengan lingkungan
masyarakat sekitar
b. Memahami proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme barat hingga
terjadinya kebangkitan nasional
c. Memahami konsep kebutuhan manusia akan barang serta memahami proses-proses
dasar ekonomi dalam rangka pemenuhan kebutuhan
d. Berpikir logis dan kritis, rasa ingin tahu, memecahkan masalah, dan keterampilan
dalam kehidupan sosial ekonomi
e. Memiliki komitmen tinggi terhadap nilai-nilai sosial, budaya, dan kemanusiaan
f. Mampu berkomunikasi, bekerjasama dan berkompetisi dalam masyarakat yang majemuk
di tingkat lokal, nasional, dan global.
10. Seni dan Budaya
Seni Rupa
a. Memahami konsep seni rupa dan memahami pentingnya seni rupa dalam kehidupan
b. Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni rupa
Seni Musik
a. Memahami konsep seni musik dan memahami pentingnya seni musik dalam
kehidupan
b. Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni musik
Seni Tari
a. Memahami konsep seni tari dan memahami pentingnya seni tari dalam kehidupan
b. Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni tari
Teater
a. Memahami konsep teater dan memahami pentingnya teater dalam kehidupan
b. Menunjukan sikap apresiatif terhadap teater
11. Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan
a. Mempraktekkan keterampilan permainan dan olahraga dengan menggunakan
peraturan
b. Mempraktekkan rangkaian senam lantai dan irama serta nilai-nilai yang terkandung di
dalamnya
c. Mempraktekkan pengembangan mekanik sikap tubuh, kebugaran jasnani serta
aktivitas lainnya
d. Mempraktekkan gerak ritmik yang meliputi senam pagi, senam aerobik, dan aktivitas
lainnya
e. Mempraktekkan kegiatan dalam air seperti renang, permainan di air dan keselamatan
di air
f. Mempraktekkan kegiatan-kegiatn di luar kelas seperti melakukan perkemahan,
penjelajahan alam sekitar, mendaki gunung, dan lain-lain
Form. : F/04/20
Tgl. : 15 Juli 2013
Revisi :00
Halaman 9 dari 1
g. Memahami budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari seperti perawatan tubuh
serta lingkungan yang sehat, mengenal berbagai penyakit dan cara mencegahnya
serta menghindari narkoba dan HIV
12. Ketrampilan Kompetensi dan Pengelolaan Informasi ( KKPI )
a. Mampu mengoperasikan komputer PC
b. Mampu mengoperasikan sistem operasi software
c. Mampu menggunakan teknologi komputer untuk mengolah data, keperluan sehari-hari
serta keperluan yang terkait dengan kebutuhan dunia kerja
d. Mampu mengoperasikan PC dalam suatu jaringan serta mengoperasikan web design
13. Kewirausahaan
a. Mampu mengidentifikasi kegiatan dan peluang usaha dalam kehidupan sehari-hari,
terutama yang terjadi di lingkungan masyarakatnya
b. Menerapkan sikap dan perilaku wirausaha dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan
masyarakatnya
c. Memahami sendi-sendi kepemimpinan dan mampu menerapkannya dalam kehidupan
sehari-hari serta menerapkan perilaku kerja prestatif dalam kehidupannya
d. Mampu merencanakan sekaligus mengelola usaha kecil/mikro dalam bidangnya
14. Dasar Kompetensi Kejuruan (Dasar- Dasar Teknik Sepeda Motor)
a. Memahami dasar-dasar mesin
1) Menjelaskan dasar ilmu statika dan tegangan
2) Menerangkan komponen/elemen mesin
3) Menerangkan material dan kemampuan proses.
b. Memahami proses-proses dasar pembentukan logam
1) Menjelaskan proses pengecoran
2) Menjelaskan proses pembentukan
3) Menjelaskan proses pemesinan.
c. Menjelaskan proses-proses mesin konversi energi
1) Menjelaskan konsep motor bakar
2) Menjelaskan konsep motor listrik
3) Menjelaskan konsep generator listrik
4) Menjelaskan konsep pompa fluida
5) Menjelaskan konsep kompresor
6) Menjelaskan konsep refrigerasi
d. Menginterpretasikan gambar teknik
1) Menjelaskan standar menggambar teknik
2) Menggambar perspektif, proyeksi, pandangan dan potongan
3) Menjelaskan simbol-simbol kelistrikan
4) Membaca wiring diagram
5) Menginterpretasikan gambar teknik dan rangkaian.
e. Menggunakan peralatan dan perlengkapan di tempat kerja
1) Merawat peralatan dan perlengkapan perbaikan di tempat kerja.
2) Menggunakan peralatan dan perlengkapan perbaikan
Form. : F/04/20
Tgl. : 15 Juli 2013
Revisi :00
Halaman 10 dari 1
3) Menggunakan fastener.
f. Menggunakan alat-alat ukur (measuring tools)
1) Mengidentifikasi alat-alat ukur
2) Menggunakan alat-alat ukur mekanik
3) Menggunakan alat-alat ukur pneumatik
4) Menggunakan alat-alat ukur elektrik/elektronik
5) Merawat alat-alat ukur.
g. Menerapkan prosedur keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan tempat
kerja
1) Mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan kerja (K3)
2) Melaksanakan prosedur K3
3) Mengidentifikasi aspek-aspek keamanan kerja
4) Mengontrol kontaminasi
5) Mendemonstrasikan pemadaman kebakaran
6) Melakukan pengangkatan benda kerja secara manual.
7) Menerapkan pekerjaan sesuai dengan SOP.
15. Kompetensi Kejuruan ( Teknik Sepeda Motor)
a. Melakukan perbaikan sistem hidrolik
1) Memelihara sistem hidrolik
2) Menguji sistem hidrolik
3) Memperbaiki sistem hidrolik.
b. Memperbaiki sistem gas buang
1) Mendiagnosis gangguan sistem gas buang
2) Memperbaiki gangguan sistem gas buang
c. Memelihara baterai
1) Mengidentifikasi konstruksi baterai
2) Melaksanakan teknik pemanfaatan baterai
3) Merawat baterai
d. Melaksanakan overhaul kepala silinder
1) Membongkar komponen kepala silinder
2) Memperbaiki komponen kepala silinder
3) Merakit komponen kepala silinder
e. Melakukan overhaul sistem pendingin berikut komponen-komponennya
1) Mendiagnosis gangguan pada sistem pendingin
2) Memperbaiki gangguan sistem pendingin
3) Merakit komponen sistem pendingin
f. Melakukan perbaikan sistem bahan bakar bensin
1) Mengindentifikasi komponen sistem bahan bakar bensin
2) Memeriksa komponen sistem bahan bakar bensin
3) Mendiagnosis gangguan pada sistem bahan bakar bensin
4) Memperbaiki gangguan sistem bahan bakar bensin
Form. : F/04/20
Tgl. : 15 Juli 2013
Revisi :00
Halaman 11 dari 1
g. Melakukan perbaikan engine berikut komponen-komponennya

1) Mengindentifikasi komponen engine
2) Memeriksa komponen engine
3) Mendiagnosis gangguan pada engine
4) Memperbaiki engine berikut komponennya
h. Melakukan perbaikan unit kopling berikut komponen-komponen sistem
pengoperasiannya
1) Mendiagnosis gangguan pada sistem kopling manual berikut komponen sistem
pengoperasiannya
2) Memperbaiki sistem kopling manual berikut komponen sistem pengoperasiannya
3) Mendiagnosis gangguan pada sistem kopling berikut komponen
pengoperasiannya
4) Memperbaiki kerusakan pada sistem kopling berikut komponen pengoperasiannya
i.
Melakukan perbaikan sistem transmisi manual

1) Mendiagnosis gangguan pada sistem transmisi manual
2) Memperbaiki gangguan sistem transmisi manual.
j.
Melakukan perbaikan sistem transmisi otomatis

1) Mendiagnosis gangguan pada sistem transmisi otomatis
2) Memperbaiki gangguan sistem transmisi otomatis.
k. Melakukan perbaikan sistem rem

1) Mengindentifikasi komponen sistem rem
2) Mendiagnosis gangguan pada sistem rem
3) Memperbaiki sistem rem.
l.
Melakukan perbaikan sistem suspense

1) Mendiagnosis gangguan pada sistem suspense
2) Memperbaiki sistem suspensi.
m. Melaksanakan pekerjaan servis pada roda, ban dan rantai

1) Mendiagnosis gangguan pada roda dan sistem penggerak rantai
2) Memperbaiki gangguan sistem penggerak rantai.
n. Melakukan perbaikan ringan pada rangkaian sistem kelistrikan dan instrumen
1) Mengindentifikasi sistem kelistrikan dan instrumen
2) Mendiagnosis gangguan pada rangkaian sistem kelistrikan dan instrument
3) Memperbaiki rangkaian sistem kelistrikan dan instrumen.
o. Melakukan perbaikan sistem starter
1) Mengindentifikasi komponen sistem starter
2) Mendiagnosis gangguan pada sistem starter
3) Memperbaiki gangguan sistem starter.
p. Melakukan perbaikan sistem pengisian
1) Mengindentifikasi komponen sistem pengisian
2) Mendiagnosis gangguan pada sistem pengisian
Form. : F/04/20
Tgl. : 15 Juli 2013
Revisi :00
Halaman 12 dari 1
3) Memperbaiki gangguan sistem pengisian.

q. Melakukan perbaikan sistem pengapian
1) Mengindentifikasi komponen sistem pengapian
2) Mendiagnosis gangguan pada sistem pengapian
3) Memperbaiki gangguan sistem pengapian.
16. Muatan Lokal

20.1.
Desain Grafis
a.
Membuat desain grafis

sederhana
1) Memahami dasar-dasar design grafis.
2) Memahami software untuk desain grafis.
3) Membuat atau mendesign sebuah tampilan grafis sederhana seperti
membuat logo dan tulisan.
b.
Melakukan desain grafis
sesuai kompetensi keahlian
1) Menjelaskan langkah-langkah design grafis.
2) Mengolah grafis seperti olah foto dan olah video.
3) Mentransfer hasil olahan ke dalam CD.
20.2.
Web Desain I
a. Mengoperasikan Bahasa pemrograman berbasis Web
1) Memahami dasar-dasar pemrograman berbasis web
2) Membuat program dengan bahasa pemrograman berbasis web
b. Membuat web
1) Mendesain homepage
2) Membuat web sederhana
20.3.
Web Desain II
a. Membuat halaman web dinamis tingkat dasar
1) Mempersiapkan lingkungan teknis
2) Membuat halaman dinamis
3) Menambahkan fungsi-fungsi pada halaman dinamis
4) Menguji dan mengakhiri halaman dinamis
b. Membuat halaman web dinamis tingkat lanjut
1)
Memahami pemrograman Web dinamis
2)
Mempersiapkan membuat aplikasi
3)
Membuat web menggunakan bahasa script
4)
Mengenali isu-isu keamanan Web

Form. : F/04/20
Tgl. : 15 Juli 2013
Revisi :00
Halaman 13 dari 1
DIAGRAM PENCAPAIAN KOMPETENSI

Diagram ini menunjukan tahapan atau tata urutan kompetensi yang diajarkan dan dilatihkan kepada
peserta didik dalam kurun waktu yang dibutuhkan serta kemungkinan multi exit multi entry yang dapat
diterapkan.
I
II
III
SLTP & yang

sederajat
LULUS SMK
021.DKK.01
021.DKK.02
021.DKK.03
021.DKK.04
021.KK.04
021.KK.04
021.KK.06
021.KK.08
021.KK.07
021.KK.15
021.KK.08
021.KK.15
021.KK.09
021.KK.16
021.DKK.05
021.DKK.06
021.KK.10
021.DKK.07
021.KK.14
021.KK.01
021.KK.17
021.KK.02
021.KK.03
021.KK.05
021.KK.11
021.KK.12
021.KK.13

Form. : F/04/20
Tgl. : 15 Juli 2013
Revisi :00
Halaman 14 dari 1
DAFTAR KOMPETENSI
NO
KODEKOMPETENSI
STANDAR KOMPETENSI
1
2
3
4
5
6
021.DKK.01
021.DKK.02
021.DKK.03
021.DKK.04
021.DKK.05
021.DKK.06
021.DKK.07
8
9
10
11
021.KK.01
021.KK.02
021.KK.03
021.KK.04
12
021.KK.05
13
14
021.KK.06
021.KK.07
15
021.KK.08
16
17
18
19
20
021.KK.09
021.KK.10
021.KK.11
021.KK.12
021.KK.13
21
021.KK.14
22
23
24
021.KK.15
021.KK.16
021.KK.17
Memahami dasar-dasar mesin

Memahami proses-proses dasar pembentukan logam
Menjelaskan proses-proses mesin konversi energi
Menginterpretasikan gambar teknik
Menggunakan peralatan dan perlengkapan di tempat kerja
Menggunakan alat-alat ukur (measuring tools)
Menerapkan prosedur keselamatan, kesehatan kerja dan
lingkungan tempat kerja
Melakukan perbaikan sistem hidrolik
Memperbaiki sistem gas buang
Memelihara baterai
Melaksanakan overhaul kepala silinder
Melakukan overhaul sistem pendingin berikut komponenkomponennya
Melakukan perbaikan sistem bahan bakar bensin
Melakukan perbaikan engine berikut komponen-komponennya
Melakukan perbaikan unit kopling berikut komponen-komponen
sistem pengoperasiannya
Melakukan perbaikan sistem transmisi manual
Melakukan perbaikan sistem transmisi otomatis
Melakukan perbaikan sistem rem
Melakukan perbaikan sistem suspense
Melaksanakan pekerjaan servis pada roda, ban dan rantai
Melakukan perbaikan ringan pada rangkaian sistem kelistrikan dan
instrumen
Melakukan perbaikan sistem starter
Melakukan perbaikan sistem pengisian
Melakukan perbaikan sistem pengapian

Form. : F/04/20
Tgl. : 15 Juli 2013
Revisi :00
Halaman 15 dari 1
D. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran

1. Pendidikan Agama Islam
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Al Quran
1.
Memahami ayatayat Al-Quran tentang

manusia dan tugasnya
sebagai khalifah di
bumi
2.

keikhlasan dalam
beribadah
1. 1 Membaca QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminum: 1214, Az-Zariyat: 56 dan Al-Hajj: 5

1. 2 Menyebutkan arti QS Al Baqarah: 30, AlMukminum: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan Al-Hajj: 5
1. 3 Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi
seperti terkandung dalam QS Al Baqarah: 30, AlMukminum: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan Al-Hajj: 5
2. 1 Membaca QS Al Anam: 162-163 dan Al-Bayyinah:
5
2. 2 Menyebutkan arti QS Al Anam: 162-163 dan AlBayyinah: 5
2. 3 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah
seperti terkandung dalam QS Al Anam: 162-163
dan Al-Bayyinah: 5
Aqidah
3.
Meningkatkan
keimanan kepada Allah
melalui pemahaman
sifat-sifatNya dalam Al
Asma
3. 1 Menyebutkan 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna

3. 2 Menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul
Husna
3. 3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan
keimanan terhadap 10 sifat Allah dalam Asmaul
Husna
Akhlak
4.
Membiasakan
perilaku terpuji
4. 1 Menyebutkan pengertian perilaku husnudhan

4. 2 Menyebutkan contoh-contoh perilaku husnudhan
terhadap Allah, diri sendiri dan sesama manusia
4. 3 Membiasakan perilaku husnudhan dalam
Fiqih
5.
Memahami sumber
hukum Islam, hukum
taklifi, dan hikmah
ibadah
Tarikh dan Peradaban

Islam
6.
Memahami
keteladanan Rasulullah
dalam membina umat
periode Makkah
5. 1 Menyebutkan pengertian, kedudukan dan fungsi Al

Quran, Al Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber
hukum Islam
5. 2 Menjelaskan pengertian, kedudukan, dan fungsi
hukum taklifi dalam hukum Islam
5. 3 Menjelaskan pengertian dan hikmah ibadah
5. 4 Menerapkan hukum taklifi dalam kehidupan seharihari
6. 1 Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah SAW
periode Mekkah
6. 2 Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah
Rasulullah SAW periode Makkah

Form. : F/04/20
Tgl. : 15 Juli 2013
Revisi :00
Halaman 16 dari 1
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Al Quran
1.

sebagai khalifah di
bumi

Al Quran
7.

demokrasi
7. 1 Membaca QS Ali Imran: 159 dan QS Asy Syura: 38

7. 2 Menyebutkan arti QS Ali Imran: dan QS Asy Syura:
38
7. 3 Menampilkan perilaku hidup demokratis seperti
terkandung dalam QS Ali Imran: dan QS Asy
Syura: 38 dalam kehidupan sehari-hari
Aqidah
8.
Meningkatkan
keimanan kepada
Malaikat
8. 1 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Malaikat

8. 2 Menampilkan contoh-contoh perilaku beriman
kepada Malaikat
8. 3 Menampilkan perilaku sebagai cerminan beriman
kepada Malaikat dalam kehidupan sehari-hari
Akhlak
9.
Membiasakan
perilaku terpuji
9. 1 Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian,

berhias, bertamu, menerima tamu, dan bepergian
9. 2 Menampilkan contoh-contoh adab dalam
berpakaian, berhias, bertamu, menerima tamu,
dan bepergian
9. 3 Mempraktikkan adab dalam berpakaian, berhias,
bertamu, menerima tamu, dan bepergian dalam
10.
Menghindari perilaku 10. 1 Menjelaskan pengertian hasud, riya dan aniaya
tercela
10. 2 Menyebutkan contoh perilaku hasud, riya, dan
aniaya
10. 3 Menghindari perilaku hasud, riya dan aniaya
dalam kehidupan sehari-hari
Fiqih
11.
Memahami hukum
Islam tentang infak,
zakat, haji dan wakaf
11. 1
11. 2
11. 3

Islam
12.
Memahami
keteladanan Rasulullah
Form. : F/04/20
Tgl. : 15 Juli 2013
12. 1
Menjelaskan perundang-undangan
tentang pengelolaan infak, zakat, haji dan wakaf
Menyebutkan contoh-contoh
pengelolaan infak, zakat, haji dan wakaf
Membiasakan berinfak
Menceritakan sejarah dakwah

Rasulullah periode Madinah
Revisi :00
Halaman 17 dari 1
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Al Quran
1.

sebagai khalifah di
bumi
SAW dalam membina
umat periode Madinah

12. 2
Mendeskripsikan substansi dan strategi
dakwah Rasulullah SAW periode Madinah
Al Quran
13.

kompetisi dalam
kebaikan
14.

perintah menyantuni
kaum dhuafa
13. 1 Membaca QS Al Baqarah: 148 dan QS Al-Fatir: 32

13. 2 Menjelaskan arti QS Al Baqarah: 148 dan QS AlFatir: 32
13. 3 Menampilkan perilaku berkompetisi dalam
kebaikan seperi terkandung dalam QS Al
Baqarah: 148 dan QS Al-Fatir: 32
14. 1 Membaca QS Al Isra: 2627 dan QS Al-Baqarah:
177
14. 2 Menjelaskan arti QS Al-Isra: 26-27 dan QS Al
Baqarah: 177
14. 3 Menampilkan perilaku menyantuni kaum duafa
seperti terkandung dalam QS Al-Isra: 26-27 dan
QS Al Baqarah: 177
Aqidah
15.
Meningkatkan
keimanan kepada
Rasul-rasul Allah
15. 1 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Rasulrasul Allah

15. 2 Menunjukkan contoh-contoh perilaku beriman
kepada Rasul-rasul Allah
keimanan kepada Rasul-rasul Allah dalam
Akhlak
16.
Membiasakan
berperilaku terpuji
16. 1 Menjelaskan pengertian taubat dan raja`

16. 2 Menampilkan contoh-contoh perilaku taubat dan
raja`
16. 3 Membiasakan perilaku bertaubat dan raja` dalam
kehidupan sehari hari
Memahami hukum
Islam tentang
muamalah
17. 1 Menjelaskan asas-asas transaksi ekonomi dalam

Islam
17. 2 Memberikan contoh transaksi ekonomi dalam
Islam
Fiqih
17.

Form. : F/04/20
Tgl. : 15 Juli 2013
Revisi :00
Halaman 18 dari 1
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Al Quran
1.

sebagai khalifah di
bumi

Islam
18. Memahami
perkembangan Islam
pada abad
pertengahan
Al Quran
19.
Memahami ayatayat Al Quran tentang

perintah menjaga
kelestarian lingkungan
hidup

17. 3 Menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam
18. 1 Menjelaskan perkembangan Islam pada abad
pertengahan
18. 2 Menyebutkan contoh peristiwa perkembangan
Islam pada abad pertengahan
19. 1 Membaca QS Ar Rum: 41- 42, QS Al-Araf: 56-58,
dan QS Ash Shad: 27
19. 2 Menjelaskan arti QS Ar Rum: 41- 42, QS Al-Araf:
56-58, dan QS Ash Shad: 27
19. 3 Membiasakan perilaku menjaga kelestarian
lingkungan hidup seperti terkandung dalam QS
Ar Rum: 41- 42, QS Al-Araf: 56-58, dan QS Ash
Shad: 27
Aqidah
20.
Meningkatkan
keimanan kepada
Kitab-kitab Allah

keimanan terhadap Kitab-kitab Allah
20. 2 Menerapkan hikmah beriman kepada Kitab-kitab
Allah
Akhlak
21.
21. 1 Menjelaskan pengertian dan maksud menghargai

karya orang lain
21. 2 Menampilkan contoh perilaku menghargai karya
orang lain
21. 3 Membiasakan perilaku menghargai karya orang
lain dalam kehidupan sehari-hari
22.
Menghindari perilaku 22. 1 Menjelaskan pengertian dosa besar
tercela
22. 2 Menyebutkan contoh perbuatan dosa besar
22. 3 Menghindari perbuatan dosa besar dalam
Fiqih
23.
Membiasakan
perilaku terpuji
Memahami
23. 1 Menjelaskan tatacara pengurusan jenazah
ketentuan hukum Islam 23. 2 Memperagakan tatacara pengurusan jenazah

Form. : F/04/20
Tgl. : 15 Juli 2013
Revisi :00
Halaman 19 dari 1
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Al Quran
1.

sebagai khalifah di
bumi
tentang pengurusan
jenazah
24.
Memahami khutbah,
tabligh, dan dakwah

Islam
25.
Memahami
perkembangan Islam
pada masa modern
26.
Memahami ayat
ayat Al-Quran tentang
anjuran bertoleransi
27.

etos kerja

24. 1 Menjelaskan pengertian khutbah, tabligh, dan
dakwah
24. 2 Menjelaskan tatacara khutbah, tabligh, dan
dakwah
24. 3 Memperagakan khutbah, tabligh, dan dakwah
25. 1 Menjelaskan perkembangan Islam pada masa
modern
25. 2 Menunjukkan contoh peristwa perkembangan
Islam masa modern
26.1.
Membaca QS Al-Kafiruun, QS
Yunus: 40-41, dan QS Al-Kahfi: 29
26.2.
Menjelaskan arti QS Al-Kafiruun,
QS Yunus: 40-41, dan QS Al-Kahfi: 29
26.3.
Membiasakan perilaku bertoleransi
seperti terkandung dalam QS Al-Kafiruun, QS
Yunus: 40-41, dan QS Al-Kahfi: 29
27.1.
Membaca QS Al-Mujadalah: 11 dan QS AlJumuah: 9-10
27.2.
Menjelaskan arti QS Al-Mujadalah: 11 dan QS
Al-Jumuah: 9-10
27.3.
Mebiasakan beretos kerja seperti terkandung
dalam QS Al-Mujadalah: 11, dan QS Al-Jumuah:
9-10
Aqidah
28.
Meningkatkan
keimanan kepada Hari
Akhir

keimanan terhadap Hari Akhir
28. 2 Menerapkan hikmah beriman kepada Hari Akhir
Akhlak
29.
Membiasakan
perilaku terpuji
29.1.
Menjelaskan
pengertian adil, ridla, dan amal shaleh
29.2.
Menampilkan
contoh perilaku adil, ridla, dan amal shaleh
29.3.
Membiasakan
perilaku adil, ridla, dan amal shaleh dalam

Form. : F/04/20
Tgl. : 15 Juli 2013
Revisi :00
Halaman 20 dari 1
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Al Quran
1.

sebagai khalifah di
bumi

Fiqih
30.
Memahami hukum
Islam tentang hukum
keluarga
30.1.
Menjelaskan ketentuan hukum

perkawinan dalam Islam
30.2.
Menjelaskan hikmah perkawinan
30.3.
Menjelaskan ketentuan perkawinan
menurut perundang-undangan di Indonesia

Islam
31. Memahami
31. 1 Menjelaskan perkembangan Islam di Indonesia
perkembangan Islam di 31. 2 Menampilkan contoh perkembangan Islam di
Indonesia
Indonesia
31. 3 Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di
Indonesia
Al Quran
32.
Memahami ayat
ayat Al Quran tentang
pengembangan IPTEK
32.1.
Membaca QS Yunus:101 dan QS Al-Baqarah:

164
32.2. Menjelaskan arti QS Yunus: 101 dan QS AlBaqarah: 164
32.3. Melakukan pengembangan iptek seperti
terkandung dalam QS Yunus: 101 dan QS AlBaqarah: 164
Aqidah
33.
Meningkatkan
keimanan kepada
qadha dan qadar
Akhlak
34. Membiasakan
perilaku terpuji
35.
33.1.
Menjelaskan tanda-tanda keimanan kepada

qadha dan qadar
33.2. Menerapkan hikmah beriman kepada qadha
dan qadar
34. 1 Menjelaskan pengertian dan maksud persatuan
dan kerukunan
34. 2 Menampilkan contoh perilaku persatuan dan
kerukunan
34. 3 Membiasakan perilaku persatuan dan kerukunan
dalam kehidupan sehari-hari
Menghindari perilaku 35. 1 Menjelaskan pengertian isyrof, tabzir, ghibah, dan

tercela
fitnah
35. 2 Menjelaskan contoh perilaku isyrof, tabzir, ghibah,
dan fitnah
35. 3 Menghindari perilaku isyraf, tabzir, ghibah, dan

Form. : F/04/20
Tgl. : 15 Juli 2013
Revisi :00
Halaman 21 dari 1
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Al Quran
1.

sebagai khalifah di
bumi
Fiqih
36.
Memahami hukum
Islam tentang waris

Islam
37. Memahami
perkembangan Islam di
dunia

fitnah dalam kehidupan sehari-hari
36. 1 Menjelaskan ketentuan-ketentuan hukum waris
36. 2 Menjelaskan ketentuan hukum waris di Indonesia
36. 3 Menjelaskan contoh pelaksanaan hukum waris di
Indonesia
37. 1 Menjelaskan perkembangan Islam di dunia
37. 2 Memberikan contoh perkembangan Islam di dunia
37. 3 Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di
dunia
2. Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas X, Semester 1
Standar Kompetensi
1. Memahami hakikat bangsa
dan Negara Kesatuan
Republik Indonesia (NKRI)
1.1
1.2
1.3
1.4
2. Menampilkan sikap positif

terhadap sistem hukum
dan peradilan nasional

Form. : F/04/20
Tgl. : 15 Juli 2013
Kompetensi Dasar
Mendeskripsikan hakikat bangsa dan unsur-unsur
terbentuknya negara
Mendeskripsikan hakikat negara dan bentuk-bentuk
kenegaraan
Menjelaskan pengertian, fungsi dan tujuan NKRI
Menunjukkan semangat kebangsaan, nasionalisme
dan patriotisme dalam kehidupan bermasyarakat,
berbangsa dan bernegara
2.1 Mendeskripsikan pengertian sistem hukum dan

peradilan nasional
2.2 Menganalisis peranan lembaga-lembaga peradilan
2.3 Menunjukkan sikap yang sesuai dengan ketentuan
hukum yang berlaku
2.4 Menganalisis upaya pemberantasan korupsi di
Indonesia
2.5 Menampilkan peran serta dalam upaya
pemberantasan korupsi di Indonesia
Revisi :00
Halaman 22 dari 1
Standar Kompetensi
3. Menampilkan peran serta
dalam upaya pemajuan,
penghormatan dan
perlindungan Hak Asasi
Manusia (HAM)
Kompetensi Dasar
3.1 Menganalisis upaya pemajuan, penghormatan, dan
penegakan HAM
3.2 Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan,
penghormatan, dan penegakan HAM di Indonesia
3.3 Mendeskripsikan instrumen hukum dan peradilan
internasional HAM
Kelas X, Semester 2
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
4. Menganalisis hubungan
dasar negara dengan
konstitusi
4.1 Mendeskripsikan hubungan dasar negara dengan

konstitusi
4.2 Menganalisis substansi konstitusi negara
4.3 Menganalisis kedudukan pembukaan UUD 1945
Negara Kesatuan Republik Indonesia
4.4 Menunjukkan sikap positif terhadap konstitusi
negara
5. Menghargai persamaan
kedudukan warga negara
dalam berbagai aspek
kehidupan
5.1 Mendeskripsikan kedudukan warga negara dan

pewarganegaraan di Indonesia
5.2 Menganalisis persamaan kedudukan warga negara
dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan
negara
5.3 Menghargai persamaan kedudukan warga negara
tanpa membedakan ras, agama, gender, golongan,
budaya, dan suku
6. Menganalisis sistem politik

di Indonesia
6.1 Mendeskripsikan supra struktur dan infra struktur

politik di Indonesia
6.2 Mendeskripsikan perbedaan sistem politik di
berbagai negara
6.3 Menampilkan peran serta dalam sistem politik di
Indonesia
Kelas XI, Semester 1

Standar Kompetensi
1. Menganalisis budaya
politik di Indonesia

Form. : F/04/20
Tgl. : 15 Juli 2013
Kompetensi Dasar
1.1 Mendeskripsikan pengertian budaya politik
1.2 Menganalisis tipe-tipe budaya politik yang
berkembang dalam masyarakat Indonesia
1.3 Mendeskripsikan pentingnya sosialisasi
pengembangan budaya politik
1.4 Menampilkan peran serta budaya politik partisipan
Revisi :00
Halaman 23 dari 1
Standar Kompetensi
2. Menganalisis budaya
demokrasi menuju
masyarakat madani
3. Menampilkan sikap
keterbukaan dan keadilan
dalam kehidupan
Kompetensi Dasar
2.1 Mendeskripsikan pengertian dan prinsip-prinsip
budaya demokrasi
2.2 Mengidentifikasi ciri-ciri masyarakat madani
2.3 Menganalisis pelaksanaan demokrasi di Indonesia
sejak orde lama, orde baru, dan reformasi
2.4 Menampilkan perilaku budaya demokrasi dalam
3.1 Mendeskripsikan pengertian dan pentingnya
keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan
3.2 Menganalisis dampak penyelenggaraan
pemerintahan yang tidak transparan
3.3 Menunjukkan sikap keterbukaan dan keadilan
dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

Standar Kompetensi
4. Menganalisis hubungan
internasional dan
organisasi internasional
5. Menganalisis sistem
hukum dan peradilan
internasional
Kompetensi Dasar
4.1 Mendeskripsikan pengertian, pentingnya, dan
sarana-sarana hubungan internasional bagi suatu
negara
4.2 Menjelaskan tahap-tahap perjanjian internasional
4.3 Menganalisis fungsi Perwakilan Diplomatik
4.4 Mengkaji peranan organisasi internasional (ASEAN,
AA, PBB) dalam meningkatkan hubungan
internasional
4.5 Menghargai kerja sama dan perjanjian internasional
yang bermanfaat bagi Indonesia
5.1 Mendeskripsikan sistem hukum dan peradilan
internasional
5.2 Menjelaskan penyebab timbulnya sengketa
internasional dan cara penyelesaian oleh
Mahkamah Internasional
5.3 Menghargai putusan Mahkamah Internasional
Kelas XII, Semester 1

Standar Kompetensi
1. Menampilkan sikap positif
terhadap Pancasila
sebagai ideologi terbuka

Form. : F/04/20
Tgl. : 15 Juli 2013
Kompetensi Dasar
1.1 Mendeskripsikan Pancasila sebagai ideologi
terbuka
1.2 Menganalisis Pancasila sebagai sumber nilai dan
paradigma pembangunan
1.3 Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila
sebagai ideologi terbuka
Revisi :00
Halaman 24 dari 1
Standar Kompetensi
2. Mengevaluasi berbagai
sistem pemerintahan
Kompetensi Dasar
2.1 Menganalisis sistem pemerintahan di berbagai
negara
2.2 Menganalisis pelaksanaan sistem pemerintahan
Negara Indonesia
2.3 Membandingkan pelaksanaan sistem pemerintahan
yang berlaku di Indonesia dengan negara lain

Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
3.
Mengevaluasi peranan 3.1 Mendeskripsikan pengertian, fungsi dan peran serta

pers dalam masyarakat
perkembangan pers di Indonesia
demokrasi
3.2 Menganalisis pers yang bebas dan bertanggung
jawab sesuai kode etik jurnalistik dalam
masyarakat demokratis di Indonesia
3.3 Mengevaluasi kebebasan pers dan dampak
penyalahgunaan kebebasan media massa dalam
masyarakat demokratis di Indonesia
4. Mengevaluasi dampak
4.1 Mendeskripsikan proses, aspek, dan dampak
globalisasi
globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan
bernegara
4.2 Mengevaluasi pengaruh globalisasi terhadap
kehidupan Bangsa dan Negara Indonesia
4.3 Menentukan sikap terhadap pengaruh dan implikasi
globalisasi terhadap Bangsa dan Negara
Indonesia
4.4 Mempresentasikan tulisan tentang pengaruh
globalisasi terhadap Bangsa dan Negara
Indonesia
3. Bahasa Inggris
Standar Kompetensi
1.
Berkomunikasi
dengan Bahasa Inggris
setara Level Novice

Form. : F/04/20
Tgl. : 15 Juli 2013
Kompetensi Dasar
1. 1Memahami ungkapan-ungkapan dasar pada
interaksi sosial untuk kepentingan kehidupan
1. 2Menyebutkan benda-benda, orang, ciri-ciri, waktu,
hari, bulan, dan tahun
1. 3Mendeskripsikan benda-benda, orang, ciri-ciri,
waktu, hari, bulan, dan tahun
1. 4Menghasilkan tuturan sederhana yang cukup untuk
fungsi-fungsi dasar
1. 5Menjelaskan secara sederhana kegiatan yang
sedang terjadi
1. 6Memahami memo dan menu sederhana, jadwal
perjalanan kendaraan umum, dan rambu-rambu
lalu lintas
Revisi :00
Halaman 25 dari 1
Standar Kompetensi
2.
Berkomunikasi
setara Level Elementary
3.
Berkomunikasi
setara Level
Intermediate
Kompetensi Dasar
1. 7Memahami kata-kata dan istilah asing serta kalimat
sederhana berdasarkan rumus
1. 8Menuliskan undangan sederhana
2. 1 Memahami percakapan sederhana sehari-hari baik
dalam konteks profesional maupun pribadi
dengan orang bukan penutur asli
2. 2 Mencatat pesan-pesan sederhana baik dalam
interaksi langsung maupun melalui alat
2. 3 Merinci tugas pekerjaan dan latar belakang
pendidikan yang dimilikinya secara lisan dan
tulisan
2. 4 Menceritakan pekerjaan di masa lalu dan rencana
kerja yang akan datang
2. 5 Mengungkapkan berbagai macam maksud hati
2. 6 Memahami instruksi-instruksi sederhana Membuat
pesan-pesan pendek, petunjuk dan daftar
dengan pilihan kata, ejaan dan tata tulis yang
berterima
3. 1 Memahami monolog yang muncul pada situasi
kerja tertentu
3. 2 Memahami percakapan terbatas dengan penutur
asli
3. 3 Menyajikan laporan
3. 4 Memahami manual penggunaan peralatan
3. 5 Memahami surat-surat bisnis sederhana
3. 6 Memahami dokumen-dokumen teknis
3. 7 Menulis surat bisnis dan laporan sederhana
4. Bahasa Indonesia
Standar Kompetensi
1.
Berkomunikasi
dengan bahasa
Indonesia setara tingkat
Semenjana
Kompetensi Dasar
1. 1
1. 2
1. 3
1. 4
1. 5
1. 6
1. 7
1. 8

Form. : F/04/20
Tgl. : 15 Juli 2013
Menyimak untuk memahami lafal,

tekanan, intonasi, dan jeda yang lazim/baku dan
yang tidak
Menyimak untuk memahami informasi
lisan dalam konteks bermasyarakat
Membaca cepat untuk memahami
informasi tertulis dalam konteks bermasyarakat
Memahami informasi tertulis dalam
berbagai bentuk teks
Melafalkan kata dengan artikulasi yang
tepat
Memilih kata, bentuk kata, dan ungkapan
yang tepat
Menggunakan kalimat yang baik, tepat,
dan santun
Mengucapkan kalimat dengan jelas,
lancar, bernalar, dan wajar
Revisi :00
Halaman 26 dari 1
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
1. 9
1. 10
1. 11
2.
Berkomunikasi
dengan bahasa
Madia
1. 12
2. 1
2. 2
2. 3
2. 4
2. 5
2. 6
2. 7
2. 8
2. 9
2. 10
2. 11
2. 12
2. 13
2. 14
3.
Berkomunikasi
dengan bahasa
Unggul
3. 1
3. 2
3. 3

Form. : F/04/20
Tgl. : 15 Juli 2013
Menulis dengan memanfaatkan

kategori/kelas kata
Membuat berbagai teks tertulis dalam
konteks bermasyarakat dengan memilih kata,
bentuk kata, dan ungkapan yang tepat
Menggunakan kalimat tanya secara
tertulis sesuai dengan situasi komunikasi
Membuat parafrasa dari teks tertulis
Menyimak untuk
menyimpulkan informasi yang tidak bersifat
perintah dalam konteks bekerja
Menyimak untuk
memahami perintah yang diungkapkan atau yang
tidak dalam konteks bekerja
Memahami perintah kerja
tertulis
Membaca untuk
memahami makna kata, bentuk kata, ungkapan,
dan kalimat dalam konteks bekerja
Menggunakan secara lisan
kalimat tanya/pernyataan dalam konteks bekerja
Membuat parafrasa lisan
dalam konteks bekerja
Menerapkan pola gilir
dalam berkomunikasi
Bercakap-cakap secara
sopan dengan mitra bicara dalam konteks
bekerja
Berdiskusi yang bermakna
Bernegosiasi yang
menghasilkan dalam konteks bekerja
Menyampaikan laporan
atau presentasi lisan dalam konteks bekerja
Menulis wacana yang
bercorak naratif, deskriptif, ekspositoris, dan
argumentatif
Meringkas teks tertulis
Menyimpulkan isi teks
tertulis dalam konteks bekerja
Menyimak untuk
memahami secara kreatif teks seni berbahasa
dan teks ilmiah sederhana
Mengapresiasi secara
lisan teks seni berbahasa dan teks ilmiah
sederhana
Menulis proposal
untuk kegiatan ilmiah sederhana
Revisi :00
Halaman 27 dari 1
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
3. 4
Menulis surat dengan

memperhatikan jenis surat
3. 5
Menulis laporan ilmiah

sederhana
5. Matematika
Standar Kompetensi
1.
Memecahkan
masalah berkaitan dengan
konsep operasi bilangan
riil
Kompetensi Dasar
1. 1
1. 2
1. 3
1. 4
2.
3.
Memecahkan
konsep aproksimasi
kesalahan
2. 1
Memecahkan
masalah berkaitan sistem
persamaan dan
pertidaksamaan linier dan
kuadrat
3. 1
2. 2
3. 2
3. 3
3. 4
4.
5.
Memecahkan
konsep matriks
4. 1
Menyelesaikan
masalah program linier
5. 1
5. 3
5. 4
Menerapkan logika
matematika dalam
pemecahan masalah yang
berkaitan dengan
pernyataan majemuk dan
pernyataan berkuantor
6. 1
6. 2
6. 3
6. 4

Form. : F/04/20
Tgl. : 15 Juli 2013
Menerapkan konsep
kesalahan pengukuran
Menerapkan konsep operasi
hasil pengukuran
Menentukan himpunan penyelesaian
persamaan dan pertidaksamaan linier
Menentukan himpunan penyelesaian
persamaan dan pertidaksamaan kuadrat
Menerapkan persamaan dan
pertidaksamaan kuadrat
Menyelesaikan sistem persamaan
Mendeskripsikan macam-macam
matriks
4. 2
4. 3
5. 2
6.
Menerapkan operasi pada bilangan riil

Menerapkan operasi pada bilangan
berpangkat
Menerapkan operasi pada bilangan
irasional
Menerapkan konsep logaritma
Menyelesaikan operasi matriks

Menentukan determinan dan invers
Membuat grafik himpunan
penyelesaian sistem pertidaksamaan linier
Menentukan model matematika dari
soal ceritera (kalimat verbal)
Menentukan nilai optimum dari sistem
pertidaksamaan linier
Menerapkan garis selidik
Mendeskripsikan pernyataan dan bukan
pernyataan (kalimat terbuka)
Mendeskripsikan ingkaran, konjungsi,
disjungsi, implikasi, biimplikasi dan ingkarannya
Mendeskripsikan invers, konvers dan
kontraposisi
Menerapkan modus ponens, modus
Revisi :00
Halaman 28 dari 1
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
tollens dan prinsip silogisme dalam menarik
kesimpulan
7.
Menerapkan
perbandingan, fungsi,
persamaan, dan identitas
trigonometri dalam
pemecahan masalah
7. 1
7. 2
7. 3
7. 4
7. 5
7. 6
8.
9.
Memecahkan
masalah yang berkaitan
dengan fungsi, persamaan
fungsi linier dan fungsi
kuadrat
8. 1
Menerapkan konsep
barisan dan deret dalam
pemecahan masalah
9. 1
8. 2
8. 3
8. 4
8. 5
8. 6
8. 7
9. 2
9. 3
10.
Menentukan
kedudukan, jarak, dan
besar sudut yang
melibatkan titik, garis,
dan bidang dalam ruang
dimensi dua
11.
Menentukan
kedudukan, jarak, dan
besar sudut yang
melibatkan titik, garis,
dan bidang dalam ruang
dimensi tiga
12.
Menerapkan konsep
vektor dalam
pemecahan masalah
13.
Memecahkan
masalah dengan konsep
teori peluang
Form. : F/04/20
Tgl. : 15 Juli 2013
Menentukan nilai perbandingan

trigonometri suatu sudut.
Mengkonversi koordinat kartesius dan
koordinat kutub
Menerapkan aturan sinus dan kosinus
Menentukan luas suatu segitiga
Menerapkan rumus trigonometri
jumlah dan selisih dua sudut
Menyelesaikan persamaan
trigonometri
Mendeskripsikan perbedaan konsep
relasi dan fungsi
Menerapkan konsep fungsi linier
Menggambarkan fungsi kuadrat
Menerapkan konsep fungsi kuadrat
Menerapkan konsep fungsi eksponen
Menerapkan konsep fungsi logaritma
Menerapkan konsep fungsi trigonometri
Mengidentifikasi pola, barisan, dan deret
bilangan
Menerapkan konsep barisan dan deret
aritmatika
Menerapkan konsep barisan dan deret
geometri
Mengidentifikasi sudut
Menentukan keliling bangun datar dan luas
daerah bangun datar
10. 3 Menerapkan transformasi bangun datar
10. 1
10. 2
Mengidentifikasi bangun ruang dan unsurunsurnya

11. 2 Menghitung luas permukaan
11. 3 Menerapkan konsep volume bangun ruang
11. 4 Menentukan hubungan antarunsur-unsur dalam
bangun ruang
11. 1
12. 1
12. 2
Menerapkan konsep vektor pada bidang datar

Menerapkan konsep vektor pada bangun ruang
Mendeskripsikan kaidah pencacahan,

permutasi, dan kombinasi
13. 2 Menghitung peluang suatu kejadian
13. 1
Revisi :00
Halaman 29 dari 1
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
14.
Menerapkan aturan
konsep statistik dalam
pemecahan masalah
14. 1
Mengidentifikasi pengertian statistik, statistika,

populasi, dan sampel
14. 2 Menyajikan data dalam bentuk tabel dan
diagram
14. 3 Menentukan ukuran pemusatan data
14. 4 Menentukan ukuran penyebaran data
15.
Menerapkan konsep
irisan kerucut dalam
memecahkan masalah
15. 1
Menyelesaikan model matematika dari masalah

yang berkaitan dengan lingkaran
15. 2 Menyelesaikan model matematika dari masalah
yang berkaitan dengan parabola
yang berkaitan dengan elips
yang berkaitan dengan hiperbola
16. Menggunakan konsep

limit fungsi dan turunan
fungsi dalam
pemecahan masalah
16. 1 Menjelaskan secara intuitif arti limit fungsi di

suatu titik dan di tak hingga
16. 2 Menggunakan sifat limit fungsi untuk menghitung
bentuk tak tentu fungsi aljabar dan trigonometri
16. 3 Menggunakan konsep dan aturan turunan dalam
perhitungan turunan fungsi
16. 4 Menggunakan turunan untuk menentukan
karakteristik suatu fungsi dan memecahkan
masalah
yang berkaitan dengan ekstrim fungsi dan
penafsirannya
17. Menggunakan konsep

integral dalam
pemecahan masalah
17. 1 Memahami konsep integral tak tentu dan integral

tentu
17. 2 Menghitung integral tak tentu dan integral tentu
dari fungsi aljabar dan fungsi trigonometri yang
sederhana
17. 3 Menggunakan integral untuk menghitung luas
daerah di bawah kurva dan volum benda putar
6. Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )

Standar Kompetensi
1.
Memahami gejalagejala alam melalui

pengamatan

Form. : F/04/20
Tgl. : 15 Juli 2013
Kompetensi Dasar
Mengidentifikasi obyek secara terencana dan
sistematis untuk memperoleh informasi gejala
alam biotik
1. 2 Mengidentifikasi obyek secara terencana dan
sistematis untuk memperoleh informasi gejala
alam abiotik
1. 1
Revisi :00
Halaman 30 dari 1
Standar Kompetensi
2.
Memahami polusi
dan dampaknya
terhadap manusia dan
lingkungan
3.
Memahami
komponen ekosistem
serta peranan manusia
dalam menjaga
keseimbangan
lingkungan dan Amdal
Kompetensi Dasar
2. 1
2. 2
2. 3
2. 4
3. 1
3. 2
3. 3
Mengidentifikasi jenis limbah

Mengidentifikasi jenis polusi pada lingkungan
kerja
Mendeskripsikan dampak polusi terhadap
kesehatan manusia dan lingkungan
Mendeskripsikan cara-cara menangani limbah
Mengidentifikasi komponen ekosistem
Menjelaskan konsep keseimbangan
lingkungan
Mendeskripsikan Amdal
7. Fisika
Standar Kompetensi
1.
2.
3.
Kompetensi Dasar
Mengukur besaran
dan menerapkan
satuannya
1. 1
Menerapkan hukum
gerak dan gaya
2. 1
Menerapkan konsep
usaha/ daya dan energi
1. 2
2. 2
2. 3
2. 4
2. 5
4. 1
4. 3
Menerapkan konsep
impuls dan momentum
Menguasai konsep gerak dan

gaya
4. 2
4.
Menguasai konsep besaran dan

satuannya
Menggunakan alat ukur yang tepat
untuk mengukur suatu besaran fisis
5. 1
5. 2
5. 3
Menguasai hukum Newton

Menghitung gerak lurus
Menghitung gerak melingkar
Menghitung gaya gesek
Menguasai
konsep usaha/daya dan energi
Menguasai
hukum kekekalan energi
Menghitun
g usaha/daya dan energi
Mengenali jenis tumbukan
Menguasai konsep impuls dan hukum kekekalan
momentum
Menerapkan hubungan impuls dan momentum
dalam perhitungan
5.
Menginterpretasikan
sifat mekanik bahan
6. 1 Menguasai konsep elastisitas bahan

6. 2 Menguasai hukum Hooke
6. 3 Menentukan kekuatan bahan
6.
Menerapkan konsep
suhu dan kalor
7. 1
7. 2
7. 3
7. 4

Form. : F/04/20
Tgl. : 15 Juli 2013
Menguasai konsep suhu dan kalor

Menguasai pengaruh kalor terhadap zat
Mengukur suhu dan kalor
Menghitung kalor
Revisi :00
Halaman 31 dari 1
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
7.
Menerapkan konsep
fluida
8. 1
8. 2
8. 3
8. 4
8.
Menerapkan hukum
Termodinamika
9.
Menerapkan getaran,
gelombang, dan bunyi
9. 1 Menguasai hukum Termodinamika

9. 2 Menggunakan hukum Termodinamika dalam
perhitungan
10. 1 Menguasai hukum getaran, gelombang, dan
bunyi
10. 2 Membedakan getaran, gelombang, dan bunyi
10. 3 Menghitung getaran, gelombang, dan bunyi
10.
Menerapkan konsep
magnet dan
elektromagnet
11. 1
11. 2
11. 3
11. 4
11.
Menerapkan konsep
optik
12. 1 Membedakan konsep cermin dan lensa

12. 2 Menggunakan hukum pemantulan dan
pembiasan cahaya
12. 3 Menggunakan cermin dan lensa
12.
Menginterpretasikan
listrik statis dan dinamis
13.
Menerapkan konsep
listrik arus searah
13. 1
13. 2
14. 1
14. 2
14.
14. 3
15. 1
15. 2
Menerapkan konsep
listrik arus bolak-balik
15. 3
8.
Menguasai hukum fluida statis

Menguasai hukum fluida dinamis
Menghitung fluida statis
Menghitung fluida dinamis
Menguasai konsep kemagnetan

Menguasai hukum magnet dan elektromagnet
Menggunakan magnet
Menggunakan electromagnet
Membedakan konsep listrik statis dan dinamis

Menjelaskan penerapan listrik statis dan dinamis
Menguasai hukum kelistrikan arus searah
Menguasai hubungan antara tegangan,
hambatan, dan arus
Menghitung daya dan energi listrik arus searah
Menguasai hukum kelistrikan arus bolak-balik
Menguasai hubungan antara tegangan,
impedensi, dan arus
Menghitung daya dan energi listrik arus bolakbalik
Kimia
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
1.
Memahami konsep
materi dan
perubahannya
1. 1
1. 2
1. 3
Mengelompokkan sifat materi

Mengelompokkan perubahan materi
Mengklasifikasi materi
2.
Memahami konsep
penulisan lambang
unsur dan persamaan
reaksi
2. 1
2. 2
2. 3
Memahami lambang unsur

Memahami rumus kimia
Menyetarakan persamaan reaksi

Form. : F/04/20
Tgl. : 15 Juli 2013
Revisi :00
Halaman 32 dari 1
Standar Kompetensi
3.
Mengidentifikasi
struktur atom dan sifatsifat periodik pada tabel
periodik unsur
4.
Memahami konsep
mol
5.
Kompetensi Dasar
Mendeskripsikan perkembangan teori
3. 1
atom
3. 2
4. 1
4. 2
Menginterpretasikan data dalam tabel

sistem periodik
Menjelaskan konsep mol
Menerapkan hukum Gay Lussac dan
hukum Avogadro
Memahami terjadinya 5. 1
ikatan kimia
5. 2
Mendeskripsikan terjadinya ikatan ion

Mendeskripsikan terjadinya ikatan
kovalen
6.
7.
Memahami
perkembangan konsep
reaksi kimia
Memahami konsep
larutan elektrolit dan
elektrokimia
5. 3
5. 4
6. 1
6. 2
7. 1
7. 2
7. 3
7. 4
8.
Memahami konsep
kesetimbangan reaksi
8. 1
8. 2
8. 3
9.
Menentukan
perubahan entalpi
berdasarkan konsep
termokimia
9. 1
10.
Mengkomunikasikan
senyawa hidrokarbon
dan kegunaannya
10. 1
11.
Mengidentifikasi
faktor-faktor yang
11. 1
11. 2

Form. : F/04/20
Tgl. : 15 Juli 2013
Menjelaskan ikatan logam

Menuliskan nama senyawa kimia
Mendeskripsikan pengertian umum
reaksi kimia
Membedakan konsep oksidasi, reduksi
dan reaksi lainnya
Membedakan larutan elektrolit dan
nonelektrolit
Mengidentifikasi dan mengklasifikasi
berbagai larutan
Menerapkan konsep reaksi redoks
dalam elektrokimia
Menggunakan satuan konsentrasi
dalam membuat larutan
Menguasai reaksi kesetimbangan
Menguasai faktor-faktor yang
mempengaruhi pergeseran kesetimbangan
Menentukan hubungan kuantitatif
antara pereaksi dan hasil reaksi dari suatu
reaksi kesetimbangan
Menjelaskan entalpi dan perubahan
entalpi
9. 2
9. 3
Menentukan perubahan entalpi reaksi

Menentukan kalor pembakaran
berbagai bahan baker
Mendeskripsikan kekhasan atom

karbon yang membentuk senyawa hidrokarbon
10. 2
Menggolongkan senyawa hidrokarbon
dan turunannya
10. 3
Mendeskripsikan kegunaan senyawa
hidrokarbon dalam kehidupan manusia
Menentukan laju reaksi dan orde reaksi
Menjelaskan faktor-faktor yang
Revisi :00
Halaman 33 dari 1
Standar Kompetensi
mempengaruhi laju
reaksi
12.
Menjelaskan sistem
klasifikasi dan kegunaan
polimer
13.
Memahami koloid,
suspensi, dan larutan
sejati.
14.
Melakukan
pemisahan dan analisis
Kompetensi Dasar
mempengaruhi laju reaksi
12. 1
12. 2
Menjelaskan kegunaan polimer

Mengklasifikasi polimer
Mengidentifikasi koloid, suspensi, dan

larutan sejati
13. 2
Membedakan macam dan sifat koloid
13. 3
Menerapkan sistem koloid dalam
kehidupan
13. 1
14. 1
14. 2
Memisahkan zat dari campuran

Menentukan kadar suatu
unsur/senyawa senyawa gravimetri, volumetri,
dan teknik lainnya.
9. Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )

Standar Kompetensi
1.
Memaha
mi kehidupan sosial
manusia
2.
Memaha
mi proses
kebangkitan nasional
Kompetensi Dasar
1. 1
Mengidentifikasi interaksi sebagai

proses sosial
1. 2
Mendeskripsikan sosialisasi sebagai
proses pembentukan kepribadian
1. 3
Mengidentifikasi bentuk-bentuk
interaksi sosial
2. 1 Menjelaskan proses perkembangan

kolonialisme dan imperialisme Barat, serta
pengaruh yang ditimbulkannya di berbagai
daerah
2. 2 Menguraikan proses terbentuknya kesadaran
nasional, identitas Indonesia, dan
perkembangan pergerakan kebangsaan
Indonesia
3.
Memaha
mi permasalahan
ekonomi dalam
kaitannya dengan
kebutuhan manusia,
kelangkaan dan
sistem ekonomi
3. 1
3. 2
4.
Memaha
mi konsep ekonomi
dalam kaitannya
dengan kegiatan
ekonomi konsumen
4. 1

Form. : F/04/20
Tgl. : 15 Juli 2013
Mengidentifikasi kebutuhan manusia

Mendeskripsikan berbagai sumber
ekonomi yang langka dan kebutuhan manusia
yang tidak terbatas
3. 3
Mengidentifikasi masalah pokok
ekonomi, yaitu tentang apa, bagaimana, dan
untuk siapa barang dan jasa diproduksi
Mendeskripsikan berbagai kegiatan
ekonomi dan pelaku-pelakunya
4. 2
Membedakan prinsip ekonomi dan
motif ekonomi
4. 3
Mendeskripsikan peran konsumen
Revisi :00
Halaman 34 dari 1
Standar Kompetensi
dan produsen
termasuk permintaan,
penawaran,
keseimbangan harga,
dan pasar
Kompetensi Dasar
4. 4
4. 5
4. 6
4. 7
Memaha
mi struktur sosial
serta berbagai faktor
penyebab konflik dan
mobilitas sosial
6.
Mendeskri
psikan kelompok
sosial dalam
masyarakat
multikultural
5.
Mendeskripsikan bentuk-bentuk
struktur sosial dalam fenomena kehidupan
5. 2
Menganalisis faktor penyebab
konflik sosial dalam masyarakat
5. 1
6. 1
6. 2
6. 3
7.
Memaha
mi kesamaan dan
keberagaman budaya
dan produsen
Mengidentifikasi faktor-faktor yang
mempengaruhi permintaan dan penawaran
Menjelaskan hukum permintaan dan
hukum penawaran serta asumsi yang
mendasarinya
Mendeskripsikan pengertian
keseimbangan dan harga
Mendeskripsikan berbagai bentuk
pasar, barang dan jasa
7. 1
7. 2
7. 3
7. 4
Mendeskripsikan berbagai kelompok

sosial dalam masyarakat multikultural
Mendeskripsikan perkembangan
kelompok sosial dalam masyarakat
multikultural
Mendeskripsikan keanekaragaman
kelompok sosial dalam masyarakat
multikultural
Mengidentifikasi berbagai budaya
lokal, pengaruh budaya asing, dan hubungan
antarbudaya
Mendeskripsikan potensi
keberagaman budaya yang ada di
masyarakat setempat dalam kaitannya
dengan budaya nasional
Mengidentifikasi berbagai alternatif
penyelesaian masalah akibat adanya
keberagaman budaya
Menunjukkan sikap toleransi dan
empati sosial terhadap keberagaman budaya
10. Seni Budaya

Standar Kompetensi
Seni Rupa
1. Mengapresiasi karya
seni rupa

Form. : F/04/20
Tgl. : 15 Juli 2013
Kompetensi Dasar
1.1
Mengidentifikasi keunikan gagasan dan

teknik dalam karya seni rupa terapan
1.2
Menampilkan sikap apresiatif terhadap
keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni
rupa terapan di wilayah Nusantara
Revisi :00
Halaman 35 dari 1
Standar Kompetensi
2. Mengekspresikan diri
berkaitan dengan karya
seni rupa
Seni Musik
seni musik
seni musik
Seni Tari
seni tari
2.
Mengekspresikan diri
seni tari
Teater
seni teater
berkaitan dengan seni
teater
Kompetensi Dasar
2.1
Mendiskusikan karya seni rupa terapan

yang memanfaatkan berbagai teknik dan corak
2.2
Melaporkan pengamatan terhadap
karya seni rupa terapan yang memanfaatkan
teknik dan corak di wilayah Nusantara
1.1
Mengidentifikasi fungsi dan latar

belakang musik
1.2
Menunjukkan nilai-nilai musikal dari
hasil pengalaman musikal yang didapatkan
melalui pertunjukan musik
2.1
2.2
Memainkan musik
Mendiskusikan persiapan pertunjukan
musik yang diselenggarakan di sekolah
2.3
Mendiskusikan suatu pertunjukan
musik
1.1 Mengidentifikasi jenis, peran, dan perkembangan

tari
1.2 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik
dalam karya seni tari di wilayah Nusantara
2.1 Mengidentifikasi gagasan untuk disusun ke dalam
tari kreasi dalam bentuk tari tunggal atau
berpasangan/kelompok
2.2 Mendiskusikan tari kreasi yang berbentuk tari
tunggal atau berpasangan/kelompok
1.1 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur

estetis pertunjukan teater
1.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan
moral (kearifan lokal) pertunjukan teater
2.1 Merancang persiapan pergelaran teater

2.2 Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater
11. Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan

Form. : F/04/20
Tgl. : 15 Juli 2013
Revisi :00
Halaman 36 dari 1
Kelas X, Semester 1
Standar Kompetensi
1. Mempraktikkan berbagai
keterampilan permainan
olahraga dalam bentuk
sederhana dan nilai-nilai
yang terkandung di
dalamnya
Kompetensi Dasar
1.1 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu
permainan dan olahraga beregu bola besar serta
nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, semangat,
dan percaya diri**)
1.2 Mempraktikkan keterampilan salah satu permainan
olahraga beregu bola kecil dengan menggunakan
alat dan peraturan yang dimodifikasi serta nilai
kerjasama, kejujuran, menghargai, semangat dan
percaya diri**)
1.3 Mempraktikkan keterampilan atletik dengan

menggunakan peraturan yang dimodifikasi
serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai,
semangat, dan percaya diri**)
1.4 Mempraktikkan keterampilan salah satu cabang
olahraga bela diri serta nilai kejujuran, menghargai
orang lain, kerja keras dan percaya diri**)
2. Mempraktikkan latihan
2.1 Mempraktikkan latihan kekuatan, kecepatan, daya
kebugaran jasmani dan
tahan dan kelentukan untuk kebugaran jasmani
cara mengukurnya sesuai
dalam bentuk sederhana serta nilai
dengan kebutuhan dan
tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri
nilai nilai yang
2.2 Mempraktikkan tes kebugaran jasmani serta nilai
terkandung di dalamnya
tanggung jawab, disiplin, dan percaya diri.
2.3 Mempraktikkan perawatan tubuh agar tetap segar
3. Mempraktikkan
keterampilan rangkaian
senam lantai dan nilai nilai
yang terkandung di
dalamnya
3.1 Mempraktikkan rangkaian senam lantai dengan

menggunakan bantuan serta nilai percaya diri,
kerjasama, tanggungjawab, menghargai teman
3.2 Mempraktikkan rangkaian senam lantai tanpa alat
serta nilai percaya diri, kerjasama dan tanggung
jawab
4. Mempraktikkan aktivitas
4.1 Mempraktikkan keterampilan gerak dasar langkah
ritmik tanpa alat dengan
dan lompat pada aktivitas ritmik tanpa alat serta
koordinasi yang baik dan
nilai kedisiplinan, konsentrasi dan keluwesan
nilai-nilai yang
4.2 Mempraktikkan keterampilan dasar ayunan lengan
pada aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi
gerak yang benar serta nilai disiplin, toleransi dan
estetika
5. Mempraktikkan salah satu 5.1 Mempraktikkan keterampilan dasar salah satu gaya
gaya renang dan loncat
renang serta nilai disiplin, keberanian, tanggung
indah sederhana dan
jawab, dan kerja keras
nilai-nilai yang terkandung 5.2 Mempraktikkan keterampilan teknik dasar loncat
di dalamnya*)
indah dari samping kolam dengan teknik serta nilai
disiplin, keberanian, tanggung jawab, dan kerja
keras
Form. : F/04/20
Tgl. : 15 Juli 2013
Revisi :00
Halaman 37 dari 1
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
6. Mempraktikkan
perencanaan
penjelajahan dan
penyelamatan aktivitas di
alam bebas dan nilai-nilai
yang terkandung di
dalamnya***)
6.1 Mempraktikkan keterampilan dasar-dasar

kegiatan menjelajah pantai serta nilai tanggung
jawab, kerjasama, toleransi, tolong menolong,
melaksanakan keputusan kelompok
6.2 Mempraktikkan keterampilan dasar penyelamatan
kegiatan penjelajahan di pantai serta nilai tanggung
jawab, kerjasama, toleransi, tolong menolong,
keputusan dalam kelompok
6.3 Mempraktikkan keterampilan memilih makanan dan
minuman yang sehat
7. Menerapkan budaya hidup 7.1 Menganalisis bahaya penggunaan narkoba

sehat
7.2 Memahami berbagai peraturan perundangan
tentang narkoba

Form. : F/04/20
Tgl. : 15 Juli 2013
Revisi :00
Halaman 38 dari 1
Kelas X, Semester 2
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
olahraga dalam bentuk
sederhana dan nilai-nilai
yang terkandung di
dalamnya

permainan dan olahraga beregu bola dengan
menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta
percaya diri **)
permainan dan olahraga bola kecil dengan
nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, percaya
diri**)
percaya diri **)
8.4 Mempraktikkan keterampilan olahraga bela diri
serta nilai kejujuran, toleransi, kerja keras dan
percaya diri**)
9. Mempraktikkan latihan
9.1 Mempraktikkan berbagai bentuk kebugaran jasmani
sesuai dengan kebutuhan serta nilai kejujuran,
cara mengukurnya sesuai
dengan kebutuhan dan
9.2 Mempraktikkan tes kebugaran dan interpretasi hasil
nilai nilai yang
tes dalam menentukan derajat kebugaran serta
nilai kejujuran, semangat, tanggungjawab, disiplin,
dan percaya diri
10. Mempraktikkan
10.1 Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam
keterampilan rangkaian
lantai dengan menggunakan alat serta nilai
senam lantai dan nilai
percaya diri, kerjasama, tanggungjawab dan
nilai yang terkandung di
menghargai teman
dalamnya
lantai tanpa alat serta nilai percaya diri, kerjasama,
tanggungjawab dan menghargai teman
11.1 Mempraktikkan kombinasi keterampilan langkah
ritmik tanpa alat dengan
kaki dan ayunan lengan pada aktivitas ritmik
koordinasi yang baik dan
berirama tanpa alat serta nilai disiplin, toleransi,
nilai nilai yang terkandung
keluwesan dan estetika
di dalamnya
11.2 Mempraktikkan rangkaian senam irama tanpa alat
dengan koordinasi gerak serta nilai disiplin,
toleransi, keluesan dan estetika
12. Mempraktikkan
12.1 Mempraktikkan kombinasi teknik renang gaya
keterampilan beberapa
dada, gaya bebas dan salah satu gaya lain serta
gaya renang dan
nilai disiplin, kerja keras keberanian dan tanggung
pertolongan kecelakaan
jawab
di air dan nilai nilai yang 12.2 Mempraktikkan keterampilan dasar pertolongan
terkandung di dalamnya*)
kecelakaan di air dengan sistim Resusitasi
Jantung dan Paru (RJP) serta nilai disiplin, kerja
keras keberanian dan tanggung jawab
Form. : F/04/20
Tgl. : 15 Juli 2013
Revisi :00
Halaman 39 dari 1
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
13. Mempraktikkan
13.1 Mempraktikkan keterampilan dasar-dasar kegiatan
perencanaan
menjelajah gunung serta nilai tanggung jawab,
penjelajahan dan
kerjasama, toleransi, tolong-menolong, dan
penyelamatan aktivitas di
melaksanakan keputusan dalam kelompok
alam bebas dan nilai-nilai 13.2 Mempraktikkan keterampilan dasar penyelamatan
yang terkandung di
penjelajahan di pegunungan serta nilai tanggung
dalamnya***)
jawab, kerjasama, toleransi, tolong menolong, dan
melaksanakan keputusan kelompok
13.3 Mempraktikkan keterampilan penjagaan
lingkungan yang sehat
14. Menerapkan budaya
hidup sehat
14.1 Menganalisis dampak seks bebas

14.2 Memahami cara menghindari seks bebas

Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
olahraga dengan teknik
dan nilai nilai yang
terkandung di dalamnya.
1.1 Mempraktikkan keterampilan teknik bermain salah

satu permainan olahraga bola besar secara
sederhana serta nilai kerjasama, kejujuran,
menghargai, semangat dan percaya diri **)
1.2 Mempraktikkan keterampilan teknik bermain salah
satu permainan olahraga bola kecil secara
sederhana serta nilai kerjasama, kejujuran,
menghargai, kerja keras dan percaya diri**)
1.3 Mempraktikkan keterampilan teknik salah satu
nomor atletik dengan menggunakan peraturan
yang dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran,
kerja keras dan percaya diri **)
1.4 Mempraktikkan keterampilan teknik
penyerangan salah satu permainan olahraga
bela diri serta nilai kerjasama, kejujuran,
menghargai orang lain, kerja keras dan percaya
diri**)
pengembangan untuk
meningkatkan kualitas
cara pengukurannya
2.1 Mempraktikkan berbagai bentuk latihan kelincahan,

power dan daya tahan untuk peningkatan
kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab,
disiplin, dan percaya diri
2.2 Mempraktikkan tes untuk kelincahan, power dan
daya tahan dalam kebugaran jasmani serta nilai
3. Mempraktikkan
keterampilan senam
dan nilai-nilai yang

ketangkasan dengan menggunakan alat serta nilai
percaya diri, kerjasama, tanggungjawab,

Form. : F/04/20
Tgl. : 15 Juli 2013
Revisi :00
Halaman 40 dari 1
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
menghargai teman
ketangkasan tanpa menggunakan alat serta nilai
menghargai teman
ritmik menggunakan alat
dengan koordinasi dan
nilai nilai yang
4.1 Mempraktikkan keterampilan aktivitas ritmik tanpa

alat dengan koordinasi gerak lanjutan serta nilai
kedisiplinan, konsentrasi dan keluwesan dan
estetika
4.2 Mempraktikkan keterampilan aktivitas ritmik
menggunakan alat serta nilai disiplin,
toleransi,kerja sama, keluesan dan estetika
5. Mempraktikkan salah satu 5.1 Mempraktikkan keterampilan salah satu gaya

gaya renang dan loncat
renang untuk pertolongan serta nilai disiplin,
indah dan nilai nilai yang
keberanian, kerja sama, dan kerja keras
terkandung di dalamnya*) 5.2 Metakukan keterampilan loncat indah dari papan
satu meter dengan teknik serta nilai disiplin,
keberanian dan kerja keras
6. Menerapkan budaya hidup 6.1 Memahami bahaya HIV/AIDS
sehat
6.2 Memahami cara penularan HIV/AIDS
6.3 Memahami cara menghindari penularan HIV/AIDS
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
keterampilan dasar
permainan olahraga bola besar serta nilai
permainan olahraga
kerjasama, kejujuran, kerja keras dan percaya diri
dengan teknik dan taktik ,
**)
7.2. Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu
permainan olahraga bola kecil serta nilai
kerjasama, kejujuran, kerja keras, toleransi dan
percaya diri**)
7.3. Mempraktikkan teknik salah atletik dengan
nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, percaya
diri**)
7.4. Mempraktikkan keterampilan teknik salah satu
permainan olahraga bela diri serta nilai
kerjasama, kejujuran, menghargai, percaya diri.**)
8. Meningkatkan kualitas
8.1 Mempraktikkan latihan sirkuit untuk peningkatan
kebugaran jasmani serta nilai tanggung jawab,
cara pengukurannya
8.2 Mempraktikkan peningkatan beban latihan sirkuit
untuk meningkatkan kebugaran jasmani serta nilai
Form. : F/04/20
Tgl. : 15 Juli 2013
Revisi :00
Halaman 41 dari 1
Standar Kompetensi
9. Mempraktikkan
keterampilan senam
ketangkasan dengan
alat dan nilai nilai yang

ritmik menggunakan alat
dengan koordinasi yang
baik dan nilai yang
Kompetensi Dasar
8.3 Mempraktikkan tes untuk mengukur tingkat
kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab,
9.1 Mempraktikkan keterampilan senam ketangkasan
dengan menggunakan alat lanjutan serta nilai
menghargai teman
9.2 Mempraktikkan keterampilan senam ketangkasan
tanpa menggunakan alat lanjutan serta nilai
percaya diri, kerjasama, tanggungjawab dan
menghargai teman
10.1 Mempraktikkan koombinasi gerak berirama
menggunakan alat dengan koordinasi serta
10.2 Merangkai aktivitas ritmik menggunakan alat serta
11. Mempraktikkan dasar

11.1 Mempraktikkan keterampilan kombinasi gerakan
pertolongan kecelakaan
renang serta nilai disiplin, kerja sama serta
di air dan nilai-nilai yang
keberanian
terkandung di dalamnya*) 11.2 Mempraktikkan keterampilan dasar pertolongan
kecelakaan di air dengan sistim Resusitasi
Jantung dan Paru (RJP) serta nilai disiplin dan
tanggungjawab
12. Mempraktikkan
12.1 Mempraktikkan keterampilan merencanakan
perencanaan dan
penjelajahan di perbukitan
keterampilan
12.2 Mempraktikkan keterampilan dasar penyelamatan
penjelajahan, dan
penjelajahan di perbukitan serta nilai disiplin,
penyelamatan di alam
tanggungjawab dan keselamatan
bebas dan nilai-nilai
yang terkandung di
dalamnya***)
13. Menerapkan budaya
13.1 Memahami cara pemanfaatan waktu luang untuk
hidup sehat
kesehatan
13.2 Menerapkan pola hidup sehat
Standar Kompetensi
1. Mempraktikkan
olahraga dengan
peraturan yang
sebenarnya dan nilainilai yang terkandung di
dalamnya

Form. : F/04/20
Tgl. : 15 Juli 2013
Kompetensi Dasar
permainan olahraga bola besar lanjutan dengan
peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama,
kejujuran, toleransi, kerja keras dan percaya diri**)
permainan olahraga bola kecil dengan peraturan
yang dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran,
toeleransi, kerja keras dan percaya diri**)
1.3 Mempraktikkan teknik atletik dengan menggunakan
Revisi :00
Halaman 42 dari 1
Standar Kompetensi
2. Mempraktikkan
perancangan aktivitas
pengembangan untuk
peningkatan dan
pemeliharaan
kebugaran jasmani
Kompetensi Dasar
peraturan yang sesungguhnya serta nilai
kerjasama, kejujuran, menghargai, semangat,
percaya diri **)
permainan olahraga bela diri secara berpasangan
dengan peraturan yang sebenarnya serta nilai
kerjasama, kejujuran, menghargai lawan, kerja
keras, percaya diri dan menerima kekalahan**)
2.1 Merancang program latihan fisik untuk
pemeliharaan kebugaran jasmani serta nilai
2.2 Melaksanakan program latihan fisik sesuai
dengan prinsip-prinsip latihan yang benar serta
nilai tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri
3. Mempraktikkan
3.1 Mempraktikkan keterampilan gerakan kombinasi
rangkaian gerak senam
rangkaian senam lantai serta nilai percaya diri,
ketangkasan dengan
kerjasama, tanggungjawab dan menghargai teman
konsep yang benar dan
3.2. Mempraktikkan keterampilan gerakan kombinasi
rangkaian senam ketangkasan serta nilai percaya
di dalamnya
diri, kerjasama, tanggungjawab, dan menghargai
teman
4. Mempraktikkan satu
4.1. Mempraktikkan keterampilan gerak berirama
rangkaian gerak berirama
senam aerobik serta nilai kerjasama, kedisiplinan,
berbentuk aktivitas
percaya diri, keluwesan, dan estetika
aerobik secara beregu
4.2 Mempraktikkan keterampilan menyelaraskan antara
dengan diiringi musik
gerak dan irama dengan iringan musik serta nilai
kerjasama, disiplin, percaya diri, keluwesan, dan
yerkandung di dalamnya
estetika
5. Mempraktikkan berbagai 5.1 Mempraktikkan keterampilan renang gaya dada
gaya renang lanjutan dan
lanjutan serta nilai disiplin, kerja keras dan
keberanian
di dalamnya*)
5.2 Mempraktikkan keterampilan renang gaya bebas
lanjutan serta nilai disiplin, kerja keras dan
keberanian
5.3 Mempraktikkan keterampilan renang gaya
punggung lanjutan serta nilai disiplin, kerja keras
dan keberanian
5.4 Mempraktikkan keterampilan berbagai gaya renang
lanjutan lainnya serta nilai disiplin, kerja keras dan
keberanian

Form. : F/04/20
Tgl. : 15 Juli 2013
Revisi :00
Halaman 43 dari 1
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
6. Mempraktikkan
olahraga dengan
peraturan dan nilai-nilai
yang terkandung di
dalamnya

permainan olahraga bola besar dengan peraturan
yang sebenarnya serta nilai kerjasama, kejujuran,
menerima kekalahan, kerja keras dan percaya
diri**)
permainan olahraga bola kecil dengan peraturan
sebenarya serta nilai kerjasama, , kejujuran,
menerima kekalahan kerja keras dan percaya
diri**)
menggunakan peraturan yang sebenarnya serta
nilai kerjasama, kejujuran, menerima
kekalahan,kerja keras dan percaya diri**)
6.4 Mempraktikkan keterampilan bela diri secara
berpasangan dengan menggunakan peraturan
yang sebenarnya serta nilai kerjasama, kejujuran,
menerima kekalahan kerja keras dan percaya
diri**)
7. Memelihara tingkat
kebugaran jasmani yang
telah dicapai dan nilainilai yang terkandung di
dalamnya
8. Mengkombinasikan
rangkaian gerakan
senam lantai dan senam
ketangkasan dengan alat
7.1 Mempraktikkan program latihan fisik untuk

pemeliharaan kebugaran jasmani
7.2 Mempraktikkan membaca hasil tes bedasarkan
tabel yang cocok
9. Mempraktikkan satu
rangkaian gerak
berirama secara beregu
9.1 Mempraktikkan rangkaian gerak senam aerobik

dengan iringan musik serta nilai kerjasama,
disiplin, keluwesan dan estetika
9.2 Mempraktikkan senam irama tradisional sesuai
budaya daerah secara berkelompok serta nilai
kerjasama, disiplin, percaya diri, keluwesan dan
estetik
8.1 Mempraktikkan rangkaian gerakan senam lantai

serta nilai percaya dirim, tanggung jawab, kerja
sama, dan percaya kepada teman
8.2. Mempraktikkan rangkaian gerakan senam
ketangkasan dengan menggunakan alat serta nilai
percaya diri, tanggungjawab, kerja sama, dan
percaya kepada teman
10. Mempraktikkan
10.1 Mempraktikkan keterampilan berbagai gaya
keterampilan penguasaan
renang untuk kepentingan bermain di air dengan
berbagai teknik gaya
peraturan yang dimodifikasi serta nilai disiplin,
renang dan nilai-nilai
sportif, jujur, toleran, kerja keras, dan keberanian
yang terkandung di
dalamnya*)
renang untuk estafet sesuai dengan peraturan
yang dimodifikasi serta nilai disiplin, sportif, jujur,
toleran, kerja keras, dan keberanian
Form. : F/04/20
Tgl. : 15 Juli 2013
Revisi :00
Halaman 44 dari 1
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
renang untuk kepentingan pertolongan serta nilai
disiplin, sportif, jujur, toleran, kerja keras, dan
keberanian
11. Mengevaluasi kegiatan

luar kelas/sekolah dan
nilai-nilai yang
terkandung di
dalamnya***)
11.1 Mengevaluasi kegiatan di sekitar sekolah serta nilai

percaya diri, kebesamaan, saling menghormati,
toleransi, etika, dan demokrasi
11.2 Mengevaluasi kegiatan di alam bebas serta nilai
11.3 Mengevaluasi kegiatan kunjungan ke tempattempat bersejarah serta nilai percaya diri,
kebesamaan, saling menghormati, toleransi, etika,
dan demokrasi
11.4 Mengevaluasi kegiatan karya wisata serta nilai
12. Mempraktikkan budaya

hidup sehat
12.1 Mempraktikkan pola hidup sehat

12.2 Menampilan perilaku hidup sehat
Keterangan
*)
: Diajarkan sebagai kegiatan pilihan, disesuaikan dengan situasi dan kondisi sekolah
**)
: Materi pilihan, disesuaikan dengan fasilitas dan peralatan yang tersedia
***)
: Diajarkan sebagai kegiatan yang dapat dilakukan dalam semester 1 dan atau semester 2
Untuk pembinaan peserta didik yang berminat terhadap salah satu atau beberapa cabang tertentu
dapat dilakukan melalui kegiatan ekstra kurikuler

Form. : F/04/20
Tgl. : 15 Juli 2013
Revisi :00
Halaman 45 dari 1
12. Ketrampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi ( KKPI )

Standar Kompetensi
1.
Mengoperasikan PC
stand alone
2.
Mengoperasikan
sistem operasi software
3.
Mengolah data
aplikasi
4.
Mengoperasikan PC
dalam jaringan
5.
Mengoperasikan
web-design
Kompetensi Dasar
2. 1
2. 2
Mengoperasikan operasi berbasis teks

Mengoperasikan operasi berbasis Graphic
User Interface (GUI)
2. 1
Menginstal sistem operasi dan software
2. 2
Mengoperasikan software pengolah kata
2. 3
Mengoperasikan software spreadsheet
2. 4
Mengoperasikan software presentasi
2. 5
Mengoperasikan software aplikasi basis
data
3. 1
Melakukan entry data aplikasi dengan
keyboard
3. 2
Melakukan update data dengan utilitas
aplikasi
3. 3
Melakukan delete data dengan utilitas
aplikasi
3. 4
Melakukan entry data dengan image
scanner
3. 5
Melakukan entry data dengan OCR (Optical
Character Recognition)
4. 1
Menginstal software jaringan
4. 2
Mengoperasikan jaringan PC dengan sistem
operas
Mengoperasikan web-browser
5. 1
Mengoperasikan software email client
13. Kewirausahaan
Standar Kompetensi
1.
Kompetensi Dasar
Mengaktualisasikan
sikap dan perilaku
wirausaha
1. 1 Mengidentifikasi sikap dan perilaku wirausahawan

1. 2 Menerapkan sikap dan perilaku kerja prestatif
1. 3 Merumuskan solusi masalah
1. 4 Mengembangkan semangat wirausaha
1. 5 Membangun komitmen bagi dirinya dan bagi orang
lain
1. 6 Mengambil resiko usaha
1. 7 Membuat keputusan
2.
Menerapkan jiwa
14.1. Menunjukkan sikap pantang menyerah dan ulet
kepemimpinan
14.2. Mengelola konflik
14.3. Membangun visi dan misi usaha
3.
Merencanakan usaha 3.1.
Menganalisis peluang usaha
kecil/mikro
3.2.
Menganalisis aspek-aspek pengelolaan
usaha
3.3.
Menyusun proposal usaha
4.
Mengelola usaha
4. 1
Mempersiapkan pendirian usaha
kecil/mikro
4. 2
Menghitung resiko menjalankan
usaha

Form. : F/04/20
Tgl. : 15 Juli 2013
Revisi :00
Halaman 46 dari 1
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
4. 3
4. 4
Menjalankan usaha kecil

Mengevaluasi hasil usaha
14. Dasar Kompetensi Kejuruan ( Dasar Teknik Sepeda Motor )

STANDAR KOMPETENSI
1. Memahami dasar-dasar
mesin
KOMPETENSI DASAR
4)
5)
6)
Menjelaskan dasar ilmu statika dan tegangan

Menerangkan komponen/elemen mesin
Menerangkan material dan kemampuan proses.
2. Memahami proses-proses 4)
dasar pembentukan logam 5)
6)
Menjelaskan proses pengecoran

Menjelaskan proses pembentukan
Menjelaskan proses pemesinan.
3. Menjelaskan prosesproses mesin konversi

energi
7)
8)
9)
10)
11)
12)
Menjelaskan konsep motor bakar

Menjelaskan konsep motor listrik
Menjelaskan konsep generator listrik
Menjelaskan konsep pompa fluida
Menjelaskan konsep kompresor
Menjelaskan konsep refrigerasi
4. Menginterpretasikan
gambar teknik
6)
Menjelaskan standar menggambar teknik
7)
Menggambar perspektif, proyeksi, pandangan dan

potongan
8)
Menjelaskan simbol-simbol kelistrikan
9)
Membaca wiring diagram
10) Menginterpretasikan gambar teknik dan rangkaian.
5. Menggunakan peralatan
dan perlengkapan di
tempat kerja

Form. : F/04/20
Tgl. : 15 Juli 2013
4)
Merawat peralatan dan perlengkapan perbaikan di

tempat kerja.
5)
Menggunakan peralatan dan perlengkapan

perbaikan
6)
Menggunakan fastener.
Revisi :00
Halaman 47 dari 1
STANDAR KOMPETENSI
6. Menggunakan alat-alat
ukur (measuring tools)
KOMPETENSI DASAR
6)
Mengidentifikasi alat-alat ukur
7)
Menggunakan alat-alat ukur mekanik
8)
Menggunakan alat-alat ukur pneumatik
9)
Menggunakan alat-alat ukur elektrik/elektronik
10) Merawat alat-alat ukur.

7. Menerapkan prosedur
keselamatan, kesehatan
kerja dan lingkungan
tempat kerja
7.1 Mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan kerja

(K3)
7.2 Melaksanakan prosedur K3
7.3 Mengidentifikasi aspek-aspek keamanan kerja
7.4 Mengontrol kontaminasi
7.5 Mendemonstrasikan pemadaman kebakaran
7.6 Melakukan pengangkatan benda kerja secara
manual.
7.7 Menerapkan pekerjaan sesuai dengan SOP.
15. Kompetensi Kejuruan Teknik Sepeda Motor

STANDAR KOMPETENSI
2. Melakukan perbaikan
sistem hidrolik
KOMPETENSI DASAR
4)
Memelihara sistem hidrolik
5)
Menguji sistem hidrolik
6)
Memperbaiki sistem hidrolik.
3. Memperbaiki sistem gas

buang
3)
Mendiagnosis gangguan sistem gas buang
4)
Memperbaiki gangguan sistem gas buang
4. Memelihara baterai
4)
Mengidentifikasi konstruksi baterai
5)
Melaksanakan teknik pemanfaatan baterai
6)
Merawat baterai
4)
Membongkar komponen kepala silinder
5)
Memperbaiki komponen kepala silinder
6)
Merakit komponen kepala silinder
4)
Mendiagnosis gangguan pada sistem pendingin
5)
Memperbaiki gangguan sistem pendingin
5. Melaksanakan overhaul
kepala silinder
6. Melakukan overhaul
sistem pendingin berikut
komponen-komponennya
Form. : F/04/20
Tgl. : 15 Juli 2013
Revisi :00
Halaman 48 dari 1
STANDAR KOMPETENSI
sistem bahan bakar
bensin
KOMPETENSI DASAR
6)
Merakit komponen sistem pendingin
5)
Mengindentifikasi komponen sistem bahan bakar

bensin
6)
Memeriksa komponen sistem bahan bakar bensin
7)
Mendiagnosis gangguan pada sistem bahan bakar

bensin
8)
Memperbaiki gangguan sistem bahan bakar bensin
5)
engine berikut komponen- 6)
komponennya
7)
9. Melakukan perbaikan unit

kopling berikut
komponen-komponen

sistem transmisi manual

sistem transmisi otomatis

sistem rem

sistem suspensi
Memeriksa komponen engine

Mendiagnosis gangguan pada engine
8)
Memperbaiki engine berikut komponennya
1)
Mendiagnosis gangguan pada sistem kopling

manual berikut komponen sistem
pengoperasiannya
2)
Memperbaiki sistem kopling manual berikut

komponen sistem pengoperasiannya
3)
Mendiagnosis gangguan pada sistem kopling

berikut komponen pengoperasiannya
4)
Memperbaiki kerusakan pada sistem kopling

berikut komponen pengoperasiannya
3)
Mendiagnosis gangguan pada sistem transmisi

manual
4)
Memperbaiki gangguan sistem transmisi manual.
3)
Mendiagnosis gangguan pada sistem transmisi

otomatis
4)
Memperbaiki gangguan sistem transmisi

otomatis.
4)
Mengindentifikasi komponen sistem rem
5)
Mendiagnosis gangguan pada sistem rem
6)
Memperbaiki sistem rem.
3)
Mendiagnosis gangguan pada sistem suspensi
4)
Memperbaiki sistem suspensi.
14. Melaksanakan pekerjaan 3)

servis pada roda, ban dan
rantai
Form. : F/04/20
Tgl. : 15 Juli 2013
Mengindentifikasi komponen engine
Mendiagnosis gangguan pada roda dan sistem

penggerak rantai
Revisi :00
Halaman 49 dari 1
STANDAR KOMPETENSI

ringan pada rangkaian
sistem kelistrikan dan
instrumen

sistem starter

sistem pengisian
18.
Melakukan perbaikan
sistem pengapian
KOMPETENSI DASAR
4)
Memperbaiki gangguan sistem penggerak rantai.
4)
Mengindentifikasi sistem kelistrikan dan

instrumen
5)
Mendiagnosis gangguan pada rangkaian sistem

kelistrikan dan instrumen
6)
Memperbaiki rangkaian sistem kelistrikan dan

instrumen.
4)
Mengindentifikasi komponen sistem starter
5)
Mendiagnosis gangguan pada sistem starter
6)
Memperbaiki gangguan sistem starter.
4)
Mengindentifikasi komponen sistem pengisian
5)
Mendiagnosis gangguan pada sistem pengisian
6)
Memperbaiki gangguan sistem pengisian.
17.1 Mengindentifikasi komponen sistem pengapian

17.2 Mendiagnosis gangguan pada sistem pengapian
17.3 Memperbaiki gangguan sistem pengapian.
E. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Muatan Lokal/global

1. Desain Grafis
Standar Kompetensi
design grafis
1.2.
Kompetensi Dasar
Mengenal fungsi dari masing-masing menu dan
icon yang ada pada program design grafis
seperti CorelDraw, dll
Mengenal struktur grafis
2. Membuat atau
mendesign sebuah
tampilan grafis seperti
membuat logo, atau
tulisan, dll.
2.1.
2.2.
Mendesign logo, lambang, dll

Mendesign tulisan-tulisan grafis
3. Mengolah grafis
3.1.
Menyimpan, mengcopy, dan mengconvert

gambar, logo, lambang yang telah didesign
Mencetak logo, tulisan yang telah didesign
1.1.
3.2.
2. Web Desain I
Form. : F/04/20
Tgl. : 15 Juli 2013
Revisi :00
Halaman 50 dari 1
Standar Kompetensi
pemrograman berbasis
web
2. Membuat program
dengan Bahasa
pemrograman berbasis
web
1.3.
1.4.
Kompetensi Dasar
Menetapkan pemakaian dan struktur dokumen.
Membuat struktur dokumen dengan bahasa
HTML
2.1. Memformat dokumen dan menambahkan objek

2.2. Membuat tabel
3. Mengisi check list hasil 3.1. Membuat Link.

pengujian
3.2. Menguji dan menyimpan dokumen
3. Web Desain II
Standar Kompetensi
1.
Membuat halaman web

dinamis tingkat dasar
2.
Membuat halaman web

dinamis tingkat lanjut

Form. : F/04/20
Tgl. : 15 Juli 2013
Kompetensi Dasar
1.1. Mempersiapkan lingkungan teknis
1.2. Membuat halaman dinamis
1.3. Menambahkan fungsi-fungsi pada halaman dinamis
1.4. Menguji dan mengakhiri halaman dinamis
2.1. Memahami pemrograman Web dinamis
2.2. Mempersiapkan membuat aplikasi
2.3. Membuat web menggunakan bahasa script
2.4. Mengenali isu-isu keamanan Web
Revisi :00
Halaman 51 dari 1
VI. Struktur Kurikulum.

Bidang Studi Keahlian
Program Studi Keahlian
Kompetensi Keahlian
: Teknologi dan Rekayasa

: Teknik Otomotif
: Tekink Sepeda Motor
PROGRAM / MATA DIKLAT
DURASI
WAKTU
(Jam)
A. Mata Pelajaran
1. PROGRAM NORMATIF
1.1. Pendidikan Agama
288
1.2. Pendidikan Kewarganegaraan
192
1.3. Bahasa Indonesia
192
1.4. Pendidikan Jasmani dan Olah Raga
192
1.5. Seni Budaya
128
2. PROGRAM ADAPTIF
2.1. Matematika
440
2.2. Bahasa Inggris
440
2.3. Ilmu Pengetahuan Alam
192
2.4. Kimia
276
2.5. Fisika
192
2.6. Ilmu Pengetahuan Sosial
128
2.7. Ketrampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi
128
2.8. Kewirausahaan
192
3. PROGRAM PRODUKTIF
3.1. Dasar Kompetensi Kejuruan
3.1.1. Memahami dasar-dasar mesin
720
3.1.2. Memahami proses-proses dasar pembentukan logam
720
3.1.3. Menjelaskan proses-proses mesin konversi energi
1440
3.1.4. Menginterpretasikan gambar teknik
1440
3.1.5. Menggunakan peralatan dan perlengkapan di tempat kerja
720
3.1.6. Menggunakan alat-alat ukur (measuring tools)
1440
3.1.7. Menerapkan prosedur keselamatan, kesehatan kerja dan

lingkungan tempat kerja
720
3.2. Kompetensi Kejuruan

3.2.1. Melakukan perbaikan sistem hidrolik
1620
3.2.2. Memperbaiki sistem gas buang
3870
3.2.3. Memelihara baterai
1530
3.2.4. Melaksanakan overhaul kepala silinder
5130

Form. : F/04/20
Tgl. : 15 Juli 2013
Revisi :00
Halaman 52 dari 1
PROGRAM / MATA DIKLAT
DURASI
WAKTU
(Jam)
3.2.5. Melakukan overhaul sistem pendingin berikut komponenkomponennya
1620
3.2.6. Melakukan perbaikan sistem bahan bakar bensin
2295
3.2.7. Melakukan perbaikan engine berikut komponen-komponennya
2430
3.2.8. Melakukan perbaikan unit kopling berikut komponen-komponen

5175
3.2.9. Melakukan perbaikan sistem transmisi manual
2430
3.2.10. Melakukan perbaikan sistem transmisi otomatis
2430
Melakukan perbaikan sistem rem
1620
3.2.11.
3.2.12. Melakukan perbaikan sistem suspense
1620
3.2.13. Melaksanakan pekerjaan servis pada roda, ban dan rantai
1620
3.2.14. Melakukan perbaikan ringan pada rangkaian sistem kelistrikan

dan instrumen
2295
3.2.15.
2295
Melakukan perbaikan sistem starter
3.2.16. Melakukan perbaikan sistem pengisian
2230
3.2.17.
2295
Melakukan perbaikan sistem pengapian
B. Muatan Lokal
a.
Desain grafis
40
b.
Web Desain I
40
c.
Web Desain II
40
C. Pengembangan Diri
a. Pramuka
b. Aswaja
JUMLAH
52805
Keterangan:
Alokasi waktu 1 jam tatap muka @ 45 menit.
Praktek kerja di Industri dilaksanakan selama 4 sampai dengan 12 bulan, menggunakan alokasi
waktu pemelajaran produktif pada tingkat IV ( Kelas XIII )

Form. : F/04/20
Tgl. : 15 Juli 2013
Revisi :00
Halaman 53 dari 1
PEMETAAN PROGRAM / MATA DIKLAT

Bidang Studi Keahlian
Program Studi Keahlian
Kompetensi Keahlian
PROGRAM /MATA DIKLAT

A. Mata Pelajaran
1. PROGRAM NORMATIF
1.1. Pendidikan Agama
1.2. Pendidikan
Kewarganegaraan
1.3. Bahasa Indonesia
1.4. Pendidikan Jasmani dan
Olah Raga
1.5. Seni Budaya
2. PROGRAM ADAPTIF
2.1. Matematika
2.2. Bahasa Inggris
2.3. Ilmu Pengetahuan Alam
2.4. Kimia
2.5. Fisika
2.6. Ilmu Pengetahuan Sosial
2.7. Ketrampilan Komputer dan
Pengelolaan Informasi
2.8. Kewirausahaan
3. PROGRAM PRODUKTIF
3.1. Dasar Kompetensi
Kejuruan
3.1.1. Memahami dasar-dasar
mesin
3.1.2. Memahami proses-proses
dasar pembentukan
logam
3.1.3. Menjelaskan prosesproses mesin konversi
energy
3.1.4. Menginterpretasikan
gambar teknik
3.1.5. Menggunakan peralatan
dan perlengkapan di
tempat kerja
3.1.6. Menggunakan alat-alat
ukur (measuring tools)
3.1.7. Menerapkan prosedur
keselamatan, kesehatan
kerja dan lingkungan
tempat kerja
3.2. Kompetensi Kejuruan
3.2.18. Melakukan perbaikan
sistem hidrolik
3.2.19. Memperbaiki sistem
gas buang
3.2.20. Memelihara baterai
3.2.21.
Melaksanakan
overhaul kepala
silinder
3.2.22.
Melakukan
overhaul sistem
pendingin berikut
: Teknologi dan Rekayasa

: Teknik Otomotif
: Tekink Sepeda Motor
ALOKASI
WAKTU
(JAM)
TINGKAT
XI
X
I
II
III
XII
IV
VI
JAM
KKM
JAM
KKM
JAM
KKM
JAM
KKM
JAM
KKM
JAM
KKM
288
75
75
75
75
75
75
192
70
70
70
70
70
70
192
70
70
73
73
75
75
192
70
70
70
70
70
70
128
70
70
70
70
384
384
192
192
192
128
4
4
2
2
2
2
70
70
70
70
70
70
4
4
2
2
2
2
70
70
70
70
70
70
4
4
2
2
2
2
73
73
70
70
70
70
4
4
2
2
2
2
73
73
70
70
70
70
4
4
2
2
2
-
75
75
70
70
70
-
4
4
2
2
2
-
75
75
70
70
70
-
192
70
70
70
70
73
73
192
70
70
70
70
70
70
720
75
720
75
1440
75
1440
75
720
75
1440
75
720
75
1620
75
3870
75
1530
75
5130
75
75
1620
75

Form. : F/04/20
Tgl. : 15 Juli 2013
Revisi :00
Halaman 54 dari 1
PROGRAM /MATA DIKLAT

komponenkomponennya
sistem bahan bakar
bensin
ALOKASI
WAKTU
(JAM)
TINGKAT
XI
X
I
II
III
JAM
KKM
JAM
KKM
2295
2430
5175
2430
2430
1620
JAM
XII
IV
VI
KKM
JAM
KKM
JAM
KKM
JAM
KKM
75
75
75
75
75
75
75
1620
75
1620
75
2295
75
2295
75
2230
75
2295
75
40
40
40
2
-
75
-
2
-
75
-
2
-
75
-
2
-
75
-
75
75
37
37
37
2
37
37
52805
37
3.2.24.
Melakukan
perbaikan engine
berikut komponenkomponennya
unit kopling berikut
komponen-komponen
sistem
pengoperasiannya
sistem transmisi
manual
sistem transmisi
otomatis
3.2.28.
Melakukan
perbaikan sistem rem
sistem suspense
3.2.30. Melaksanakan
pekerjaan servis pada
roda, ban dan rantai
ringan pada
rangkaian sistem
kelistrikan dan
instrumen
sistem starter
sistem pengisian
sistem pengapian
B. Muatan Lokal
1. Desain grafis
2. Web Desain I
3. Web Desain II
C. Pengembangan Diri
1. Pramuka
2. Aswaja
JUMLAH
Keterangan:
Alokasi waktu 1 jam tatap muka @ 45 menit.
Praktek kerja di Industri dilaksanakan selama 4 sampai dengan 12 bulan, menggunakan alokasi waktu
pemelajaran produktif.

Form. : F/04/20
Tgl. : 15 Juli 2013
Revisi :00
Halaman 55 dari 1
VII.
Sistem Penilaian (Evaluasi)

a. Konsep Dasar
Penilaian (evaluasi) hasil belajar peserta didik pada dasarnya merupakan bagian integral dari
proses pemelajaran, yang diarahkan untuk menilai kinerja peserta didik (memantau proses,
kemajuan, dan perbaikan hasil belajar) secara berkesinambungan. Pelaksanaan penilaian
dapat dilakukan secara langsung pada saat peserta didik melakukan aktivitas belajar, maupaun
secara tidak langsung melalui bukti hasil belajar sesuai dengan kriteria kinerja (performance
criteria).
Sistem penilaian menitikberatkan pada penilaian hasil belajar berbasis kompetensi
(competency based assessment ) dengan ciri :
1) Menggunakan Penilaian Acuan Patokan (Criterion Reference Assessment ).
2) Diberlakukan secara perorangan (Individualized).
3) Keberhasilan peserta didik hanya dikategorikan dalam bentuk kompeten dan belum
kompeten.
4) Dilaksanakan secara berkelanjutan.
Dalam rangka pengakuan terhadap kompetensi yang telah dikuasai oleh peserta diklat, perlu
dikembangkan mekanisme pengakuan sebagai berikut :
1) Verikasi terhadap hasil penilaian pihak internal SMK oleh pihak eksternal, agar apa yang
telah dicapai peserta didik dapat disertifikasi oleh dunia kerja pemakai lulusan yaitu dunia
usaha/industri.
2) Recogniton of Prior Learning (RPL) atau Recognition of Current Competency (RCC) untuk
mendukung pelaksanaan sistem multi-entry/ multi-exit.
b. Penilaian Berbasis Kelas
Penilaian berbasis kelas adalah penilaian yang dilaksanakan oleh guru dalam proses
pemelajaran, yang bertujuan untuk :
1) Memantau kegiatan dan kemajuan belajar peserta didik sebagai bahan masukan untuk
perbaikan pemelajaran lebih lanjut.
2) Menetapakan sistem pembimbingan guna membantu kelancaran dan keberhasilan belajar
peserta didik.
3) Menetapkan penyelesaian suatu tahap pemelajaran sebagai dasar untuk memutuskan
kelanjutan pemelajaran tahap berikutnya.
c. Penilaian Kompetensi
Penilaian kompetensi pada dasarnya merupakan penilaian sumatif terhadap ketuntasan
pencapaian hasil belajar peserta didik setelah menyelesaikan satu unit kompetensi. Penilaian
tersebut bertujuan untuk menetapkan keberhasilan peserta didik dalam menguasai satu unit
kompetensi. Penilaian yang berkaitan dengan sertifikasi kompetensi dilakukan oleh lembaga
sertifikasi independent sesuai dengan keahliannya. Bila lembaga ini belum tersedia, sekolah
dapat bekerjasama dengan dunia usaha/industri terkait yang mempunyai kredibilitas untuk
berperan sebagai pengganti lembaga sertifikasi.

Form. : F/04/20
Tgl. : 15 Juli 2013
Revisi :00
Halaman 56 dari 1

Kurikulum TSM 2012

Transféré par

Informations du document

Titre original

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Kurikulum TSM 2012

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

KURIKULUM SMK ISLAM TANJUNG

KURIKULUM SMK ISLAM TANJUNG

Tujuan Pendidikan Menengah Kejuruan

Visi dan Misi SMK ISLAM TANJUNG

Tujuan SMK ISLAM TANJUNG

Visi dan Misi Kompetensi Keahlian Teknik Sepeda Motor

KOMPETENSI KEAHLIAN : TEKNIK SEPEDA MOTOR

KURIKULUM SMK ISLAM TANJUNG

Mengedepankan kemampuan intelektual

Berintegrasi sosial dan berorientasi pasar

Berakar budaya lokal mencapai Akhlaqul Karimah

Tujuan Kompetensi Keahlian Teknik Sepeda Motor

Perawatan dan perbaikan motor (engine) / tune up.

Perawatan dan perbaikan sistem pemindah tenaga/ transmisi.

Perawatan dan perbaikan chasis dan suspensi.

Perawatan dan perbaikan sistem kelistrikan.

A. Standar Kompetensi Lulusan ( SKL ) SMK

Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan

KOMPETENSI KEAHLIAN : TEKNIK SEPEDA MOTOR

KURIKULUM SMK ISLAM TANJUNG

Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif dan inovatif dalam

Kriteria Standar Kompetensi Lulusan (SKL) SMK

KOMPETENSI KEAHLIAN : TEKNIK SEPEDA MOTOR

KURIKULUM SMK ISLAM TANJUNG

2. Nilai dan Predikat untuk komponen Produktif.

KURIKULUM SMK ISLAM TANJUNG

b. Menganalisis sikap positif terhadap penegakan hukum, peradilan nasional, dan

KOMPETENSI KEAHLIAN : TEKNIK SEPEDA MOTOR

KURIKULUM SMK ISLAM TANJUNG

Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional,

KURIKULUM SMK ISLAM TANJUNG

KURIKULUM SMK ISLAM TANJUNG

q. Menalar secara kritis dan mengembangkan aktivitas kreatif dalam memecahkan

KURIKULUM SMK ISLAM TANJUNG

KURIKULUM SMK ISLAM TANJUNG

KURIKULUM SMK ISLAM TANJUNG

KURIKULUM SMK ISLAM TANJUNG

g. Melakukan perbaikan engine berikut komponen-komponennya

Melakukan perbaikan sistem transmisi manual

Melakukan perbaikan sistem transmisi otomatis

k. Melakukan perbaikan sistem rem

Melakukan perbaikan sistem suspense

m. Melaksanakan pekerjaan servis pada roda, ban dan rantai

KURIKULUM SMK ISLAM TANJUNG

3) Memperbaiki gangguan sistem pengisian.

16. Muatan Lokal

Membuat desain grafis

KOMPETENSI KEAHLIAN : TEKNIK SEPEDA MOTOR

KURIKULUM SMK ISLAM TANJUNG

DIAGRAM PENCAPAIAN KOMPETENSI

SLTP & yang

KOMPETENSI KEAHLIAN : TEKNIK SEPEDA MOTOR

KURIKULUM SMK ISLAM TANJUNG

Memahami dasar-dasar mesin

KOMPETENSI KEAHLIAN : TEKNIK SEPEDA MOTOR

KURIKULUM SMK ISLAM TANJUNG

D. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran

Memahami ayatayat Al-Quran tentang

Memahami ayatayat Al-Quran tentang

1. 1 Membaca QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminum: 1214, Az-Zariyat: 56 dan Al-Hajj: 5

3. 1 Menyebutkan 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna

4. 1 Menyebutkan pengertian perilaku husnudhan

Tarikh dan Peradaban