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Actividades de la Unidad 1
I. Realizar juicios sobre los datos de 1-4, aplicando las notaciones correspondientes. Explicar las
diferencias en trminos de los criterios adoptados para realizar los juicios. Con qu enfoque
de la gramtica se vinculan?
1. a) Ira a nadar ms seguido si tendra ms tiempo.
b) Ira a nadar ms seguido si tuve ms tiempo.
2. a) Ests seguro que habl con Raquel?
b) Ests seguro que habl para Raquel?
3. a) Le hicimos la misma propuesta a los dos grupos.
b) Le hicimos la misma propuesta a los dos grupo.
4. a) inempleo, desempleo, desemplear / incolor, decolor, decolorar
b) inconectar, desconectar, desconexin / incomprender, descomprender, incomprensin
c) patilargo, tronquicorto, orejigrande/ lavaplatos, paseaperros, juntapuchos
II. Comparar los juicios anteriores con los de los siguientes datos. En qu se diferencian?
5. Yo no fui la que dijo que no era probable que el argumento de que somos las amigas del
amigo del cuado del yerno de su primo nos hubiera permitido entrar sin pagar.
6. El paro fue convocado por profesores y estudiantes de izquierda.
III. Realizar juicios sobre los datos de 7-11, teniendo en cuenta el contexto de produccin y el
tipo de hablante.
7. La seora est lavando los platos, las tazas; se est secndole y se le est rechoceando el
agua al piso.1
8.
a) Hoy hice ese video intentando hablar en espaol, espero que pueda tener comprendido
un poco. El propsito es que me lo diga lo que pensa sobre yo hablar espaol.2
b) El mejor vacacin de mi vida comenc cuando yo gan un viaje a Montevideo,
Uruguay. Yo pens yo viaj con nadie, pero a mi sorpresa Oprah fue vamos con yo.3
9.
Pues nosotros por obedeceros y serviros avemos hablado esta maana en lo que vos
avis querido y muy cumplidamente os avemos respondido a todo lo que nos avis
preguntado.4
Ejemplo tomado de Agero Murrieta, R. L. (2013) El uso del verbo en pacientes con afasia fluente atendidos en un
centro hospitalario del Callao. Tesis de maestra, Pontificia Universidad Catlica del Per.
2
Fragmento de un video publicado por Camila Diles en Youtube, 1/6/2015.
3
Extractado de Tiranos Temblad, N57, Youtube, octubre de 2014.
4
Dilogo de la lengua, Juan de Valds, 1737.
5
Datos tomados de Brandani, Luca (2013) La adquisicin de las categoras funcionales en espaol: un anlisis
desde la Morfologa Distribuida. Tesis doctoral, Universidad de Buenos Aires.
13.
Vivimo en una ensalada fantsteca (). Estamo a la tierra de la carbonada: salado, picante, agrio,
dulce, amargo, veleno, explosivo Todo e bueno: a la cacerola! Ladrone, vittimas, artista,
comerciantes, ignorante, profesores, serpientes, pajaritos son uguale: A la olla! Te lo bteno un
poco e te lo brndano.7
14.
No es tanto que ya no sepamos
S, sobre todo eso, no encontrar
Pero acaso lo hemos buscado desde el da en que
Tal vez no, y sin embargo cada maana que
Puro engao, llega el momento en que uno se mira como
Quin sabe, yo todava
No basta con quererlo, si adems no hay la prueba de
Ves, de nada vale esa seguridad que
Cierto, ahora cada uno exige una evidencia frente a
Como si besarse fuera firmar un descargo, como si mirarse8
15.
La sangre quiere sentarse.
Le han robado su razn de amor.
Ausencia desnuda.
Me deliro, me desplumo.
Qu dira el mundo si dios
lo hubiera abandonado as?9
16.
Se dio el juego de remanye, cuando vos, pobre percanta,
gambeteabas la pobreza en la casa de pensin;
hoy sos toda una bacana, la vida te re y canta,
los morlacos del otario los tiras a la marchanta
como juega el gato maula con el msero ratn.10