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L'oeuvre musicale du mois

septembre 2010
Principe :
Dcouvrir chaque mois une oeuvre musicale ou un instrument pour :
favoriser l'ouverture culturelle des lves
soutenir une squence de travail en ducation musicale
s'approprier des lments du lexique en musique

Mazurka
Pice pour piano de Frdric Chopin

Tous cycles
La mazurka opus 33 N2 de Frdric Chopin tmoigne de la virtuosit du pianiste compositeur.
C'est un air trs clbre qui nous emporte dans son tourbillon plein de gaiet mlancolique....
Sur le plan des apprentissages musicaux, c'est l'occasion d'couter une musique de piano
dansante et virtuose, de percevoir un rythme 3 temps, avec les 2e et 3e temps marqus (1 2 3
), la diffrence de la valse o l'on marque davantage les 1er et 3e temps.
L'extrait : Mazurka opus 33 N 2 en R
Pour couter une version, taper dans un moteur de recherche les mots-cls suivants* : rubinstein
collection vol 2 chopin liszt 107787
*Les mots-cls proposs permettent d'accder l'extrait tudi via un moteur de recherche.
L'enseignant s'assurera du fait que l'extrait est bien adapt au public scolaire.
Lors de l'utilisation d'un extrait d'une oeuvre musicale en classe, l'enseignant est tenu de mentionner ses rfrences
(auteur(s), artiste(s)-interprte(s), titre de l'oeuvre, diteur).
L'utilisation d'oeuvres cinmatographiques et audiovisuelles des fins d'illustration des activits d'enseignement et
de recherche est formalise par un accord dtaill dans le bo n5 du 4 fvrier 2010 :
http://www.education.gouv.fr/pid23787/n-5-du-4-fevrier-2010.html

Le compositeur :
Frdric Chopin (1810-1849) est un compositeur et pianiste polonais de la priode
romantique (entre le dbut du XIXe et le dbut du XXe). Son pre, d'origine franaise, a migr en
Pologne. Frdric a vcu son enfance Varsovie, capitale de la Pologne o son pre tait prcepteur
(professeur particulier dans de riches familles). A l'ge de sept ans, Chopin compose une polonaise
pour piano. Il fait son premier concert huit ans. Trs tt, il se rvle tre un pianiste virtuose.
Pourtant, ce qui l'intresse, ce n'est pas d'blouir par son jeu mais de composer de la musique o il
exprime ses sentiments. D'ailleurs, le musicien franais Berlioz a t frapp par la douceur du jeu de
Chopin au piano.
En 1830, Chopin quitte la Pologne. Au moment de son dpart, le peuple de Varsovie est sur le point
de se soulever contre l'arme russe qui est souponne de vouloir enrler de force des soldats
polonais pour aller combattre les rvolutionnaires franais de 1830. L'arme russe bat les insurgs
polonais et occupe Varsovie. De nombreux patriotes polonais fuient la rpression et migrent en
France.
Chopin, aprs avoir jou en Autriche (Vienne) et en Allemagne, connat le succs Paris o il
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s'installe. La France a pris parti pour le peuple polonais et Chopin s'y sent comme chez lui. Il
devient l'ami du pianiste Franz Liszt, du peintre Delacroix (qui fera son portrait), du romancier
Balzac.
Il fait la connaissance de George Sand, femme crivain avec qui il aura une relation complique et
passionne, trs romantique. Lors de leur premire rencontre, il confie ses impressions un ami :
Quelle est antipathique cette Sand ! . Pourtant, il trouvera rconfort et affection dans la maison
de George Sand Nohant o il composera l'essentiel de ses oeuvres (pices pour piano seul, mais
aussi concertos pour piano et orchestre...).
De sant fragile, Chopin meurt l'ge de 39 ans atteint de phtisie (tuberculose). On peut voir sa
tombe dans le clbre cimetire parisien du Pre Lachaise.

L'oeuvre
La mazurka est une danse de salon trs populaire en Pologne. C'est une danse 3 temps
(comme la valse) mais dont les 2e et 3e temps sont bien marqus. Chopin a compos plus de
soixante mazurkas, mais aussi des polonaises et des valses. Toutes ces danses lui rappelaient son
pays natal. L'lve de Chopin Lenz a pu crire que les mazurkas sont les carnets de voyage de son
me . A travers ses mazurkas, Chopin nous parle de sa Pologne, ses paysages, ses habitants, la vie
dans les villes et villages.
La Mazurka opus 33 N 2 date de 1837/1838. A cette poque, Chopin passe souvent l't chez
George Sand o il compose. Dans cette mazurka, il voque l'ambiance populaire d'une taverne (on
parle, on boit, on mange, on danse...). C'est une musique vive, mlant gaiet et un brin de
mlancolie.
Comment connaissons-nous la musique de Chopin ?
A l'poque de Chopin, on ne pouvait pas enregistrer la musique. Par contre, on utilisait des
partitions pour garder une trace.
Trs souvent, Chopin improvisait une musique sur son piano ; ensuite il notait ce qu'il avait jou sur
une partition puis reprenait et rejouait. Il corrigeait ventuellement ce qui ne lui plaisait pas. Il
relisait de nombreuses fois sa partition et ajoutait des indications pour que la partition soit la plus
prcise possible.

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Plan de la Squence :
Sance n1 : coute de la Mazurka
Sance n2 : productions instrumentales
Sance n3 : synthse trace crite
______________________________________________
Sance n1 : coute de la Mazurka
La Mazurka op 33 N2 est une musique anime avec des phrases en question /rponse bien
distinctes et qui commencent par un petit saut :
de 0 4 sec : question ?
de 5 8 sec : rponse !
Ces deux phrases sont d'abord joues fort (forte) puis reprises doux (piano)
de 8 11 sec : question (doux)
de 11 14 sec : rponse (doux)
Puis, la phrase est joue plus grave d'abord forte puis piano :
de 14 17 : question forte
de 17 20 : rponse forte
de 20 23 : question piano
de 23 27 : rponse piano
Retour du dbut :
de 27 30 : question forte
de 30 33 : rponse forte
de 33 36 : question piano
de 36 40 : rponse piano
Aprs un passage central apportant une nouvelle mlodie avec cette fois-ci, alternance de jeu piano
puis forte, la musique reprend comme au tout dbut 1 min 10sec.
A 1mn 49 sec, le tourbillon s'acclre pour finir sur un motif mlodique ascendant jou fortissimo.
A noter que cette alternance de jeu piano et forte a donn son nom l'instrument jou par
Chopin. Quand il est invent au XVIIIe, cet instrument s'appelle le piano-forte car on peut produire
des sons plus ou moins forts en appuyant sur les touches ; grce un mcanisme ingnieux mis au
point par Cristofori, les marteaux peuvent frapper les cordes avec plus ou moins de force sans les
touffer. Depuis l'invention du piano-forte, la fabrication et les matriaux utiliss ont chang.
Aujourd'hui, on rserve le terme de piano-forte aux instruments d'poque ou leurs copies. Les
pianos-fortes sont moins puissants que le piano moderne, avec des couleurs sonores trs variables.
Ecouter la Mazurka , une premire fois sans consigne (coute libre, coute gratuite ), et poser
la question qu'avez-vous entendu ? .
Cette premire coute donne lieu des interprtations trs diverses qui tmoignent de
l'imaginaire individuel et des entres privilgies par les lves (coute sensible, coute analytique,
appel l'imaginaire, mise en rseau avec d'autres oeuvres...).

Donner le titre Mazurka... , nommer l'instrument, indiquer l'origine (musique de danse


polonaise, Chopin...) ; Prciser quoi Chopin pensait en composant cette musique : l'ambiance
d'une taverne, les gens se retrouvent, parlent, rient, dansent...)

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Cycle 3 : situer l'oeuvre historiquement (Chopin, priode romantique, Pologne, XIXe,


Rvolutions...).
Reprer l'alternance de fort (forte) et doux (piano). Traduire cette alternance par des gestes ou
mouvements appropris.
Faire percevoir les rles respectifs de chaque main du pianiste :
A la main gauche, le pianiste fait A la main droite, le pianiste joue la mlodie avec
l'accompagnement dans le grave en marquant les l'alternance de questions et rponses fort puis
temps de la mazurka.
doux .
Ecouter :
Ecouter :
http://www.achttp://www.accaen.fr/ia50/circo/actionculturelle/oeuvre_mu caen.fr/ia50/circo/actionculturelle/oeuvre_mu
sique_mois/10sique_mois/1009_Mazurka_Chopin/Mazurka_accompagne 09_Mazurka_Chopin/Mazurka_melodie_MD.
ment_MG.wma
wma
Faire ressentir ce rythme 3 temps :
Fredonner l'air ( mmm , tapatapa... ,
chez les plus jeunes, par des dplacements et lalala... ).
mouvements du corps (rponses possibles : Trouver des gestes qui suivent la mlodie :
balancements, rotations...)
ex : geste fluide et continu de la main. En fin de
chez les plus grands, par des frapps ( ex : 1 sur question, la main monte ; en fin de rponse, elle
les genoux 2 dans les mains 3 ...mains) descend.
NB : On remarque que le tempo n'est pas rgulier comme le battement d'un mtronome ; l'interprte
joue avec du rubato (lgres variations de tempo, ralenti, acclration...) .
Sance n2 : productions instrumentales
Tous cycles : Aprs rappel de l'alternance fort/doux repre lors des coutes de la Mazurka.
- inventer un morceau de musique en jouant sur l'alternance de passages forts ( f )et doux ( p ).
C2/C3 :
- jeux de rythmes sur trois temps :
- inventer un morceau de musique en combinant les propositions suivantes :
jouer trois temps en variant les instruments :
X : forte ; x : piano
sistres
X
X
x
claves
tambourins

X
X

x
X

...

x
x

frapper les trois temps en percussions corporelles (par exemple : mains genoux genoux ou
mains genoux poitrine, etc.) ; lettre minuscule : piano ; lettre majuscule : forte
Poitrine : p
P
P
P
p
...

Mains : m

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Genoux : g
G
G
G
g
Varier les tages corporels : claquer avec la langue, frapper dans les mains, sur les genoux, taper du
pied, marcher en suivant la musique...

des lves solistes peuvent frapper le premier temps tour de rle et la classe rpondre avec
les temps 2 et 3.

C3 :
apprendre distinguer valse et mazurka : (X : forte ; x : piano)
Valse :
sistres
x
x

claves

tambourins X
Mazurka :
sistres
claves
tambourins

x
X

X
x

X
x

...

...

X
X

X
x

Sance n3 : synthse trace crite


Cycles 1 et 2 : Elaborer une trace collective en fonction du cycle (+/- de savoirs et de repres
historiques) partir des lments indiqus pour l'valuation.
Cycle 3 : Elaborer une trace crite collective synthtisant les traces individuelles labores par les
lves partir des 3 questions suivantes ; Qu'avez-vous cout ? Qu'avez-vous fait ? Qu'avez-vous
appris ?
Elments pour l'valuation :
rencontres avec les arts, ce que j'ai cout : une Mazurka , une musique compose par Frdric
Chopin, pianiste romantique polonais qui a vcu en France au XIXe. Les temps sont bien marqus ;
c'est une musique qui reprend le rythme d'une danse.
pratiques cratives, ce que j'ai fait : j'ai dans sur la musique, j'ai frapp le rythme... J'ai jou sur
des petites percussions (claves, tambourin, triangle...) et des percussions corporelles.
connaissances et savoirs, ce que j'ai appris : Le piano a t invent au XVIIIe. On l'appelait
piano-forte car on pouvait jouer doux et fort. Le pianiste peut jouer une mlodie avec une main
et l'accompagnement avec l'autre. Frdric Chopin tait un pianiste virtuose.

Mise en rseau, Ressources :


- Muse Chopin de Varsovie
Pour voir une vido, taper dans un moteur de recherche les mots-cls suivants : a la dcouverte du
nouveau muse chopin de varsovie 1 min 51
- Prsentation de l'exposition Chopin la Cit de la Musique Paris :
Pour voir une vido, taper dans un moteur de recherche les mots-cls suivants : Laurence Piquet
la Cit de la musique pour l'exposition Chopin Paris

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- Ecouter d'autres oeuvres de Chopin :


Valse '' Minute '' opus 64 N 1 en Fa . Pour couter une version, taper dans un moteur
de recherche les mots-cls suivants* : the-classics-volume-1-152420

Polonaise n 6 opus 53 . Pour couter une version, taper dans un moteur de recherche
les mots-cls suivants* : nelson-freire/chopin-piano-pieces-92679

- Ecouter/Voir d'autres mazurkas en musique traditionnelle / folk


- Chopin peint par Eugne Delacroix :
Pour voir une reproduction, taper dans un moteur de recherche les mots-cls suivants :Eugne
Ferdinand Victor Delacroix chopin
- Prsentation de la peinture de Delacroix sur le site ''l'histoire par l'image''
Taper dans un moteur de recherche les mots-cls suivants :l'histoire par l'image chopin
- Reconstitution du tableau o devaient apparatre George Sand et Chopin :
Pour voir une reproduction, taper dans un moteur de recherche les mots-cls suivants :
ChopinSandDelacroix
- Le piano : son invention, ses grands facteurs franais Pleyel (instrument de Chopin) et Erard
(instrument de Liszt).
- Voir l'oeuvre musicale du mois de juin 2010 : Air des Matelots pour le travail sur la pulsation
et le rythme.

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