Departamentul Masteral Psihologie Clinica

Tehnici de interventie prin consiliere si psihoterapie.

Profesor coordonator :
Conf. univ. dr. Camelia Stanciu

PSIHODIAGNOZA SI PSIHOTERAPIA COPILULUI CU

SINDROMUL DEFICITULUI DE ATENTIE SI
HIPERACTIVITATE.

RAPORT PSIHOLOGIC

STUDENTI:
POP VIOREL
MOLDOVAN (POP ) OANA-MARIA
An I

Tg. Mures 2015

1. Date de identificare a subiectului:

M.D.
Varsta-7 ani.
Sex: Masculin
2. Intrebarea de referinta:
Aceasta evaluare a fost facuta cu scopul de a determina existenta tulburarii
hiperactive cu deficit de atentie.
Investigatia a fost ceruta de catre parintii copilului la sugestia invatatoarei
deoarece M.D. nu era atent, de plictisea foarte repede , prezenta agitatie motorie
accentuata, nu putea sa ramana centrat pe sarcina, nu avea rabdare si performantele
scolare ii erau foarte slabe.
Parintii s-au adresat psihologului pentru a determina existenta sau absenta
sindromului ADHD.
3.Anamneza
M.D locuieste impreuna cu parintii sai naturali si cu sora mai mica cu doi ani.
El este elev in clasa I. A mers la scoala la varsta de 7 ani.
Nu au existat probleme in timpul sarcinii sau la nastere.
In stadiul de nou nascut si in copilaria mica, a avut problem mari la adormire si in
mentinerea somnului.
Era foarte nelinistit iar parintii foarte obositi.
In perioada gradinitei s-a manifestat aceeasi neliniste.
La varsta de 5 ani M.D a manifestat ticul clipitului care a durat 5-5 luni. Acesta a
revenit la intrarea in clasa I
Ii place sa joace fotbal si jocuri in aer liber. Prezinta agitatie motorie
accentuata pe parcursul intregii zile, impulsivitate, rivalitate accentuate cu sora mai
mica. Este foarte nelinistit in timpul orelor , se misca pe scaun si ii cad materialele
mereu de pe masa.
Tratamente anterioare: O forma de terapie prin joc care nu a dat rezultate.

4. Observatii relevante din timpul examinarii:

In timpul evaluarii a fost nelinistit, usor de distras, rezistenta la frustrare
scazuta, control scazut al impulsivitatii, capacitate de concentrare pe sarcina
scazuta, agitatie motorie.

5. Testele care au fost aplicate

Raven Color
Testul Bender B
Testul Arborelui
Testul Conors
Testul omuletului
Testul Luscher
6. Rezultatele obtinute la testele psihologice:
Test Bender = 55 de puncte
Matricile progresive Raven color =15 puncte
Testul Omuletului= figura este infantila, desenul este mazgalit.
Testul Conors parent scale:
Deloc

Puin

Destu
l de
mult

Foart
e
mult

Nelinite motorie (hiperactivitate)

Excitabil, impulsiv

Tulbur ali copii

Nu reuete s termine ceea ce ncepe

(atenie redus)

Se mic mult

Neatenie, distractibilitate

Dorinele lui trebuiesc imediat ndeplinite

Adeseori plnge

Modificri rapide ale dispoziiei

10

Izbucniri de furie (comportament

exploziv, imprevizibil)

La fel se prezinta rezultatele si la CONNERS TEACHER RATING SCALE.

Testul Lucher= predominanta culorilor inchise in predominanta de gri.
7. Interpretarea rezultatelor:
Test Bender B
A obtinut 55 puncte ceea ce corespunde Nivelului Slab.
-copilul a ingrosat liniile figurilor si pe unele le-a hasurat.
Matricile progressive raven color
15 puncte = centilul 20
Gradul IV: Inteligenta sub nivelul mediu. Performanta nu depaseste centilul 25.

Testul omuletului: din interpretarea acestui test, cele mai importante aspecte si
caracteristici remarcate au fost:

Control deficitar exercitat asupra instinctelor primare

Dificultati de comunicare
Introversia
Agresivitatea
Infantilismul
Materialismul
Imposibilitatea realizarii ambitiilor, anxietate
Egocentrism, respingerea conventiilor si normelor sociale
Tulburari afective, afectivitate intensa
Inteligenta sub nivel mediu

Desenul arborelui relev: agitaie interioar marcat, instinctualitate predominent ,

infantilism, dificulti adaptative, disociere interioar.
Testul Conors
Rezultatele la testul CONNERS TEACHER RATING SCALE ne indica
faptul ca majoritatea raspunsurilor se incadreaza la mult si foarte mult.
Aceleasi rezultate se regasesc si la CONNERS PARENT RATING SCALE,
majoritatea raspunsurilor incadrandu-se la destul de mult si foarte mult.
Testul Luscher
Sunt predominante culorile inchise in special culoarea gri ceea ce
corespunde nerabdarii si agitatiei. Angajare plina de nerabdare.
8. Sumarizarea:
In urma interpretarii rezultatelor, discutiilor cu parintii, educatoarea,
invatatoarea, rezulta faptul ca unele simptome de hiperactivitate-impulsivitate au
fost prezente inainte de varsta de 7 ani inca din mica copilarie. Simptomele se
manifesta atat acasa cat si la scoala sau in comunitatea de copii, rezultatele la
testele date precum si rezultatele scolare pe materii au fost perturbate de neatentie,
dezordine, impulsivitate, concentrare deficitara, nestapanire, trecerea de la o
activitate la alta fara a duce la bun sfarsit activitatea respectiva. Prezenta agitatiei
motorii precum si a vorbirii excesive, atat acasa cat si la scoala si in cadrul testarii.
Toate aceste simptome se inrautatesc deobicei in situatiile cand este solicitat
mental.
Conform criteriilor DSM IV sunt prezente simptome ale tipului de ADHD
combinat .
9.Recomandari:
-psihoterapie cognitiv comportamentala;
-tehnici de relaxare;
-tehnici gestalt;
-suport afectiv din partea parintilor si invatatoarei.