‫اﻟﻤﺤﻮر اﻟﺜّﺎﻟﺚ ‪ :‬وﻇﺎﺋﻒ اﻟﺨﺪﻣــــــــــــــــــــــــــﺎت‬ ‫اﻟﺪّرس ﻋــﺪد ‪ : 5‬اﻟﺘّﻌﺒﻴﺮ اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ‬ ‫آﺮّاس اﻷﻧﺸﻄﺔ‬

‫اﻟﻤﺤﻮر اﻟﺜّﺎﻟﺚ‬

‫وﻇﺎﺋﻒ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬
‫اﻟ ّﺪرس ﻋـــــﺪد‪5‬‬

‫اﻟ ّﺘﻌﺒﻴﺮ اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ‬

‫‪ -‬اﻟﻨّﺸﺎط اﻻﺳﺘﻜﺸﺎﻓﻲ‪ :‬اﻟ ّﺘﻌﺮّف إﻟﻰ وﻇﺎﺋﻒ ﺑﻌﺾ اﻷﺟﻬﺰة‪.‬‬

‫‪ -‬اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﺘّﻄﺒﻴﻘﻴّﺔ‪ - :‬رﺑﻂ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺨﺎرﺟ ّﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﺘَﺞ‪.‬‬

‫‪ -‬رﺑﻂ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺨﺎرﺟ ّﻴﺔ ﻋﺒﺮ اﻟﻤﻨﺘَﺞ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺻﻴﺎﻏﺔ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ‪.‬‬
‫‪ -‬إﺗﻤﺎم أداة اﻟ ّﺘﻌﺒﻴﺮ اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ‪.‬‬

‫‪37‬‬
‫اﻟﺪّرس ﻋــﺪد ‪ : 5‬اﻟﺘّﻌﺒﻴﺮ اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ‬ ‫آﺮّاس اﻷﻧﺸﻄﺔ‬

‫اﻟﻤﺤﻮر اﻟﺜّﺎﻟﺚ ‪ :‬وﻇﺎﺋﻒ اﻟﺨﺪﻣــــــــــــــــــــــــــﺎت‬

‫اﻟ ّﺪرس ﻋـــــﺪد ‪5‬‬
‫اﻟ ّﺘﻌﺒﻴﺮ اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ‬
‫‪ - 1‬اﻟ ّﻨﺸﺎط اﻻﺳﺘﻜﺸﺎﻓﻲ‪:‬‬

‫أﺗﺄﻣّﻞ هﺬﻩ اﻟﺼّﻮر وأﺗﻤّﻢ ‪:‬‬

‫ﻣﺎ هﻲ وﻇﻴﻔﺔ ﺁﻟﺔ ﻃﻬﻲ اﻟﻘﻬﻮة؟‬ ‫‪ -‬ﻣﺎ هﻲ وﻇﻴﻔﺔ اﻟﺘّﻠﻔﺎز؟‬

‫إﻋﺪاد اﻟﻘﻬﻮة أو‬
‫‪...........................................‬‬ ‫‪..............................................‬‬
‫اﻟﻘﻬﻮة إﻟﻰ‬ ‫ﺗﺤﻮﻳﻞ اﻟﻤﺎء و ﻣﺴﺤﻮق‬
‫‪...........................................‬‬ ‫وﺗﻘﺪﻳﻤﻪ‬ ‫اﺳﺘﻘﺒﺎل ﻣﺎ ﺗﺒﺜﻪ اﻟﻘﻨﻮات‬
‫‪..............................................‬‬
‫ﻗﻬﻮة ﻟﻠﺸﺮاب‬
‫‪..........................................‬‬ ‫ّﻮت‬ ‫‪ .................................‬واﻟﺼ‬
‫‪............‬‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺘﻌﻤﻞ ﺑﺎﻟﺼﻮرة‬

‫ﻣﺎ هﻲ وﻇﻴﻔﺔ اﻟﻄّﺎوﻟﺔ؟‬

‫ﺗﻤﻜّﻦ ﻣﻦ وﺿﻊ اﻷدوات اﻟﻼزﻣﺔ‬
‫‪............................................................‬‬
‫‪............................................................‬‬
‫ﻲ اﻟﺜﻴﺎب‬ ‫ﻟﻜـــ ّ‬
‫‪............................................................‬‬

‫أذآﺮ ﺑﻌﺾ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺘّﻲ ﻟﻬﺎ ﻋﻼﻗﺔ‬ ‫أذآﺮ ﺑﻌﺾ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺘّﻲ ﻟﻬﺎ ﻋﻼﻗﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﺤﻔﻈﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﺘﺐ‪.‬‬
‫‪......................................................‬‬
‫اﻟﻜﺘﺐ – اﻟﻤﻘﻠﻤﺔ – اﻟﺘﻠﻤﻴﺬ – اﻟﻄّﺎوﻟﺔ‬ ‫اﻟﻄّﺎوﻟﺔ – درج اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ – اﻟﻘﺎرئ‬
‫‪...............................................................‬‬
‫‪......................‬‬
‫……………………‪............... -‬‬
‫اﻷدوات اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ‬ ‫‪...............................................................‬‬
‫اﻟﻐﻼف – اﻟﻤﺤﻔﻈﺔ ‪............. -‬‬
‫‪......................................................‬‬ ‫‪...............................................................‬‬

‫‪38‬‬
‫اﻟﻤﺤﻮر اﻟﺜّﺎﻟﺚ ‪ :‬وﻇﺎﺋﻒ اﻟﺨﺪﻣــــــــــــــــــــــــــﺎت‬ ‫اﻟﺪّرس ﻋــﺪد ‪ : 5‬اﻟﺘّﻌﺒﻴﺮ اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ‬ ‫آﺮّاس اﻷﻧﺸﻄﺔ‬

‫‪ - 2‬اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟ ّﺘﻄﺒﻴﻘ ّﻴﺔ‪:‬‬

‫• اﻟ ّﻨﺸـــﺎط ‪:1‬‬

‫اﻟﺸﺎﺷﺔ‬

‫أ‪ -‬أﺷﻄﺐ ﻣﻦ ﺑﻴﻦ هﺬﻩ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺨﺎرﺟ ّﻴﺔ ﻣﺎ ﻻ ﻳﺘﻤﺎﺷﻰ ﻣﻊ اﻟﻤﺤﻴﻂ اﻟﺨﺎرﺟﻲ ﻟﻠ ِﻤ ْﻨ َﻮر اﻟﻌﺎآﺲ‪:‬‬
‫ﺸﺎﺷﺔ ؛ اﻟﻤﺴﻄﺮة ؛ اﻷﺳﺘﺎذ ؛ اﻟﻮرق اﻟﺸ ّﻔﺎف ؛ اﻟﻤﺤﻔﻈﺔ ؛‬ ‫ﻄﺎوﻟﺔ ؛ اﻟ ّ‬
‫اﻟ ّ‬
‫ﻄﺒﻴﻌ ّﻴﺔ ؛ اﻟﺘ ّﻴﺎر اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻲ‪.‬‬
‫اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟ ّ‬

‫ب‪ -‬أﺿﻊ اﻟﻤﻨﻮر اﻟﻌﺎآﺲ داﺧﻞ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻣﺤﻴﻄﻪ ‪.‬‬

‫ج ‪ -‬أرﺑﻂ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺨﺎرﺟ ّﻴﺔ ﻋﺒﺮ اﻟﻤﻨ َﺘﺞ ) اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴ ّﻴﺔ(‪.‬‬
‫د ‪ -‬أرﺑﻂ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺨﺎرﺟ ّﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨ َﺘﺞ ) اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟ ّﺘﻜﻤﻴﻠ ّﻴﺔ(‪.‬‬

‫اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬

‫اﻟﻄّــﺎوﻟﺔ‬
‫اﻟﺸّــــــــﺎﺷﺔ‬

‫اﻟ ِﻤ ْﻨ َﻮ ُر اﻟﻌﺎآﺲ‬

‫اﻷﺳﺘﺎذ‬ ‫اﻟﺘﻴّﺎر اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻲ‬

‫اﻟﻮرق اﻟﺸّﻔﺎف‬

‫‪39‬‬
 ‫اﻟﺪّرس ﻋــﺪد ‪ : 5‬اﻟﺘّﻌﺒﻴﺮ اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ‬ ‫آﺮّاس اﻷﻧﺸﻄﺔ‬

‫اﻟﻤﺤﻮر اﻟﺜّﺎﻟﺚ ‪ :‬وﻇﺎﺋﻒ اﻟﺨﺪﻣــــــــــــــــــــــــــﺎت‬

‫• اﻟ ّﻨﺸـــﺎط ‪: 2‬‬

‫ﺁﻟﺔ ﻃﻬﻲ اﻟﻘﻬﻮة‬

‫أ ‪ُ -‬أﺗﻤّﻢ أداة اﻟﺘّﻌﺒﻴﺮ اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ" ﻵﻟﺔ ﻃﻬْﻲ اﻟﻘﻬﻮة " ﺑﻤﺎ ﻳﻨﺎﺳﺐ ﻣﺴﺘﻌﻴﻨﺎ ﺑﺎﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴّﺔ‬
‫اﻟﺘّﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬
‫ﻄﺎوﻟﺔ ؛ اﻟﻘﻬﻮة ؛ اﻟﻤﺎء ؛ اﻟﻌﻴﻦ‪.‬‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻞ ؛ اﻟﺘ ّﻴﺎر اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻲ ؛ اﻟ ّ‬

‫اﻟﺘﻴﺎر اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻲ‬

‫اﻟﻤﺴـــﺘﻌﻤﻞ‬
‫اﻟﻘﻬﻮة‬ ‫ور‬

‫ﺁﻟﺔ ﻃﻬﻲ اﻟﻘﻬﻮة‬

‫اﻟﻤـــﺎء‬ ‫اﻟﻄّــﺎوﻟﺔ‬

‫اﻟﻌﻴــــﻦ‬

‫ب‪ -‬أﻗﻮم ﺑﺼﻴﺎﻏﺔ اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴ ّﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻭﺭ‪.:‬ﺘﻤﻜﹼﻥ ﺁﻟﺔ ﻁﻬﻲ ﺍﻟﻘﻬﻭﺓ ﺍﻟﻤﺴﺘﻌﻤل ﻤﻥ ﺇﻋﺩﺍﺩ ﺍﻟﻘﻬﻭﺓ‬

‫‪40‬‬
‫اﻟﻤﺤﻮر اﻟﺜّﺎﻟﺚ ‪ :‬وﻇﺎﺋﻒ اﻟﺨﺪﻣــــــــــــــــــــــــــﺎت‬ ‫اﻟﺪّرس ﻋــﺪد ‪ : 5‬اﻟﺘّﻌﺒﻴﺮ اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ‬ ‫آﺮّاس اﻷﻧﺸﻄﺔ‬

‫• اﻟ ّﻨﺸـــﺎط ‪: 3‬‬
‫أ – ُاﺣ ّﺪد وﻇﺎﺋﻒ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﻨﺘﻈﺮة‬
‫ﻣﻦ اﻟﻤﻨ َﺘﺞ "ﺁﻟﺔ ﻏﺴﻴﻞ اﻟ ّﺜﻴﺎب"‪ ،‬ﻋﻠﻤﺎ أ ّ‬
‫ن اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ‬
‫اﻟﻤﺤﻴﻄﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨ َﺘﺞ ﻋﻨﺪ اﻻﺳﺘﻌﻤﺎل هﻲ‪:‬‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻞ ‪ ،‬اﻟ ّﺜﻴﺎب ‪ ،‬ﻣﻮاد اﻟﺘﻨﻈﻴﻒ ‪،‬‬
‫اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﻄﺒﻴﻌ ّﻴﺔ ‪ ،‬اﻟﺘ ّﻴﺎر اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻲ ‪ ،‬اﻟﻤﺎء‪.‬‬

‫اﻟﺘﻴّﺎراﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻲ‬

‫اﻟﻌﻮاﻣﻞ‬ ‫وت‪3‬‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻞ‬

‫وت‪1‬‬
‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬
‫ور‬
‫وت‪2‬‬
‫ﺁﻟﺔ ﻏﺴﻴﻞ اﻟﺜّﻴﺎب‬
‫وت‪5‬‬
‫وت‪6‬‬
‫ﻣﻮاد‬
‫وت‪4‬‬
‫اﻟﻤﺎء‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻒ‬
‫اﻟﺜّﻴﺎب‬

‫ب ‪ُ -‬أﺗ ّﻤﻢ ﺻﻴﺎﻏﺔ وﻇﺎﺋﻒ اﻟﺨﺪﻣﺎت‪:‬‬

‫اﻟﻮﻇﻴﻔـــــﺔ‬ ‫اﻟﺮّﻣﺰ‬
‫ﺗُﻤ ّﻜﻦ ﺁﻟﺔ ﻏﺴﻴﻞ اﻟﺜﻴﺎب‪.‬اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻞ ﻣﻦ ﻏﺴﻞ اﻟﺜﻴﺎب‬ ‫ﻭﺭ‬
‫ُﻳ ْﻤﻜﻦ اﺳﺘﻌﻤﺎل ﺁﻟﺔ ﻏﺴﻴﻞ اﻟﺜﻴﺎب‪.‬ﻣﻦ ﻃﺮف اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻞ‪.‬ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ‪.‬‬ ‫ﻭﺕ‪1‬‬
‫ﺗﺘﺄﻗﻠﻢ ﺁﻟﺔ ﻏﺴﻴﻞ اﻟﺜﻴﺎب‪ ..........‬ﻣﻊ ‪.....‬ﻋﻮاﻣﻞ اﻟﻤﺤﻴﻂ اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ‬ ‫ﻭﺕ‪2‬‬
‫ُﻳ ْﻤ ِﻜﻦ ﻟــ ﺁﻟﺔ ﻏﺴﻴﻞ اﻟﺜﻴﺎب‪.....‬أن ﺗﻌﻤﻞ ﺑﺎﻟـﺗﻴّﺎر اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻲ‪.‬‬ ‫ﻭﺕ‪3‬‬
‫ﺗﺤﺮّك ﺁﻟﺔ ﻏﺴﻴﻞ اﻟﺜﻴﺎب‪....‬اﻟﺜﻴﺎب ﻋﻨﺪاﻟﺘﺸﻐﻴﻞ‪.........‬‬ ‫ﻭﺕ‪4‬‬
‫ﺗَﺴﺘﺨﺪم ﺁﻟﺔ ﻏﺴﻴﻞ اﻟﺜﻴﺎب ﻣﻮاد اﻟﺘﻨﻈﻴﻒ ﻋﻨﺪ اﻻﺳﺘﻌﻤﺎل‪.‬‬ ‫ﻭﺕ‪5‬‬
‫ُﺗﻤ ّﻜﻦ ﺁﻟﺔ ﻏﺴﻴﻞ اﻟﺜﻴﺎب ﻣﻦ اﺣﺘﻮاء اﻟﻤﺎء‪ ....‬ﻋﻨﺪ اﻻﺳﺘﻌﻤﺎل‪.‬‬ ‫ﻭﺕ‪6‬‬

‫‪41‬‬
‫اﻟﺪّرس ﻋــﺪد ‪ : 5‬اﻟﺘّﻌﺒﻴﺮ اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ‬ ‫آﺮّاس اﻷﻧﺸﻄﺔ‬

‫اﻟﻤﺤﻮر اﻟﺜّﺎﻟﺚ ‪ :‬وﻇﺎﺋﻒ اﻟﺨﺪﻣــــــــــــــــــــــــــﺎت‬

‫• اﻟ ّﻨﺸـــﺎط ‪: 4‬‬

‫ﺁﻟﺔ اﻟﺜﻘﺐ‬

‫أ‪ُ -‬أﺗ ّﻤﻢ أداة اﻟ ّﺘﻌﺒﻴﺮ اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ" ﻵﻟﺔ اﻟ ّﺜﻘﺐ" ﺑﻤﺎ ﻳﻨﺎﺳﺐ ﻣﺴﺘﻌﻴﻨﺎ ﺑﺎﻟﻌﻨﺎﺻﺮ‬
‫اﻟﺨﺎرﺟ ّﻴﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴّﺔ‪:‬‬
‫ﻄﺒﻴﻌ ّﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻄﺎوﻟﺔ ‪ ،‬اﻟﻘﻄﻊ ‪ ،‬اﻟﻤﺜﻘﺎب ‪ ،‬اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟ ّ‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻞ ‪ ،‬اﻟ ّ‬
‫اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬

‫وت‪4‬‬
‫اﻟﻤﺜـــﻘﺎب‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻞ‬
‫ور‬
‫وت‪3‬‬
‫وت‪1‬‬
‫ﺁﻟﺔ اﻟﺜّﻘﺐ‬
‫وت‪2‬‬

‫اﻟﻄّــــﺎوﻟﺔ‬ ‫اﻟﻘﻄﻌـــــﺔ‬

‫د ‪ُ -‬أﺗ ّﻤﻢ ﺻﻴﺎﻏﺔ وﻇﺎﺋﻒ اﻟﺨﺪﻣﺎت‪:‬‬

‫اﻟﻮﻇﻴﻔـــــﺔ‬ ‫اﻟ ّﺮﻣﺰ‬
‫ﺗُﻤ ّﻜﻦ ﺁﻟـــــــﺔ اﻟﺜّﻘﺐ‪.......‬اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻞ ﻣﻦ ﺛﻘﺐ ‪..‬اﻟﻘﻄﻌﺔ‬ ‫ﻭﺭ‬
‫ُﻳ ْﻤﻜﻦ اﺳﺘﻌﻤﺎل ﺁﻟـــــــﺔ اﻟﺜّﻘﺐ‪....‬ﻣﻦ ﻃﺮف ‪..‬اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻞ‪....‬ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ‪.‬‬ ‫ﻭﺕ‪1‬‬
‫ُﻳ ْﻤﻜﻦ وﺿﻊ ﺁﻟـــــــﺔ اﻟﺜّﻘﺐ‪ .........‬ﻋﻠﻰ ‪....‬اﻟﻄّﺎوﻟﺔ‪......‬‬ ‫ﻭﺕ‪2‬‬
‫ُﺗﻤﻜّﻦ‪ ...‬ﺁﻟـــــــﺔ اﻟﺜّﻘﺐ‪......‬ﻣﻦ ﺗﺜﺒﻴﺖ‪....‬اﻟﻤﺜﻘﺎب‪ .....‬ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﺸﺪة‬ ‫ﻭﺕ‪3‬‬
‫ﺗﺘﺤ ّﻤﻞ ‪ ...‬ﺁﻟـــــــﺔ اﻟﺜّﻘﺐ‪...‬اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴّﺔ‪..............‬‬ ‫ﻭﺕ‪4‬‬

‫‪42‬‬
‫اﻟﻤﺤﻮر اﻟﺜّﺎﻟﺚ ‪ :‬وﻇﺎﺋﻒ اﻟﺨﺪﻣــــــــــــــــــــــــــﺎت‬ ‫اﻟﺪّرس ﻋــﺪد ‪ : 5‬اﻟﺘّﻌﺒﻴﺮ اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ‬ ‫آﺮّاس اﻷﻧﺸﻄﺔ‬

‫‪ -‬اﻟ ّﻨﺸـــﺎط ‪: 5‬‬

‫أﻧﺠﺰ أداة اﻟ ّﺘﻌﺒﻴﺮ اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ" ﻵﻟﺔ اﻟﺨﻴﺎﻃﺔ" ﻣﺴﺘﻌﻤﻼ اﻟﺤﺎﺳﻮب و ﺑﺮﻣﺠ ّﻴﺔ‬
‫)أداة اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ( وﻣﺴﺘﻌﻴﻨﺎ ﺑﻬﺬﻩ اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ‪.‬‬

‫‪ -‬واﺟﻬﺔ ﺑﺮﻣﺠﻴّﺔ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ‬

‫اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ‪.‬‬
‫)‪(graphe d’ environnement‬‬

‫‪ – 1‬أﻧﻘﺮ ﻋﻠﻰ ز ّر ﺗﻐﻴﻴﺮ اﺳﻢ‬

‫اﻟﻤﻨ َﺘﺞ اﻟﺠﺪﻳﺪ‪.‬‬

‫‪ –2‬أآﺘﺐ اﻻﺳﻢ ﺛﻢ أﻧﻘﺮ ﻋﻠﻰ‪:‬‬

‫‪OK‬‬

‫‪ –3‬أﻧﻘﺮ ﻋﻠﻰ ز ّر إدﺧﺎل اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ‪.‬‬

‫ﺁﻟﺔ اﻟﺨﻴﺎﻃﺔ‬

‫‪43‬‬
‫اﻟﺪّرس ﻋــﺪد ‪ : 5‬اﻟﺘّﻌﺒﻴﺮ اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ‬ ‫آﺮّاس اﻷﻧﺸﻄﺔ‬

‫اﻟﻤﺤﻮر اﻟﺜّﺎﻟﺚ ‪ :‬وﻇﺎﺋﻒ اﻟﺨﺪﻣــــــــــــــــــــــــــﺎت‬

‫‪ –4‬أآﺘﺐ اﺳﻢ اﻟﻌﻨﺼﺮ ﺛ ّﻢ أﻧﻘﺮ‬
‫ﻋﻠﻰ‪ajouter:‬‬
‫‪ –5‬ﻋﻨﺪ إﺗﻤﺎم آﺘﺎﺑﺔ آ ّﻞ‬
‫اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ أﻧﻘﺮ ﻋﻠﻰ‪:‬‬
‫‪continuer‬‬

‫‪ – 6‬أﻧﻘﺮ ﻋﻠﻰ ز ّر اﻟﻌﻼﻗﺎت‬

‫)رﺑﻂ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﻋﺒﺮ اﻟﻤﻨ َﺘﺞ أو‬
‫رﺑﻄﻬﺎ ﻣﺒﺎﺷﺮة ﺑﺎﻟﻤﻨ َﺘﺞ(‪.‬‬

‫ﺁﻟﺔ اﻟﺨﻴﺎﻃﺔ‬

‫‪ – 7‬أﻧﻘﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻨﺼﺮ اﻷ ّول‬

‫ﺛﻢ اﻟﻌﻨﺼﺮ اﻟ ّﺜﺎﻧﻲ اﻟﺬي ﻟﻪ‬
‫ﻋﻼﻗﺔ ﺑﺎﻷ ّول‪.‬‬

‫ﺁﻟﺔ اﻟﺨﻴﺎﻃﺔ‬

‫‪44‬‬
‫اﻟﻤﺤﻮر اﻟﺜّﺎﻟﺚ ‪ :‬وﻇﺎﺋﻒ اﻟﺨﺪﻣــــــــــــــــــــــــــﺎت‬ ‫اﻟﺪّرس ﻋــﺪد ‪ : 5‬اﻟﺘّﻌﺒﻴﺮ اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ‬ ‫آﺮّاس اﻷﻧﺸﻄﺔ‬

‫‪ – 8‬ﻳﺮﺑﻂ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻌﻨﺼﺮﻳﻦ‬

‫و ﻳﻜﺘﺐ وﻇﻴﻔﺔ رﺋﻴﺴ ّﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ – 9‬أﻧﻘﺮ ﺑﺎﻟﻔﺄرة ﻋﻠﻰ ز ّر‬

‫اﻟ ّﺮﺑﻂ ﺛﻢ أﻧﻘﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺘَﺞ ﺛﻢ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻨﺼﺮ اﻟﺬي ﻟﻪ ﻋﻼﻗﺔ‬
‫ﻣﺒﺎﺷﺮة ﺑﻪ‪.‬‬

‫‪ – 10‬أﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ وﻇﻴﻔﺔ‬

‫ﺗﻜﻤﻴﻠ ّﻴﺔ‪.‬‬

‫‪45‬‬
‫اﻟﺪّرس ﻋــﺪد ‪ : 5‬اﻟﺘّﻌﺒﻴﺮ اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ‬ ‫آﺮّاس اﻷﻧﺸﻄﺔ‬

‫اﻟﻤﺤﻮر اﻟﺜّﺎﻟﺚ ‪ :‬وﻇﺎﺋﻒ اﻟﺨﺪﻣــــــــــــــــــــــــــﺎت‬

‫‪ – 11‬أﻧﻘﺮ ﻋﻠﻰ ز ّر ﺻﻴﺎﻏﺔ‬
‫اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ‪.‬‬

‫اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﺘﻜﻤﻴﻠﻴﺔ‬ ‫‪ – 12‬ﺗﺒﺮز ﻧﺎﻓﺬة اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ‬

‫اﻟﺮﺋﻴﺴ ّﻴﺔ و اﻟ ّﺘﻜﻤﻴﻠ ّﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ – 13‬أﻧﻘﺮ ﻧﻘﺮا ﻣﺰدوﺟﺎ ﻋﻠﻰ‬

‫ﺸﺮﻳﻂ اﻷزرق ﻟﻠﻮﻇﻴﻔﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴ ّﻴﺔ‪.‬‬
‫اﻟ ّ‬
‫اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ‬

‫‪ – 14‬أآﺘﺐ اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ ﺛﻢ أﻧﻘﺮ ﻋﻠﻰ‪:‬‬

‫‪OK‬‬

‫اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ‬

‫‪46‬‬
‫اﻟﻤﺤﻮر اﻟﺜّﺎﻟﺚ ‪ :‬وﻇﺎﺋﻒ اﻟﺨﺪﻣــــــــــــــــــــــــــﺎت‬ ‫اﻟﺪّرس ﻋــﺪد ‪ : 5‬اﻟﺘّﻌﺒﻴﺮ اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ‬ ‫آﺮّاس اﻷﻧﺸﻄﺔ‬

‫اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﺘﻜﻤﻴﻠﻴﺔ‬

‫‪ – 15‬أﻗﻮم ﺑﻨﻔﺲ اﻟﻌﻤﻞ‬

‫ﺑﺎﻟ ّﻨﺴﺒﺔ ﻟﺒﻘ ّﻴﺔ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ‪.‬‬

‫اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ‬

‫‪ – 16‬أﻧﻘﺮ ﻋﻠﻰ ز ّر اﻟ ّ‬
‫ﻄﺒﺎﻋﺔ‬
‫ﻷﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ وﺛﻴﻘﺔ ﺑﻬﺎ آﻞ‬
‫اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﺘﻲ أﻧﺠﺰت‪.‬‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‪ :‬ﻳﻤﻜﻦ إﻧﺠﺎز هﺬا اﻟ ّﻨﺸﺎط ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل ﺑﺮﻣﺠ ّﻴﺔ ‪.Word‬‬

‫‪47‬‬
‫اﻟﺪّرس ﻋــﺪد ‪ : 5‬اﻟﺘّﻌﺒﻴﺮ اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ‬ ‫آﺮّاس اﻷﻧﺸﻄﺔ‬

‫اﻟﻤﺤﻮر اﻟﺜّﺎﻟﺚ ‪ :‬وﻇﺎﺋﻒ اﻟﺨﺪﻣــــــــــــــــــــــــــﺎت‬

‫أﺿﻴﻒ إﻟﻰ آﺮاﺳﻲ‬

‫‪48‬‬