CONSERVATORIO SUPERIOR DE MSICA DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

ASTOR PIAZZOLLA

CICLO INICIAL INTENSIVO: AUDIOPERCEPTIVA

I. Contenidos Bsicos
1. Aspecto rtmico:

Figuras y silencios
Pulso y acento, tiempos fuertes y dbiles. Subdivisin del tiempo. Compases simples y
compuestos: 2, 3, 4 y 6
4 4 4 8
Ligadura de prolongacin.
Puntillo.
Tresillo de corcheas.
Sncopa y contratiempo (Conocimiento emprico)

Los contenidos expuestos se trabajarn con las siguientes figuras, silencios y clulas rtmicas:

En compases compuestos:

Ligadura de prolongacin aplicada segn las ejercitaciones y lecturas:

2. Aspecto meldico:

Pentagrama. Lneas y espacios adicionales. Las notas en clave de Sol y de Fa en 4ta lnea.
Escala mayor natural: DO M
Intervalos, clasificacin general (los que surgen entre los grados de la escala Mayor Natural):
Continuacin (Ver lo indicado en II).
Acorde Perfecto Mayor (APM) de tnica (DOM), en estado fundamental e inversiones:
conocimiento emprico (acorde y arpegio desplegado)

Alteraciones simples: sostenido #, bemol b y becuadro n.

Otras escalas Mayores Naturales: Sol, Re y Fa; conocimiento emprico (Cantarlas).

Modo menor, escala de la menor armnica; conocimiento emprico.
Acorde perfecto menor (apm) de tnica (la m) en estado fundamental: conocimiento emprico
(acorde y arpegio desplegado)

3. Apreciacin musical
Conocimiento emprico en las ejercitaciones de clase y lecturas obligatorias.
Fraseo: frase, comienzo y final; comienzo ttico y anacrsico, antecedente y consecuente.
Estructuras bsicas A - AA - AB ABA
Dinmica, matices y acentos.
La articulacin y sus smbolos. Ligadura de expresin; legato y staccatto.
Movimiento
Carcter

II. Audioperceptiva
1. Dictados
A. Dictado rtmico: en comps simple (2, 3, 4) con las clulas dadas.
4 4 4
Modelos de dificultad

B. Dictado meldico: en Do M, en Clave de Sol, extensin desde el do central hasta una 8va aguda,
en comps simple, en base al APM desplegado y a los intervalos entre los grados de la escala (2, 3 y
6 M y m; 1, 4, 5 y 8J)
Modelos de dificultad

C. Reconocimiento Auditivo de: Acorde Perfecto Mayor (APM) y acorde perfecto menor (apm) en
estado fundamental.
Instrucciones para los dictados
A. Dictado rtmico:
Ejecutar el dictado entero, marcando el pulso para que los alumnos reconozcan el comps.
Dictar de a 2 compases, marcando el pulso, repitiendo 3 veces cada par de compases. Al final,
ejecutar el dictado entero para control de los alumnos.
Para este dictado se usarn las slabas TA o PA, siempre con marcacin de pulso y tiempo
moderado.
B. Dictado meldico:
Ejecutarlo en el piano una vez entero para que los alumnos reconozcan el comps.
Cantar la escala de Do M natural y su arpegio de tnica.
Reconocer la primera nota del dictado.
Dictar de a 2 compases, marcando el pulso, repitiendo 3 veces cada par de compases. Para
enlazar con el par siguiente se repetir el ltimo par dictado con la primera nota del siguiente.
Reconocido este enlace se proceder a dictar el siguiente par. Al final, ejecutar el dictado
entero para control de los alumnos.
Este dictado se har siempre con marcacin de pulso y a un tiempo moderado

2. Lecturas a primera vista

A. Lectura rtmica a 1 vista: de dificultad correspondiente al curso, en comps simple (se har con
las slabas TA o PA y con marcacin de pulso)
Modelos de dificultad

B. Lectura entonada a 1 vista: de dificultad correspondiente al curso, en Do M, en Clave de Sol, en

comps simple con la extensin e intervalos fijados en el punto 1 B (Se har solfeada, cantando con
el nombre de las notas y con la marcacin de pulso).
Modelos de dificultad

III. Lecturas rtmicas y meldicas

Bibliografa bsica
1.
2.
3.
4.

Cuadernillo de Audioperceptiva para el Ciclo Pre-Inicial (1 y 2 ao)

Cuadernillo de Audioperceptiva para el Ciclo Inicial (1 y 2 ao)
Melo Castillo: Entrenamiento rtmico (desde Cap. I)
Lemoine y Carulli: Solfeo de los solfeos Vol. I

Lecturas obligatorias
1. Cuadernillo de Audioperceptiva para el Ciclo Inicial (1 y 2 ao)
a) Lecturas habladas en clave de Fa, 10 lecciones (se harn solfeadas con el nombre da las notas, sin
entonar, con marcacin de pulso.
b) Lecturas rtmicas y meldicas
Mnimo
5 lecturas rtmicas por cada clula, ms 2 lecturas meldicas correspondientes y pg. 38.
Lecturas meldicas en Clave de Fa (Pg. 20)
Lecturas meldicas finales (Pg. 39, 40 y 41)
(Las lecturas rtmicas se harn con las slabas TA o PA, con marcacin de pulso, todas a 1
voz. Las lecturas meldicas se harn solfeadas con el nombre de las notas y con
marcacin de pulso)
2. Melo Castillo. Entrenamiento rtmico:
12 ejercicios a 2 voces:
Compases simples:
Cap. II: N 46 y 51
Cap. IV: N 103, 104, 107, 111, 112, 113, 115 y 116.
Compases compuestos:
Cap. III: N 74 y 75
3. Lemoine y Carulli: Solfeo de los solfeos Vol I 1 A
10 lecciones (con acompaamiento de piano del profesor):
N 35, 37, 41, 45, 48, 59, 60, 66, 67 y 74

EXAMEN FINAL
ESCRITO

Dictados:
1. Rtmico
1. Meldico

Lecturas a primera vista:

1. Rtmica
1. Meldica

Lecturas obligatorias
Los alumnos debern presentarse con la totalidad de lecturas obligatorias.
La mesa examinadora tomar como mnimo:

ORAL

Cuadernillo de Audioperceptiva para el Ciclo Inicial (1 y 2 ao)

1 Lectura hablada en clave de Fa.
1 Lectura entonada en clave de Sol. (Lecturas meldicas finales)
1 Lectura rtmica en comps compuesto
Melo Castillo. Entrenamiento rtmico:
1 Lectura rtmica a 2 voces en comps simple
Lemoine y Carulli: Solfeo de los solfeos Vol I 1 A
1 Solfeo cantado (con acompaamiento de piano del profesor):
Queda a criterio del tribunal pedir otras lecturas si lo considera necesario