Evaluacin UNIDAD 2: TEXTOS DE TODA LA VIDA

Puntaje Ideal:________________ Puntaje Real:_________________ Fecha: ___________________

Prueba N: ___2__

Asignatura:: LENGUAJE Y COMUNICACIN.

Objetivo General :
Identificar la estructura de una carta, una receta y un itinerario.
Leer y escribir los grupos consonnticos pl-pr-bl-br.
Utilizar antnimos y adjetivos calificativos.
Utilizar punto y coma enumerativa.
Nombre estudiante : __________________________________________________________________________
Curso:
Docente: Viviana Manquel Breca.

Instrucciones generales
-

Lea detalladamente cada una de las preguntas; si no sabe alguna

de ellas, avance con la siguiente
Sea cuidadoso con la redaccin, ortografa y presentacin de sus
respuestas
Letra clara y legible
Si tiene tiempo, revise sus respuestas
Se considera falta cometer algn tipo de fraude en los procesos de
evaluacin, tales como: copiar la o las respuestas de otras
personas. Mirar el celular o manipularlo mientras se realiza la
prueba. Conversar o hacer bromas cuando an no termina el
proceso de evaluacin.

Instrucciones especficas
- Usted dispone de 90 minutos para responder la prueba.

I.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a 4.

Naranjas con miel

Ingredientes
2 naranjas grandes
Miel clara y lquida
Canela molida
2 frutillas
1 pltano
4 uvas
Preparacin
1. Pela las naranjas.
2. Con la ayuda de un adulto, crtalas en rodajas
gruesas.
3. Pon las rodajas en un plato liso o en una fuente grande.
4. Espolvorea las rodajas con canela molida. Deja reposar

1a9

Puntaje
Asignado
9

10 a 11

12

13 a 14

15 a 25

29

TOTAL

55

Pregunta

Puntaje
obtenido

2 minutos.
5. Esparce miel a gusto.
6. Adorna el plato con frutillas, uvas y pltano. Lleva a la
mesa.
Listo, ahora disfruta con tus amigos y amigas!
1. Qu tipo de texto leste?
A Cuento.
B Receta.
C Noticia.
2. Cmo debe incorporarse la naranja?
A Entera.
B Rayada.
C Cortada.
3. Numera los pasos del 1 al 3 segn el orden de la receta.

4. Para qu sirve el texto que acabas de leer?

A Para saber cmo hacer algo.
B Para aprender sobre un tema.
C Para informarse de un hecho.
5. Observa la siguiente receta. Completa el nombre de cada una de sus partes.

6. Cul es el ttulo ms adecuado para la receta anterior?

A. Duraznos al jugo
B. Duraznos maduros
C. Duraznos con crema
7. Cul es el ttulo ms adecuado para la siguiente receta?
Ingredientes
1 pltano
1 miel de palma
Preparacin
1. Pela el pltano.
2. Crtalo en rodajas.
3. Esparce la miel sobre el pltano.
A. Pltano con crema
B. Pltano con leche
C. Pltano con miel
8. Escribe el ttulo ms adecuado para esta receta.
_______________________
Ingredientes
6 frutillas
3 cucharadas de azcar
1/2 litro de agua
Preparacin
1. Lava muy bien las frutillas y pcalas.
2. Mezcla en la juguera las frutillas picadas, el agua y el azcar.
3. Sirve el jugo en vasos.

9. Completa las palabras escribiendo su slaba inicial.

10. Ordena las slabas y escribe las palabras que formaste.

sa
ra
la
ta

em
cu
br
pl

pre___________________________________
blan___________________________________
ju_____________________________________
no ____________________________________

11. Observa la imagen y escribe su nombre.

12. Une las palabras de la primera columna con sus antnimos.

13. Cul es el antnimo de la palabra subrayada?

Esparza la crema suavemente
A Fuertemente.
B Rpidamente.
C Tranquilamente.
14. Escribe el antnimo de las siguientes palabras.
bajo:___________________
triste: __________________

temeroso:____________________
generoso:____________________

Lee la siguiente carta.

Atacama, 20 de febrero de 2013
Querida familia:
Cmo han estado? Les escribo para contarles que ya estoy terminando mi
hermoso viaje. Hasta ahora no hemos tenido ningn problema.
Lo he pasado muy bien. He conocido lugares muy bellos, como el desierto de
Atacama. Tambin estuvimos en el campo, en la casa de una prima de Lupe. All
descubr flores coloridas, frutos y plantas que nunca haba visto.
Pronto les enviar las fotos que he tomado. Son muchas!
Espero verlos pronto.
Bruno
15. Une los fragmentos con las partes de la carta.

16. Encierra los adjetivos calificativos que se encuentran en las oraciones.

para contarles que ya estoy terminando mi hermoso viaje.
All descubr flores coloridas, frutos y plantas que nunca haba visto.
17. Busca y pinta seis adjetivos calificativos.

18. Observa la imagen y escribe tres adjetivos calificativos que la describan.

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
______________
19. Encierra los puntos y las comas segn la clave.
azul: coma rojo: punto
Mi viaje estuvo muy emocionante. Conoc playas, lagos, cerros, montaas y ros.
20. Completa escribiendo los puntos y las comas que faltan.
En el desierto haba muchas cosas interesantes_____ Vi cactus_____ zorros_____
guanacos_____ flamencos y chinchillas_____.

21 Lee el siguiente aviso y escribe las comas y los puntos que faltan.

Lo hiciste muy bien!