Los Crculos de Lectores

Qu es un Crculo de Lectores?
Es un espacio en que los estudiantes leen por placer, sin sentirse obligados.
No hay tareas ni puntos por leer. El propsito central es crear un espacio en
donde se conversa, opina y cuestiona lo ledo por medio de la conversacin, el
intercambio de ideas y opiniones, dando pie a que los estudiantes reflexionen
sobre lo ledo .
Es este crculo, es necesario, que los jvenes lean y compartan los libros entre
la comunidad educativa por gusto, placer o necesidad; con fines informativos o
formativos, de tal suerte que se proponga leer uno o varios libros sobre la
misma temtica, ciertas pginas o indagar sobre un tema y reflexionar
individualmente, para despus reunirse y dialogar reflexionando sobre los
textos ledos.
Los crculos de lectura se caracterizan porque los participantes se renen en
forma de crculo o crculos concntricos para verse los unos a los otros
propiciando un Dilogo Igualitario, es decir, que NO se establece ninguna
relacin autoritaria o jerrquica por parte de los maestros, alumnos y padres de
familia que coordinen o sean parte de las comisiones de promover los crculos
de lectura (una vez establecidas). Es importante que dentro de los crculos de
lectura se mantenga el respeto al derecho de hablar para que todos participen
y tengan confianza de intervenir en el dilogo. En los crculos de lectura sus
participantes tienen
la oportunidad de relacionar sus conocimientos
acadmicos, la interiorizacin de las vivencias de los personajes de las obras
ledas, las vivencias de los compaeros del crculo, as como las vivencias y las
reflexiones personales. Dinmica en que los participantes van reconociendo y
haciendo suya esta estrategia, transformndose el contexto del dilogo en una
espiral ascendente de comprensin lectora.
Es importante que los participantes del Crculo de Lectores adopten normas
bsicas de convivencia y respeto, bajo comn acuerdo; normas que se deben
actualizar, de acuerdo a los contratiempos que vayan surgiendo. Como norma
general de los Crculos, no se debe admitir que se imponga llegar a
conclusiones comunes y especficas.

Cmo se conforma un Crculo de Lectores?
Un Crculo de Lectores se integra de la siguiente manera:
Un Coordinador: cuyo papel es dar seguimiento de las reuniones,
promueve el cumplimiento de los acuerdos, promueve que el grupo reconozca
las capacidades de cada una de las personas integrantes, anima a que todos
los participantes del crculo descubran la posibilidad de desarrollar y demostrar
sus habilidades comunicativas en el nuevo contexto en el que se encuentran,
constata y hace notar los avances que se generan por las aportaciones de las
personas que participan, pero particularmente es responsable de actuar como
moderador en la construccin del dilogo.
 Una Comisin de Seleccin: son los integrantes encargados de
seleccionar los libros, las pginas a leer o proponer los temas a dialogar, de
estar atentos a relaciones intertextuales(pelculas, libros, artculos y ms


textos) que se pueden proponer, a fin de apoyar la comprensin de los textos

que se estn leyendo.
 Una Comisin de Acuerdos: es la responsable de llevar el control de la
agenda de las reuniones, es decir, de las fechas y horarios, as como de
asentar los acuerdos de organizacin de las actividades del grupo, en una
bitcora y de promover el respeto de las normas establecidas.
 Una Comisin del Diario del Crculo de Lectores: donde principalmente
se pondrn por escrito las reflexiones, las discrepancias o las conclusiones a
las que se llegaron.
 Participantes: Son todos aquellos integrantes del crculo de lectores que no
tienen ninguna comisin. Es importante que las comisiones se vayan rotando
entre los participantes. Es recomendable que en la etapa inicial del crculo de
lectores, se integre slo con un coordinador y los participantes; conforme
crezca en nmero y constancia, ser conveniente conformar comisiones,
recordando que los cargos son honorficos y rotativos, no jerrquicos y
permanentes.1

Cmo se organiza un Crculo de Lectores?
En la primera reunin el coordinador acomodar las sillas en crculo o crculos
concntricos.
El coordinador o la comisin de seleccin puede iniciar con una lectura
gratuita que exprese la importancia de leer.
El coordinador explicar lo qu es y cul es el objetivo de un crculo de
lectores; la comisin de seleccin presentar a los participantes el libro o los
libros elegidos para esta sesin.
La comisin de acuerdos y la de seleccin darn a conocer la programacin
de reuniones que incluir das, hora y nmero de pginas a leer y, por ltimo, la
comisin del Diario presentar la libreta, en la cual cada uno de los integrantes,
de manera rotativa, escribir sobre lo dialogado en las reuniones.
A partir de la segunda reunin el grupo acomodar las sillas en crculo o
crculos
concntricos.
Comenzar el Crculo de Lectores con preguntas comprensivas del texto, por
ejemplo: Qu les pareci el libro?, qu les gust del libro? por qu?, stas
ayudarn a iniciar el dilogo, para despus retomar aquello que a la mayora le
llam la atencin, y de ah comentar sobre los personajes, las acciones que
llevan a cabo cada uno de ellos, sin dejar de lado las relaciones personales con
el texto.

Modalidades de los Crculos de Lectores
En la comunidad educativa se pueden tener las siguientes modalidades:


Crculos de lectores en el aula

: Es muy importante que en el aula se desarrollen sesiones de lectura en la
modalidad de Crculo de Lectores, es una oportunidad de innovar

Manual: 6eis Acciones para el Fortalecimiento de la Biblioteca Escolar, consultado en,Op.cit.

pedaggicamente el trabajo docente, a fin de llevar a sus alumnos a un

descubrimiento de la informacin por medio de la lectura y el dilogo, con el
propsito de promover el movimiento del acervo escolar, ofreciendo a los
alumnos conocimientos ms all del mapa curricular, as como
consolidando habilidades de comprensin lectora, de escucha y de dilogo.
Por medio de esta estrategia, tambin, se puede conocer la forma de
pensar de los alumnos y docentes en un ambiente de crecimiento y respeto.
Al inicio el maestro es el coordinador, pero conforme avancen las
actividades puede pasar a ser parte de alguna comisin o ser slo un
participante.


Crculos de lectores ms all del saln de clases:

o Crculos de Lectores con alumnos de diferentes grados ofrece la
oportunidad para que los alumnos dialoguen sobre lo que estn
leyendo, expresen lo que les hace sentir, lo que piensan de lo ledo; por
otro lado, escuchan a los dems, y al mismo tiempo adquieren
conocimientos culturales y contextuales , lo cual enriquece las
reuniones. . A la hora del receso, en das predeterminados o despus
de clases, se pueden organizar los alumnos para intercambien puntos
de vista sobre lo ledo.

o
Crculo de lectores con docentes. Los maestros pueden construir
un dilogo con otros maestros sobre temticas especficas fuera de los
planes y programas, as como de inters personal a fin de consolidar
sus competencias comunicativas. Una vez al mes y en colectivo se
pueden organizar los maestros con el objetivo, en primera instancia, de
conocer el acervo y posteriormente utilizarlos para innovar la prctica
pedaggica.

Cmo realizar la convocatoria para integrarse a los Crculos de
Lectores?
Para reunir a los integrantes hay que hacer una invitacin por todos los medios
posibles, por ejemplo:
Leer algunas pginas de un libro durante el receso e invitar a que lo terminen
de escuchar en el crculo de lectores que habr en...
Invitar a integrarse al crculo de lectores cada lunes en los honores a la
Bandera o pasar a cada saln a invitar.
Elaborar carteles, folletos, peridico mural, situados en lugares visibles, como
en la biblioteca, la cooperativa escolar y en la direccin.

No olvidemos sealar en la promocin:
Los das y horario de la primera sesin.
Que se lee todo tipo de libros que el lector elija
No hay que pagar para pertenecer al crculo de lectores
No hay premios, puntos o castigos a quien participa

Otras actividades. Los crculos de lectores son una oportunidad de

enriquecer la vida cultural de las personas, por lo que cada determinado
tiempo (cada mes, cada bimestre, cada semestre o una vez al ao) se
puede programar alguna actividad complementaria como:
Las que se derivan directamente del crculo de lectores, por ejemplo:
- Encuentros con escritores.
- Ver pelculas basadas en los libros ledos.
- Intercambiar experiencias lectoras con otros crculos.
Las que no tienen tanta relacin con la lectura, pero que abren el
horizonte cultural de los miembros del crculo de lectores, por ejemplo:
- Organizar presentaciones teatrales o musicales.
- Visitas a museos o lugares histricos.
- Recorridos por ciudades o poblaciones cercanas.
Las que no tienen mucho que ver con el fin del crculo de lectores, pero
que tienen un gran valor afectivo y de cohesin del grupo:
- Festejo de cumpleaos.
- Fiestas tradicionales y culturales (da de muertos, San Valentn,
Navidad y ms).

Cmo difundir los crculos de lectores?

Para poder compartir lo que se realiza en los Crculos de Lectores, se propone:
- El Diario del crculo de lectura: registrar la experiencia del Crculo (una libreta
donde los participantes anotan el proceso lector del crculo), se comparte al
inicio de las sesiones.
- El Peridico Mural: para mostrar a la comunidad los trabajos y producciones
escritas realizadas en los Crculo de Lectores.
- Pgina Web del Tebaev en la que se de a conocer escritos, fotografas y ms
evidencias, sobre las actividades de los Crculos de Lectores.

BIBLIOGRAFA
1. Sol Isabel. Estrategias de Lectura. Edit. Grao.
2. Agera Isabel. Estrategias para una lectura reflexiva. Edit. Narcea.
3. Golder, C. y Gaonach,D. Leer y comprender. Psicologa de la lectura.
Edit. Siglo XXI
4. Tellez Jose A. La comprensin de los textos escritos y la psicologa
cognitiva. Edit. Dikinson.
Pginas web consultadas
http://lectura.dgme.sep.gob.mx/documentos/CAP.5.pdf