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AOS

5 Aos NIVEL INICIAL- EDICIONES

RENY
1.

De cuntas maneras el nio puede ir

del colegio a la academia sin
regresar?

6. De 17, 21, 28, 36, 11, 19

Cul es el mayor nmero impar?
A) 17

B) 19

C) 21

7. Cuntos tringulos
conjunto?

A) 8

B) 6

C) 4

D) 5

Ordenar de menor a mayor

B) BCA

3. Cuntos
figura?

C) ACB

Segmentos

D) CAB

hay

en

A) 7
B) 6
C) 4
D) 5

la

9. De.

4. Qu signo corresponde?
7+4

(3 + 8 - 2)(5 + 7 - 4)
B)

<

C) =

9.
1.
A) 5

14. 16.
13. 12.
7.
B) 2

19.
C) 3

9+3

8+7

5+9

Cul es la mayor suma?

D)

5. En el conjunto Cuntos nmeros

impares menor que 15 hay?
17.
17.

en

D) 4

el

8. Cuntos pares de tringulos hay en

el conjunto?

A) 16
B) 17
C) 18
D) 19

A) >

hay
A) 7
B) 6
C) 5
D) 4

2. Si: A=4+6+7; B= 8+5+2; C=9+3+4

A) ABC

D) 36

A) 1

B) 3

C) 2

D) 4

10. Qu nmero falta?

2
A) 5

4
B) 4

C) 7

8
D) 6

11. Si:

16. Qu figura sigue?

13

= 6

1
2

A)

B)
8

B) 13

C) 14

12. Qu
figura
docenas?

D) 16

representa

C)
9

D)

14+9-3

13. En la secuencia

B) 14

10

Los nmeros que faltan:

18+8-2

10

dos

16+7+2

A) 13

17. En la pirmide

15+8-2

10

8 = 14

Hallar
A) 12

A)
B)
C)
D)

9 y 16
8 y 17
8 y 16
9 y 17

18. Sume el anterior y el posterior del

siguiente nmero.

10

12

C) 14 D) 13

14. Qu nmero falta?

10

A) 4

B) 3

C) 6

19. Dibuje un pentgono

D) 8

15. Qu nmero falta?

9
7

11
4

6
12

13
4

16

15

17

A) 17

B) 16

C) 18

D) 19

20. Reste:

5 Aos NIVEL INICIAL

1.

Cuntos dedos tiene dos pollos:

5. Cuntas
gallos:

alas y patas hay en estos

2. Que nmero sigue.

17;16;14;11;
6. Suma las edades de los tres nios
3. Cuntos tringulos hay en la figura:

4. Suma el elemento mayor y menor del

siguiente conjunto.

7. Relaciona cada figura con el valor que

te indica, luego halla el valor de

16

13

5-3

a) 4

b) 5

c) 6

d) 7

e) 8

8. El doble de flores de la caja pequea

aumentando en la mitad de flores de
la caja grande es:

a) 6

b) 8

c) 3

d) 9

e) 7

12. Marca con un aspa (X) el objeto que

est ubicado detrs del nio

13. Completa los nmeros que faltan:

9. En un corral hay 1 conejo y 3 gallinas.

Si contamos todas las patas de estos
animales; Cunto obtendremos?
a) 4

b) 10

c) 6

d) 16

e) 12

10. Marca el conjunto que corresponde a

la
respuesta:
Anita
tiene
3
caballitos, si su ta Julia le regala el
doble Cuntos caballitos tendr
Anita?

11. Cuenta y marca lo correcto

14. Marca con una (X) el elemento que no

pertenece al grupo

19. Resuelve la siguiente sustraccin

20. Encierra en un crculo el lpiz grueso

a) 4 y 4 b) 1 y 4 c) 2 y 4
d) 4 y 3 e) 4 y 1

5 Aos NIVEL INICIAL

1.

Resuelve las sumas en el cuadro de

doble entrada

+
2
3

2. Resuelve el siguiente problema:

En una
hay
total?

6. Colorea el nio que ocupe el tercer

lugar.

hay
y en otra
. Cuntas pelotas hay en

7. Escribe la cantidad de elementos que

hay en cada conjunto, luego seala (>,

< =)

Marca la respuesta correcta:

a) 4

b) 7

c) 3

3. Colorea de amarillo el florero donde

hay ms flores:
8. Marca con una (X) la figura que no es
igual a las dems:

4. Colorea la cantidad de flores de

acuerdo al nmero

4
5. Busca el nmero que falta:

- 3 = 2

9. Calcular B + A

10.Blenkercito quiere subir las escaleras

aydalo colocando el doble de cada
nmero

12. Cuntas latas no cadas hay?

13. Pinta a la persona que est en el

medio

11. Cuntas patas de pueden contar en

total entre los animales?

14. Marque al gusanito que est en el

primer y ltimo lugar.

15. Encierra en un crculo al nio que est

en el tercer lugar

5 Aos NIVEL INICIAL

1.

Diga el doble de:

6. Cuntos gusanitos
izquierda?

van

hacia

2. Diga la mitad de:

3. Cuntos pares
observan en:

de

naranjas

se

4. Pinte tres pescaditos

7. Cuntos peces comi el gato?

5. Pinte al que no est mirando a la

mariposa

la

8. Realiza la suma:

9. Marca un ASPA (x) el nmero que no

corresponde a la serie:

10. Escribe el nmero anterior:

12. Colorea de amarillo el pato que est

ubicado en el cuarto lugar.

13. Halla el resultado:

14. Cuenta y une con una lnea al nmero

con su conjunto

11. Cuenta cuantos tringulos hay en la

figura, luego marca con un ASPA (x)
la alternativa correcta.

15. Marca la manzana que est partida

por la mitad

5 Aos NIVEL INICIAL

1.

Marca con un aspa (X) los elementos

que sobran en este conjunto:

2. Encierra en un crculo el elemento

que no pertenece al conjunto:

3. Pinta la figura que indica el nmero

ordinal:

4. Pinta los huevos que estn dentro de

la canasta

5. Completa los nmeros que faltan:

6. Halla las sumas y seala (>, < =)

7. Marca con un aspa (X) el objeto

ancho y corto

8. Colorea de color verde la figura

geomtrica grande que tiene tres
lados.

8. Realiza la suma:

9. Marca un ASPA (x) el nmero que no

corresponde a la serie:

10. Escribe el nmero anterior:

12. Colorea de amarillo el pato que est

ubicado en el cuarto lugar.

13. Halla el resultado:

14. Cuenta y une con una lnea al nmero

con su conjunto

11. Cuenta cuantos tringulos hay en la

figura, luego marca con un ASPA (x)
la alternativa correcta.

15. Marca la manzana que est partida

por la mitad

5 Aos NIVEL INICIAL

1.

Pinta el nio que est ubicado en el

segundo lugar:

2. Pinta de color amarillo el recipiente

donde hay una sola estrella y de azul
donde hay varios.

5. Cuntos nmeros impares mayores

que 2 se pueden contar?

6. Sumar los dos nmero

3. Cuntas ruedas se puede contar en

la figura?

7. Pinta de verde la figura que no guarda

relacin con las dems, en el
conjunto.

4. Ayuda a completar la pirmide de

Pumba

8. Marca con un aspa el nmero que no

corresponde al grupo.

9. Marca con un ASPA (x) el nmero

que est abajo y a la izquierda de 5.

12. Pinta dos pares de dedos:

13. Cuntos palitos de fsforos fueron

necesarios para escribir?

14. Cuntos cuadrilteros hay en?

10. Desarrolla y compara las operaciones

colocando los signos > ; < ; = ; en el
cuadrado.

11. Sume ojos ms corbatas

15. Cuntos tringulos hay en total?