Vous êtes sur la page 1sur 16

Jardn de Nios Josefa Zozaya T.V.

CCT 19DJN0778L
Zona escolar: 17
Sector: 14
Regin 6
Maestra: Itzel Natal Lpez Martnez. Grupo: 2 A
Ciclo escolar 2014-2015
Evaluacin Diagnstica
Agosto-Septiembre
Nombre del alumno: __Loret Valentina Alatorre Alvarado_____
Campo Formativo / Aspecto
Lenguaje y comunicacin
Escucha la narracin de ancdotas y cuentos y expresa qu le provoca reacciones como gusto,
sorpresa, miedo o tristeza.
Explora variedad de libros informativos, literarios y descriptivos y conversa sobre el tipo de
informacin que contienen partiendo de lo que sabe o supone.
Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros nios y adultos dentro y fuera de la escuela
utilizando un lenguaje claro y posee un vocabulario amplio y adecuado a su edad.
Pensamiento Matemtico
Conoce la serie numrica del 1 al 10 y cuenta colecciones pequeas dentro de este rango con un poco
de dificultad. (En ocasiones se salta el nmero 5).
Compara colecciones por correspondencia, por conteo o percepcin visual, e identifica donde hay ms
que, menos que, la misma cantidad que con facilidad.
Establece relaciones de ubicacin entre su cuerpo y los objetos, tomando en cuenta direccionalidad,
orientacin, proximidad e interioridad. Tambin comunica posiciones y desplazamientos utilizando
trminos dentro, fuera, arriba, abajo, cerca, lejos, adelante atrs.
Exploracin y Conocimiento del Mundo
Conversa sobre algunas tareas o responsabilidades que hace en casa o en la escuela.
Comparte lo que sabe acerca de algunas costumbres familiares y/ o de su comunidad.
Desarrollo Personal y Social
Utiliza el lenguaje para hacerse entender y expresar lo que siente, cuando se enfrenta a una situacin
que le causa conflicto. Habla acerca de cmo es l o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de
su ambiente familiar y delo que vive en la escuela.
Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia la mayor parte
del tiempo.
Desarrollo Fsico y Salud
Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo y demuestra que las
conoce.
Participa en juegos que implican habilidades bsicas, como gatear, reptar, caminar, correr, saltar,
lanzar, atrapar, golpear, trepar, patear en espacios amplios, al aire libre o en espacios cerrados
mostrando habilidad al realizar los diferentes ejercicios.
Participa en juegos que le demandan ubicarse entro-fuera, lejos-cerca, arriba-abajo con facilidad.
Expresin y Apreciacin Artsticas
Escucha, canta canciones y participa en juegos y rondas.
Participa en actividades colectivas de expresin corporal desplazndose en el espacio e intentando
seguir el ritmo.

Jardn de Nios Josefa Zozaya T.V.


CCT 19DJN0778L
Zona escolar: 17
Sector: 14
Regin 6
Maestra: Itzel Natal Lpez Martnez. Grupo: 2 A
Ciclo escolar 2014-2015
Evaluacin Diagnstica
Agosto-Septiembre
Nombre del alumno: ___Jess Alberto Colunga Chvez_______________
Campo Formativo / Aspecto
Lenguaje y comunicacin
Escucha la narracin de ancdotas y cuentos y expresa qu le provoca reacciones como gusto,
sorpresa, miedo o tristeza.
Explora variedad de libros informativos, literarios y descriptivos y conversa sobre el tipo de
informacin que contienen partiendo de lo que sabe o supone.
Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros nios y adultos dentro y fuera de la escuela
utilizando un lenguaje claro y posee un vocabulario amplio y adecuado a su edad.
Pensamiento Matemtico
Conoce la serie numrica del 1 al 10 y cuenta colecciones pequeas dentro de este rango con
facilidad.
Compara colecciones por correspondencia, por conteo o percepcin visual, e identifica donde hay ms
que, menos que, la misma cantidad que con facilidad.
Establece relaciones de ubicacin entre su cuerpo y los objetos, tomando en cuenta direccionalidad,
orientacin, proximidad e interioridad. Tambin comunica posiciones y desplazamientos utilizando
trminos dentro, fuera, arriba, abajo, cerca, lejos, adelante atrs.
Exploracin y Conocimiento del Mundo
Conversa sobre algunas tareas o responsabilidades que hace en casa o en la escuela.
Comparte lo que sabe acerca de algunas costumbres familiares y/ o de su comunidad.
Desarrollo Personal y Social
Utiliza el lenguaje para hacerse entender y expresar lo que siente, cuando se enfrenta a una situacin
que le causa conflicto. Habla acerca de cmo es l o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de
su ambiente familiar y delo que vive en la escuela.
Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia en todo
momento.
Desarrollo Fsico y Salud
Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo y demuestra que las
conoce.
Participa en juegos que implican habilidades bsicas, como gatear, reptar, caminar, correr, saltar,
lanzar, atrapar, golpear, trepar, patear en espacios amplios, al aire libre o en espacios cerrados
mostrando habilidad al realizar los diferentes ejercicios.
Participa en juegos que le demandan ubicarse entro-fuera, lejos-cerca, arriba-abajo con facilidad.
Expresin y Apreciacin Artsticas
Escucha, canta canciones y participa en juegos y rondas.

Participa en actividades colectivas de expresin corporal desplazndose en el espacio e intentando


seguir el ritmo.

Jardn de Nios Josefa Zozaya T.V.


CCT 19DJN0778L
Zona escolar: 17
Sector: 14
Regin 6
Maestra: Itzel Natal Lpez Martnez. Grupo: 2 A
Ciclo escolar 2014-2015
Evaluacin Diagnstica
Agosto-Septiembre
Nombre del alumno: _____Ivn Alejandro Compen Roque_______________
Campo Formativo / Aspecto
Lenguaje y comunicacin
Escucha la narracin de ancdotas y cuentos pero no expresa lo que siente o piensa al escucharlos.
Se interesa en la exploracin de libros pero no realiza comentarios sobre lo que observa.
Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros nios y adultos dentro y fuera de la escuela,
sin embargo su lenguaje no es muy claro y su vocabulario no es muy amplio.
Pensamiento Matemtico
Conoce algunos nmeros pero no los dice en orden.
Compara colecciones por correspondencia o percepcin visual, e identifica donde hay ms que,
menos que, la misma cantidad que con un poco de dificultad.
Establece algunas relaciones de ubicacin entre su cuerpo y los objetos con un poco de dificultad y en
ocasiones se equivoca tambin tiene duda al usar algunos trminos como adelante, atrs, lejos, cerca
etc.
Exploracin y Conocimiento del Mundo
Debido a que participa poco en actividades de expresin oral, no se ha observado que converse sobre
las tareas o responsabilidades que hace en casa o en la escuela, ni platica acerca de sus costumbres
familiares o de su comunidad.
Desarrollo Personal y Social
No habla mucho sobre sus sentimientos, en pocas ocasiones comunica sobre cosas que le gustan o
disgustan en su casa o en la escuela.
Participa en juegos pero se le dificulta seguir las reglas establecidas y las normas para la convivencia.
Desarrollo Fsico y Salud
Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo y demuestra que las
conoce.
Participa en juegos que implican habilidades bsicas, como gatear, reptar, caminar, correr, saltar,
lanzar, atrapar, golpear, trepar, patear en espacios amplios, al aire libre o en espacios cerrados, en
ocasiones se cae.
Participa en juegos que le demandan ubicarse entro-fuera, lejos-cerca, arriba-abajo con dificultad.
Expresin y Apreciacin Artsticas
Escucha, canta canciones y participa en juegos y rondas.
Participa en actividades colectivas de expresin corporal desplazndose en el espacio e intentando
seguir el ritmo.

Jardn de Nios Josefa Zozaya T.V.


CCT 19DJN0778L
Zona escolar: 17
Sector: 14
Regin 6
Maestra: Itzel Natal Lpez Martnez. Grupo: 2 A
Ciclo escolar 2014-2015
Evaluacin Diagnstica
Agosto-Septiembre
Nombre del alumno: _____Sofa Yamileth Corts Jasso __________________
Campo Formativo / Aspecto
Lenguaje y comunicacin
Escucha la narracin de ancdotas y cuentos y expresa qu le provoca reacciones como gusto,
sorpresa, miedo o tristeza.
Explora variedad de libros informativos, literarios y descriptivos y hace algunos comentarios sobre lo
que observa.
Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros nios y adultos dentro y fuera de la escuela
utilizando un lenguaje claro y posee un vocabulario amplio y adecuado a su edad.
Pensamiento Matemtico
Conoce algunos nmeros pero no los dice en orden. Al contar objetos dice 7, 8, 5, 7, 8, 5.
Compara colecciones por correspondencia, por conteo o percepcin visual, e identifica donde hay ms
que, menos que, la misma cantidad que con facilidad.
Establece algunas relaciones de ubicacin entre su cuerpo y los objetos con un poco de dificultad y en
ocasiones se equivoca tambin tiene duda al usar algunos trminos como adelante, atrs, lejos, cerca
etc.
Exploracin y Conocimiento del Mundo
Conversa sobre algunas tareas o responsabilidades que hace en casa o en la escuela.
Comparte lo que sabe acerca de algunas costumbres familiares y/ o de su comunidad.
Desarrollo Personal y Social
En ocasiones llora al entrar o ante alguna situacin que le hace sentir preocupacin, angustia o
frustracin, pero no habla de lo que siente. Habla de sus gustos e intereses dentro del saln.
Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia.
Desarrollo Fsico y Salud
Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo y demuestra que las
conoce.
Participa en juegos que implican habilidades bsicas, como gatear, reptar, caminar, correr, saltar,
lanzar, atrapar, golpear, trepar, patear en espacios amplios, al aire libre o en espacios cerrados
mostrando habilidad al realizar los diferentes ejercicios.
Participa en juegos que le demandan ubicarse entro-fuera, lejos-cerca, arriba-abajo con dificultad.
Expresin y Apreciacin Artsticas
Escucha, canta canciones y participa en juegos y rondas.
Participa en actividades colectivas de expresin corporal desplazndose en el espacio e intentando
seguir el ritmo.

Jardn de Nios Josefa Zozaya T.V.


CCT 19DJN0778L
Zona escolar: 17
Sector: 14
Regin 6
Maestra: Itzel Natal Lpez Martnez. Grupo: 2 A
Ciclo escolar 2014-2015
Evaluacin Diagnstica
Agosto-Septiembre
Nombre del alumno: ________Samuel Emiliano Escobedo
Pantoja____________________________________
Campo Formativo / Aspecto
Lenguaje y comunicacin
Escucha la narracin de ancdotas y cuentos pero no expresa lo que siente o piensa al escucharlos.
Se interesa en la exploracin de libros pero no realiza comentarios sobre lo que observa.
Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros nios y adultos dentro y fuera de la escuela
utilizando un lenguaje claro pero no es muy amplio.
Pensamiento Matemtico
Conoce la serie numrica del 1 al 10 y cuenta colecciones pequeas dentro de este rango con un poco
de dificultad.
Compara colecciones por correspondencia, por conteo o percepcin visual, e identifica donde hay ms
que, menos que, la misma cantidad que.
Establece algunas relaciones de ubicacin entre su cuerpo y los objetos con un poco de dificultad y en
ocasiones se equivoca tambin tiene duda al usar algunos trminos como adelante, atrs, lejos, cerca
etc.
Exploracin y Conocimiento del Mundo
Debido a que participa poco en actividades de expresin oral, no se ha observado que converse sobre
las tareas o responsabilidades que hace en casa o en la escuela, ni platica acerca de sus costumbres
familiares o de su comunidad.
Desarrollo Personal y Social
No habla mucho sobre sus sentimientos, en pocas ocasiones comunica sobre cosas que le gustan o
disgustan en su casa o en la escuela.
Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia la mayor parte
del tiempo.
Desarrollo Fsico y Salud
Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo y conoce varias de
estas.
Participa en juegos que implican habilidades bsicas, como gatear, reptar, caminar, correr, saltar,
lanzar, atrapar, golpear, trepar, patear en espacios amplios, al aire libre o en espacios cerrados.
Participa en juegos que le demandan ubicarse dentro-fuera, lejos-cerca, arriba-abajo con dificultad.
Expresin y Apreciacin Artsticas
Escucha, canta canciones y participa en juegos y rondas.
Participa en actividades colectivas de expresin corporal desplazndose en el espacio e intentando
seguir el ritmo.

Jardn de Nios Josefa Zozaya T.V.


CCT 19DJN0778L
Zona escolar: 17
Sector: 14
Regin 6
Maestra: Itzel Natal Lpez Martnez. Grupo: 2 A
Ciclo escolar 2014-2015
Evaluacin Diagnstica
Agosto-Septiembre
Nombre del alumno: ____________Julio Heriberto Hernndez Gonzlez_______________
Campo Formativo / Aspecto
Lenguaje y comunicacin
Escucha la narracin de ancdotas y cuentos pero no expresa lo que siente o piensa al escucharlos.
Se interesa en la exploracin de libros pero no realiza comentarios sobre lo que observa.
Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros nios y adultos dentro y fuera de la escuela,
sin embargo su lenguaje no es muy claro y su vocabulario no es muy amplio.
Pensamiento Matemtico
Conoce algunos nmeros, cuenta colecciones pequeas de cinco elementos o menos.
Compara colecciones por correspondencia, por conteo o percepcin visual, e identifica donde hay ms
que, menos que, la misma cantidad que con facilidad.
En ocasiones se le dificulta establecer relaciones de ubicacin entre su cuerpo y los objetos, tomando
en cuenta direccionalidad, orientacin, proximidad e interioridad. Tambin al comunica posiciones y
desplazamientos utilizando trminos dentro, fuera, arriba, abajo, cerca, lejos, adelante atrs.
Exploracin y Conocimiento del Mundo
Debido a que participa poco en actividades de expresin oral, no se ha observado que converse sobre
las tareas o responsabilidades que hace en casa o en la escuela, ni platica acerca de sus costumbres
familiares o de su comunidad.
Desarrollo Personal y Social
No habla mucho sobre sus sentimientos, en pocas ocasiones comunica sobre cosas que le gustan o
disgustan en su casa o en la escuela.
Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia la mayor parte
del tiempo.
Desarrollo Fsico y Salud
Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo y demuestra que las
conoce.
Participa en juegos que implican habilidades bsicas, como gatear, reptar, caminar, correr, saltar,
lanzar, atrapar, golpear, trepar, patear en espacios amplios, al aire libre o en espacios cerrados.
Participa en juegos que le demandan ubicarse entro-fuera, lejos-cerca, arriba-abajo con un poco
dificultad.
Expresin y Apreciacin Artsticas
Escucha, canta canciones y participa en juegos y rondas.
Participa en actividades colectivas de expresin corporal desplazndose en el espacio e intentando
seguir el ritmo.

Jardn de Nios Josefa Zozaya T.V.


CCT 19DJN0778L
Zona escolar: 17
Sector: 14
Regin 6
Maestra: Itzel Natal Lpez Martnez. Grupo: 2 A
Ciclo escolar 2014-2015
Evaluacin Diagnstica
Agosto-Septiembre
Nombre del alumno: ___Karen Paola Hernndez Hernndez__________________________
Campo Formativo / Aspecto
Lenguaje y comunicacin
Escucha la narracin de ancdotas y cuentos y expresa qu le provoca reacciones como gusto,
sorpresa, miedo o tristeza.
Se interesa en la exploracin de libros pero realiza pocos comentarios sobre lo que observa.
Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros nios y adultos dentro y fuera de la escuela
utilizando un lenguaje claro y posee un vocabulario amplio y adecuado a su edad.
Pensamiento Matemtico
Conoce la serie numrica del 1 al 10 y cuenta colecciones pequeas dentro de este rango con un poco
de dificultad. (Se salta el nmero 6).
Compara colecciones por correspondencia, por conteo o percepcin visual, e identifica donde hay ms
que, menos que, la misma cantidad que con facilidad.
Establece relaciones de ubicacin entre su cuerpo y los objetos, tomando en cuenta direccionalidad,
orientacin, proximidad e interioridad. Tambin comunica posiciones y desplazamientos utilizando
trminos dentro, fuera, arriba, abajo, cerca, lejos, adelante atrs.
Exploracin y Conocimiento del Mundo
Conversa sobre algunas tareas o responsabilidades que hace en casa o en la escuela.
Comparte lo que sabe acerca de algunas costumbres familiares y/ o de su comunidad.
Desarrollo Personal y Social
Habla poco sobre sus sentimientos.
Habla acerca de cmo es l o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y
delo que vive en la escuela.
Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia siempre.
Desarrollo Fsico y Salud
Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo y demuestra que las
conoce.
Participa en juegos que implican habilidades bsicas, como gatear, reptar, caminar, correr, saltar,
lanzar, atrapar, golpear, trepar, patear en espacios amplios, al aire libre o en espacios cerrados
mostrando habilidad al realizar los diferentes ejercicios.
Participa en juegos que le demandan ubicarse entro-fuera, lejos-cerca, arriba-abajo con facilidad.
Expresin y Apreciacin Artsticas

Escucha, canta canciones y participa en juegos y rondas.


Participa en actividades colectivas de expresin corporal desplazndose en el espacio e intentando
seguir el ritmo.

Jardn de Nios Josefa Zozaya T.V.


CCT 19DJN0778L
Zona escolar: 17
Sector: 14
Regin 6
Maestra: Itzel Natal Lpez Martnez. Grupo: 2 A
Ciclo escolar 2014-2015
Evaluacin Diagnstica
Agosto-Septiembre
Nombre del alumno: _____Irma Alejandra Ibarra Coronado____________________
Campo Formativo / Aspecto
Lenguaje y comunicacin
Escucha la narracin de ancdotas y cuentos y expresa qu le provoca reacciones como gusto,
sorpresa, miedo o tristeza.
Explora variedad de libros informativos, literarios y descriptivos y conversa sobre el tipo de
informacin que contienen partiendo de lo que sabe o supone.
Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros nios y adultos dentro y fuera de la escuela
utilizando un lenguaje claro y posee un vocabulario amplio y adecuado a su edad.
Pensamiento Matemtico
Conoce la serie numrica del 1 al 10 y cuenta colecciones pequeas dentro de este rango con
facilidad.
Compara colecciones por correspondencia, por conteo o percepcin visual, e identifica donde hay ms
que, menos que, la misma cantidad que con facilidad.
Establece relaciones de ubicacin entre su cuerpo y los objetos, tomando en cuenta direccionalidad,
orientacin, proximidad e interioridad. Tambin comunica posiciones y desplazamientos utilizando
trminos dentro, fuera, arriba, abajo, cerca, lejos, adelante atrs.
Exploracin y Conocimiento del Mundo
Conversa sobre algunas tareas o responsabilidades que hace en casa o en la escuela.
Comparte lo que sabe acerca de algunas costumbres familiares y/ o de su comunidad.
Desarrollo Personal y Social
Utiliza el lenguaje para hacerse entender y expresar lo que siente, cuando se enfrenta a una situacin
que le causa conflicto. Habla acerca de cmo es l o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de
su ambiente familiar y delo que vive en la escuela.
Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia la mayor parte
del tiempo.
Desarrollo Fsico y Salud
Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo y demuestra que las
conoce.
Participa en juegos que implican habilidades bsicas, como gatear, reptar, caminar, correr, saltar,
lanzar, atrapar, golpear, trepar, patear en espacios amplios, al aire libre o en espacios cerrados

mostrando habilidad al realizar los diferentes ejercicios.


Participa en juegos que le demandan ubicarse entro-fuera, lejos-cerca, arriba-abajo con facilidad.
Expresin y Apreciacin Artsticas
Escucha, canta canciones y participa en juegos y rondas.
Participa en actividades colectivas de expresin corporal desplazndose en el espacio e intentando
seguir el ritmo.

Jardn de Nios Josefa Zozaya T.V.


CCT 19DJN0778L
Zona escolar: 17
Sector: 14
Regin 6
Maestra: Itzel Natal Lpez Martnez. Grupo: 2 A
Ciclo escolar 2014-2015
Evaluacin Diagnstica
Agosto-Septiembre
Nombre del alumno: _______Mario Alejandro Ibarra Gonzlez______________________
Campo Formativo / Aspecto
Lenguaje y comunicacin
Escucha la narracin de ancdotas y cuentos pero no expresa lo que siente o piensa al escucharlos.
Se interesa en la exploracin de libros pero no realiza comentarios sobre lo que observa.
Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros nios y adultos dentro y fuera de la escuela,
sin embargo su lenguaje no es muy claro y su vocabulario no es muy amplio.
Pensamiento Matemtico
Conoce algunos nmeros pero no los dice en orden. Al contar objetos dice 3, 4, 5, 3, 4, 5.

Compara colecciones por correspondencia, por conteo o percepcin visual, e identifica donde hay ms
que, menos que, la misma cantidad que con facilidad.
Establece algunas relaciones de ubicacin entre su cuerpo y los objetos con un poco de dificultad y en
ocasiones se equivoca tambin tiene duda al usar algunos trminos como adelante, atrs, lejos, cerca
etc.
Exploracin y Conocimiento del Mundo
Debido a que participa poco en actividades de expresin oral, no se ha observado que converse sobre
las tareas o responsabilidades que hace en casa o en la escuela, ni platica acerca de sus costumbres
familiares o de su comunidad.
Desarrollo Personal y Social
No habla mucho sobre sus sentimientos, en pocas ocasiones comunica sobre cosas que le gustan o
disgustan en su casa o en la escuela.
Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia.
Desarrollo Fsico y Salud
Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo y demuestra que las
conoce.
Participa en juegos que implican habilidades bsicas, como gatear, reptar, caminar, correr, saltar,
lanzar, atrapar, golpear, trepar, patear en espacios amplios, al aire libre o en espacios cerrados

mostrando habilidad al realizar los diferentes ejercicios.


Participa en juegos que le demandan ubicarse d entro-fuera, lejos-cerca, arriba-abajo con dificultad.
Confunde arriba y abajo con adelante y atrs.
Expresin y Apreciacin Artsticas
Escucha, canta canciones y participa en juegos y rondas.
Participa en actividades colectivas de expresin corporal desplazndose en el espacio e intentando
seguir el ritmo.

Jardn de Nios Josefa Zozaya T.V.


CCT 19DJN0778L
Zona escolar: 17
Sector: 14
Regin 6
Maestra: Itzel Natal Lpez Martnez. Grupo: 2 A
Ciclo escolar 2014-2015
Evaluacin Diagnstica
Agosto-Septiembre
Nombre del alumno: ____Melani Guadalupe Montelongo Garca _______________________
Campo Formativo / Aspecto
Lenguaje y comunicacin
Escucha la narracin de ancdotas y cuentos pero no expresa lo que siente o piensa al escucharlos.
Se interesa en la exploracin de libros pero no realiza comentarios sobre lo que observa.
Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros nios y adultos dentro y fuera de la escuela,
sin embargo su lenguaje no es muy claro y su vocabulario no es muy amplio.
Pensamiento Matemtico
Conoce algunos nmeros, pero se equivoca al enunciarlos. Se equivoca al contar objetos.
Compara colecciones por correspondencia, por conteo o percepcin visual, e identifica donde hay ms
que, menos que, la misma cantidad que con facilidad.
Establece algunas relaciones de ubicacin entre su cuerpo y los objetos con un poco de dificultad y en
ocasiones se equivoca tambin tiene duda al usar algunos trminos como adelante, atrs, lejos, cerca
etc.
Exploracin y Conocimiento del Mundo
Debido a que participa poco en actividades de expresin oral, no se ha observado que converse sobre
las tareas o responsabilidades que hace en casa o en la escuela, ni platica acerca de sus costumbres
familiares o de su comunidad.
Desarrollo Personal y Social
En ocasiones llora al entrar o ante alguna situacin que le hace sentir preocupacin, angustia o
frustracin, pero no habla de lo que siente. Habla poco de sus gustos e intereses.
Participa en juegos y en ocasiones se le dificulta seguir las reglas establecidas y las normas para la
convivencia.
Desarrollo Fsico y Salud
Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo y demuestra que las
conoce.
Participa en juegos que implican habilidades bsicas, como gatear, reptar, caminar, correr, saltar,
lanzar, atrapar, golpear, trepar, patear en espacios amplios, al aire libre o en espacios cerrados pero lo
hace un poquito ms lento que sus compaeros.
Participa en juegos que le demandan ubicarse dentro-fuera, lejos-cerca, arriba-abajo con dificultad.
Expresin y Apreciacin Artsticas
Escucha, canta canciones y participa en juegos y rondas.
Participa en actividades colectivas de expresin corporal desplazndose en el espacio e intentando
seguir el ritmo.

Jardn de Nios Josefa Zozaya T.V.


CCT 19DJN0778L
Zona escolar: 17
Sector: 14
Regin 6
Maestra: Itzel Natal Lpez Martnez. Grupo: 2 A
Ciclo escolar 2014-2015
Evaluacin Diagnstica
Agosto-Septiembre
Nombre del alumno: ________Adrin Eduardo Snchez Ortiz________________
Campo Formativo / Aspecto
Lenguaje y comunicacin
Escucha la narracin de ancdotas y cuentos pero no expresa lo que siente o piensa al escucharlos.
Se interesa en la exploracin de libros pero no realiza comentarios sobre lo que observa.
Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros nios y adultos dentro y fuera de la escuela
utilizando un lenguaje claro y posee un vocabulario amplio y adecuado a su edad.
Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros nios y adultos dentro y fuera de la escuela,
sin embargo su lenguaje no es muy claro y su vocabulario no es muy amplio.
Pensamiento Matemtico
Conoce la serie numrica del 1 al 10 y cuenta colecciones pequeas dentro de este rango con un poco
de dificultad.
Compara colecciones por correspondencia, por conteo o percepcin visual, e identifica donde hay ms
que, menos que, la misma cantidad que con facilidad.
Establece algunas relaciones de ubicacin entre su cuerpo y los objetos con un poco de dificultad y en
ocasiones se equivoca tambin tiene duda al usar algunos trminos como adelante, atrs, lejos, cerca
etc.
Exploracin y Conocimiento del Mundo
Debido a que participa poco en actividades de expresin oral, no se ha observado que converse sobre
las tareas o responsabilidades que hace en casa o en la escuela, ni platica acerca de sus costumbres
familiares o de su comunidad.
Desarrollo Personal y Social
No habla mucho sobre sus sentimientos, en pocas ocasiones comunica sobre cosas que le gustan o
disgustan en su casa o en la escuela.
Participa en juegos pero se le dificulta seguir las reglas establecidas y las normas para la convivencia.
Desarrollo Fsico y Salud
Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo y demuestra que las
conoce.
Participa en juegos que implican habilidades bsicas, como gatear, reptar, caminar, correr, saltar,
lanzar, atrapar, golpear, trepar, patear en espacios amplios, al aire libre o en espacios cerrados
mostrando habilidad al realizar los diferentes ejercicios.
Participa en juegos que le demandan ubicarse dentro-fuera, lejos-cerca, arriba-abajo con dificultad.
Expresin y Apreciacin Artsticas
Escucha, canta canciones y participa en juegos y rondas.
Participa en actividades colectivas de expresin corporal desplazndose en el espacio e intentando
seguir el ritmo.

Jardn de Nios Josefa Zozaya T.V.


CCT 19DJN0778L
Zona escolar: 17
Sector: 14
Regin 6
Maestra: Itzel Natal Lpez Martnez. Grupo: 2 A
Ciclo escolar 2014-2015
Evaluacin Diagnstica
Agosto-Septiembre
Nombre del alumno: _____Jade Melany Sois Botello_____________________
Campo Formativo / Aspecto
Lenguaje y comunicacin
Escucha la narracin de ancdotas y cuentos pero no expresa lo que siente o piensa al escucharlos.
Se interesa en la exploracin de libros pero no realiza comentarios sobre lo que observa.
Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros nios y adultos dentro y fuera de la escuela,
sin embargo su lenguaje no es muy claro y su vocabulario no es muy amplio.
Pensamiento Matemtico
Conoce la serie numrica del 1 al 6 y despus de este nmero se le dificulta el conteo.
Compara colecciones por correspondencia, por conteo o percepcin visual, e identifica donde hay ms
que, menos que, la misma cantidad que con facilidad.
Establece relaciones de ubicacin entre su cuerpo y los objetos, tomando en cuenta direccionalidad,
orientacin, proximidad e interioridad. Tambin comunica posiciones y desplazamientos utilizando
trminos dentro, fuera, arriba, abajo, cerca, lejos, adelante atrs.
Exploracin y Conocimiento del Mundo
Debido a que participa poco en actividades de expresin oral, no se ha observado que converse sobre
las tareas o responsabilidades que hace en casa o en la escuela, ni platica acerca de sus costumbres
familiares o de su comunidad.
Desarrollo Personal y Social
En ocasiones llora al entrar o ante alguna situacin que le hace sentir preocupacin, angustia o
frustracin, pero no habla de lo que siente. Habla poco de sus gustos e intereses.
Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia.
Desarrollo Fsico y Salud
Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo y demuestra que las
conoce.
Participa en juegos que implican habilidades bsicas, como gatear, reptar, caminar, correr, saltar,
lanzar, atrapar, golpear, trepar, patear en espacios amplios, al aire libre o en espacios cerrados pero se
tarda un poco.
Participa en juegos que le demandan ubicarse dentro-fuera, lejos-cerca, arriba-abajo con facilidad.
Expresin y Apreciacin Artsticas
Escucha, canta canciones y participa en juegos y rondas.
Participa en actividades colectivas de expresin corporal desplazndose en el espacio e intentando
seguir el ritmo.