Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
Seni Dalam Pendidikan (SDP) menjurus kepada seni visual, seni muzik dan seni
pergerakan. Seni Dalam Pendidikan penting kerana dapat membantu meningkatkan
kreativiti dan ekspresi kendiri seseorang, meningkatkan perkembangan insan dan minda
secara holistik. Demi menjadikan proses pengajaran dan pembelajaran saya lebih seronok,
saya telah mengintegrasikan seni visual, seni muzik dan seni pergerakan ke dalam tajuk
mata pelajaran yang akan saya ajarkan.
Seni dalam pendidikan meletakkan Teori Kecerdasan Manusia (1983) oleh Howard
Gardner sebagai asas pemupukan minda murid untuk mencapai kecemerlangan. Teori ini
jelas menyokong seni yang mengambil peranan penting dalam kurikulum yang ada. Oleh itu,
guru perlu menggalakkan murid untuk mengenal dan menggunakan kelebihan yang ada
pada diri mereka. Selain itu, guru juga perlu merancang aktiviti pembelajaran yang pelbagai
dan bersepadu untuk memenuhi keperluan murid yang mempunyai gaya belajar yang
berbeza, keinginan mencuba idea serta pendekatan dan teknik yang baru seiring dengan
persekitaran yang memberikan inspirasi.
Konstruktivisme ialah perspektif psikologi dan falsafah yang menyatakan individu
membentuk atau mengkonstruk tentang apa yang dipelajari dan difahami oleh mereka. Ia
menekankan tentang kepentingan interaksi sosial individu dalam pemerolehan kemahiran
dan pengetahuan. Konstruktivisme merupakan teori pembelajaran deskriptif iaitu cara
seseorang belajar dan bukan teori pembelajaran preskriptif iaitu cara yang sepatutnya
seseorang individu belajar. Ia juga menegakkan fahaman bahawa pembelajaran merupakan
proses membina makna daripada pengalaman yang dilalui.
Dalam sepanjang proses pengajaran dan pembelajaran saya, strategi yang saya
laksanakan ialah strategi pemusatan murid dan strategi pemusatan bahan pelajaran.
Peranan murid dan peranan bahan bantu mengajar diutamakan dalam proses pengajaran
saya. Saya telah menggunakan teknik penyoalanan, tunjuk cara dan memberi bimbingan
kepada murid supaya komunikasi dua hala dapat diwujudkan dan objektif pembelajaran
murid dapat diutamakan. Dari segi bahan bantu mengajar pula, saya telah bergantung
kepada Powerpoint, bahan konkrit dan bunyi binatang untuk mengajar murid-murid untuk
mencapai objektif pembelajaran. Hal ini disebabkan ia dapat mewujudkan pengajaran yang
menarik dan berkesan. Selain itu, murid juga dapat dilatih dalam kemahiran, kefahaman dan
berdikari.
Seni Dalam Pendidikan akan menjadikan mata pelajaran yang dipelajari oleh murid
di sekolah menjadi lebih seronok. Selain itu ia membantu guru untuk memahami diri sendiri.
1
1.0
Dalam sistem pendidikan di Malaysia, kepentingan mata pelajaran Seni dalam Pendidikan
dapat ditinjau daripada dua aspek iaitu kepentingannya kepada pendidik itu sendiri dan juga
kepentingannya
kepada
tersebutkepada
seorang
pelajar
dan
pendidik
negara
.Antara
kepentingan
matapelajaran
ialah
dapat
melahirkan
guru
yang
seni
visual,muzik
dan
pergerakan
memudahkan
proses
dalam
pendidikan
memainkan
peranan
yang
sangat
penting
dalam
semulajadi
kanak-kanak
memerlukan
perhatian,belaian,sentuhan
dan
setiap
kanak-kanak.Perbezaan
persekitaran,bimbingan
pendidikan.Melalui
berterusan
proses
proses
mungkin
daripada
lakaran
3
timbul
keluarga
ini,tahap
berdasarkan
atau
mental
latar
faktor
belakang
kanak-kanak
akan
berkembang.Oleh itu,proses membentuk kreativiti dari diri kanak-kanak itu akan terbina
dengan baik.(Laura Chapman,1978)
ii. Memupuk dan mengembangkan sifat kreativiti dan inovatif para pelajar
Apabila seseorang pelajar telah meningkat remaja sekitar 10-15 tahun,pengetahuan
tentang seni semakin bertambah.Seseorang pelajar mulai cenderung untuk mencipta
sesuatu bentuk dengan lebih baik. Sekiranya mendapat bimbingan yang betul tentang
seni,maka tahap kematangan kreativitinya akan berkembang.Menurut Lowenfeld dan
Lambert(1965) peringkat ini merupakan peringkat yang paling konflik dan genting..kerana
berlakunya persaingan. Pelajar yang lemah akan mengalami tekanan untuk memilih bidang
seni sebagai bidang utama dalam proses membesar mereka.Sekiranya tidak dibimbing dan
diberi
penerangan
yang
betul,kemungkinan
minatnya
terhadap
seni
akan
terkubur.Berbanding dengan pelajar yang diberi bimbingan atau nasihat yang positif ,mereka
akan menjadi lebih berdisiplin,cekal dan berminat dengan subjek seni ini.Begitulah
pentingnya mata pelajaran Seni dalam pendidikan dalam sistem pendidikan di Malaysia.
iii. Pengalaman optima pembelajaran Seni dalam Pendidikan meningkatkan
keyakinan diri
Pengalaman yang diperoleh melalui pembelajaran seni boleh membawa kepada
keyakinan diri dan kemahiran belajar.Selaras dengan sains dan teknologi,PSV dapat
membina keupayaan bagi menangani perubahan pesat yang sedang berlaku pada hari
ini.Pengalaman yang diperolehi melalui seni sememangnya dapat mempengaruhi kehidupan
kita.Contohnya,dari segi warna yang kita suka dan warna baju yang kita pakai.Warna yang
lembut,terang ataupun gelap dapat mempengaruhi emosi dan tindakan kita terhadap
sesuatu perkara atau tindakan.Apabila kita menggunakan pilihan warna yang lembut,ianya
dapat memberi keyakinan dalam diri kita. Keyakinan akan membuka minda untuk
mendapatkan kemahiran yang kita pelajari.
iv. Menggalakkan pembelajaran seumur hidup secara menyeluruh
Mata pelajaran ini juga dapat menggalakkan pembelajaran seumur hidup secara
menyeluruh.Kreativiti semulajadi akan merangsang proses pembelajaran dan pengajaran.Ini
menjurus kepada keperluan masyarakat yang kompleks dan kompetitif. Seni banyak
dikaitkan dengan personaliti, sosial, ekonomi dan kebudayaan.Oleh itu,seni mampu
mempengaruhi kita dalam membina sikap,keperibadian dan kemahiran intelektual mengikut
4
kesesuaian
masyarakat
mengukuhkanesteemkendiri
masa
kini.Seni
dapat
dan
menggalakkan
memupuk
kemahiran
berfikir
disiplin
dalam
diri.
proses
seni
dengan
pelajaran
lain
melengkapkan
lagi perkembangan otak kiri dan otak kanan, pada masa yang sama kanak-kanak belajar
secara aktif dan menyeronokkan. Melalui seni, kita dapat mempelajari cara orang lain
berfikir, bekerja dan mengekspresi kendiri. Justeru ,seni dapat mempengaruhi kita untuk
membuat keputusan dalam pelbagai situasi. Pemerolehan ilmu seni dapat membantu kita
belajar dengan lebih menyeronokkan dan mampu mengembangkan potensi individu dalam
meneroka, hubung kait idea dengan objek dan di antara pemikiran dengan perlakuan kita.
3.0 Penggabungjalinan
Penggabungjalinan merupakan proses penyampaian beberapa kemahiran dalam
satu sesi pengajaran dan pembelajaran. Satu strategi yang telah disarankan untuk
mencapai
taraf
pencapaian
murid
yang
maksimum
ialah
penggabungjalinan.
3.2
Bentuk Penggabungjalinan
a.
Kemahiran ini terbahagi kepada 2 kategori iaitu kemahiran fokus dan kemahiran
sampingan.
Contoh:
Menggunakan kemahiran mewarna serta melukis dalam mata pelajaran Language
Arts Bahasa Inggeris.
ii)
Penggabungjalinan Aktiviti
a.
mencatat isi
Bercerita
berbincang
menulis karangan
iii)
Penggabungjalinan Bahan
a.
Bahan itu boleh terdiri daripada bahan utama atau bahan sokongan. Perancangan
harus dibuat bagi menetukan bahan yang dipih sesuai dengan keperluan,
pengalaman dan tahap pencapaian murid. Antara bahan yang boleh boleh
digabungjalinkan itu adalah seperti berikut:
Contoh:
Berita
ulasan
Iklan
surat permohonan
temuduga
surat jawapan
Kesimpulan
Kesemua bidang Seni Dalam Pendidikan iaitu seni visual, muzik dan pergerakan perlu
diintegrasikan kerana ketiga-tiga subjek ini mempunyai motif dan tujuan yang sama.
Pengintegrasian ini akan memperkukuhkan dan memantapkan lagi kefahaman pelajar
tentang tajuk-tajuk yang diajar