"NORMAS PARA LA IMPLEMENTACIN DEL MODELO DE

SERVICIO EDUCATIVO JORNADA ESCOLAR COMPLETA PARA LAS

INSTITUCIONES EDUCATIVAS PBLICAS DEL NIVEL DE
EDUCACIN SECUNDARIA"
R.S.G. 008-2015 MINEDU

AULAS FUNCIONALES
6.3.3 Organizacin de las aulas funcionales
a. Son aulas destinadas e implementadas con recursos educativos especficos y especializados para
el desarrollo del proceso de enseanza y aprendizaje de una determinada rea curricular o reas
afines. Las IIEE realizarn acciones que permitirn reorganizar las aulas existentes a fin de
convertirlas en aulas funcionales o temticas.
b. Las aulas funcionales tienen como propsito ofrecer a los estudiantes espacios que faciliten y
promuevan el aprendizaje autnomo y colaborativo, proveer de recursos educativos y equipos
tecnolgicos pertinentes para desarrollar aprendizajes y lograr el uso oportuno, efectivo y
frecuente de los mismos, y mejorar las prcticas de enseanza y aprendizaje.
c. La implementacin de las aulas funcionales se realizar de forma progresiva debindose iniciar
con las reas de Ingls, Ciencia, Tecnologa y Ambiente, Matemtica y Comunicacin. Sin
embargo, si la institucin educativa tiene las condiciones podr implementar aulas funcionales
para todas las reas curriculares. En aquellas IIEE que no cuenten con suficientes espacios
fsicos podrn unir reas afines.
Asimismo, se prever un espacio adecuado para el desarrollo de la tutora grupal e individual.
Se sugiere:

d. Las aulas funcionales son asignadas a un profesor o equipo de profesores, quienes sern los
encargados de su organizacin y mantenimiento, con el apoyo del equipo directivo, de los propios
estudiantes y de los padres de familia. De este modo, en lugar de que el profesor vaya a cada
aula, los estudiantes se trasladarn al aula funcional.
e.

Para SU funcionamiento se debe tener en cuenta lo siguiente: los profesores de las reas
curriculares sern los responsables de la gestin de las aulas funcionales. Si existiera ms de un
profesor asignado a un aula funcional asumir la responsabilidad del ambiente y de los equipos un
profesor bajo los siguientes criterios: profesor nombrado, profesor con mayor nmero de horas de
permanencia en el aula, de preferencia que no asuma la funcin de coordinador.

f. Para la organizacin interna del aula funcional o temtica se sugiere los siguientes sectores o
espacios destinados: para las actividades de aprendizaje, para la biblioteca y material educativo,
para la gestin del aula (espacio destinado al trabajo personal del docente), para el equipo
audiovisual, y un sector para la exposicin de trabajos de los estudiantes. Las IIEE podrn crear
otros sectores, de acuerdo con las necesidades y requerimientos del rea curricular a la que se ha
destinado el aula funcional.
g. Para organizar la redistribucin de materiales, equipos y mobiliario, y determinar la cantidad y la
distribucin de las aulas funcionales y la asignacin de los responsables de cada una de ellas; en
cada institucin educativa se constituir un equipo de trabajo conformado por un miembro del
equipo directivo (sub director del rea administrativa o quien realice sus funciones), dos
profesores elegidos en reunin de docentes y el responsable de la biblioteca escolar y/o Banco del
Libro. Para equipos TIC, el CIST debera conformar el equipo de trabajo.
Este equipo es responsable de:

Realizar un inventario de la biblioteca y de los recursos educativos con los que cuenta la
institucin educativa.
Realizar un inventario de los armarios, estantes o libreros con los que cuenta la institucin
educativa.
Elaborar un listado de recursos educativos especializados con los que cuenta la institucin
educativa por cada rea curricular, con el apoyo de los docentes de las reas curriculares.
Elaborar un listado de los recursos educativos de uso general (por todas las reas
curriculares)
Proponer al equipo directivo y a los docentes de las reas curriculares los materiales que
deben distribuirse a las aulas funcionales (en el 2015 se enfatizar las aulas de
comunicacin, matemtica, ciencias e ingls) y los que deben quedarse en la biblioteca de
la institucin educativa.
Proponer al equipo directivo la redistribucin de los armarios, estantes o libreros para las
aulas funcionales (de acuerdo a la priorizacin de reas curriculares para el 2015).
Presentar el croquis de distribucin de aulas funcionales y la relacin de responsables de
cada una de ellas.

La direccin de la institucin educativa mediante Resolucin Directoral, encargar a los responsables

de las aulas funcionales y redistribuir los mobiliarios, equipos y materiales educativos.
El profesor responsable recibir del Director o sub director administrativo o coordinador
administrativo de la institucin educativa, segn corresponda, el aula funcional y los recursos que le
son asignados para su gestin, mediante un inventario y acta de entrega. Los profesores
responsables de las aulas funcionales tienen las siguientes responsabilidades:

Elaborar con los estudiantes, en forma consensuada, las normas de convivencia para el uso
del aula funcional, de tal manera que cada grupo de estudiantes encuentre los equipos en
buen estado y operativos. Los materiales ubicados en el lugar correspondiente y el aula limpia
y ordenada. Estas normas debern estar visibles en el aula funcional.

Rotular los sectores del aula funcional en forma coordinada con los estudiantes y profesores
que usarn el aula funcional.

Gestionar el uso pedaggico de los recursos educativos (materiales y equipos), y comunicar a

la sub direccin administrativa o quien realice dichas funciones, las necesidades de
mantenimiento preventivo o correctivo.

Colocar en la parte externa del aula funcional el cartel pedaggico que debe contener: las
normas de convivencia y el horario de uso pedaggico del aula.

Contribuir a mantener las medidas de seguridad una vez concluida la sesin en el aula
funcional y en caso sea necesario, comunicar a la sub direccin administrativa o quien realice
dichas funciones, la aplicacin de medidas de seguridad en el aula funcional asignada.

La cantidad de aulas funcionales est en relacin a la cantidad de secciones y cantidad de horas que
se le asigne a cada rea curricular en el plan de estudios. Por ejemplo, en una institucin de 8
secciones, el rea de comunicacin con 05 horas pedaggicas por grado, tiene un total de 40 horas
pedaggicas, por lo que es necesario contar con 01 aula funcional para dicha rea, teniendo en
cuenta que el mximo de horas que atiende un aula es de 45 horas pedaggicas dentro de la jornada
escolar.
k. Los laboratorios de ciencias, si existen en la institucin educativa, se constituirn en aulas
funcionales del rea Ciencia Tecnologa y Ambiente, los cuales debern atender la demanda de
prcticas diversas de laboratorio.
l. Los talleres de EPT, si los tuviera la institucin educativa, se constituirn en las aulas funcionales
del rea de EPT, de acuerdo a las especialidades ocupacionales que oferta la institucin
educativa.
m. El aula de innovacin o centro de recursos tecnolgicos con que cuenta la institucin educativa
continuar su funcionamiento, y podr ser utilizada tambin como aula de ingls o EPTT, as como
para fines de capacitacin de todo el personal docente en las habilidades bsicas del idioma
ingls.

Extrado de: "Normas para la Implementacin del Modelo de Servicio Educativo Jornada Escolar
Completa para las Instituciones Educativas Pblicas del nivel de Educacin Secundaria" R.S.G.
008-2015 MINEDU - Organizacin de las Aulas Funcionales Pg. 18, 19,20.