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INSUMO CONTEXTUALIZACION POLITICO NACIONAL

Mesa Ejecutiva FEP


Qu est pasando con el Movimiento Estudiantil a nivel nacional ?
Preguntas como las del enunciado se han reiterado en los pasillos del Peda y en varias asambleas
de parte de los y las compaeras que se estn incluyendo a la discusin poltica en la Universidad.
Ante esto nos gustara como Mesa Ejecutiva FEP poder aportar en una contextualizacin, respecto
a lo que ha pasado en los ltimos meses en el plano nacional, comprendiendo que poco se sabe de
lo que hoy est pasando el plano educativo, laboral y docente.
Dentro del espacio que hoy estamos insertos en el mbito nacional, es decir, la CONFECh, nos
hemos encontrado con ms de alguna federacin que recin se est instalando o posicionando
respecto a las discusiones que se han tratado de impulsar desde uno u otro espacio local. Lo
anterior, nos da luces de que no somos los nicos que recin estamos impulsando la necesidad de
tomar posicin, respecto a lo que est pasando all fuera; pasando la reja de Macul o del Joaqun
Cabezas.

Pliego de demandas? De dnde sali?


Desde la CONFECh se impuls, a finales del mes de marzo aproximadamente, una nueva discusin
respecto a qu debera apostar el Movimiento Estudiantil este 2015, desde ah se trat de
aglutinar en dos planos esta necesidad: La primera, en trminos programticos, es decir, qu se
espera en cuanto al fondo de los principios o demandas que se pudieran levantar por los y las
estudiantes, por ejemplo, para qu queremos gratuidad, de qu forma y por qu. Y, en segundo
lugar, una cuestin ms estratgica, es decir, con qu actores se trabajara este ao, en qu lneas
comunes, etc. Pese a los diversos intentos de algunas asambleas la discusin logr contener una
discusin preliminar, pues pocas hablaron respecto a este punto nacional1.
A partir de la sntesis que se present de las diversas federaciones y considerando, a su vez, los
documentos de demandas desde el 2009 hasta el 2015 que contempla exigencias histricas, tales
como la gratuidad, se realiz una sntesis que se denomina Pliego de demandas.

Qu contiene este Pliego de demandas?


Este pliego est dividido, para ser sintticos, en 7 puntos: condiciones laborales, gratuidad,
democratizacin, profesin docente, nuevo marco regulatorio para las ues, expansin de la
educacin pblica y fin al lucro, el cual fue presentado para hacer acotaciones la semana recin
pasada2, a esto nuevamente llevamos discusiones preliminares, pero ahora ms firmes: NO
QUEREMOS QUE ESTE PLIEGO AVANCE, sin que sea discutido en las universidades. Por lo cual se
hace el llamado a seguir discutiendo el pliego de demandas que representar al Movimiento
Estudiantil este 2015 y que sobretodo apuesta a decantar en la educacin que el Pueblo necesita.
1

Se zanjaron tres discusiones centrales: construccin de proyecto educativo, democratizacin


administrativa, financiera y pedaggica. Adems de gratuidad universal, haciendo referencia que la idea es
retomar tambin las demandas y luchas histricas del Mov. Estudiantil.
2
Puedes revisar en el correo de tu carrera, all existe una infografa que explica estos siete puntos y como los
estn entendiendo las universidades.

Pero solo se estn levantando en el plano nacional las discusiones estudiantiles?


No, dicen que los profesores y trabajadores algo estn viviendo!
Los y las profesoras, han estado nuevamente en la palestra, pero ya no tiene que ver con la deuda
histrica o la lucha por horas lectivas y no lectivas, sino porque el Gobierno impulsa en este
momento un proyecto de ley sobre la Carrera Docente3, el cual viene, en trminos generales, a
examinar al docente cada cuatro ao y al cual se le premia con dinero si pasa de un nivel a otro,
Qu pasa si sale mal evaluado? Simple, fuera del sistema. Pero no se trata de solo examinar y
medir conocimientos, sino que este proyecto plantea una competencia entre docentes por el
puesto y dinero que gana, Ser esto gratificante y valorar el rol de educador? A partir de la
competencia y el agobio, entonces ser este nuestro rol a cumplir como educadores?
Al parecer esto a nosotros como Pedaggico no nos ha tocado muy de cerca, pues poco se ha
comentado, O nos estaremos viendo muy lejos del aula y la escuela?
A modo de acotacin, los docentes el lunes 11 de abril tienen una consulta nacional sobre la
aprobacin o rechazo de esta carrera, adems de esto de cara al 21 de mayo plantean un paro
nacional el da 14 de mayo.
En cuanto a los trabajadores, se encuentra en curso la Reforma Laboral4, la cual como muchos de
trabajadores sealan fue pactada entre empresarios, el gobierno y la CUT. En dicho proyecto de
ley, se criminaliza la huelga, no se pone fin al subcontrato, no se considera la negociacin por
rama, aspiracin preponderante para golpear con ms fuerza y en unidad. Las crticas de los
sectores productivos y cientos de sindicatos han estado presentes, jornadas de protestas, cortes
de calle como el vivido el 21 de abril recin pasado. Adems de encontrarnos con llamados
explcitos de los trabajadores a articular las luchas. No obstante, esta articulacin de los que
luchan no se ha traducido en acciones y discusiones reales, las cuales logren unificarnos para
enfrentar la explotacin que vivimos en el mundo del trabajo.
Adems de los puntos sealados y los actores que hoy se movilizan, no podemos olvidar la
situacin poltica en la que nos encontramos; en donde los casos de corrupcin en Chile han
salido a la luz ms que en otros tiempos, vinculando explcitamente a la clase poltica y las
grandes empresas, Qu respuestas existen para ello?
La comisin de expertos abre procesos constituyentes, asumiendo como la salida al conflicto de
poca legitimidad que vive el gobierno y la clase poltica en su conjunto, haciendo creer que desde
all el pueblo podr decidir. Mientras tanto las reformas avanzan como si nada pasara, aun
cuando es sabido que solo profundizan el modelo de explotacin y competencia en trminos
laborales y educativos, respectivamente.

Frente a esto, qu se espera que las asambleas del Peda puedan discutir?
Primero, las necesidades que como estudiantes vivimos y que estas decanten en las apuesta que
nos movilizaran este ao. A su vez, ser capaces que las demandas que hoy visualizamos en el
Peda, s poseen un correlato con lo que all fuera pasa, en el mbito nacional.
3

Ver ms aqu:
https://prezi.com/buheghtvkuyy/estanoesnuestracarrera/?utm_campaign=share&utm_medium=copy
4
Puede revisar con atencin algunos de los puntos conflictivos aqu:
http://issuu.com/conferenciaintersindicaldetrabajado/docs/tu9_-_issuu

Segundo, considerando que ya varios actores han planteado la unidad y articulacin real en cuando
a movilizaciones y el pliego de demandas, como lo son profesores y trabajadores Qu posicin
tomamos frente a los llamados de articular las luchas de profesores y trabajadores?
Tercero, pensando en que las definiciones polticas del Movimiento estudiantil del 2015 ya la
hemos discutido, se hace necesario pensar una planificacin de movilizaciones que respondan a
las demandas que el movimiento estudiantil, atentando con esto a la lgica que se ha concurrido
en este ltimo perodo de marcar simplemente hitos, desconociendo que la movilizacin posee
objetivos polticos que alcanzar, adems de considerar el escenario que hoy nos encontramos, tal
como un cambio de gabinete que supuestamente viene a recobrar la legitimidad y aportar a la
gobernabilidad. Por lo tanto, Cul debera ser la planificacin de movilizaciones posterior al 21
de mayo? Cul debera ser la posicin del movimiento estudiantil frente al escenario poltico
nacional?