Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
1.
2.
3.
4.
Testul Stroop
Testul de atentie concentrata d2
Testul de atentie distributiva Praga
Testul de atentie Toulouse Pieron
Procesele atentionale
Componente
1. selectivitate, relativ stabila si
2. concentrarea activitatii de cunoastere asupra unor obiecte sau fenomene din lumea
externa sau asupra unor continuturi psihice.
3. Comutarea atentiei
4. Mentinerea
Testul Stroop
Interferenta intre procesari
Automat
Controlat
Testul Stroop
1. Atenie
2. Selecia rspunsului (inhibiie)
3. Automatizare
4. Invtare
5. Citirea cuvintelor
Efecte semantice
Distractori relationati semantic (e.g. sange, cer) vs. neutri (e.g. cana, fruct):
Interferenta este maimarecu cat asocierea dintre cuvant si culoare este mai mare;
Cuvintele congruente faciliteaza raspunsul (in comparatie cu cuvintele nerelationate sau cu
noncuvintele
Cuvintele din aceeasi categorie interfereaza mai mult
Diferente de vrst
Explicatii
Viteza procesarii
Cuvintele sunt citite mai repede decat sunt numite culorile
Automatizare
Citirea cuvintelor este automata, numirea culorilor este un proces mai controlat
Encodare perceptiva
Modele paralele
Parrallel Distributed Processing
Evaluarea atentiei
1. gradul de concentrare
2. stabilitatea
1
3. mobilitatea (flexibilitatea)
4. volumul
5. distributivitatea
Randament descendent (de ex. 7-4-2) este un simptom al rezistenei sczute la oboseala
psihic;
Randament fluctuant (de ex. 2-7-3 sau 6-2-7) denot oscilaii marcante ale ateniei
distributive si ale rezistenei psihice
Aspecte critice
Frecventa: testul este utilizat intr-o mare masura in selectie si/sau Nevaluare (pompieri, militari,
sportivi, conducatori auto)
Suport empiric
TESTUL DE ATENIE CONCENTRAT TOULOUSE-PIERON
Scopul: testarea capacitaii de concentrare a ateniei
Descriere:
Test creion-hrtie
Cuprinde o coal cu datele de identificare si exemplificarea modului de lucru
Coal cu itemii (siruri de ptrele cu codiele n diferite direcii)
Aplicare: n general, n grup
Modalitate de realizare:
Se taie ptrelele care au codie ca n ptratele-stimul
Durata 5 minute
Se ncercuieste ptratul la care s-a ajuns, indiferent dac trebuie sau nu barat
Cotarea:
poate fi mult usurat dac se utilizeaz grile de corectare, una pentru ntrebrile corecte
si pentru omisiuni, cealalt pentru semnele gresit barate
Se noteaz: omisiunile, greselile, rspunsuri corecte, precizie
Total corecte total gresite
P = - * 100
Total corecte + total omisiuni
total corecte = aspectul cantitativ al ateniei, determinat mai ales de viteza de lucru a subiectului
precizia rezultatelor (P) = aspectul calitativ al ateniei concentrate
Rezultatele brute astfel obinute se raporteaz la rezultatele medii (etaloane) ale
subiecilor de aceeasi vrst, profesiune
Raportare la etalon:
Stanina 1,2, 3 capacitate slaba de concentrare a atentiei
Stanina 4, 5, 6 - capacitate medie de concentrare a atentiei
Stanina 7, 8, 9 - capacitate buna de concentrare a atentiei
Testul d2
Capacitatea de concentare
Mentinerea in sarcina
3
Volumul atentiei
Utilizarea mediului virtual in evaluarea
atentiei