Menor de 5 aos 2 meses de edad, es llevado a evaluacin por su madre
a escuela especial de lenguaje por presentar problemas de pronunciacin. Al realizar la anamnesis a la madre no se constatan antecedentes pre, peri y post natales relevantes, slo un ligero retraso en el desarrollo psicomotor y en la adquisicin de primeras palabras. An toma mamadera. Madre refiere que grita gran parte del da.
De la evaluacin se observa lo siguiente:
rganos fonoarticulatorios: A la exploracin anatmica se observa:
paladar alto, mordida abierta anterior, caries mltiples. Se observa dificultades en la realizacin de praxias en secuencias.
Nivel fontico- fonolgico:
En lo fontico se aprecia la sustitucin sistemtica de /r/ por /d/.
Los siguientes fonemas son producidos de forma distorsionada (interposicin lingual): /d, t, l/.
En lo fonolgico se observan PFS que ya debieran haber
desaparecido por su edad cronolgica. Predominan PFS que afectan a dfonos consonnticos con el fonema /l/ y /r/. Adems, omite consonantes trabantes.
Nivel semntico:
Adecuado manejo de categoras primarias y adecuado acceso al
lxico. Define principalmente por uso. Es capaz de relacionar diferentes elementos lxicos. Reconoce e identifica sustantivo, colores, verbos. no es capaz de dar solucin a los problemas de la vida diaria ni explicar los absurdos verbales.
Nivel morfosintctico:
Aspecto receptivo se encuentra descendido. Presenta problemas
para comprender elementos morfosintcticos de nuestra lengua, como plural/singular, gnero, pronombres indefinidos, interrogativos, verbos, oraciones pasivas. Tambin presenta problemas para decodificar estructuras simples sin apoyo.
Nivel expresivo descendido, sus enunciados son en su mayora de
estructura simple (s+v+o), con omisin o mal uso de nexos y partculas. Todo esto interfiere en la coherencia y cohesin de sus enunciados, demasiado simples y con errores gramaticales para su edad cronolgica.
Nivel pragmtico:
En ocasiones no respeta turnos conversacionales. No identifica ni
repara quiebres conversacionales.
PREGUNTAS 1. Cul sera su o sus hiptesis diagnsticas?
Nivel fontico: descendido.
Nivel fonolgico: descendido.
Nivel morfosintctico: comprensivo: descendido. Expresivo:
Descendido.
Nivel lxico-semntico: descendido.
Diagnsticos:
Lenguaje: Trastorno Especfico del lenguaje Mixto.
Habla: Dislalia de /r/ (sustitucin) y Dislalia /t, d, l/ (por distorsin)
2. Qu derivaciones realizara usted en este caso?
a. Odontopediatra: Caries y mordida abierta anterior. b. Fonoaoudilogo u ORL: Evaluacin auditiva por gritos. c. Fonoaudilogo: Evaluacin de la voz. 3. Cul sera el orden trabajo a nivel fontico-fonolgico siguiendo un criterio evolutivo? a. /d, t, l/. b. Dfonos con /l/. c. /r/ d. Dfonos con /r/ e. Trabantes. f.
Fonema /rr/.
4. Cul es la influencia de los OFA sobre la produccin fontica?
a. La mordida abierta anterior altera la produccin de los fonemas postdentales, los que se producen de forma adelantada entre los dientes. Se interdentalizan. b. Malos hbitos orales.