Resea: Martnez, Ral Alejandro; Valle Peinado, Elva del.

(2010). Los usos del sexo en la escuela o cmo el campo escolar

es un espacio donde el habitus patriarcal se profundiza.
Cuadernos de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales Universidad Nacional de Jujuy, Julio, 127-143.

El artculo se enfoca en estudiar la relacin e interaccin al interior del

campo escolar entre alumnos y alumnas, as como entre maestras y
alumnos, interaccin que deja ver el choque entre el habitus de algunos
individuos y el campo en el que estn inmersos, este es el contraste
entre el campo escolar y el habitus necesario para lograr desenvolverse
en l y otros habitus extra escolares que entran en conflicto en el aula,
se hace un especial nfasis en el habitus patriarcal que se reproduce al
interior de la escuela especialmente evidente en la relacin de algunas
profesoras y sus alumnos, habitus patriarcal que inicialmente se podra
pensar que es una forma de resistencia a la cultura escolar pero que
luego en un anlisis ms cuidadoso se revela como un habitus
reproductor de la estructura patriarcal imperante tanto en la escuela
como en la sociedad.
El estudio se realiza durante un ao de etnografa en un solo grupo de
alumnos quienes haban sido separados previamente por ser
considerados como alumnos problema y haban sido puestos todos
juntos en el mismo saln, eran personas que repetan el ao, tenan bajo
rendimiento escolar o simplemente era revoltosos e indisciplinados. Al
igual que nosotros, los autores parten de considerar la escuela como un
lugar de enfrentamiento de disposiciones y esquemas de accin
prcticos que permiten o no desenvolverse en l exitosamente,
entendiendo que aquellos quienes posean un habitus que no concuerde
con el espacio escolar sufrirn las consecuencias de ello. Adems de
entenderla tambin como un espacio que oculta la naturaleza sexista,
racista y clasista que reina en l, pero que por ser naturalizada los
actores que se mueven en este espacio no logran tomar conciencia de
ello.
Entonces la interpretacin que se hace es precisamente que este grupo
de alumnos, debido a su habitus entran en conflicto con el espacio
escolar al cual no logran adaptarse. Pero debido a la complejidad propia
del aula de clase las interacciones entre los alumnos y alumnas generan
lgicas propias a las cuales los maestros tampoco logran adaptarse, as
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ellos mismos procedan de un origen social similar al de los alumnos, su

propio capital simblico, su habitus (generado a lo largo de su historia
de vida) no les permite acceder a los cdigos que han creado sus
alumnos y esto es lo atpico de este caso, que los profesores portadores
del capital cultural legtimo y del habitus propio del campo escolar no
logran desenvolverse en l, no logran acercarse a sus alumnos.
Los alumnos de este curso han rechazado lo instituido y el orden escolar
mismo y esto genera su separacin del maestro, especficamente del
cuerpo de la maestra al cual le atribuyen cualidades sexistas propias de
la cultura antropocntrica, esto se da debido a que la escuelas son
lugares en lo que la sexualidad es negada y por ello esta es usada para
resistir las lgicas escolares, pero estas prcticas de resistencia, a su
vez, expresan un cultura patriarcal y machista, esta muestra cruda de la
sexualidad es el reflejo de la negacin que pretende de ella la escuela.
En el caso de las profesoras su cuerpo se convierte en objeto de deseo y
propiedad desde la mirada de los alumnos, esto es una expresin clara
de la violencia simblica de la cual son vctimas las maestras pero
tambin, a la vez, los alumnos y alumnas.
El objetivo del artculo es realizar la denuncia de la escuela como un
lugar de reproduccin de la cultura antropocntrica y machista al tratar
de negar la sexualidad y con ella la cultura machista y patriarcal
colabora con su reproduccin, los estudiantes se revelan contra las
lgicas institucionales de la escuela pero terminan asimilando para esto
reglas de juego patriarcales dadas por la sociedad, esto pone de
manifiesto la necesidad, no de la invisibilizacion o negacin, sino de la
visibilizacin de estas dimensiones de la sexualidad en la escuela con el
fin de frenar aquella reproduccin.
El artculo termina con la pregunta por la relacin entre cultura y habitus
patriarcal con los malos rendimientos o fracasos en la vida escolar,
recordemos que este en un grupo donde se concentra el fracaso escolar
y la cultura machista:
es la concepcin de masculinidad que se teje en los grupos
marginales la que incide en la vida acadmica que llevan a cabo
los jvenes de estos sectores y que por miedo a ejecutar alguna
prctica considerada femenina dificulta que cambien su modo de
conducirse en el campo escolar?, son los espacios sociales
marginales los ms golpeados por los efectos del androcentrismo?,
En estos lugares se generan una masculinidad violenta, dadas
por las duras condiciones de existencia material, y por eso mismo,
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productoras de un universo simblico signado por la violencia?

(Ral Alejandro Martnez, 2010, p. 136)

Referencias
Ral Alejandro Martnez, E. d. (2010). Los usos del sexo en la escuela o cmo el
campo escolar es un espacio donde el habitus patriarcal se profundiza.
Cuadernos de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales , 127-143.