ep srecen: zMi mama me mima? Un anilisis sobre la representacion de los padres en los relatos infantiles por Carolina Ludiana Tosi Luego de su articulo donde estudiaba la representacién de la familia entre 1975 y 200 (Cultura LY nro. 3), la autora nos sorprende con un andlisis de las representaciones de los padres en los relatos infantiles actuales. La verdad es que mame” arifebs mucha Profesray hcenciads en Lecras(UBA).Corectra de estilo y editora de ibs. Ac tualmente es invesgadora y docente univestaia, Libos publcados: Cr duce, pueblo dela magia, {Cuno legamost:A qué jugamosylacoeccén Héres ‘Agradeceros a valosa colaborain de Laura Giusan Laura Linzuainy Lola Rubio. Tambidnapradecemas a FCEy Edehives pois imagenes que acompafan la nora Me propongo en este articulo analizar las representaciones de los padres en los relatos infantiles contempordneos. Los cuentos fueron elegidos porque tematizan de un modo novedoso el vinculo materno/ paterno-filial, o bien muestran imagenes singulares y poco convencionales de ma- ares y/o padres. + iVos me prometiste!, de Gabriela Kesel- man. El Barco de Vapor. Ediciones $M. + Carlota y Miniatura, de Pierre Le Gall y Eric Héliot, Editorial Edelvives + Secretos de familia y El globo, de tsol. Los especiales de A la orilla del viento. Fon- do de Cultura Econémica, En los relatos infantiles clasicos se regis- tran generalmente dos tipos de construc- cién de la figura de los padres: estos estén ausentes, 0 bien su presencia se percibe como positiva para el nifio-protagonista. Por un lado, en muchas historias tra- dicionales, como Blancanieves 0 Cenicien- ta, las madres de les protagonistas han ‘muerto, los padres son inseguros e indife- rentes ante las desventuras de sus hijos y suele haber una madrastra que es malva~ da y desarrolla la funcién de antagonista, Tal como asegura Marc Soriano: “Bajo una perspectiva mas amplia, los hi- jos de los cuentos suelen tener una buena ‘madre, que muere prematuramente, y que deja sitio a una madrastra malvada que los maltrata. Mélanie Klein verd en esta dupla madre-madrastra el doble rostro en el imaginario del nifio: buena cuando otor- 4ga, mala cuando niega.” En este contexto de indefensién y or fandad, el personaje central debe vencer miiltiples obstaculos para lograr transfor-WEEE marse en héroe o heroina. Sin embargo, no se encuentra totalmente solo, sino que recibe la ayuda de algun ser o elemento maravilloso, como un hada madrina o un espejo magico. Por otro lado, segin sostiene Gem- ma Lluch, la representacién més clésica, constante y tradicional de los padres en la literatura infantil es la que desempefia “funciones positivas, de apoyo al protago- nista infantil y con quien este establecia relaciones de calidez; con lo que ofrece pautas de comportamiento y construc- cién de ideologia”. De acuerdo con Lluch, una de las fi guras que quiebra esta representacién es Roald Dahl. En muchos de sus relatos, los personajes adultos “realizan funciones de antagonistas, sobre todo aquellos que ejercen algiin tipo de poder sobre los ni- ios, como son los padres, los maestros 0 las abuelas”. En Matilda, por ejemplo, los padres de la nena censuran la lectura y la honestidad, e incentivan el consumo de comida chatarra y de la television. Por su parte, en La maravillosa medicina de Jor- ge la abuela agrede al nene con insultos y maltratos. En el final del relato, Jonge le da una medicina magica ala abuela y ella desaparece. De esta forma observamos cémo Dahl rompe con el estereotipo de la familia “perfecta”: célida, comprensiva, benefactora y contenedora de los nifios. Por el contrario, instaura una representa- cién critica e irénica, tal vez més realista, que se atreve a mostrar una imagen im- perfecta de los padres, quienes, incluso, desarrollan acciones muchas veces nega- tivas y altamente nocivas para sus hijos. EL CUESTIONAMIENTO En los cuentos de Keselman, Le Gall y Hé- liot, la figura de los padres se construye a partir de la mirada de los hijos. Asi, observa- mos la puesta en foco del cuestionamien- to por parte del conductas de los padres. iVos me prometiste! se trata de un relato en donde el protagonista, el gatito Mos- tacholes decide buscar una mama mejor porque la suya no ha cumplido la prome- sa de llevarlo al Parque de Diversiones. En su biisqueda “probard” diferentes mamas gatunas, pero todas tendrén algo que a él no le gusta, pues imponen un orden o una regla. Una no lo deja hacer trampa en los juegos, otra le pide ordenar los juguetes, Ia tiltima quiere que coma verduras. Final- mente, el gatito regresa a su casa y, como ha dejado de lover, la mama cumple su promesa, lo lleva al Parque y la relacion re- cupera su equilibrio. Segiin Laura Linzuain, editora de la coleccién El Barco de Vapor de ‘SM, en este cuento “la representacién de los padres es de figuras coherentes, conte- nedoras y con sentido de la justicia. Figu- ras que, por esto mismo, dan seguridad al nifio: lo prometido se cumple, se imparten normas de conducta (por ejemplo, hay que ordenar los juguetes que se dejan tirados) y también éticas y de relacién con los otros (no hay que hacer trampa en los juegos; no hay que querer ganar siempre)”. Asi, el relato focaliza el punto de vista del hijo, a quien no le gusta que su madre le niegue algo, o le ordene ciertas accio- nes que prefiere no cumplir. En efecto, el gatito se subleva ante esta madre que es mala, porque niega, De esta forma, se co- ACADEMIA / 87oy, ra 8 / ACADEMIA loca en primer plano el reproche y el cues- tionamiento del protagonista respecto de ciertas actitudes de los adultos, que tie- nen que ver con la imposicién de pautas y conductas. Agrega Linzuain: “Mostacho- les encontrar, en todos los otros adultos. con quienes se tope, la misma respuesta: no se puede hacer todo, ni cualquier cosa en cualquier momento. Asi que el gatito logra aprender de esta posicién unificada (coherente) de los adultos que lo rodean’ En segundo lugar, el libro-album Car- lota y Miniatura se configura a partir de la contraposicién entre el texto, enuncia- do por Carlota en primera persona, y las ilustraciones, que muestran una realidad puesta. Tal como sostiene Laura Giuss- ani, responsable de Literatura Infantil y Ju- venil de Edelvives, “Carlota representa de un modo exagerado muchas de las cosas que piensan los chicos de una determina- da edad sobre los adultos que los rodean, Guando los mandamos a bailar 0 cuando les pedimos que se vayan a dormir, o que coman sanito solemos ser los peores seres del mundo. Carlota, de una manera poten- ciada, pone de manifiesto todos esos senti- mientos. Y los padres también son exage- radamente buenos y comprensivos". En efecto, todo en Carlota est levado a los extremos, Por ejemplo, mientras la protagonista afirma que para lo padres por mucho que recoja la habitacién nun- ca esté ordenada, la ilustracién expresa todo lo contrario: la desafiante Carlota sobre una montaiia de juguetes, libros y demés cosas apilados y amontonados, ante unos padres encantadores. “Por eso, Jo més interesante, agrega Giussani, es el contrapunto que se pone en juego entre la palabra y la imagen, que nos muestra unos padres adorables frente a la nifia y su mascota Miniatura, terribles’. En este sentido, los dos relatos analiza- dos muestran lo que los chicos les suelen cuestionar a los padres. ¥ a este cuestiona- miento le asignan un lugar central. Los pa- dres (la mamé gatuna y los papas de Car- Iota) se construyen como figuras positivas, queribles, que dan buen trato a los nifios y les permiten expresarse. La IMPERFECCION Y LA TRANSFORMACION Las otras dos historias analizadas, que per- tenecen a Isol, también se estructuran a pattir del punto de vista del protagonista in- fantil, narradas en ambos casos en primera persona. Pero aquf no se critican conductas © decisiones, sino que se hace hincapié en las “imperfecciones’ o defectos de la madre. Por un lado, en Secretos de familia la ne- na-protagonista descubre que su mamé, por las mafianas, tiene el aspecto de un puercoespin y después se da cuenta de que ella también lo es. Peinarse y arreglarse son las soluciones para disimular esa rara con- dicion, Con el fin de alejarse un poco de su extraiia madre y tener un poco de “norma- lidad”, la nena se va a dormir una noche a la casa de su amiga Elisa. Enorme es su sorpresa cuando descubre que esta familia tampoco es “normal” porque al dia siguien- te, antes de desayunar, cada integrante se levanta con un aspecto muy parecido al de un oso, Asi, el relato muestra la “imperfec-Lo que su hija necesita es tener bles, Adiés, unos padres respon ion” de los padres, como una caracteristica generalizada de todas las familias. Lola Rubio, responsable de Promocién y Difusion del Area de Libros para Nifios y Jovenes de FCE, comenta que los libros de esta editorial “estén planteados para que sirvan para nada més (y nada menos) que generar un goce con la lectura, y un desacomodamiento también, igual que la literatura que suelen leer los adultos” Por otro lado, El globo presenta a Camila, una nena que padece los gritos excesivos de su madre, hasta que un dia se le cumple un deseo y ella deja de gritar. gcémo sucede esto? La mamé, de tanto gritar, se infla y ter- mina transforméndose en un globo. A par- tir de esta transformacién, se invierten los roles en la relacién: es Camila quien cuida a.su madre-globo, que ya no vuelve a recu- perar su estado original. En este texto, observamos que la figu- a de la madre es cuestionada, y la resis- tencia de la nena a una situacién angus- tiante se resuelve con una modificacién bastante radical. De esta forma, al igual que en la propuesta de Dahl, el adulto se constituye como antagonista del nifio y se quiebra la imagen de proteccién y con- tencién: en La maravillosa medicina de Jorge la abuela desaparece y en El globo la ma- dre se metamorfosea. “Da alivio ver que el personaje de la nena desarrolla alguna estrategia para aliviarse ante semejante madre. También es un permiso para pen- sar otras respuestas a otras tantas situa ciones intolerables que se dan en la rela- cién familiar’, concluye Rubio. En sintesis, ambos relatos tematizan las criticas de los personajes-nifios a ciertos defectos 0 imperfecciones de sus madres, aunque se resuelven de un modo muy diferente, En el primer caso, el equilibrio puede reestablecerse porque los “defectos” son superficiales, pero, en el segundo, los gritos constantes de la madre provocan la ruptura de la situacién inicial y generan un nuevo orden, donde Camila finalmente puede encontrar su propia armonia. PALABRAS FINALES Através de esta breve aproximacién al tema, abordamos nuevas formas de concebir a los padres en la literatura contemporénea. La narracién a partir del punto de vista del nifio, 1a propuesta temética, la ilustracién novedosa, la relacién entre texto e imagen y el contrapunto hidico constituyen estra- tegias efectivas para contar historias ori- ginales y configurar imagenes alternativas de padres y madres. Cada una de las pro- puestas muestra imagenes de padres mas reales, imperfectos, que pueden dudar ante sus hijos, que son buenos y malos, amados y odiados. Por un lado, estos libros implican un desafio de lectura para los padres y los chicos porque instalan la inquietud den- tro del seno familiar. Pero, por el otto, los adultos (que los eligen y los len) pueden sentirse indentificados, aliviados y hasta acompafiados en esos momentos donde fi- nalmente se les ven las imperfecciones. ; ; BIBLIOGRAFIA, LUueh, G Céme anaiamos re i READEMIA | 39 sy jens. Buenos Aires, Nora, 2003 Soriano, M. La iteratua para nies yvenes. Buenos Aites,Cothue, 2005.El juramento de los Cent: nera_es al tiempo que una novela de iniciaci6n, un policial de enigma y una reconstruccién de época. La historia transcurre a principios del siglo pasado durante la inmigracion europea en la Argentina La voz narrativa que predomi- na es la de Josep, uno de los cuatro hermanos varones que llegan al pais tras la muerte de sus padres, hu- yendo de la miseria y con grandes ilusiones. Pero nada serd facil para ellos. Cuando el barco en que viajan esté por llegar a destino, lahermana menor desaparece misteriosamen- te. Desesperados por no haberla podido encontrar, juran no volver a hablar del tema y oculkarle lo ocurri- doa lahermana mayor. Este secreto ‘guardado por un tiempo se quiebra cuando Josep siente la necesidad de contarle lo ocurrido a una amiga ‘que lo impulsa a buscar la verdad. Esta biisqueda es el centro de la trama policial que estructura la no- vela. ;Qué pas6 con la nia? gMurié ahogada? ;Cémo desaparecié? (Fue un accidente 0 hubo culpables? {Nadie la vio? Estas preguntas mue ven la pesquisa. El lector avanza en la trama, acompafando al mucha- ‘Aiio: 2008 196 pig cho y a los investigadores en el de- seo de averiguar y de hacer justicia El rol de investigador lo asume un juez (Modesto Valero) ayudado por don Juan Parellé, el duefio de la casa donde trabaja el protago nista. Al igual que en el policial de _ enigma, los detectives pertenecen a una clase social acomodada y hacen gala de los métodos de in- vestigacién. Sin embargo, también corren riesgos. Tal vez algo idealiza dos, estos adultos proporcionan las garantias necesarias en un universo donde los testigos posibles, “bue: nna gente’, se ocultan y se niegan a “desenterrar" el episodio por inte~ reses, culpa o miedo. Como deciamos antes, se trata también de una novela de inicia- ci6n. 1 relato comienza, in medias res, en la escena en que Francisco, el hermano mayor, presenta a Josep en la casa donde trabajard. El joven se separa de sus hermanos para vi- vir en otra casa, circunstancia que crea las condiciones de posibilidad para diferenciarse. Cuando Josep se da cuenta de que el juramento de silencio que lo une a sus hermanos no es sin consecuencias morales y psiquicas, se encuentra en el dile- CON LUPA / 45 La potencia de un secreto Eljuramento de los Centenera ‘Autor: Lydia Carreras de Sosa Editorial: Edelvives Argentina Coleccién: Serie Morada ISBN: 978-987-6420-20-4 ma de seguir callando pase lo que pase o “traicionar” el secreto. Su- pera la contradiccién de la mano de Encarna, que se convierte en la amiga que lo sostiene, y de los adultos que investigan y se ponen desinteresadamente al servicio de estos j6venes. Josep transita dolorosamente la decisién y cada paso lo lleva a asu- mirla con todas sus consecuencias. La mirada retrospectiva de “memo- tia’ que tiene el relato es evidencia de que ha crecido. La escritura se podria pensar como reveladora, como el mismo narrador lo ve pa- sadoslos aos ‘Muchos aos después, encontré aquella carta, (..) Me sorprendi, No habia ningin niio asustado all, No habia temblor en el rlato y las pala- bras soltaban un sonido de hombriay fortaleza que yo estaba lejos de sentir. (Quis era lo que yo queria transmiti- le a Lupe o quiaés era que el chiquillo yase habia marchado" ‘Ana Rosa Moyano Ha sido coerdinadora pedagéjca en insta tos derégimen cerado para adolescents de ‘CABA y actualmence se desempefia como profesora y coordnadora detalles de lectua yescrizuraen los esos.