SESIN DE APRENDIZAJE

I.E. 3056 "GRAN

BRETAA"
UGEL 02
TAHUANTINSUYO

1.

2.

DATOS INFORMATIVOS
1.1 Institucin educativa

: 3056 GRAN BRETAA

1.2 rea

: CTA

1.3 Grado

: QUINTO AO A, B y C

1.4 Docente

: Laura Juana Chacn Nieto

1.5 Fecha

: __/08/2015

ORGNIZACIN DE LA SESIN
TITULO DE LA SESIN
MOVIMIENTO PARABOLICO

COMPETENCIA
Explica
el
mundo
fsico,
basado
en
conocimientos
cientficos.

APRENDIZAJES ESPERADOS
CAPACIDAD
INDICADOR
Comprende
y Sustenta que el movimiento parablico
aplica
es la composicin de dos movimientos:
conocimientos
movimiento
horizontal
(MRU)
y
cientficos.
movimiento vertical (MRUV) a travs de
resolucin de problemas.

SECUENCIA DIDACTICA

RECURSOS

TIEMP
O

Inicio:
Se inicia la sesin presentando dos imgenes:

La docente formula las siguientes preguntas:

Cual ser la trayectoria que seguir el bote al cruzar
el rio?
Cual ser la trayectoria que seguir el proyectil que

Plumon
es
Pizarra
Gua de
practic
a

30
min.

135
min.

sale del can?

Qu tipos de movimientos intervienen en ambos
casos?
Los alumnos a travs de la tcnica de lluvia de ideas
responden la pregunta, expresando sus saberes
previos. La maestra hace una retroalimentacin sobre
MRU y MVCL y fija conocimientos previos necesarios
para el desarrollo de la sesin.
Se crea el conflicto cognitivo formulando las
preguntas: Cul es la diferencia entre un tiro
parablico horizontal y oblicuo?
De la segunda imagen Cmo calculamos la altura
mxima, el tiempo de vuelo y alcance del proyectil?
Luego de los aportes de los estudiantes la docente
comunica el propsito de la sesin y como se va
evaluar la sesin.

15
min.

Desarrollo:
La maestra hace una En equipo los estudiantes
analizan la informacin del libro CTA 5 Pag.54
(Lanzamiento horizontal) y 56 (Lanzamiento oblicuo) y
se define que es MP, caractersticas y ecuaciones;
asimismo se explica la estrategias de resolucin de
problemas
Forma
vectorial
del
movimiento
parablico.
Los estudiantes toman apuntes en su cuaderno.
En equipo resuelven ejercicios de MP con la asesora
de la docente.
Cierre:

Al culminar su trabajo los alumnos socializan sus

resultados.
La docente realiza la retroalimentacin en los puntos
de difcil comprensin y responde interrogantes.
Se completa una ficha de meta cognicin.

TAREA A TRABAJAR EN CASA

Como tarea los estudiantes resuelven ejercicios de aplicacin de MP
en su cuaderno.
MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Ministerio de Educacin. Libro de Ciencia, Tecnologa y Ambiente

de 5. grado de Educacin Secundaria. 2012. Lima. Santillana
S.A.

Cuaderno

https://www.youtube.com/watch?v=mjuZOZteEQg

CAPACIDAD
Comprende y aplica
conocimientos
cientficos.

EVALUACIN
INDICADOR
- Sustenta las caractersticas del MP
- Aplica las leyes del MP en la
resolucin de situaciones
problemicas.

INSTRUMENT
O
Ficha de
observacin

________________
Laura Chacn Nieto
Profesora