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Cycle terminal : Objectif Bac et post bac !

Consolidation et approfondissement des acquis afin datteindre en fin de cycle le niveau B2


du CECRL pour les LV1 ou B1 pour les LV2 (Cadre Europen Commun de Rfrence des
Langues) dans les cinq comptences suivantes :
Comprhension orale (C.O)
Production orale en interaction (I.O)
Production orale en continu (P.P.C)

Comprhension crite (C.E)


Expression crite (E.E)

Le programme : GESTES FONDATEURS ET MONDES EN MOUVEMENT (Daprs le B.O du 30/09/2010)


Lentre Gestes fondateurs et mondes en mouvement est structure autour des quatre
notions suivantes, communes toutes les langues vivantes dans tous les lyces en France.
Myths and Heroes
Spaces and Exchanges
Seats and Forms of Power
The Idea of Progress

Pour cette anne, plusieurs thmes en lien avec les notions ci-dessus seront retenus. A
chaque thme sera associe une problmatique ( central question ) choisie par le
professeur et laquelle nous essaierons de rpondre partir des documents tudis en classe
ou rencontrs en dehors de la classe.
Nous pourrons aussi travailler ponctuellement autour de faits dactualits, de films ou autres
productions artistiques significatives du monde Anglophone.
Les conseils pour progresser et russir !
Il est essentiel darriver en classe en ayant effectu en amont le travail prparatoire
donn sur les textes, vidos, audios ou documents visuels tudis.

http://www.angelworld83.over-blog.com
Le blog pdagogique Miss Angels World sera un outil incontournable pour votre

prparation.

Dojo is Back et vous gardera actif en cours danglais.

Russir dpend dune bonne dose de travail personnel associ une attitude active en
classe.

Ceci veut dire :


EN CLASSE
Ecouter les autres
Participer activement
Prendre correctement ses notes
Faire avec
correction

soin

son

auto-

A LA MAISON
Revoir systmatiquement le cours.
Faire tous les exercices de prparation avec soin.
Relire les textes travaills en classe et rcouter les fichiers
audio (CD lve / site internet).
Organiser lapprentissage du vocabulaire (carnet/listes)
Travailler sa grammaire en autonomie et selon ses besoins
Sentrainer lexpression orale en senregistrant (lecteur
MP3)
Frquenter tous les jours le blog pdagogique du
professeur : vous y trouverez tous les documents
travaills en classe (fichiers Word ou PDF, fichiers sons
ou vidos), pourrez accder la grammaire en ligne,
vous entrainer la lecture de la presse et de textes de
fiction, vous entrainer la comprhension de loral
(Podcasts, radio et TV en anglais).

Evaluation du travail, des connaissances et comptences


Travail la maison :

o
o

A chaque dbut de cours un ou plusieurs lves seront interrogs loral


(mme brivement) sur ce qui a t fait lors du cours prcdent.
Les travaux crits la maison sont effectuer sur feuille de copie. Ce sont des
exercices qui doivent tre personnels. En cas de plagiat (copi/coll
dinternet ou sur un camarade), de travail bcl ou dabsence de travail,
llve sera averti (mot dans le carnet) et sanctionn par un 0/20.
Lorsquune prestation orale est attendue (expos) aucun dlai supplmentaire ne
sera accord sans pnalit. Llve qui nest pas prt passera
systmatiquement au cours suivant mais ne sera plus not que sur 15. Sil
nest pas en mesure de prendre la parole cette deuxime occasion, il
obtiendra un 0/20.

Un certain nombre de travaux feront appel aux nouvelles technologies. Ces


travaux sont donns au moins une semaine en avance et les lves disposent de
nombreux postes informatiques et dune imprimante au CDI. Aucun retard pour
excuse technique ne sera accept. Je rappelle que chaque lve doit avoir en
sa possession une cl USB personnelle.
La note trimestrielle est obtenue par la moyenne des valuations crites et orales.
Ces valuations peuvent prendre diffrentes formes :
Flash tests crits ou oraux (annoncs) afin de contrler les connaissances
(vocabulaire, grammaire, verbes irrguliers ) et dassurer la rgularit dans le travail.
(coef.0.5)
Tests bilans . Gnralement annoncs lavance, ils interviennent en fin de dossier.
(coef.3)
Expression crite en classe ( + ou 200 mots) (coef.2)
Comprhension Orale /restitution (Coef.2)
Ralisation de projets le plus souvent en pair-work ou group-work ) (coef. 1 )
Interrogations orales ponctuelles (I.O et P.P.C) : Contrle oral portant sur le ou les cours
prcdents/ Rcitations / Prsentation de tches finales (exposs oraux) (note/10 ou /20 coef.
1)

Note trimestrielle dinvestissement en cours dAnglais

. (coef.2)

Voici plusieurs thmes en lien avec les


4 notions . A chaque thme est associe une problmatique
( central question ) choisie par le professeur et laquelle
nous essaierons de rpondre partir des documents tudis en
classe ou rencontrs en dehors de la classe.

Myths and Heroes

Coche 8 thmes que tu aimerais explorer cette


anne en cours danglais qui tintressent particulirement.

Heroic Figures : Why does America produce so many heroes ?


Mexican immigrants to the US : New heroes or burdens for the American society ?
Enduring Superheroes : Why do people continue to relate to the myth of the superhero ?

Iconic photos : What makes a photo iconic ?

The Land of Oz (Australia):How do the Aborigines represent and pass on their


myths ?
Spaces and Exchanges

Voices from America : How is Hip-hop connecting people ?


Speakers corner : Is the UK a place of free speech ?
Gap year : rewarding initiatives or waste of time and money ?
Consumerism : To what extent can we escape the consumer society and challenge the
consumer culture ?
Art in Public Spaces : What role can art play in public spaces ? / Does art have the power
to break down barriers and unite people?
US Immigration : Is the American dream still alive ?/For the better or the worse?
Southern voices (Australia/ South Africa : How did/do the once voiceless people
make their voices heard ?
Seats and Forms of Power

Leading Ladies: How have women gained power in English-speaking countries ? /


How have determined women helped society evolve towards gender equality
Gun control in the USA: Is the second amendment to the US constitution still relevant
today ?
South Africa : To what extent can a rugby game make a nation ? / How can sport inspire
people?
South Africa / Australia ? : How have both countries dealt with their past ?
The Power of Words : To what extent can words change the world ?
The Power of Photography : To what extent can a photo raise awareness and trigger
change ?
The Idea of Progress

The idea of Progress in POP ART : What idea of progress does Pop Art give ?
Art in Motion : How is the cinema related to progress?
Volunteering : How can volunteering help young people become responsible citizens ?
Nelson Mandela : To what extent is Mandelas fight a good illustration of social progress ?