@ sai unicef ## Educacao, protegao social e muitos espacos para aprender “E preciso ler o mundo para ler a palavra com competencia’aus de pobreza, os eckidos da escola eeabsn ‘esta dancompetan, 20 qua Taga com aco; fotalsta, vergonha a alos de revo ewolenca. Cian Lovers demitos dos espagos do saber ergarizado rap se Tomar cult habitats pa ke com ats, cancetos © ‘ondutas da vida nos padroes exigidos pelo mundo (jobalzace ‘Come resposta 965s shun, ja concordancis Gerla sociedade astra de que © tempo dedicada & ‘Scucagan eth mast aquem do que saianecessriopara dar contadaformacio dscrianastejoverspar20s dessfios do ‘seco AX, Refi este consarso, 2 Le! de Drezes © fases da Educacso Nacional (LOB) prove o aumento pro- ‘ges da jor escolar par regime d topo inteqah fariges 34 © 87). 30 mesmo tempo om que reconhece © ‘alors iniaaovos de rtitulgoos quo Gesenvohem. como parce da escola, exparenciasoxva-escolres(-DB at 3, ftom 0), Essasincicagoes gas espondem taro as expe: tetas de amplia;ao do tempo de estudo, via sistema ‘publica de ensino, como a0 crescente movimento de Damtipacto de ores egorizacies, nascis em goal or cata da propria communicado, qu Vabsham na trace ‘eaueagso-potsea0 soca Dos estos Temas, portato, dois dsaos que se conjugam: rmelnorar 8 edacao por meio de uma formoxa0 intgral do ‘qualidade ¢ forsee. nas eferentes polices soca, 0 ompromisso coma inckitn,cflrecenco protera0 especial a9 que dela ncesstam para poder acesar os recursos fuestives asponwess (Os axceszos de poli educaciona!brasiora na iin dade. elias no aumento de mati esol Qualquer projeto de desensobamentoparao Bas hfe tera eatamante ris eucaga0 um da seus estos funamertas Ning dice cacentralidade da eucacao fara projto futuro da nae ringuam consiera acoso fue andaijacriancastoreda escolaerra um clamor gual pala busca da qualidade co ersina. Em diferentes foruns cadémicas epoiticnssereattra ese compartinaa cera ‘equa a moloca cos ncaderes sociais © a superacto do pobreza caren da implantacao de ages educate de ‘que os esores dedicacos 2 enrentamento das quesioes ‘esvuuals 9 sconom precisa incoxporaravancos na ‘expanséo era qualicace da ecucavdo, Nest canara de conrad €desfios,ascute sea acter eugencia de analzaco tecnologcada escola 2 enfrenta-se a dra constatacdo de que um signiatio rumnezo cs rans fe ecole alls ard a0 sabe er ‘ compreender um texto spies So esssinconguencias ‘0 fermertam a srt de ugiacl na conceti2a;a0 dos ‘encom educacao ne Bes Or inccesainds aos de rocasso e repaténcia escolar evidonciam 9 solegdo penversa que nega 9 uma parcel de popuiacta infantojuven a possibiidade do ompletar sua formaxao, mpurrando-a para © trabalho fprecoce, para a: Tuas © para 9 empabrecmento conica ‘tacos em sua autoconfianca, esses auras cesarean ‘de sua competenci pa aprender, cessem da escola © ‘xterm aeperanga de soar com um Rr dono. NemEucagao:GONHCADNECESSR, MAO SUPINE - inccacos lps Snizam que 0 de & ed cago preci om da garcia feral do asso 8 escola fra porsaitar o deverwowmento integral de crincas & Jovens, asegurando gannos de aprercizajm em tds as “ras da vide io de desenvlamantoircegal tm como escape © eniquecimento de todas as potenclahdades da Gianca para concrram aa pra 02550 da aren Exgemescole, quanto para sau crescent pessoal socal Para singe 0 gupo de crancaseaolescentes am situa de wadnerbiiaace, ¢ necesseo promo a inte ‘yacso € 6 artculata de diferentes dress de polticas poate de proterao, Coma qualquer canca brasiera, {8 dosse grupo desejam e tem dito a uma escola de ‘uatdsde, 92 qual possam aprender as habildades © 25 ttitudes necessarias 2 vida Social. conocer a herance Cutural da humanidede, exrctar sua curcsiade e su buss ecomnnar as stumontos para conunear aprenden do deforma autonoma (0 paragra do pxotecointeal ass9g.1300 no ECA cones que todos 0 Aretos do desenvoivmento, ‘endo apenas oplano cogtvo femal, averse ateros (Qu aga: na perspectna dos detos. para que acing eo dolecents ~ sujetos em condicao peculiar de dese ‘otianta ~ aim 0 pacraa de cidadania, o Estado dave (garantr que odes as ens dapalica pubis, especialmente [aque que possom promou 0 desanolvento pessoa, sociale humane, ofrecamhes prozocso, Ages compl ‘mantares do educa 30 vem Sanco deserwobdasem een tes dreas do politica pica, come nas spores a cur, na sade a9 assstenca soil embor.nfelamente, baja pouca arto eetwaentreasagencss que desenvokem esses progres, res, na diminuicao da defesagem —lsMariaf.R. Guora Idacolsere 0 do vopetenci ena Satan om ren mplacao devas no ensnomed, Stal Tse ‘convivom aida com resultados muito Swoon Ineatifatores om trmos ce apeen- EE Asean zag escolar coma monram as faa Citas No fesoados dos avalagber volads © Se thy fo toma. sto requ. porarao, uma Elfed Monosae conta acaosorialepo- ec Ica que se consolide em preetos {igbortvescomplarentares envohendo 9 rane ‘asorledadecin asempresase os gpvros Umconstco ‘e vontades que possaconuretaa 0 pressuposto de ve pave qustenanos ume exixio pxatodos eFreco gue tovos nes eampremetamns com aeaix240 ‘Desc 1887 um orto momento de patcaso ‘ca, eran agente pubs expels, pessoas ® gun orgreados da soiedade cha baste. aancau Saproacso de grortesogs quanta po eto acca, tanto no Estat da Crna edo Adolescents ECA), como ra Let de Oretaese Bases da Eauara0 Naira (.08) A Scud das necesiades bascas de apenzagem tr them mobizou a comunicace imemacional gus em TS50 realzou ra Talia 8 Conferncia Muncal fen, ‘aiid em 2000 psa Confrecia de Dakar. No Bras mstas oeancas coments, alando ‘novacdo ousadia, ja acumularam experiencia suficente EMI ira nj Solaoes tsessartase icazes paras dosafos Sapobrezs ec exckmao sora mse preciso que ESO ‘os propos sea capa da arr ua ft anna soc Para iss, sar necesario uabatar sob a dics ds pottica publica mais ampla ¢ da aticlacdo entre eseras com Plemercares de 20,‘Alam disso, amperes os promos de prot ‘0 realizados polo Sistem escola vinclado ini Sigumas polteas de renca e complmentacio allman ome a bota-ecole, a Gstbuia0 de ee solve ec. 2 Frequincs esclardascrancas Tispregrams, assim como ‘que incerivam a abertura cs sco para a comunitade io cortary toi, com uma esrutira oganizacional que ‘suport contnaament,ibetando 0s cootGeradores para Dtvebamo podagege Inelamente, Svio Socal sco, ‘uj implaragtn pean compe a ato tecnica da esol ‘ia no encontrou egitmicade poltcasufioante pa ser Fnnerenzedo. E now, FOE DesNeeNA TAREFAS COUCATUAS? Enquantoa escola ia agregando funcoesde assis tena ao escolar, mutas orgarizacbes denetureza asi tensa cram programas educacionais complementares \isondo a responder as demands da comunidace, que ‘queria suas ciangas rotagidas dos pergos de rua en {quanto as mes se ausentavam para'o wababw. Sem & Preocupacto de organizer ss avidades dentro de po Famettos pedagdgicas mais sistematicos,essas organ tacos eantravam sua energie seu trabalho narnss8.da fcolna e do convivi, funconando principalmente na logics do culdada e da dsposcao humana para 3 sl ‘vedo, Desde os anos de 1980, param, mobiizadas pela experiencia das organizacoes de base comunitaia ~ (us se frjram na haa social pelo alrgamento cos d retos - as entidades comecaram a compresnder ea de- Senhar su8 aedo na loge da cidadania. Evidentemente, rum universa dversiicaga eheterageneo incorparaao da dimensso ca eldsdana anda convve com a¢Des assis tenciaistas ¢pateralsas Nos casos om que ciancas #adolescantss so contra em sivggo sonal vulheravel 0s programas de Sequridade soci! dove oleroer protect expec. aom dos ecrsos e moins de promocao da oquidade, do modo facia sv acoso a patarares mas dos 0 cada Som essa condos primates, mots cranes acabarbo fora da escola ou tera um aprendizad incompeto & insti ‘A sco. rope ofseurentan 6480 OEIC? Ereciso pxgumtar sempre unio as condkoes do cesino eas demandes reais dos anos pra aproxina 35. ‘erat poongogcas cas esratagas soca deinen t0. ‘Som uma boa almartac’o, como ¢ possiel a uma ceianga cancentarse nas eles de classe? Para sui figuras conaigoes basias, 8 nos ands de 1970 foram ‘ids alguns programas compensaters, entre as quss © ‘de morendiaeacoer, 0 vlho dabate sobxe 0 cesio cas tungoes da escola para acs propias da asssénca socal ‘rtrou enc em pauta, aquocendo a ascussan sobre 2 ‘eupacto do tempo dos estores escolares am taetas ‘peroconels hes angio educatia ‘Embora ate debate ainda reapareca em alguns moments, jf na se debiam 805 Frogamas asses ‘eden dehineao daescol, nem seconsia queatrag lead dos curls ou 0s bavos resultados da aprondi fm seam consequencie de sua assunqao pel sistema fcucativa. Sabe-se que ha um inineado @ compioxo Conjrnto de cass e determinants do Facassoesco E (efato, propia stoma de ansina assiiou, sem grandes anos, as ataidadesassstencis quo d80 as condicoes ‘sis pa a cls por concen para aprenesscolar Ha uma expocicdade enucatva que carpote & fexcola © que dave ser reconnedide@ apoinda. As ONG PPogem ofrecer mus opomtunicadss ara quo 9 rica ‘eservolva a pereepcao co mado, su autoconf & Sua compatene'a comunicatwa poe mia de aiidodes Calluras,esporivas, artes ques refliao em methera Inmportante em suo porformance escolar Ademas se 8 fezcoa apeserta problemas eas, 25 ONG podem isa @ legtimidage socal que pasuem para mobi a comunida cena kita por uma escola de quaade junto 00 poder publica lee, ousinca para procurar acre ou 0Conselho 1e Escola eset altmativas de soluea0 Em gol, © scompanhameno escolr @ uma ‘ode fortemantepresaree no alonco do aos das ONG, ‘Sem petondepeni a praia esol, eas poem oferecer tds de esto letra west como recurso do plonejomento e rept das expaioncls uverciadas nos Projets de re esparto, eda ambiental ou comune ‘ho que estéo desenvolvendo.E preciso que 0 oar do ‘souta sobre acting saa dosmpregnad dos proconceiths Go estgma subaltarszante do carente ~ equele 20 qua} “tata” alga - para acl como aqua quo tem multas possibildodes de rosa ‘A complementordede erie os esparns ects fas organizaroes soci. nas diversas potas socials ‘pubieas ena escot se muito postiva se, em cada instar ‘a, nova ericas oporuridades pase sor ofeecdas ‘anes, xgprizacoes Solas quo rabahamn com cin ‘as © adolescents en stuarao de pobreza oflrecem um Campo fecundo de experimantagao metodoiogica, pols presentam leubulcaaze lberdace crcl que permit companhar & monitorer novas propostas. Os desafos fnirentades pars a superarao das clades onda da pobreza ajudam a buscar nova atarnatvas pate velios problemas pedagenicos Grandes pedagogos ¢ pscalogDs Aron ccc coro reanate de a ig doses, antenna cso dh cidade, A precaredade da stat sa, encinal economic da popularao mais pauperzadn eng atone seciazada.a& elo afetvo, nig um ipo de cua que ce 2 mo © ‘movimento do emancipatio. e nao a dependencia, dos !jetsda cao Anecesside de casenlvmento regal figs uma ag otaizadora emquecada cimensao humane, ‘omproenda © conje toc 5 ra Pra bos parte das ONG ~ orgarizacdes nt. govemamentais~ 3 anes a educa hava errado am ‘ena como coats sem a intecionaidade necossna, fagorajscomeca aserncorporada come insp¥a;io prinopal os projets deservoticos com erances © adolescontas Essa incoxporogao tam provocao muita discss0es sore ‘a nocessidole de econhecimento pubic © de fotalee ‘mentoos profsionais cos srg, nu campo de grande [redomino co trabalho volta ~ 0c a também a Feconnater a Assetenciacomo drei elminand a macs ‘do sssstencem anda presente en matosprojeos. ‘A commeventaanane ex 05 A005 EDUCATIDS FE tegtima a itancao das organicacoes 30 go> -ermamertis de ferecer 35 cians @ joven 8 oportn fade de patcipar de projetas educativos ¢ socks que fsterdam @ necesstades que nem sempre pode ser Fespontidss retameree pola e033 "Nerhura irstiuic30 pode ov consaque hoje so lucmenta, responder porto 8 frmaao oa clans edo colescente Maso fatadedeseeoverem acoes centers ‘ducati segundo um concer integiado de educacso ‘protect nao autora ess orgnizaoesapetendr subs thus a ecco ou 9 sanor os probiemas ca aprendizagamFara esa eli ainda enconue agus di ‘culdaces © resstneios as partes enwohidas,€ preciso Invest em um navo deseno de cao publica local que favoreca a aticulcaoenive a ares soca pubices.8esc018 ‘eas orpanzacoessacocemuntanas,potencizando 0 que ‘ada uma tem de motor aoferec. Todas sd esparos de inten interacio hunana, en quo o-conhecimento & ‘conatuld na dmerssodarez20 ed enio;30 Ve di que ‘os contends oma niormais da eto seerirlacam roprocesto de assltn compensa qu se des ros umeresespacos de aprendzagen. O aprendizad que far hoje acowe por lferents vias. © pode tanto ser Sequercil © gradual, come ndo-ines © uso, dreto © ‘objeto ou eta esubetvo, pos sto mips os afore fe contetos que colabaram para 2 aprensao de contends na nove socledace do corhacment. oueagao e Asst Soils palicas sci com espacos de stuart Ismet delidos ecotamente Complementares entre si. Diltentemente 63 Educacso. 8 Assstnc Social naa tem ua rece de refréncs dei, ‘ho tem uncads soca cao a escola Sous snus so mols dverafiados e heerogensos @ pam sempre sie mente objetvados em prédios ou sais. Alem disso. 0 tstencimento oferecido or orgniznoes soci contmpla luna fata eversifead ds popular inckando doses © fdultos portaderes do necessicades especial endo apenas Crianeas ayers, ‘es rganizaoes socials apresetamcondcoeses: pciisparao tender ndinduaizadoeacolnedor. pos [teniem crangas e ovens em grupos de, em masa, 100 200 induc, A est, por sua Vex possul uma perspec tiva unirsazante~la¢paratodos.O sistema de ensin, ‘assim, expalha se portoda oteritero nacionaleatende 54 mies de pessoas. ome Makarenko, Montes, Frenet. Decroty. dente ‘90s, nclram sua constueio tec traaiando com ‘lanes com nacessidades espe0a's ou com ovens 50: ‘mente margralzados de su spac. (Onc escous peeLLMRIDADES € DrERENAS Se 0 escola 0 expaco do curio formal que ‘seque partes nacionalmente defn para as cfe- Fenles dscialna, nos argerizacoes sodas os cantaucos podem ser fens, © sBo, wade fegra, ancorados em Semarkles emergenciais dos seas eas comunidades, ‘bordanca sesuntos sinalzedos aos temas warsversas, ‘comactea meioambente, slide, consumo, wabaho, ene tharos. peer da raga peeagagca de matasprojtas ‘comuntatios de complemantarso escola, avalorzaco cs tprendizagem de haiidades pem sempre prosentes No Cdricula da excola acaba aproxmando o concimero 03 tao e espondendo de moda mais personaliado pido fs cemandas dvd pratica is poculrides eas liferences eve 0s e5po¢05 se etucagao forma na escola, nassecretais esau, meA0 mien, esportes aura ee. era ecucacdo sociocom tra naojustiicam,erretart, um afastamentoinsitaho- talento ls. Sea Gnamica o a est funcional sso diversas, 0 objeto ecuetivo & sin, 0 que par 550 pode aca oscontatose seca asalancas Porm. busts de garentura deride propa tence 2 ocoar time nega ca quaade do auvo ema syperaorians20 tosventagense ato. de cad im,crando ura dstarei, {quar nia um canrenta, nie escola, agercias@ xo ‘Tamas publas © ONG que os mares prejados ‘ho as propia cancasejovens.O rarer eoveatwo ( faerecucativ, em qualquer epaco de apn heagern, exe a cone abet pera ate econtocat ® comunidad esa toes. Ex, portant ana erice29 do base, sense pro-a0va 0 sufi pra possiar 3s pessosreist snoreaaareadade ser danandareroper Servicos, por que seiam da passage e néo acorn Imposaodeprojtos de cine para bab "A aprendizagem rio aconece so na escola. El se ‘cons no catia fara, com lease, ra convene, ‘com amigos, no jog de oe nes eas ou ns fess 0. runiace Com aomegirca denows espajos de nfrmacéa, ‘atalvsio intnet do cae 35 xganizacees soca 5 ‘caceres precsam au sobetuco como factors J per ‘agen, estado co processo debusza edness, Imedadores ca consnaao e endo para a aprszagem Protessoeseeccaceres sori om atrte comm ‘de animarw venta 3 esclhas, ce jar circ © eooles- Contes 3 process as infrmaoese de ser une referencia humana exgntee compreansia pr torr 0 sprendiado um conqusta praeros e desir ‘arto de deers apis de pro de orenciogens = fami, comunidad, organayoes da so Ciedode cil, programs de edcacso espoctva, cultura “rbiertal ede saude 9, nature, 9 eco ~ caver rar fm conta as concgoes enters cones da inca edo Jovemesinonizar coma novasnecesidaes a popla30 ‘completed ca sccecade aus exgecquese expanmantem roves possiicages. m escola e fra dela, procassaro & Corstranco tips soos pa aprender Noo basta que aca un faga sua parte, pels que todos aude 3 compo lima sprendzagem totaznte. eo apenas um corynto Sotrepato oe expeionsFagrentades A sunngs enfe Dresentes ate SOOM A artcuacto de servicos publicos, mais do que penis uma indicaeao legal © uma eigoneia as novos {ermpos eume uta ce tras os qe 8 no acim 3 frag ‘mentacao dos sabres que dominou 2 cultura acidontal "os uimos séculos Nesse canteto, frase 2 26 de {que a a¢a0 educativa na soesedade contemporanea, see ‘a perspectva quantita educa para todos), sla na ‘posta quatatva abrangendo tases cimensbes 8 9), necesita sor ariculada no parce Estado-socedede cu Isso depende dea aenca entre iferetes ato es sociais que acotem compara a responsabiidade ‘social pola eucagao com 0 poder public, sem exo ‘de seu papel protagonisa.Porem, em um campo het rageneo do ages, a mesma itangao pecagogica, qua em kina instnie a promogao do desenvolvimento hu ‘mano e soci Preis ser cortinuamontepactuada, con templandoespocos de exiblidade que nao bloqueiam as inicitvas em concerto, Anacessidede do consonso sobre a privigadessoias esobrea concrtizacio dos acordos ‘Se calaborapio e camplamontac30 dent dade do sr ‘¥gos.de uma comuridade nao implica oongossamento 63 ‘tide de cada uma das stants envolas. Aa pla adatva do hori escolr pode st aceerads por ‘meio de agbes cooperatvas ene ONGS &escoes. etre txcolas © butos prcjetos publics que podereo compar ‘uma reared @ interada de aj0es cyos principals Donec sto a cana o 0 adolescante beasts, Pottadores de drits de cidadsn,© sao ds novos tempos & oda constao das novos esas que sustenatd 0s sistemas educa Drielondo na praia a malt de serics e de projtos hocessaos pare garantrque 8 cranca 80 joer possam (sense eae “Acooperacao ene os vatosenacose procosos de eho pds sam er mpararte ara utes 08 ‘ostcuos ag acoso. pomandnca@ 9 sucesso escolar pare melnerar a qustdade co aprenizagame 8 quake ce ‘ea cs crangaseadoescentes trast