LE NGUVERU sans FRonniEREs 1 LIVRET DACTIVITES LUDIQUES ey se hey UNITE 1 - cecon a (D compiétez ta grille. c q im] 13 LI a[M ql rc e[P ] t [a bic a — Roland est b— Nicolas est . c — Sylvie est ... d- Valérie est ... e — Valérie habite ... Monge. 1 — Nicolas et Roland ont un ... avenue des Champs-Elysées. (2) Reliez les éléments par une flache. o5 oO ese Teh eo ge { © une trois # neuf © quatre © 2ér0 © sept © cing a Assemblez les mots coupés et retrouvez 8 professions. Infir / teuse / Chan / Jour / cienne / Secré / tecte / cin / Archi / Musi / taire / Méde / Pro / miére / Naliste / fesseur / arse icin (AY Remettez de Vordre dans ces dialogues. a — Bonjour, Anne. — Anne. — Comment tu t'appelles ? — Bonjour. b-(Cava. — Bonjour, Nicolas. Ga va, merci, et vous? — Bonjour, Sylvie, comment ca va? (3) Histoire drate. Deux puces sortent du cinéma ; l'une dit a l'autre «On rentre a pied ou on prend un chien ?» {6 Pour ta classe. Jeu des métiers illustrés. © Préparation Ecrivez sur 7 cartons différents les noms suivants : architecte - médecin — chanteur - musicienne — secrétaire — professeur — infirmiére. ° Matériel Craies + tableau noir. * Déroulement ‘Séparez la classe en 2 équipes. Désignez un dessinateur pour chaque équipe. Le dessinateur de 'équipe 1 doit dessiner au tableau le mot qui est écrit sur le carton que vous {ui donnez. Léquipe 2 doit deviner le mot le plus rapidement possible. Lorsquelle a trouvé, son dessinateur va 2 son tour au tableau.UNITE 1 - econ 2 a Complétez Ia grille. ¢ P ue ef la [p] ‘(ef [u | a(c Oo a-Jelis un b— Elle écoute un c— Il regarde la ... de Patricia Kaas. d—Cest le ... de la Paix. e—Cest un ... pour les enfants. f-Ce ... esta Valérie. (ZI complétez les séries. mardi / ... / jeudi samedi /... /lundi mai / ... / juillet novembre / ... / janvier vendredi /.../ dimanche aoit/... / octobre Mettez une croix devant les éléments correspondants. Elle | Vous | J 4 Je écris parlez comprend ecoule regardez lis parle connais habite (4) cherchez rintrus. a—le livre — le journal ~ le stylo — la photo — le cahier. b — la semaine — le mois - le jour — l'appartement — l'heure. ¢ — homme — linfirmiére -lécrivain — 'étudiant — Varchitecte. a Charade. — Mon premier est le S¢ mois de l'année. — Mon deuxime vient aprés «1». — Mon troisidme est dans le calendrier frangais. — Les malades vont voir mon tout. (6) Pour ta classe. Les fétes en France. ° Matériel Un calendrier francais de l'année + 8 cartons repré- sentant les mots suivants : —un uf décoré (ou en chocolat) +—un sapin —un brin de muguet — une crépe — un lampion = un cimetiére — un chapeau — une galetle ° Déroulement Demandez aux éleves «Cette année, quel jour est — Noél — la féte du travail — la Toussaint — la féte rationale francaise — Epiphanie — la Chandeleur — Paques — la Sainte Catherine ?» A chaque réponse trouvée, notez au tableau le nom de la féte et sa date. Ensuite présentez a la classe vos dessins cartonnés et demandez-lui de retrouver a quelle féte corres- pond chacun de ces dessins.UNITE 1 - cecon 3 (Dy Remettez ces mots dans l'ordre, «Je aime : a — passionnément b — pas du tout © —un peu d-Aalafolie @ — beaucoup.» (2) 04 va-t-elle et pourquoi ? Complétez ce texte par la méme lettre. «Dim...nche, je p...fs env...c...nces. J’...ime le r...isin, les voy...ges et j'...dore lEsp...gne los, je v...isAM...L...g.... 3) Imaginez les questions correspondant a ces réponses. a — Non, je déteste la natation. b— Oui, elle fait du ski ¢ - Oh oui, il adore lopéra ! 4 Que se passe-t-il ? Associez bulles et situations. Désolée ! Abient6t ! Bonsoir ! Vous connaissez Sophie Marceau?) Non merci a — Elle pose une question. d — Il refuse. b - Elle s'excuse. e — Ils se quittent. ¢—Il rencontre quelqu'un a 18 heures. UNITE 1 - Lecon 4 {0 trouvez des mots de la méme famille que AIMER. — Mon cher A - - — Voici mon A - - - - --- +n se marie le mois prochain. —LA- - --- est tres importante dans la vie. — Ils vivent d'A - - - - et d'eau fraiche. — Pensées A - - (3) Paris, vous connaissez ? Qu'est-ce que c'est a — Charles-de-Gaulle ? 1 — une université b— Pompidou ? 2-un jardin — la Bastille? 3—un musée d—le Luxembourg? 4 —un aéroport e — Jussieu? 5 —une salle de spectacles f — Bercy? 6 —un opéra g —les Halles ? 7 — un centre commercial (6) Devinettes. Quest-ce que clest ? a —Cest grand et tout noir; on est assis, on pleure, on rit ; on paye pour entrer. b — Crest en méme temps une boisson et l'endroit U on peut la boire. Remplacer chaque lettre par celle qui la suit dans alphabet. Vous aurez le nom d'une piéce de Moliére. KD L2KZCD HLZFHMZHQD (2) trouver r'intrus. a—spectateur / programme / film / séance / chanteur. b— rendez-vous / danseur / retard / heure / horaire / date. ¢—bon / fatigué / gentil / concert / mauvais / désole / grand.3 Complétez ces mots par les mémes Complétez la grille. lettres. c x 9 T| tjo|r) ali R[Ple + w{tle|u[R i u|s[s[u[R|e e [Plelalu » I Lie Tryefalu qT 7 es [| [mjefatu tral | il (J En France, a quelle heure... ie uate ria ele . le... avant de regarder la télévision. a-Ondine? b — On dit «Bonjour» ? cc — On finit la joumée de travail ? d — On couche les petits enfants ? e - Ondit «Bonsoir»? f —Onse léve en semaine ? g — On prend le petit déjeuner ? h - On dit «Bonne nuit» ? 1 — Entre 17 et 19 heures. 2 — Apres 18 heures 3 - Entre 6h 30 et 8h 30. 4 — Aprés 22 heures. 5 — Ente 7 et 9 heures. 6 — A toute heure du jour. 7 — Entre 20 et 21 heures. 8 — Entre 19 et 21 heures. UNITE 1 Lecons in| Reconstituez ces expressions. a — Elle est blonde comme 1 — le jour. b-llest beau comme — 2 — un jour sans pain. Elle est belle comme 3 — un dieu. d=llest vieuxconme 4 ~ le monde. e-liesttristecomme 5 — les blés. f —llestlongcomme 6 —une die. g— Elle est béte comme 7 — un singe. h-llest malin comme — 8—une porte de prison. ¢ —Pour aller de Lyon Marseille, on prend le d —On va au cinéma voir un. e -AParis, ily al... Garnier et -On écrit les rendez-vous dans un g —Elle indique l'heure. Bastille (@) Devinette. Elle bouge tout le temps mais elle ne change pas de place. Qu’est-ce que c’est ? Deux fous discutent — Quelle heure est-il ? = Moins cing. — Moins cing de quoi ? — Je ne sais pas, j'ai perdu la petite aiguille. (2) Posez les questions correspondant aux réponses suivantes. a— Onest lundi b—Ilest 10h 25. c— Elle a dix-huit ans. d— Je préfére le bleu. e— Elle lit Le Monde et Libération. f —Jhabite 2 Toulouse.Les portraits de Catherine et de Julien ont été mélangés. Que savez-vous de Catherine ? et de Julien ? Lisez ce texte et séparez les deux portraits. Ou peuvent-ils se rencontrer ? Elle a 25 ans. II aime faire du tennis. Elle est blon- de. II habite @ Marseille. Elle a un appartement a Paris. Il joue de la guitare. Elle déteste le football mais elle fait de la danse. Il va en discotheque le samedi soir. Elle adore danser. Le week-end, elle va voir ses parents a Marseille. II est infirmier. Elle est journaliste. Elle sort le samedi soir en boite. (4 histoire aréte. Dans un restaurant ~Gargon, donnez-moi deux sandwiches au jam- bon, mais un sans moutarde. ~ Bien, monsieur, mais lequel ? UNITE 2 - econ) {D) compiétez tes mots. a — On prépare les repas dans la. [e ] b— On dort dans une. c cc ~ Cest entre la cave et le 1° étage. Dole Eel d—Dans une maison, il est utile pour monter et descendre. ¢ 0 On demande « les toilettes » ou les. | f — Crest un trés grand jardin. c (2) Remplacez les mots en italique par leur contraire. Paul habite dans une maison moderne. Son salon est sombre mais calme. Sa maison est isolée mais elle est grande. Pour la classe. Découpez dans un magazine des photos de person- nages (hommes, femmes, enfants). Formez des groupes de 3 a4 éléves et distribuez a chacun d’eux une photo. Demandez-leur de décrire les personnages en employant 8 adjectifs puis de leur inventer une vie (nom, age, profession, vie familiale, activités de loi- Sits....). Variante : Chaque groupe doit préparer des ques- tions sur les personnages des autres groupes afin de trouver leur identité. (3) Meublez 1a chambre de Paul. porte + > lavabo Le lit est @ droite de la porte, en face de la fenétre, a cOté du lavabo. Entre la porte et la fenétre, il y a un bureau, contre le mur de gauche. A droite de la fenétre, se trouve un radiateur. Entre le radiateur et le mur, en face du bureau, il y a une bibliothéque, au pied du lit. Une chaise se trou- ve devant le bureau. Au milieu de la chambre, il y a un tapis, devant la fenétre. (4) histoire arate. Jespére quil va faire beau aujourd'hui, dit la maman Kangourou a son mari. J'ai horreur d’étre obligée de laisser les enfants jouer a |'intérieur.(Sd complétez ces noms. a — On la trouve a la campagne : une f - - - ~ b— Elle est trés haute ; cest une t- - -. c— Elle se trouve au bord de la mer ; c'est une — d— Les avions atterrissent a I'a - - - - e - Enville, les gens habitent dans un i f — Un deux-piéces est un petit a - g— Dans uns ----- . il n'y a qu'une seule piéce. (Gd Retrouvez dans cette grille 10 noms objets que I’on trouve dans une maison. Notez-les. Lequel est écrit deux fois ? almir le ar I =| -|e|>[3|-|-— o/<|-|2/>|= =(ol| > i =) elo] | =o =| >=/>/o/—|> alelol—|o m=] =| | m| = iml@|—|>|=/0 UNITE 2 - Lecon 2 Remettez de l’ordre dans ce menu (3 choix possibles). © Desserts salade du chet boeuf bourguignon roquefort ceuf dur mayonnaise chévre biére pression mousse au chocolat steak au poivre tarte aux pommes paté de canard sole meuniere pichet de la maison camembert glace calé © Plats du jour : © Boissons © Fromages : Entrées Pour la classe. * Préparation Ecrivez sur des cartons tous les noms de meubles connus par la classe. ° Matériel Craigs + tableau. * Déroulement (Cf. Unité 4 - legon 2) Deux équipes, un dessinateur pour chacune d'elles. Léquipe 2 doit deviner le plus vite possible le nom du meuble dessiné par le des- sinateur de léquipe 1, et réciproquement. Comment ¢a s’appelle ? a — Du pain grillé avec deux saucisses chaudes et de la moutarde. b—Du pain grillé avec du jambon et du fromage chaud. @—Un sandwich avec du jambon blanc et du beurre. d—Une tarte avec de la créme, du jambon et du fromage. @—Du pain grillé avec du fromage, du jambon et un ceuf dessus. Une tarte avec de la tomate, de l'oignon, des olives et du jambon. 1—une pizza 4—un croque-madame 2 une quiche lorraine 5 — un croque-monsieur 3—un hot-dog 6 —un Paris beurre(3) Histoire arate. Dans la cour de la ferme, une dinde dit a une autre « Et oll pensez-vous passer les fétes de Noél ? » @ Dans cette grille, retrouvez : 3 noms de légumes, —3 noms de fruits, —5 noms de viandes. Les lettres non utilisées donnent le nom d'une boisson. Laquelle ? [cja[r[o|t|tle[P| iTlP[o[m|m[e [Plo ofoleitlPiviolr miujo[alojeli|s ajtlelP[R[A(R|T Tleluli{c{uje|a E[t/F[N[R|t|z[e| 3 Remettez ce dialogue dans le bon ordre. a — Une salade nigoise et un jambon de montagne. b — Désirez-vous boire quelque chose ? ¢ — Trés bien, merci, mesdames. d—Mesdames, vous avez choisi ? UNITE 2 - cecon 3 (1) Remettez de ordre dans la journée de Mile Lenoir. a—Elle dine b— Elle se léve ¢ — Elle fait ses courses. 3- 48h 30. d—Elle prépare le diner 4 — avant 23 heures. @ — Elle ne se couche pas § — & 20h 30. f — Elle regarde le film du 6 — aprés son travail. soir a la télévision 7 — vers 20 heures. g — Elle se réveille 8— 7 heures précises. h— Elle part travailler = 9— aux environs de 1- a6n45. i - Elle se prépare 13 heures. | - Elle déjeune 10— aux alentours de @ la cantine 19 heures, 2— entre 7 et 8 heures. e — Deux steaks-frites. 1 —Alors que voulez-vous comme entrée ? g — Oui, vous nous apporterez une biére blonde et une eau gazeuse. h—Bien, et comme plat ? i — Oui, nous prendrons deux menus a 80 F. (61 Pour ta classe. Faites un inventaire oral des noms d'aliments connus de la classe puis demandez : « Quels noms daliments commencent par A, par B, par C, etc. ? » Ensuite, proposez une de ces phrases « Au petit déjeuner, je prends... (faites compléter par des mots commengant par A, B ou C). Exemple: « Au petit déjeuner, je prends un abricot, un bol de café (ou une brioche), du café. » Variez en proposant le méme jeu pour le déjeuner et le diner. Exemple : « Au diner, je prends un arti- chaut, un bifteck, des carottes et un dessert. » Que peut-on acheter au marché de Padipado? Trouvez des noms de produits n’ayant ni « i » ni «0 », Exemple : des bananes, des chaussures, un manteau, du paté, des vétements, (2) Un journaliste a mélangé cing titres de faits divers. Retrouvez-les. a — Le petit Martial, 4gé de 4 ans b — Un camion de déménagement ¢ — Un cycliste habillé de rouge d — La police de Saint-Sulpice @ ~ Une vieille dame étrange 1— tue un automobiliste sur 'autoroute A7. 2— recherche I'assassin de la boulangere. 3— donne son collier de diamants a son chien. 4— cherche ses parents. 5 — vole 500 000 F a la banque de Nancy.Histoires dréles. ‘© Un jeune homme rencontre son propriétaire et lui dit: — Mes voisins du dessous tapent tous les soirs au plafond. — Et vous ne pouvez pas dormir ? — Oh non, je joue du saxophone, alors je n’entends rien. « Ecoute, dit la maman chameau a son petit, si tu es pas plus sage, tu n/auras pas de désert ! » (3) qui peut dire ces phrases ? a— « Arréte ta radio, je n’entends rien. » b — « Désolée, je n'ai plus de timbres. » ¢ — « All6, qui esta l'appareil ? » d fous cherchez quelque chose de précis ? » e — « Bonjour, docteur. » 1 — « Je voudrais une baguette bien cuite. » g — « Votre billet, s'il vous plait! » « Ilya quelquun ? » — « Et comme boisson ? » j — «Jai un beau petit deux-piéces a louer. » 1— un propriétaire a une future locataire 2— un malade a son médecin 3— une cliente ala boulangére 4— une personne au téléphone UNITE 2 - Lecon 4 a Remplissez cette grille et vous trouverez le nom d'un autre vétement. a — Jaime bien ta mini-. b — Lhiver, je porte un ... bien chaud. ¢ — Mon pantalon est trop grand. Je dois mettre une d— Change de costume, ta ... est sale. e — Pour marcher, il faut des ... confortables. f — Les jeunes portent souvent un ... en cuir. g — Pour sortir le soir, sa femme porte parfois une h— Elle a chaud aux jambes avec son ... de laine. 5— un contrOleur a un voyageur 6 — un serveur a ses clients 7— un vendeur dans un magasin 8— une mére a son fils 9— une postiere 10 — une amie qui arrive chez vous (5) Pour ta classe. ‘Séparez la classe en plusieurs groupes et proposez chacun le début d'une histoire. Demandez-leur dimaginer une fin puis de présen- ter leur production aux autres groupes. a — ll est 6 heures du matin. Un homme habillé de noir marche dans la rue déserte. Il porte une lourde valise. II fait encore nuit. Tout & coup. b— Marie dort, bien au chaud dans son lit. La mai- ‘son est calme, il esi plus de minuit, on n’en- tend rien. Soudain, un cri terrible la réveille. — Paul se proméne dans le parc du chateau. C'est dimanche, il fait beau. I est seul et il s'assoit sur un banc et... surprise ! d—Comme tous les matins, je pats pour mon cours de francais. Comme tous les matins, je suis un peu en retard mais, au moment dentrer dans lécole, je trouve. i> == noire. ~Trouvez les questions correspondant aux réponses suivantes. a — Je pase 51 kg. b Ca fait 350 F ¢ — Je paie mon studio 3 500 F par mois. d — Ma cuisine fait 3 métres sur 4. @ — En chaussures de sport, je prends du 41 1 —Non, cette robe est trop grande pour tai, g — Il gagne 8 500 F par mois. h—En pantalon, elle fait du 40. i — Elle mesure 1,63 m. On dit en frangais : a — Blanc comme. 1—une tomate b — Rouge comme. 2—-de lencre ¢ — Noir comme. 3—un citron d— Jaune comme. 4—de la neige e — Vert comme. 5—les prés 1 — Bleu comme. 6—le ciel @ Complétez ces expressions par des noms de couleurs. bleu(e) — noir(e) — gris —jaune — vert — rose — rouge. a — La nuit, tous les chats sont b—Ilest ... de honte. ¢ — Il fait nuit d — Elle a une peur ... des souris, @ — Elle est toute ... de plaisir. 1 — Il rest pas a l'aise, il rit... . g — Tu n’as pas lair bien. Va te mettre au & Assemblez ces vétements ou accessoires et leur matiére. a—unsac 1—de laine b-un pull 2-encoton ¢ — un chemisier 3-de paille d—un manteau 4-en cuir — des chaussures 5—en soie f — une chemise 6 - de fourrure 9 — une broche 7-en daim hun chapeau 8-enor (ey Devinez ce que signifient les expressions suivantes. a — Elle est habillée comme un as de pique ! b ~ Il se met sur son trente el un. ¢ — Cette robe lui va comme un gant ! d— Cet enfant est toujours dans les jupes de sa mere. e — Chapeau ! f — Tues mal dans tes baskels ? 1— Il est trés élégant. 2~ Elle lui va tres bien. 3 Tu mes pas a l'aise ? 4 Elle est mal habillée. 5 — Bravo! 6 — || est trop souvent avec sa mere. Z) Pour ta classe. Divisez la classe en 5 groupes et faites préparer a chacun la valise de. — Mme Leblanc, 28 ans, qui part faire du ski dans les Alpes. ~Annette, 10 ans. Elle va au bord de la mer en Bretagne au printemps. (Attention a la pluie !) —M. Dubosc, 45 ans. Il va faire un voyage d'affaires a Paris pour 3 jours. — Julien, 21 ans. Il part une semaine au bord de la ‘mer au Mexique. — Alice Vallet, 18 ans, qui va faire un voyage dans le nord du Québec en automne.UNITE 2 - Lecon 5 (Dy Retrouvez dans cette grille : —5 verbes qui ont un rapport avec la cuisine, —7 noms d'ustensiles de cuisine. Lun d’eux apparait deux fois. Lequel ? ] A =| ml-|-|—-|elo =| <|e]a| elm e]>]=|4)elolol= ral ml Questions de savoir(-vivre) francais. A- Quéest-ce quon mange pour. | -7|>|2|>|o|>|> =| m|~|<|olo|—|m leTele|m| =| =| ml= al=[H| =) Hol al= =| m|a|=|m| <|olo m| ala] =| —|o] a—Noél? 1—une galette b-laChandeleur? © 2—une bache ¢ —l'Epiphanie ? 3 — des ceufs en chocolat d - Paques ? 4— des crépes. B- Quest-ce quon offre pour. a—la Saint-Valentin? 1 —du muguet b-le 1% mai? 2—de largent cle 1 janvier? 3 —des fleurs C- Quest-ce quon dit a Nicolas ? a— Il féte ses dix ans. 1—« Bonne fete! » b — Cest le 25 décembre. 2 — « Bonne année ! » ¢ — Crest le 1@ janvier. 3—« Bon anniversaire! » d—Crest le dimanche 4 —« Joyeuses paques! » de Paques. 5 — « Joyeux Noél ! » e — Cest la Sairt-Nicolas. Complétez cette recette pour faire une quiche lorraine. Préparez une pate sablée avec sel. Préparez la creme avec ... créme fraiche, 2 abuts, lait (un demi-verre), ... poivre et un peu ... Sel Faites chauffer ... morceaux de lard fumé dans poéle. Coupez une tranche .... jambon en petits morceaux. Etalez la pate sur un moule plat et rond. Placez farine, ... eau et 10 jambon, Morceaux de lard puis versez creme, Faites cuire au four pendant 45 minutes. Mangez chaud et bon appétit ! ay Associez ces personnes et leurs paroles. a — « Ecoutez ce dialogue. » b — « Mettez vos chaussures. » ¢ — « Il ne faut pas fumer. » d— « Venez par ici. » @ — « Il faut vous brosser les dents. » { — « Prenez votre livre. » g — « Nous devons aller au restaurant. » hh — « Regardez ce tableau. » a Questions d’usages. a — Que fabrique-t-on avec des pommes ? 1—duvin 2— de la biére 3— du cidre b — Avec quoi fait-on le fromage ? 1— avec du beurre 2- avec du lait de jument 3 — avec du lait de chévre ¢ — On boit généralement du vin rouge avec 1— de la viande rouge ? 2- du poisson ? 3— des desserts ?d — Au restaurant, on commande le dessert : Pour la classe. 1— ala fin du repas ? Regardez la carte p. 197 a la fin du livre de l'éleve, 2— avant le repas ? ainsi que les pages de civilisation et trouvez quelles 3 — aprés le plat principal ? sont les spécialités de ces régions francaises. e — On sert l'apéritif a — La Bourgogne 1-Ie vin blanc 1— au début du repas ? 2- les crépes 2— apres le dessert ? b — La Bretagne 3-/e camembert 3 — avant le début du repas 7 4- la choucroute ¢ — La Normandie 5 - le vin rouge (Gy Histoire ardte. 6 —la moutarde Un fils demande a son pére d—LAlsace 7 - le fromage cuit «Dis, papa, il avait quel Age le petit Robert quand il 8 - les poissons grillés a écrit son dictionnaire 9» e — Les Alpes 9 - a tarte aux pommes: Vous demanderez ensuite @ vos éléves, quelles sortes d'activités (sportives, culturelles) on peut pratiquer dans chacune de ces régions UNITE 3 - cecon) Y Complétez cette grille et vous découvrirez le nom de |’endroit oi arrivent tous les appels téléphoniques dans une entreprise. a — Elle range les dossiers, répond au téléphone, écrit le courrier. b — Crest une machine ; elle reproduit les documents écrits. als TJ c — Cest un meuble ; oP ‘on pose le téléphone dessus, 1 ei on range les dossiers dedans . £18 | et on siassoit devant ap d— On peut aussi lagpeler le P.D.G. eT TIT ITL @ — Elle tape a la machine. t{c f — On le signe quand une affaire est conclue. gs g — !l y ena plusieurs dans une entreprise ; il peut ére hip “LL administra, technique, commercial h— Il peut diriger une entreprise, une école {2} au’entendez-vous par la ? Reliez les expressions de sens voisin. a — Crest de la part de qui ? 1—Ne quittez pas. b — Vous faites erreur. 2—-Qui est a l'appareil ? ¢ — Je vous la passe. 3—Ce mest pas le bon numéro. d — Veuillez patienter. 4— Vous avez la communication avec Mme Legras. e@ — Mme Dufour est en ligne. 5 — Il n'y a personne. f — Gane répond pas. 6 — Son poste n'est pas libre. 1(3) Retrouvez Vintrus. a — redire — relire — remonter — repérer — revenit — reprendre. b — un dossier — un télégramme — une photocopie un ordinateur — une lettre — un fax — un contrat. G—mécontent - compétent — intelligent — président — indifférent — récent. (4) Détinitions doubles. a — On travaille dessus mais aussi dedans. b - Cesta la fois un meuble pour ranger des dos- siers et la personne qui travaille dans un bureau. ¢ — Cest une partie d'un réglement mais c'est aussi un outil permettant de tirer un trait droit. d —Cest aussi bien une partie d'une chaise quun ensemble de documents écrits sur un méme sujet. (3) u’est-ce que ca veut dire ? a — Passer un coup de fil. b — Avoir un coup de coeur. ¢ — Faire quelque chose sur un coup de téte. d— Donner un coup de main a quelqu'un. e — En mettre un coup. f —Avoir un coup de foudre. g — Avoir un coup de cafard. 1 — Aimer. 2 - Travailler dur. 3 — Aider quelqu'un. 4 — Tomber amoureux. 5 — Téléphoner. 6 — Ne pas prendre le temps de réfléchir. 7 — Avoir un mauvais moral. fa Alexandre a recu deux lettres, l'une de son associé, l'autre de sa petite amie. Elles ont été mélangées. Reconstituez les. Cher Alexandre Je ne pourrai pas assister a la réunion du comité d'entreprise. Je suis tres heureuse de venir te voir le mois prochain. J'ai beaucoup de choses a te raconter. Peux-tu me rempla- cer ? J'ai envie d’aller avec toi au bord de la mer. Je dois signer un contrat @ Bordeaux ce jour-la. On peut encore se baigner au mois de septembre. Je suis stir que tu peux me rendre ce service et je te remercie. Réserve une chambre a I’hotel du Grand-Large. Vois avec la secrétaire pour le dossier du person- nel ; elle le connait tres bien. Je suis certai- ne que nous allons passer un tres beau week- end. Merci encore et je te vois & mon retour de Bordeaux. Je t’embrasse tres fort, mon gros minou. Martin Deschamps Virginie Laflotte. Pour la classe. Lisez ce petit poéme et demandez @ votre classe répartie en petits groupes d'inventer a leur tour un petit pogme sur Claire, (la secrétaire), Dominique, (la standardiste) ou Marie-Flo (la dactylo). Le PDG Legrand n’est pas vraiment content car il a mal aux dents. Il appelle sa secrétaire qui ne veut jamais rien faire. Tl convoque sa dactylo qui a perdu ses stylos. Il rencontre son associé qui a lair bien fatigué... Mais quand il rentre enfin chez lui alors qu’il fait déja bien nuit, il est tout & fait heureux de s’allumer un grand feu et de passer la soirée au coin de la cheminée : il oublie tous ses soucis entouré de ses amis. 12UNITE 3 - Lecon 2 i Retrouvez les définitions puis complétez la grille ; vous découvrirez un prénom féminin. 1—annuel 2— hebdomadaire 3 - semestrie! 4—mensuel 5-quolidien 6— trimestriel a — Ce magazine parait tous les mois ; cest un .. b — Cette revue sort chaque semaine ; elle est . 4 prénom ¢ — Je lis ce journal chaque jour ; c'est un L I ilest d — Ce numéro parait une fois par an ; e — Ce bilan est vendu quatre fois par an ; il est . 3 a. f —J'achéte ce numéro spécial tous les six mois ; il est . (2) Expressions en téte. ‘© Complétez ces expressions a l'aide du dessin a-—llales ... plus grands que le ventre. b — Ga se voit comme le ... au milieu de la figure. ¢ — Les murs ont des d— Il n'a pas un ... sur la téte. e — Cest comme un baiser sans f —Ilales ... comme des ballons de football. )— Tourne ta langue sept fois dans la ... avant de parler h-Ilaune .... creuse. ‘© Puis essayez de trouver leur signification : 1 — On pourrait nous entendre. 2 — Il ne connait pas bien ses limites. 3 — Reéfléchis avant de parler. 4 — C'est sans charme. 5 — Ila faim. 6 — Il est chauve. 7 —Cest évident. 8 — Il est assez gros. on, one J) 2 “Wx ) > = a» J KO ® ® [3] Histoires de famille. Qui est-ce ? a — Olivier est le fils de ma tante ; c'est mon b — Pierre est le mari de ma sceur ; c'est mon ¢ — Aglaé est la femme de mon fils ; c'est ma d — Antoinette est la fille unique de mes arriére- grands-parents : c'est ma . @ ~ Louis est le fils de mon frére ; c'est mon ... f Crest le 2¢ mari de ma mare, mais ce n'est pas mon pére ou bien c'est le pére de mon mari. Crest mon g — Cest le frére de mon pare ou de ma mere ; est mon {3d cherchez rintrus. a — un mariage — un enterrement — des noces d'or — une conférence — un baptéme — un divorce. b — une énigme — une enquéte — une recherche — un détective — un comptable — un policier — un coupable — une victime — un renseignement. (Sy Histoire drate. Un enfant se proméne au bord d'une route avec sa maman, Soudain, une voiture passe trés vite. Lenfant dit alors —Tu as vu Maman, @ quelle vitesse roule ce voiture ? —On ne dit pas «un» voiture mais «une» voiture, répond la maman. — Situ crois que j'ai eu le temps de voir si c’était un argon ou une fille, répond enfant.(6) au'est-ce que ¢a veut dire ? a —Ce sont des cousins a la mode de Bretagne. 1— Ce sont des cousins bretons. 2- IIs ne sont pas de la famille. b — Crest son oncle d’Amérique. 1—Son oncle est américain. 2-Ilest tres riche et généreux. — Cest le parent pauvre. 1-Ce pére n'a pas d'argent. 2—-Ciest un membre de la famille qu'on oublie souvent d - Elle a une langue de belle-mére. 1— Elle est trés bavarde et aimable. 2—Elle critique beaucoup les gens. e — lis préférent laver leur linge sale en famille. = Ils réglent leurs problémes en famille. 2- Ils font la lessive tous ensemble. UNITE 3 - Lecon 3 (y Retrouvez dans cette grille 16 mots ayant un rapport avec la scolarité et les études. f H TH ul T E E N t a A c E | >|=| =] | =|— m|m|@|m|-|-|o]o|c| ola|mlole|a|m|-|=) | m|m|e]<|-|>]<|— | alo|=)2]m=lol— m)<|m|—|m| |) m|m a|-lTe]a]ol=fel |x) a)e)=/a|>/2/-[=l@ (2) Remplissez la page d’agenda correspondant a ce séjour a la montagne. a — Nous sommes arrivés il y a trois jours. b— Aujourdhhui, i! neige. Demain, sil fait beau, Nous allons faire une excursion en Italie. ¢ — Depuis deux jours, nous faisons du ski. d— Samedi prochain, on prend le train, cest le retour. Pour la classe. Jeu du détective * Situation Un éléve de la classe a kidnappé le professeur de la classe voisine. Un détective est chargé de retrouver le coupable. © Déroulement Le détective (un éléve volontaire) sort de la classe. Les autres éléves choisissent un coupable dans la classe et Vobservent avec attention (vétements, allure générale, coiffure...). Le «détective» revient dans la classe et méne l'enquéte pour découvrir le coupable, mais I'élave @ qui il pose des questions ne peut lui répondre que par «oui» ou «non». I est absolument interdit de mentir sauf pour le coupable quia tous les droits. e — Le lendemain de notre arrivée, nous sommes allés a la patinoire ; je suis beaucoup tombée. f — La veille du retour, je vais passer toute la jour- née en montagne avec quelques amis. g—Je crois que nous allons bien nous amuser pendant ce séjour. Ce soir, on va diner dans un restaurant : on va godter la fondue savoyarde. Février dimanche .. sit lundi.... mardi... mercredi(3) 0 étudient-its 2 a—Remettez ces élablissements dans l'ordre, selon |'age des éléves, du plus jeune au plus agé. le college - luniversité - école maternelle — le lycée — lécole primaire. b - Comment s'appelle un enfant qui va. 1-&/école primaire ? 2-au collage? ¢ — Comment s'appelle un adolescent qui va 1 —au lycée? 2—a luniversité ? (4) au’étudient-its ? a — Hélene prépare son doctorat de psycho. b — Martin est en deuxiéme année de maths. G — Paul étudie la philo d— Michel prépare une licence de géo. @ — Marie passe sa maitrise de sciences nat. f — Stéphanie entre en premiére année darts A. g — Jules est en éco. h— Et ils sont tous étudiants a la fac. (3) sur tes traces de Mathias. Mathias a disparu hier vers 19 heures. Des temoins ont apercu en différents endroits du quartier : & la station de métro Richard-Lenoir, au café des Amis, dans une cabine téléphonique, devant le cinéma Le Bastille, dans un taxi jaune, sur le port de I'Arsenal. sur le quai, au sommet de la colonne de la Bastille. Faites parler les personnes qui l'ont vu et utilisez les verbes : aller — venir ~ passer — sortir — monter — descendre — passer — tomber — arriver — partir. 5 Noms des témoins : Mme Laplace - M. Dubois — Anne Valentin — Luc Pillot - Mme Michéle — Mlle Planchon — Claude Vallet — Nicolas Riviére — Mme Lavigne ~ Véronique Lebon. (@1 Histoires drdtes. © Qu'est-ce qu'un professeur de géographie peut attendre toute sa vie ? Qu'un fleuve suive son cours. © Un loup rencontre un autre loup dans la forét ; il lui dit gentiment ~ Tuas bien mauvaise mine ce matin ; qu'est-ce que tuas? — de suis malade ; encore vert jai mangé un petit chaperon Pour la classe. © Préparation Faites établir par les éleves une liste de verbes ayant des participes passés en /i/, /y/, /e/. (ex. : boire, dormir, écrire, lire, chanter, déjeuner, prendre, dire, fecevoir, aller, se coucher, connaltre, apprendre, danser, voir...). Dessinez au tableau trois colonnes : Emilie / Aglaé / Luc. ¢ Déroulement Demandez : «Qu'ont-ils fait ?» Faites remplir la grille en fonction des terminaisons des participes passés et demandez a vos éléves de compléter ces phrases pour en faire un court récit. * Aglaé a chanté toute la soirée. Luc a bu un jus de fruit.UNITE 3 - Lecon 4 Remplissez cette grille par des mots ayant un rapport avec la mer. >|>|>|=[>[>|> o LT a ~ Etendue de sable. b — Mouvement incessant et régulier de l'eau. ¢ — Trés petits grains de rochers. d— Plus grand que la mer. e — Grands mouvements quotidiens qui animent la mer. { — Embarcation qui flotte. g — Région a l‘ouest de la France. a Changez 4 chaque fois une seule lettre pour obtenir le mot suivant. a — C'est bon au dessert. b - Crest un outil pour jardiner. a c — Le bateau de f Robinson Crusié. d— On lofire pour un anniversaire. Réunissez ces éléments pour en faire des phrases. a — La nuit était calme, le ciel étoilé ; b-Comme chaque matin, Sophie partai! en baillant pour le college ; ¢ — Le chateau était encore plus sinistre de prés ; d— Alors que la tempéte soutflait sur la mer, e — Le grenier était sombre, éclairé par un fin rayon de lune, 1 — Lecentre commercial était désert a cette heure-1a 1 — mais ce lundi-la, elle décida dattendre le départ de sa mére pour aller se recoucher. 2 —les marins ont commencé a jouer tranquille- ment aux cartes. 3 —alors les deux adolescents sont sortis sur la pointe des pieds de leur cachette. 4 = tout a coup, le vent stest levé 5 —mais malgré cela, notre groupe a décidé de pousser la lourde porte de bois. 6 — et Joseph a ouvert le vieux coffre de cuir de son arriére-grand-pere. Puis imaginez un court récit dans lequel vous emploierez chacune des phrases reconstituées. (trouver rintrus. a—le train — le tramway — le TGV — le métro — omnibus — l'autobus — le RER. b-un cargo - une barque — un voilier — tn hélicoptére — un hydroglisseur ~ un paque- bot - un hydravion. ¢ —nager — flotter - couler — voler — sauter - plonger — se baigner — glisser — naviguer. (Sy Histoires ara © —Papa regarde toute neuve ! —A qui tas-tu prise ? —Je ne Vai pas prise, elle était perdue. La preuve, jai vu deux messieurs qui la cherchaient. ‘© — Ciel ! un chat noir, crie une souris. —Allons ! Je ne savais pas que tu étais supersti- tieuse. jai une belle balle de tennis C3] Complétez ce dialogue par les questions correspondant a ces réponses. a — Oui, le prochain train est a 15 h 08. b - Oui, il est direct. ¢ — Il arrive a Lannion a 20 h 35. d — Si, mais le train de 13 h 29 n'est pas direct. e — |I faut changer a Rennes. f - Il arrive @ Lannion a 19h 10. Dans un coffre oublié au fond d'un gre- nier, un bracelet raconte sa vie. «Tout d'abord, quand j'tais jeune, une belle femme élégante mia acheté. Mes belles pierres brillaient etelle m’amenait partout ; dans les grands restau- rants, au théatre... Puis un jour, elle m’a oublié sur le lavabo d'un hétel. Une femme de ménage mia trouvé, mais comme elle n’avait pas d'argent, elle mia vendu. Mon nouveau propriétaire voulait seule- ment mes pierres alors il a enlevé tout ce qui l'nté- ressait ; ensuite il m’a abandonné dans ce coffe. Depuis, il n’est plus jamais venu me voir.» A cGté du collier, une glace, un appareil photo et un sac de voyage écoutent attentivement son histoire, puis chacun a son tour raconte sa vie. Demandez a vos éléves d’imaginer ces vies d’objets. Pour la classe. ° Préparation Tracez au tableau 6 colonnes Qui | Ataitquoi | Quand | Comment | Pourquoi | Avec quelle | | | | consequence i | ° Déroulement Vous demandez a la classe entiére de trouver pour chaque colonne au moins 5 suggestions. Ensuite, les élaves répartis en petits groupes devront sélec- tionner un élément de chaque colonne pour en faire des phrases. © Exemple de production Un chien / a trouvé un diamant / lundi dernier / a toute vitesse / car il faisait sa promenade ; / il stest marié aussit6t. UNITE 3 - vecons (Di histoire organiser et a terminer. © Voici des éléments de décor et des description de personages «Lh6tel est calme. Des rayons de lune éclairent le salon. Un feu brOle dans la cheminée. Un vieil homme en robe de chambre lit au coin du feu. atmosphere du salon est douce. |I porte un jean noir, un pull noir et une cagoule noire sur le visage. {i marche sur la pointe des pieds. Le couloir est silencieux. La porte n'est pas fermée a clé. Une jeune femme dort paisiblement. Sa bague est posée sur la table de nuit. Le diamant brille faiblement. |! est minuit.» © Voici maintenant les éléments d'un scénario. —Un jeune homme entre par la fenétre de la récep- tion = Il longe le couloir. — II monte au premier étage. — Il Sarréte devant la chambre 113. ~ ll entre dans la chambre. — Il prend la bague de la jeune femme. Construisez la scéne du film « Le Diamant envolé » et imaginez la suite. (Ecrivez cette ‘scéne au passé.) (1) Placez correctement les mots en italique dans cette grille. (Ecrivez ces mots au singulier.) a — Garder la féte sur les épaules. b— Avoir le bras long ¢ — Prendre les jambes a son cou. Puis retrouvez ce que ces expressions signifient. 1— Etre puissant. 2— Fire tras généreux. d — Avoir le coeur sur la main. e — Etre téte en lair. - 3 — Etre étourdi 4—Etre sans défense, impuissant. 5 —Rester lucide. t — Etre pieds et poings liés. g — Avoir les yeux plus grands | 6 — Ne pas connaitre ses possibilités. que le ventre. 7 — Seenfuir a toute vitesse.(2) Que tait-on pour se soigner ? Assemblez les éléments (parfois plusieurs) qui vont ensemble. a— On boit. 1- un comprimé (un cachet) b-Onprend... 2-une pommade ¢ — On suce 3 —une inhalation d — On se passe... 4—du sirop e- On avale. 5 — un traitement 1 = On fit 6 — une pastille g —Onsuit. 7 — un gargarisme Pour chacune des questions suivantes, imaginez deux réponses, l'une indiquant une cause et l'autre un but. Exemple : — Pourquoi vas-tu a la bibliothéque ? — Parce ce que j'ai besoin dun livre. / — Pour rendre cette revue. a — Pourquoi marchez-vous si vite ? b — Pourquoi restes-tu dans le noir ? ¢ — Pourquoi partez-vous si tat ? d — Pourquoi achétes-tu ce gros gateau ? e — Pourquoi faites-vous du sport ? f — Pourquoi manges-tu si peu ? EN On vous dit... mais qu’est-ce que ¢a veut dire vraiment ? a — «Jai oublié mon porte-monnaie.» (au café) b~— «Laporte » ¢ — «Tunas pas ta voiture ?- d— «Je suis un peu fatiguée.» e — «Si le télépnone sonne, tu dis que je ne suis pas 1a.» f — «Tun’as pas vu mes clés ?» g — «Déja dix heures, ma mere va s‘inquiéter.» h— «Vous nous quittez déja ?» i — «ll n'ya pas une fenétre ouverte ?» j — «La gare de Lyon, ce n'est pas ici ?» k — «Cette valise est trés lourde et toi, tu es jeune.» 1 — «Qu’est-ce que tu manges ?» 1 — Il suggeére quill a un peu faim. 2 - Elle n’a pas envie de sortir. 3 — Il ne veut pas répondre au téléphone. 4 - Elle dit qu’elle doit rentrer. 5 — Ils voudraient que leurs amis restent plus long- temps. 6 — II demande qu'on ferme la porte. 18 7 — Elle trouve quill fait froid. 8 — Je reconnais que je suis un peu perdu. 9 — II dit qu'il ne veut pas payer les consommations. 10 — Elle dit qu'elle a perdu ses clés. 11 — Elle demande s'il peut venir la chercher. 12 — Elle demande quon l'aide. (3) De qui / De quoi parle-t-on ? a — Tu me /eprétes ? (ton vélo, ta voiture, tes patins a roulettes) b—Elle me /a rapporte ? (mon dictionnaire, ma machine a écrire, mes cassettes) ¢ — Vous ne /es voulez pas ? (ce téléviseur, cette caméra, ces disques) d — Elle me /apporte tout de suite ? (Ie sandwich au jambon, omelette au fromage, les cafés) e — lle ne /ui donne plus de nouvelles ? (a son pro- fesseur, a sa cousine, & ses tantes) f - Elle ne /es mets plus ? (son bracelet, sa bague, ses boucles doreilles) g — Tune /e raccompagnes pas ? (M. Dupuy, Mme Ledoux, les Martin) h— Vous ne /eur envoyez pas de carte postale ? (a Antoine, a Sophie, a tes amis de Marseille) i —Tu me /a passes ? (ton manteau, ta robe, tes chaussures rouges) (6) Devinettes. Qu’est-ce que c’est ? Qui est-ce ? a — On va le voir quand on a mal aux dents. b - On les achéte a la pharmacie, ¢ — Onl'appelle pour traduire un discours dans une autre langue d—On peut la faire a l'avance par téléphone pour Gtre certain d'avoir une place. e— On le passe a la fin de la derniére année de lycée. Préparation d'un entretien dans une agence de jeunes gens au pair. Mettez cet entretien au style direct puis jouez-le deux par deux dans la classe. Alexa est candidate pour étre jeune fille au pair mais elle est inquiéte. La secrétaire de M. Vial lu!explique : «Monsieur Vial va vous demander qui ‘vous étes, si vous étes éludiante, ce que vous savez faire et ce que vous aimez faire dans la maison, si vous savez cuisiner, si vous aimez les enfants, ce que vous faites quand ils ne veulent pas manger, comment vous les calmez quand ils pleurent, ot vous les accompagnez a la sortie de l’école. II va aussi vous demander quand vous étes libre, o ‘vous habitez, quel age vous avez, ce que vous faites le week-end, si vous savez conduire, combien de temps vous voulez reste ici...» Pour la classe. Jeu de ni «oui», ni «non». © Répertoriez avec vos éléves les expressions de racceptation puis du refus. Dressez-en une liste au tableau, Bxemples Acceptation : Bien sOr - évidemment ~ volontiers — avec plaisir — assurément — bien entendu — pro- bablement... UNITE 4 - Lecon? Y Retrouvez dans cette grille 4 verbes liés a l’agriculture, 3 noms d’animaux de la ferme et 6 noms de produits (plantes) cultivés. [ zle|-/ele}2/=]e) m|m|-lelol =| ole) -|<|#/-|>/3/e/5) 1 u P 8 R 0 1 E m)2/¢]o|m|-|~] 0] <|a/—|-|-le|—l< m™|=|>[ 5] m| =| =] m) =| m|a/—|ola|m| a) (2) oi entendrez-vous ces phrases ? a — «Je voudrais une baguette bien cuite.» b — «Je préfére des petites coupures.» ¢ — «Donnez-moi un tube daspirine.» d — «Je voudrais un camembert fait a coeur.» e — «Vous auriez des timbres de collection ?» Refus : SOrement pas — sans fagon — certainement pas — jamais — je ne peux accepter — je refuse — je ne suis pas d'accord Puis partager la classe en deux équipes. L’équipe 1 doit poser de nombreuses questions trés rapide- ‘ment a l'autre équipe (questions ouvertes : «Est-ce que. ..»). Lorsque l'équipe 2 a répondu par «oui» ou «non», elle a perdu, et on inverse les réles. (21 Histoires drétes. = Dosteur, depuis ce matin, j'ai terriblement mal au dos. — Faites voir, dit le docteur qui examine le malade. ~ Ah, cela va mieux ! Qu’avez-vous fait ? — Jai remis votre bretelle a l'endroit. — Docteur, je suis trés inquiet. — Quest-ce qui ne va pas 7 — Rien, justement, je ne suis jamais malade. f - ) AH oes Histoire dréle. Un fou ouvre la porte de l'avion ; il veut sauter, mais au demier moment, il appelle 'hétesse «Zut, il pleut ! Donnez-moi un parachute !» UNITE 4 - Lecon 3 (Dy Retrouvez dans cette grille 13 mots que l'on trouve dans les contes. Quel mot apparait deux fois ? DIRIE|! [NEE [LIF [Riolc{wia|rlelalu Alt [n[elela[n|t lo! GlFlalFlolrie|t |e ojelt(tiRie[s|o|R wle[wiult [tl lele Pirit[ufc[e|s|sle| (21 Histoire drat. Une petite fourmi rencontre une grosse fourmi et lui dit : «Ben, vous alors, vous étes fourmidable !» A quelles situations peuvent corres- pondre ces exclamations ? Imagine: a — «Comme ¢a vous va bien !» b — Quel temps magnifique !» ¢ — «Que tues béte !» d — «Quelle horreur !» e — «Quelles sont sales !» f — «Quelles belles couleurs vous avez!» 4g — «Comme tu es gentil !» h — «Quelle femme formidable !» i — «Que clest moche !» j - «Quelle tristesse |» 22 Pour la classe. Jeu du téléphone. Les éleves sassoient par terre en rond, le profes- seur est parmi eux. Le professeur dit a voix basse une phrase dans l'oreille de son voisin. Il peut la répéter deux fois, puis le voisin chuchotea son tour ce quil a compris & son autre voisin, ainsi de suite Le demier éldve avant le professeur devia pronon- cer tout hau! ce qui! a compris. La phrase finale sera sOrement trés différente du message initial ! (Donnez des phrases simples : sujet, verbe, com- plément.) @ Complétez ces phrases par les verbes ‘suivants. apporter © emporter © amener * emmener a —Logre a attrapé enfant et 'a... dans son cha- teau, b —Le carrosse ... Cendrillon au bal du prince. ¢ —Les bOcherons ferment la porte de leur cabane at... leurs enfants dans la forét. d —Le Petit Chaperon rouge ... une galette a sa grand-mere e —Le Prince Charmant ... la Princesse dans son chateau f La sorciére Blanche-Neige. g — La fée ... une citrouille a Cendrillon. hh — Le loup .... le frare et la sceur dans les bois pour les manger. une pomme empoisonnée & (3) trouver rintrus. a—une statue - un dessin - un modéle - un moulage - une sculpture - une peinture - une gravure. b —un sculpteur - un graveur - un imprimeur - un dessinateur - un peintre - un artiste.(G1 Retrouvez les héros de notre enfance (en France). Il était une fois. a —...une petite fille qui avait les cheveux blonds et bouclés. Un jour, elle s'est perdue dans la forét et. une princesse que sa belle-mére détestait elle est allée vivre dans la forét avec sept petits hommes, mais un jour, une vieille femme lui a présenté une pomme et la troisiéme fille d'une famille. Elle était tres bonne mais tout le monde la détestait et elle devait tout faire dans la maison. Heureusement, elle avait pour marraine une fée et qd ‘un petit homme qui fabriquait des véte- ments. A ce moment-la, un géant faisait terri- blement peur aux habitants du village et, par hasard, ils ont désigné pour aller tuer le géant. -le septieme frere d'une pauvre famille de bicherons. Une nuit, les parents ont décidé dabandonner leurs enfants dans le bois, mais. b- = f —...une petite princesse qui était trés belle. Mais, le jour de son baptéme, une méchante fée lui a annoncé quelle allait mourir avant lage de 20 ans. Or un jour, elle s'est piqué le doigt et stest endormie. (Z) histoire mathématique. Dans un immeuble habitent plusieurs couples et leurs enfants. © lly a plus d'enfants que dadultes, plus d’adultes que de garcons, moins de filles que de garcons et plus de filles que de fanilles. © Tous les couples ont des enfants, et tous les nombres sont différents, © Chaque fille a au moins un frére et au plus une soeur. © Un des couples a plus d'enfants que tous les autres réunis. Combien y a-t-il de familles, et combien y-a-t-il de filles et de garcons dans chacune de ces familles ? Pour la classe. Répartissez vos éléves en plusieurs groupes, puis demandez-leur d'organiser ces images (pp. 23 et 24) pour en faire un récit. Comparez les productions.UNITE 4 ~ Lecon 4 a Complétez cette grille a l'aide des définitions suivantes. a)> 9 h t [e [P| a: LT ‘a — Appareil qui permet de recevoir des émissions télévisées, b — Publication périodique spécialisée. ¢ — Partie d'un programme a la radio ou a la TV. d —Ecrit ou parle, il donne l'actualits @ — Ony découvre la mode 1 —Appareil permettant de recevoir des émissions radiophoniques. g —La Une, France 2, France 3, La Cinquime e sont h — Ensemble des moyens d'information (2) trouvez r'intrus. a —gentiment - tristerent - habillement - tra quillement - durement - justement - franch ment. b — bon - doux - sage - mal - lent - calme - lor © — peu - beaucoup - assez - trop - autant - plus trés - moins.Est-ce possible ou impossible ? Pendant I'été 1996, mon amie Frangoise ‘a —aaassisté a un concert a Vopéra Bastille. b —a visité le musée d Orsay. ¢ —a vu Jacques Brel au café de Flore. | d —a pris le métro a Lille. @ —a photographié Edith Piaf. | f —a pris le TGV Paris-Lyon. | g —2 interviewé Francois Mitterrand. _Possible | Impossible @ Complétez cette grille par les mémes quatre lettres. Puis trouvez comment s'appelle @ — un homme qui regarde beaucoup trop la télé- vision b —un poste de télévision ¢ —une fiction qui est filmée pour la télévision d —une personne qui regarde la télévision @ —une personne qui déteste la télévision 1 —action de transmietirc par la télévision viser film | viseur phobe | | phage |. spectateur (3 auiest-ce ? a — Ils sont plus nombreux que les Américains ; ils mangent plus de riz que les Italiens ; ils font mieux la cuisine que les Francais ; ils ont moins denfants que les Africains ; ils sont moins grands que les Suédois mais aussi 25 bruns que les Vietnamiens ; ils boivent moins de vin que les Espagnols, les Italiens ou les Francais. b — Ils travaillent beaucoup plus que les Francais ; ils ont moins de vacances que les Allemands ; ils peuvent ressembler aux Anglais, aux Irlandais, aux Italiens, aux Espagnols, aux Mexicains, aux Chinois, aux Africains... ; leur pays est plus récent que !'Europe ; leur féte nationale est en juillet mais plus tot quen France ; ils sont aussi sportifs que les Allemands et moins disciplinés que les Suisses. {ls roulent moins vite que les Frangais. {ey Jeu pour la classe. Jeu de Kim. © Préparation Disposez une quinzaine dobjets variés sur une table (crayon, lunettes, stylo, carte téléphonique, porte-monnaie, clé, livre...). Demandez a vos éleves de se souvenir de ces objets puis faites-les disparaitre. Vos éléves doivent alors noter le nom des 15 objets quiils ont vus. * Déroulement Vous redisposez ensuite les 15 objets précédents sur la table et vous demandez a vos éléves de noter au tableau 15 mots de liaison quills connaissent (quand, lorsque, puis, plus tard, jusqu’a ce que, alors, comme, car, pout, ainsi...) Vous demandez enfin a vos éléves, les uns apres les autres, de choisir un objet et de commencer une histoire. Léléve suivant continuera l'histoire par un ‘mot de liaison qu'il enchainera a la suite de la phra- se, en employant un des objets présents, et ainsi de suite. On efface les mots et on enléve les objets au fur et mesure quiils sont utilisés dans |'histoire. Le jeu est fini quand il ne reste plus d'objets.UNITE 4 - Lecon 5 (D1 Croisements de mots. L'’économie. O a — Elle regroupe la culture et l’élevage. b - Il concerne la construction immobiliére. ¢ -II s'occupe de l'accueil des visiteurs. d — Elle peut étre automobile, chimique, textile. . e ~ Crest l'ensemble des ventes vers I’étranger. f —l regroupe toutes les opérations d’achat et de vente g — Elie concerne l'ensemble des produits achetés a l’étranger. 2) cherchez r'intrus. @—une mouche - une puce - une sauterelle - Un lapin - une abeille - un moustique bb ~ triste - dégu - heureux - content - satisfait - lent - malheureux - joyeux. ¢ — Quel verbe n'a pas de nom en « ment » ? développer - réparer - équiper - aménager - changer - remplacer - investir. d — Quel verbe n'a pas de nomen « tion » 7 exploiter - construire - conduire - planter - ‘organiser - augmenter - réduire - expliquer - produire. 26 3) Complétez ces expressions par des noms d’animaux. a — étre heureux comme un b — avoir une fidvre de... ¢ —sentendre comme chien et d — étre fidéle comme un e — étre malin comme un f —étre sobre comme un g — étre doux comme un h —étre rusé comme un re un ... mal léché j —avoir une faim de k —avoir un appétit d° dans l'eau atta a Parmi les expressions ci-dessus, laquelle signitie 1 — étre trés malade ‘5 —manger trés peu 2 —étre peu agréable 6 —-avoir de mauvaises 3 —avoirun gros appéit relations 4—boire trés peu @ Corrigez ces extraits de lettres. a —Pierre et Jeanne ont la tristesse de vous annoncer la naissance de Benoft. b —Ses grands-parents regrettent leur ferme, ca leur fait plaisir d’habiter dans une maison de retraite. ¢ —Jai appris la mort d'Olivier et je partage votre bonheur. d —Nous sommes trisies de vous annoncer que nous allons nous marier. @ - Tu as réussi ton examen et j'en suis décue. f — Paul a une augmentation ; ¢a Wi fait de la peine. g — Elle a enregistré un nouveau disque et elle en est trés décue car tous les jeunes |'achétent.(Di Poeme a tire. Le Message La porte que quelqu'un a ouverte La porte que quelqu’un a refermée La chaise od quelqu’un s'est assis Le chat que quelqu'un a caressé Le fruit que quelqu’un a mordu La lettre que quelqu’un a lue La chaise que quelqu'un a renversée La porte que quelqu'un a ouverte La route od quelqu'un court encore Le bois que quelqu'un traverse La rividre ot quelgu’un se jette L’hépital ott quelqu’un est mort. Jacques Préver. Paroles, éd. Gallimard, 1949. Dans ce poéme. la lettre annonce une mauvaise nouvelle. Imaginez que cet lettre annonce un évé- nement heureux et écrvez un nouveau podme sur le méme modéle. 2 partir du septime vers. fe) Voici des titres de journaux. Imaginez en quelques phrases le contenu de l'article. a —Prochain développement de la compagnie Air- Europe. b — Destruction par une bombe d'un quartier de Toulouse. ¢ — Création pour an prochain d'un nouveau parc Astérix. d — Organisation d une grande marche contre l'ins- tallation d'une nouvelle centrale nucléaire. @ —Naissance 2 Ville‘aneuse de sextuplés. f —Fermeture exceptionnelle des écoles la semai- Ne prochaine, Personnages célébres. Voici quelques personages célébres et leurs inventions ou découvertes. Retrouvez qui a fait quoi, puis organisez des questions Qui a inventé...? — C'est X quia inventé — Qu'a découvert X? - C'est ... que X a découvert. 27 a — Louis Blériot f -Niepce b —Christophe Colomb g — Bell ¢ — Gutenberg h- Edison d — Jacques Cartier i —Pasteur e Léonard de Vinci —j —Les fréres Lumiere 1 — (1888) découvre le vaccin contre la rage. 2 — (1450) invente limprimerie. 3 — (1825) invente la photographie 4 — (1492) découvre 'Amérique. 5 — (1876) invente le téléphone. 6 — (1909) fait la premiere traversée de la Manche en avion. 7 — (1503) peint La Joconde (Monalisa) 8 — (1534) découvre le Canada. 9 — (1895) donnent la premiére représentation cinématographique. 10. — (1888) invente le phonographe. Pour la classe. Demandez a vos éléves de dessiner ce paysage et comparez les «deuvres» obtenues. Exposez-les puis faites faire des commentaires. « La. campagne est trés verte ; c'est le printemps. En bas, droite, il y a un petit étang et des arbres sont plantés autour. Un peu plus loin, au centre, vous voyez une ferme. Une petite route droite, bordée de sapins, y conduit. Elle part de la gauche du dessin. ‘Sur cette route, deux enfants, une fille et un gargon, roulent a bicyclette, IIs vont vers la ferme. Prés de la ferme, sur la gauche, coule une riviére qui serpen- te. Elle part du bord gauche du dessin, au milieu, et s'éloigne vers un petit village, au loin a gauche. La route derriére la ferme tourne sur la droite, vers une grande montagne. A gauche, le soleil est encore haut dans le ciel. Entre la ferme et tang, il y a des vaches dans un pré. La ferme est entourée de fleurs. Tres loin, entre le village et !a montagne, on voit un peu la mer. »LE NOUVEAU UNITE ~ Lecon} (Ha. musicien—b. chanteur — 6. médecin ~d. journa- liste — e. place ~ f. accident. ie] [AY a - Bonjour / Comment tu tappelies ? / Arne, / Bonjour, Arne bb — Bonjour, Nicolas. / Bonjour Syvie, comment ga va?/Ga ve, merci et vous ? / Ga va 5 cing — 0 2610 - 3 trois - 7 sept - 4 quatre ~ 9neut Tun. Infirmigre ~ Chanteuse - Journaliste ~ Secrétaire ~ ‘Acchitecte - Musicienne — Médecin ~ Professeur UNITE 1 -tecone (OD a tive - b. disque ~ c. photo ~ d. café - e. cadeau- f. collier FZ) mari mercrea jeu samedi / dimanche / lundi mai / juin / juillet novembre / décembre / janvier vendredi / samedi / dimanche aodt / septembre / octobre Jéeris — Vous parlez ~ Elle/II comprend — Jllell 6coute — Vous regardez — Je lis— Je/Elle/! parke— Je cconnais ~ J/Elle/I habite. a. le stylo— b, appartement ~ ¢. lintirmiere, mai — 2 ~ saint : médecin. — un ceut décoré : Paques = un brin de muguet: fa féte du travail (1er mai) — un lampion : fa féte nationale (14 juillet) — un chapeau : la Sainte-Catherine (25 novembre) un sapin : No&l (25 décembre) 28 aay ee pase ae Fa ad od Cree Ua ato ~ une erépe: la Chandeleu (2 téwier) — un cimetére : la Toussaint (ter novembre) — une galette :Epiphanie UNITE 1 - Lecon 3 be [2 ~ dimanche, je pars en vacances. Jaime le raisin, les voyages et jadore l'Espagne. Alors je vais @ Malaga. » a Questions possibies. a. Tu aimes la natation ? '. Elle fait du ski? / Est-ce quielle fait du ski ? 6. Il aime 'opéra? a a. Vous connaissez Sophie Marceau ?~b. Désolée! —6, Bonsoir!~d. Non merci. —e. A bientét! -b.3-6.6-d,2-@,1-£.5-9.7. (a. uncinéma— un cate Zz Le Malade imaginaire. UNITE 1 - vecon 4 (1) a. ami — b. amoureux ~ , amitié ~ d. amour ~ 9. amicales. (2 a. chanteur - 4, danseur—e. concert [3D etires CHA : ~ chat ~cachaot -écharpe ~ chan- teur~chaussute chapeau ~chdteau —chameau [4} a.8—b.6-c.1-d.7-e.2-1.3-9.5-h4 [BD a. neue - b. programme — e, train ~ d. film ~ e. opéra ~f. agenda - 9, horloge a Uheure.UNITE 1 - cecon 5 nT a.5-b.3-¢.1-d.4-e.8-f. 2-9.6-h.7. EBV a. onest quel jou? b. Quelle heure esti? ©. Quel age at-elle? 4. Quelle est ta couleur preter? e. Ques journaus lille? 4. Dans quelle ville vous habitez / habitez-vous ? [3] Portrait de Catherine: Elle @25 ans Elle est blonde. Elle a un appartement Paris. Elle déteste le football mais elle fit de la danse. Elle adore danser. Le week- end, elle va voir ses parents & Marseille Elle est jour- naliste. Elle sort le samedi soir en boite. Portrait de Julien : I aime faire du tennis. It habite & Marseille, Il joue de la guitare. I va en discotheque le samedi soit |! est infirmier Il peuvent se rencontrer en discotheque a Marseille. UNITE 2 - cecont (BY a. cuisine - b. chambre ~ ¢. rez-de-chaussée ~ e. WC -f. parc. [2] Pau! nabite dans une maison ancien. Son salon est clair mais bruyant. Sa maison est dans le centre mais elle est petit (BY 4. it 2, oureau 3. radiateur- 4 bibiotheque ~ 5, chaise - 6. taps. 2 \ fenete fond -—— (6 porte ye ED laabo (SD a. terme - b. our =e. vila ~ a. aéroport - immeuble ~f.appartement — 9. studio [GD iampe — case (2ois) ~ taps — armoire — glace ~ lavabo - porte ~ It — table —fenétre 29 UNITE 2 - Lecone THD ents: salad cu che cut dr mayonnaise pate de canard Plats du jour: boeuf bourguignon ~ steak au poivre — sole meuniere. Fromages — roquetort — chévre — camember. Desserts : mousse au chocolat — tarte aux pommes — glace. Boissons : bite pression ~ pichet de la maison ~ calé a.3-b.5-¢.6-d.2-e.4-f.1 Eo noms de legumes — carat riz - pois. ‘noms de fruits : tomate ~ pomme — poire. ‘noms de viandes : poulet ~ boeuf ~ lapin ~ porc ~ veau, ‘nom de boisson : thé, a UNITE 2 ~ Lecon 3 a-h-e-b-g-c (Da 7-b8-c.6-4.10-0.4-15-g.1- h3-i.2-j, 2D a.4-pi-e5-a2- a a.8-b.9-¢.4-d.7. “14 3 2-f.3-g.5-h 10 UNITE 2 - Lecan 4 (1) a. upe ~ b, manteau e, ceintue ~ d, veste ~ e. chaussures f.biouson~ 9, robe ~ h clint \Vétement a trouver : pantalon. [2 a. combien tu pises ? b. Combien ca fit? 6. Vote studio codte conbien ? 4, Combien fat a cuisine ? e. Tu prends du combien en chaussures ? f. Cette robe me va bien? 4. Il gagne combien ? h. Elle fait du combien en pantalon ? i. Combien elle mesure ? (BY a4-b1-c.2-a.3-0.5-16(2) a. oris—b. rouge ~¢. noire -d. bleue ~e. rose — {jaune - 9, vert a.4—b. 12-6. 2/5-d. 1/6-@. 4/7 -f. 1/25 - g.8-h. 28. (V as-p ©.2-d.6-@.5-1.3, (Ey verbes : manger — verser ~ couper ~ boie - essuyer noms d'ustensiles : couteau ~ assiette ~ bol (cite 2 fois) — plat — carafe — verre — cuillére. (2) aa2-p4-c1-a3 B.a.3-b. 1-02 C.a.3-b5-c.2-d.4-e.1 de la farine, de 'eau et du sel. ... de la créme fraiche, du lait, du poivre et un peu de sel. ... des morceaux tune poéle. ... une tranche de jambon ... Ptacez |e jambon, les moroeaux ... la creme. a.3-b.1-¢.2-d.4-e.1-f.3-g.4-h.2 a a a.3-b.3-6.1-d.1-e.3 a. 5/6 - b. 2/8 -¢. 3/9-d. 1/4—e. 7. UNITE 3 ~ Lecon) [Dy a. seciétate - b. photocopieuse - ¢. bureau - d, président — e, dactylo ~ f. contrat — g. service — hh. directeur, Les appels télephoniques arrivent au standard a.2-b.3-0.4-d.1-@.6-£5. a. repérer - b. un ordinateur ~ ¢. président. a. un bureau ~ b, un secrétaire (meuble) et un/une secrétalre (personne) ~€. une rgle - dun dossier a.5-b.1-c.6-d.3-e.2-£.4-9.7. 6. Lettre de lassocié : Cher Alexandre, Je ne pourtai pas assister a la réunion du comité dentreprise Peux-tu me remplacer ? Je dois signer un contrat @ Bordeaux ce jour-la. Je suis sOr que tu peux me rendre ce service et je te remercie. Vois avec la secré- taire pour le dossier du personnel ; elle le conn tres 30 bien, Merci encore et je te vois & mon retour de Bordeaux. Martin Deschamps. Letve de la petite amie : Cher Alexandre, Je suis tres heureuse de venir vir le mois prochain. Jai beau- coup de choses & te raconter. Jai envie daller avec toi au bord de la mer. On peut encore se baigner au mois de septembre. Réserve une chambre & hotel du Grand-Large. Jesus cetaine que nous allons passer un trés beau week-end. Je embrasse trés fort. mon gros minou. Virginie Latlotte UNITE 3 - Lecon 2 a.4—b.2-¢.5-d.1-@.6-£.3. yeux ~ b, nez - 6. ofelles ~ d. cheveu ~ 3. moustache —f joves ~ g. bouche - h. dent 2-7-6, 1-4.6-2. 4-1, 8-9. 3-N.5. cousin — b, beau-trere - ¢. velle-fille ~ J. grand-mare ~ e, neveu —f. beau-pere 9. oncle. a 2 a 4 a. une conférence ~ b. un comptable. a a.2-b.2-6.2-d.2-e.1 UNITE 3 - Lecon 3 TY universe iyoéenne — faculte - examen ~ école — lettres — college - études ~ iyoée — prot ~ éléve ~ droit ~ maths — bac ~ fac - étudiants, dimanche : a. arrivée -lundi :e. patinoire — mardi . ski - mercredi : g.b. fondue, neige - jeudi bb. excursion en Italie— vendredi :f. journée en mon- tagne ~ samedi : d. retour. a. lécole maternele — cole primaire — le college ~ le lyoée ~ univesi b. 1. un écolier~2. un collégien 6. 1. un lyoéen ~2. up étudiant a. la psychologie—b. les mathématiques ~. la phi losophie — d. la géographie ~ e. les sciences natu- relles ~f les arts appliqués ~ g. économie ~ h ils sont la facut. Phrases possibles : « Il est allé au café des Amis. » Hest parti ve's le port de 'Arsenal... » ~« lest passé devant le cinéma Le Bastille. » ~ « Il est sort2 la station de métro Richard-Lenoir... » ~ « Il est ‘monté en haut de la colonne de la Bastille. » — « II est descendu sur le quai. » ~ « Il est tombé sur la ort de Arsenal, » — « Il est arrivé dans un taxi jaune, » UNITE 3 - Lecon 4 (GD a plage—b. vague~c. sable -d.océan—e, marde ~f. bateau - g. Normandie, a. giteau ~ b, rateau ~ ¢. radeau ~ d. cadeau, a.4-b.1-0.5-d.2-e.6-£.3. a. fautobus — b. un hélicoptére — e. voler 2 3 @ a a. Est-ce quil ya bientot un train ? bi lest direct? ¢. A quelle heure arrive-til & Lannion ? 4.11 ny a pas de train plus tt? . 01 fautil changer? f. A quelle neue arive-til Lannion ? UNITE 3 - Lecons GD as-bt-c7-t2-0.3-44-9.6 (2D a.4-b. 146-c.6-4.2-0.14-1.37-9.5 [3] Phrases possibies a. Parce que je suis en retard. / Pour étre a Iheure. bi. Parce que j'ai mal aux yeux. / Pour mendormir. . Parce que nous sommes fatigués. / Pour étre en forme demain. d. Parce que jai faim. / Pour le partager avec mes amis. e, Parce que ga fait du bien. / Pour rester en forme. {. Parce que je n'ai pas faim. / Pour étre léger. a.9-b.6-6. 11-4. 2- h5-i.7-j.8-k 12- 3-1. 10-9. 4 1 a. ton vélo~ b. ma machine a écrire — ¢. ces disques ~ d. le sandwich / Vomelette~ @. & son protesseur / a sa cousine - f. ses boucles doreilles - 9. M. Dupuy —h. 2 tes amis —i, ta robe. a. le dentiste -b, les médicaments ~ ¢, un interpréte ~ d. une réservation ~ e. le bac/baccalauréat. M. Vial :- Qui étes vous ? / Etes-vous étudiante ? / 31 Que savez-vous fae ? / Quaimez-vous fare dans la maison ? / Savez-vous cuisiner ? / Aimez-vous les enfants ? / Que fites-vous quand ils ne veulent pas manger ? / Comment calmez-vous les enfants quand ils pleurent?/ Qu accompagnez-vous les enfants & la sortie de Iécole ? / Quand étes-vous libre ? / Ou habitez-vous ? / Quel age avee-vous / Que taites- vous le weekend ? / Savez-vous conduire ? / CCombien de temps voulez-rous reser ici ? UNITE 4 - Lecon? _ a ‘verbes : cultiver — produire ~ élever - récolter. ‘noms d’animaux : mouton - poule — pore. ‘noms de produits cultivés : legume ~ mais - bié 12 ~soja— vgn 2 3-b.9-¢.1-d.2 15 7-1.6-9.8-h. 10 (3D a. te mai / lz mete ~ b. le poste / la poste - 6. le tabac. (4D a. bouche — riz: boucherie~b.phare - ma — sce pharmaci, 2. du champagne ~. du muguet ~¢. des crépes ~ . des drapeaux ~ e. des chrysanthemes — f. un sapin, (ZD a. assee-b. top ~. beaccup ~ d. beaucoup — @. peu — f. seulement. UNITE 4 ~ Lecon e GD a7-b6-cant-a1-e4-14-g.5- h. 10-11]. 1/8-k. 3-1 8-m. 9, 2) a. automne — b. pluie ~ ¢. neige ~ d. brouillard — @. gel —f. glace ~ g. hiver - h. vent a a. Sud-Est, Cote d'Azur (Marseille, Nice) ~ 'b. Bretagne (Brest) — ¢. Alpes (Chamonix) - d. cOte basque (Biarritz) - e. Massi! central Possibilités ‘a. du café. ~ Pour refuser un autre café chez des amis. ‘Va vite a cole. ~ Lenfant part pour 'école en retard.de ce gateau. — Vous proposez du giteau a votre ami d. de votre voiture. ~ Yous avez porté votre voiture chez le garagisi. e. Tu fais trop dexercices. ~ Votre ami travaille depuis tres longtemps. {. de passer chez le marchand de journaux. ~ Votre ami va aire des courses. 19. un bonbon, - Vous voulez un autre bonbon mais vous en aver deja mangé beaucoup. hh. a votre assurance, ~ Lassureur veut prolonger votre contrat. [Sd Pras posites a. tu risques avoir un accident. bb. il va falloir attendre. / tu peux attendre longtemps. . tu vas &tre en retard. d. vous allez attraper trod. . vous risquez de prendre un coup de soleil. {tu peux avoir un choc. 4g. tu vas grossir. TED reed — 06 — cent pas — pat - i- scie ~1le-i- a— du — dent — gé ; Ne descends pas par ici, ilya du danger. UNITE 4 Lecon 3 reife - ell — chateau - géant - foret—trésor — nuit ~ fe (2 ois) —prinoesse — dragon ~ roi—nain ~ ogre. BD possivias a. Votre beau-pére porte un nouveau blouson. bo. I it ts beau, 6. Voir frre regrette davoir dit quelque chose. Vous le metez gentiment 2 aise 4. Votre petit sceur vous montre ses mains pleines de tere €. Vos amies rentrent de vacances. 1. Votre cousin vous accompagne a laéroport 1g. Vous aver renconté une femme qui vous a éton- né(e) hi Vous n’aimez pas du tout le pull de votre copain. i. Lepére dune amie vient de mourit. 1E3] ‘a. emporté ~ b. améne ~ 6. emménent — d. apporte =e. emmene—f. apporte - g. apporte ~ h. emporte. [BY a. un modele — b. un imprimeut [GD a. Bouche dor. Blanche-Neige— Cendrilon ~ d. le brave petit tailleur - @. le Petit Poucet — f. la Belle au bois dormant. llya3 amilles:1. 1 gargon~2. 2 files, 1 gargon 3, 2iilles, 3 gargons. UNITE 4 - Lecony 6 a. télévision - b. revue — ¢. émission — d. journal — e, magazine ~f. radio g. chaine - h. presse. a. habillement ~ b, mal — ©. ts. possible: a, b, d, f.-impossible : ¢. e. g. a. téléphage ~ b. téléviseur ~ ¢. telefilm ~ d, télespectateur ~ @. telephobe ~f. tléviser 6 ee a. les Chinois - b. les Américains. UNITE Y -Lecons 1) a. agricutwe — b. batiment - c. tourisme d. industrie — @. exportation ~ f. commerce Q. importation. [2] a. un tapin — b. tent ~ 6. réparer (réparaton) . conduire (conduit) iE} a. poisson ~ b. cheval ~ 6. chat ~ d. chien e. singe — f. chameau ~ g. agneau ~ h. renard ~ 1. ours — j. loup ~ k. oiseau. 4.0-2.1-3.)-4.)-5.k-6.6 TD a... ontiajierte bonheur de... Bb. ... a leur fait dela peine dhabter ...-¢. ... je patage votre malheur.— d Nous sommes heureux...—@. .. fen suis contente/neureuse. ~f. Ga ll fait paisit. ~ 1... elle en est r@s contene/satistaite a, 6-b.4-c. 2-08-27 h 10-11-79 -.3-g.5- Editeur : Miche! Grandmangin, Christine Gral Conception : Wassila Mancy ~ Dessins : Gilles Bonotaux N° diéciteur 10101968-6-192 - CABL 80°- Février 2003 - impr en tale par NLA. - Bergamo