Tipos de adecuaciones curriculares

:
1. De acceso al currculo:
a. De acceso fsico. Eliminacin de barreras arquitectnicas, adecuacin de la
iluminacin y sonoridad, adaptacin de mobiliario, profesores de apoyo
especializado.
b. De acceso a la comunicacin. Materiales especficos, apoyos tecnolgico,
sistemas de comunicacin complementarios o alternativos
Ejemplo: a un nio con una problemtica motora no se le exigir la construccin de polgonos o de ngulos y se buscar la
manera de evaluar el contenido, hacer hincapi en otros conceptos, o acceder a travs de elementos de informtica para
la construccin

2. A los elementos del currculo:

a. No significativas (tiempos, actividades, metodologa, tcnicas e instrumentos
de evaluacin) que tienen un carcter preventivo y compensador por lo que
cualquier alumno puede requerir de ellas.
b. Significativas que se realizan posteriormente a la evaluacin psicopedaggica
y que implican la adecuacin, priorizacin, temporalizacin, eliminacin o
incorporacin de contenidos, propsitos y criterios de evaluacin
complementarios al currculo vigente.
. Por ejemplo para un nio con dificultades en el proceso de abstraccin, o de memoria, se le ofrecer material de apoyo
como puede ser la tabla pitagrica, fichas de ayuda para la resolucin de problemas (gua de pasos); para un nio con
atencin lbil se le reducir el texto a trabajar o se le asignar la tarea por partes.