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1.

Datos Generales de la asignatura


Nombre de la asignatura: Fundamentos de Dibujo
Clave de la asignatura: SAB-1317
SATCA1: 1 4 5
Carrera: Ingeniera en Sistemas Automotrices

2. Presentacin
Caracterizacin de la asignatura
Esta asignatura aporta al perfil de egreso la capacidad de comunicar las caractersticas
geomtricas y dimensionales de elementos y/o sistemas mecnicos a travs del dibujo.
Con los conocimientos adquiridos en esta asignatura ser posible aplicar las diferentes
proyecciones ortogonales de los dibujos de ingeniera.
Con la orientacin del dibujo en ingeniera se coadyuvar a la interaccin entre las
asignaturas afines, tal como metrologa, procesos de manufactura, diseo y seleccin de
elementos mecnicos y todas aquellas que requieren de una comunicacin y
representacin grfica de los procesos industriales.
Intencin didctica
El temario se organiza, en seis temas, agrupando los contenidos conceptuales de la
asignatura en los cinco primeros temas; en el sexto tema se destina a la aplicacin de los
conceptos abordados en los primeros cinco temas.
En el primer tema se aborda la normalizacin para la elaboracin e interpretacin de
dibujos y dominio del software correspondiente al comienzo del curso buscando una
visin de conjunto de este campo de estudio. Al estudiar cada norma se incluyen los
conceptos involucrados en ellas para hacer un tratamiento ms significativo, oportuno e
integrado de dichos conceptos. El dominio del software es esencial para el manejo de
dibujo por computadora.
El segundo tema trata de las representaciones ortogonales, especficamente los mtodos
de proyeccin en el primer y tercer cuadrante, tambin conocidos como sistema europeo
y americano respectivamente.
En el tercer y cuarto tema se tratan los tpicos de vistas auxiliares y cortes en seccin, ya
que en la prctica muchas veces la representacin de la pieza no es posible especificarla

Sistema de Asignacin y Transferencia de Crditos Acadmicos

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completamente sin la ayuda de una vista auxiliar o de algunos cortes.


Para el quinto tema se tratan las tolerancias dimensionales, los sistemas de ajustes ms
utilizados en la industria, las tolerancias geomtricas y los acabados superficiales
En el sexto tema se realiza el dibujo de ensamble de piezas de algn sistema mecnico.

3. Participantes en el diseo y seguimiento curricular del programa


Lugar y fecha de
Participantes
Observaciones
elaboracin o revisin
Instituto Tecnolgico
Superior de Irapuato, del 13
al 16 de noviembre de
2012.

Desarrollo de Programas en
Competencias
Profesionales por los
Institutos Tecnolgicos del
19 de noviembre de 2012 al
1 de marzo de 2013.

Instituto Tecnolgico de
Tlhuac, del 4 al 7 de
marzo de 2013.

Representantes de los
Institutos Tecnolgicos de:
Apizaco, Celaya,
Matamoros, Quertaro,
Reynosa, Saltillo, San Juan
del Ro, San Luis Potos,
Tehuacn, Tepic, Tijuana,
Tlhuac, Tlhuac II,
Tlalnepantla, Superior de
Lerdo, Superior de Libres,
Superior del Sur de
Guanajuato y Superior de
Irapuato.
Academias de la carrera de
Ingeniera en Sistemas
Automotrices de los
Institutos Tecnolgicos de:
Celaya, San Juan del Ro,
Tepic, Tlhuac, Superior de
Irapuato y Superior de
Libres.
Representantes de los
Institutos Tecnolgicos de:
Apizaco, Celaya,
Matamoros, Quertaro,
Reynosa, Saltillo, San Juan
del Ro, San Luis Potos,
Tehuacn, Tepic, Tijuana,
Tlhuac, Tlhuac II,
Tlalnepantla, Superior de
Lerdo, Superior de Libres y
Superior de Irapuato.

Reunin Nacional de
Diseo e Innovacin
Curricular para la
Formacin y Desarrollo de
Competencias
Profesionales de la carrera
de Ingeniera en Sistemas
Automotrices.

Elaboracin del Programa


de estudio propuesto en la
Reunin Nacional de
Diseo Curricular de la
carrera de Ingeniera en
Sistemas Automotrices.

Reunin Nacional de
Consolidacin de los
Programas en
Competencias
Profesionales de la carrera
de Ingeniera en Sistemas
Automotrices.

4. Competencia(s) a desarrollar
Competencia(s) especfica(s) de la asignatura
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Interpreta y elabora planos de ingeniera apegado a normas nacionales e internacionales


para la aplicacin en los diferentes sistemas automotrices, auxilindose de un paquete de
dibujo asistido por computadora.

5. Competencias previas
Conoce los fundamentos de geometra
Conoce los fundamentos de aritmtica, algebra y trigonometra.

6. Temario
No.

Temas

Subtemas

Principios generales

1.1 Historia del dibujo tcnico


1.2 Normalizacin para la elaboracin e
interpretacin de dibujos. Normas
NOM, ISO, ANSI, ASME
1.3 Conocimiento de equipos disponibles
tradicionales y computarizados
1.4 Dibujo a mano alzada
1.5 Aplicacin de software

Proyecciones ortogonales

2.1 Sistema europeo


2.2 Sistema americano

Vistas auxiliares

3.1 Vistas auxiliares primarias


3.2 Vistas auxiliares secundarias

Vistas en seccin

4.1 Cortes
4.2 Secciones desplazadas y abatidas
Introduccin
a
las
tolerancias 5.1 Designacin de tolerancias
dimensionales y geomtricas y 5.2 Ajustes
acabado superficial
5.3 Sistema de agujero nico
5.4 Sistema de eje nico
5.5 Indicacin de las tolerancias
geomtricas
5.6 Tolerancias de forma
5.7 Tolerancias de posicin
5.8 Acabado superficial
Dibujos de ensambles y despieces

6.1 Dibujos de planos de fabricacin


6.2 Utilizacin de software para dibujos en
3D (Modelado)

7. Actividades de aprendizaje de los temas


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1. Principios generales
Competencias

Actividades de aprendizaje

Especfica(s):

Descubre, ubica y utiliza al dibujo como

herramienta de comunicacin.
Genricas:

Habilidades de investigacin.
Capacidad de anlisis y sntesis.
Habilidades bsicas de manejo de la
computadora
para
la
gestin,
representacin y tratamiento de la
informacin.

Realizar una lnea del tiempo de la


historia del dibujo tcnico.
Realizar un reporte de la investigacin
de los diferentes organismos de
normalizacin, simbologa y materiales.
Observar dibujos tcnicos de distintos
proyectos y carreras donde pueda
observar caractersticas comunes en
ellos.
Realizar dibujos a mano alzada de
elementos mecnicos proporcionados
por el profesor.
Realizar levantamientos de informacin
a mano alzada para la elaboracin de
planos de instalaciones.
Realizar trazos de lneas, arcos,
crculos y dems comandos bsicos en
un sistema de dibujo asistido por
computadora.
Realizar dibujos mediante un sistema
de dibujo asistido por computadora,
utilizando comandos avanzados de
edicin.

2. Proyecciones ortogonales
Competencias
Especfica(s):

Actividades de aprendizaje

Elabora dibujos seleccionando el menor


nmero
de
vistas
que
definen
completamente a los objetos en estudio.
Realiza el dimensionamiento de acuerdo a
una norma pertinente.
Genricas:

Elaborar modelos en jabn o cera de


elementos con superficies paralelas y
perpendiculares para utilizarlos como
apoyo didctico en el reconocimiento
de las diferentes vistas.
Elaborar dibujos con el menor nmero
de vistas, utilizando los sistemas de
proyeccin americano y europeo.
Realizar el dimensionamiento de
dibujos con las cotas que mejor los
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definan, utilizando la norma pertinente.

Habilidades bsicas de manejo de la


computadora
para
la
gestin,
representacin y tratamiento de la
informacin.
Trabajo en equipo.
Capacidad de aplicar los conocimientos
en la prctica.
Habilidades interpersonales.

3. Vistas auxiliares
Competencias

Actividades de aprendizaje

Especfica(s):
Realiza dibujos de elementos mecnicos,
utilizando vistas auxiliares a fin de
determinar clara y completamente los
objetos en los planos de proyeccin.

Genricas:

Habilidades bsicas de manejo de la


computadora
para
la
gestin,
representacin y tratamiento de la
informacin.
Trabajo en equipo.
Capacidad de aplicar los conocimientos
en la prctica.

Elaborar modelos en jabn o cera de


elementos con superficies inclinadas y
oblicuas para utilizarlos como apoyo
didctico en el reconocimiento de las
diferentes vistas auxiliares.
Elaborar dibujos con el menor nmero
de vistas, utilizando los sistemas de
proyeccin americano y europeo.
Completar dibujos utilizando las vistas
auxiliares necesarias.
Realizar el dimensionamiento de
dibujos con las cotas que mejor los
definan, utilizando la norma pertinente.

4. Vistas en seccin
Competencias
Especfica(s):

Actividades de aprendizaje

Realiza dibujos de elementos mecnicos


utilizando los cortes y las secciones para
aclarar o definir partes especiales de

elementos complejos.
Genricas:

Habilidades bsicas de manejo de la


computadora para la gestin,
representacin y tratamiento de la

Elaborar
dibujos
de
elementos
automotrices con el menor nmero de
vistas, utilizando los sistemas de
proyeccin americano y europeo.
Completar dibujos utilizando los cortes
necesarios.
Realizar el dimensionamiento de
dibujos con las cotas que mejor los
definan, utilizando la norma pertinente.

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informacin.
Trabajo en equipo.
Capacidad de aplicar los conocimientos
en la prctica.
5. Introduccin a las tolerancias dimensionales y geomtricas y acabado superficial
Competencias

Actividades de aprendizaje

Especfica(s):

Realiza dibujos elementos y/o sistemas


mecnicos que se ensamblan, de acuerdo

a normas y especificaciones, con ajustes y


tolerancias
que
permitan
la

intercambiabilidad de partes y que


aseguren la calidad de su acabado
superficial.

Investigar las normas, especificaciones,


ajustes y tolerancias aplicables en el
dibujo mecnico.
Discutir en grupo la informacin
obtenida en la investigacin.
Realizar dibujos donde se aplique:
vistas ortogonales, vistas auxiliares,
cortes, dimensionamiento, materiales,
tolerancias y acabados.

Genricas:

Habilidades bsicas de manejo de la


computadora para la gestin,
representacin y tratamiento de la
informacin.
Capacidad de aplicar los conocimientos
en la prctica.
6. Dibujos de ensambles y despieces
Competencias

Especfica(s):
Realiza ensambles de modelos en CAD-3D
de acuerdo a normas y especificaciones,
con ajustes y tolerancias.
Genricas:

Habilidades bsicas de manejo de la


computadora para la gestin,
representacin y tratamiento de la
informacin.
Capacidad de aplicar los conocimientos
en la prctica.

Actividades de aprendizaje

Investigar
sistemas
mecnicos
automotrices para analizar los tipos de
ajustes que existen entre sus
componentes.
Realizar
dibujos
de
elementos
individuales de un ensamble.
Realizar ensambles utilizando los
elementos dibujados durante el curso.
Realizar dibujos de explosin para la
elaboracin de listas de materiales.

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8. Prctica(s)

1. Construir modelos didcticos en jabn, cera, plastilina u otros materiales


fcilmente moldeables.
2. Realizar ejercicios a mano alzada.
3. Realizar ejercicios en 2 Dimensiones del software correspondiente.
4. Realizar dibujos de proyecciones ortogonales del sistema europeo.
5. Realizar dibujos de proyecciones ortogonales del sistema americano.
6. Realizar dibujos de elementos mecnicos con la simbologa de vistas
7. Utilizando un dibujo normativo asignara las especificaciones que
correspondan.
8. Realizar prcticas de los diferentes elementos mecnicos.
9. Identificar la simbologa de las diferentes reas de la ingeniera.
10. Realizar ejercicios en 3 Dimensiones del software correspondiente de un
ensamble y su despiece.

9. Proyecto de asignatura
El objetivo del proyecto que plante el docente que imparta esta asignatura, es demostrar
el desarrollo y alcance de la(s) competencia(s) de la asignatura, considerando las
siguientes fases:

Fundamentacin: marco referencial (terico, conceptual, contextual, legal) en el cual


se fundamenta el proyecto de acuerdo con un diagnstico realizado, mismo que
permite a los estudiantes lograr la comprensin de la realidad o situacin objeto de
estudio para definir un proceso de intervencin o hacer el diseo de un modelo.

Planeacin: con base en el diagnstico en esta fase se realiza el diseo del proyecto
por parte de los estudiantes con asesora del docente; implica planificar un proceso:
de intervencin empresarial, social o comunitario, el diseo de un modelo, entre otros,
segn el tipo de proyecto, las actividades a realizar los recursos requeridos y el
cronograma de trabajo.

Ejecucin: consiste en el desarrollo de la planeacin del proyecto realizada por parte


de los estudiantes con asesora del docente, es decir en la intervencin (social,
empresarial), o construccin del modelo propuesto segn el tipo de proyecto, es la
fase de mayor duracin que implica el desempeo de las competencias genricas y
especificas a desarrollar.

Evaluacin: es la fase final que aplica un juicio de valor en el contexto laboralprofesin, social e investigativo, sta se debe realizar a travs del reconocimiento de
logros y aspectos a mejorar se estar promoviendo el concepto de evaluacin para
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la mejora continua, la metacognicin, el desarrollo del pensamiento crtico y reflexivo


en los estudiantes.

10. Evaluacin por competencias


Por la naturaleza prctica de la asignatura, la evaluacin es continua, es decir, se realiza
en cada sesin de clase y se considerar el desempeo, la actitud, la iniciativa para la
bsqueda de la informacin para completar el dibujo, la disciplina en cada uno de los
ejercicios solicitados. Se evala a travs de los siguientes instrumento:
Reportes escritos.
Mapa conceptual.
Dibujos con apoyo de software.
Planos de ensamble
Exmenes prcticos
Y las herramientas de evaluacin del desarrollo de competencias especficas y
genricas, pueden ser:
Gua de observacin
Matriz de valoracin
Lista de cotejo
Gua de proyectos
Rbricas

11. Fuentes de informacin

1. Helsel, J., Jensen, C. & Short, D. (2003). Dibujo y diseo en ingeniera.


Mxico, DF: Editorial Mc Graw-Hill.
2. Giesecke, F., Mitchell, A., & Spencer, H. (2012). Dibujo tcnico con grficas
de ingeniera. Mxico, DF: Editorial Pearson.
3. Norma ASME Y14.5M 2009

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