PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN

ANALISIS MATA PELAJARAN

TAHUN 2014
BAHASA MELAYU PEMAHAMAN
SK TAMAN TUN DR. ISMAIL (2)
TAHUN 2
Bil Calon
Bi
l

GRED A

GRED B

GRED C

GRED
D

GRED
E

Menguasai

GP
MP

Kelas
Daft
ar

Amb
il

T
H

Bi
l

Bi
l

Bi
l

Bi
l

Bi
l

Bil

1
7

47.22

1
6

44.4
4

0.00

2.7
8

5.5
6

33

91.67

1.75

5.26

1
2

63.1
6

26.3
2

5.2
6

0.0
0

18

94.74

2.32

100.0
0

0.00

0.00

0.0
0

0.0
0

100.0
0

1.00

DINAMIK

36

36

INTELEK

19

19

KELAS_KH
AS_DISLEK
SIA

TEKAD

42

42

4
2

100.0
0

0.00

0.00

0.0
0

0.0
0

42

100.0
0

1.00

TEKUN

41

41

2
7

65.85

1
4

34.1
5

0.00

0.0
0

0.0
0

41

100.0
0

1.34

140

139

8
8

63.31

4
2

30.2
2

3.60

1.4
4

1.4
4

135

97.1
2

1.47

Jumlah

Senarai murid yang gagal (mendapat gred D dan E) :

Nama

Kelas

Markah

Gred

Nur azizatul hani

2 dinamik

16

Kyra bt zamanhuri

2 dinamik

22

Puteri iman

2 dinamik

Shasvin

2 intelek

18

E
D

Senarai masalah:

Bi
l
1

Nama
Nur azizatul
hani

Masalah
-

Kyra bt
zamanhuri

Puteri iman

Shasvin

Selalu tidak datang ke

sekolah
Tidak membuat kerja
sekolah
Murid LINUS
Boleh membaca
tetapi tidak
memahami apa yang
dibaca.
Tidak membuat kerja
sekolah
Murid LINUS
Daripada sekolah
swasta, tidak
mempunyai rekod dan
maklumat
pembelajaran dari
sekolah lama.
Tidak boleh
membaca.
Tidak membuat kerja
sekolah
Murid LINUS
Selalu tidak datang ke
sekolah.
Tidak dapat
mengingati urutan
huruf.
LINUS tegar.
Tidak memahami

Penyelesaian
-

Telah menghubungi ibu

bapa
Guru telah mengambil
inisiatif membuat kelas
malam (percuma).
Namun begitu kehadiran
tidak memuaskan.
Guru juga membuat
kelas tambahan selepas
waktu sekolah.
Bagi masalah kerja
sekolah, murid
dibimbing sewaktu kelas
tambahan bagi
menyiapkan kerja rumah
yang diberi.

bahasa melayu.
Tidak tahu bertutur
menggunakan bahasa
melayu.

Kekuatan
1. 88 orang murid daripada 140 orang murid mendapat A dan boleh menguasai
tatabahasa dengan baik.
2. Bilangan murid yang gagal tidak ramai.
Kelemahan
1. Murid kurang menguasai kosa kata.
2. Murid tidak memahami apa yang mereka baca.
3. Murid tidak memahami petikan yang diberikan, menyebabkan murid tidak dapat
menjawab soalan pemahaman yang diberikan.
Cara mengatasi
1. Pengunaan kamus dengan lebih kerap.
2. Memastikan murid-murid bertutur dalam bahasa melayu.
3. Menambahbaik program peningkatan yang sedia ada.
4. Memberikan lebih tumpuan kepada murid yang berpotensi untuk lulus, disamping
itu tidak mengabaikan murid-murid yang kritikal.
5. Menggalakkan murid membaca pelbagai bahan bagi mengukuhkan kefahaman
bahan yang dibaca
6. Melatih murid menjawab soalan yang menjurus kepada peperiksaan (KBAT).